COLÉGIO ESTADUAL FELISMINA CARDOSO BATISTA CAMPOS BELOS – GO
MATEMÁTICA PROFESSORA: LILIA MOREIRA
Data:_/__/__.
Ano/Série: 6ª ANO Turmas: ““A” ( ) “ B”( ) “C”( ) ou “D”( ) Atividades das aulas não presenciais (Medida preventiva à disseminação do
COVID-19)
ALUNO(A):
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA DO DIA 23/08/2021 A 27/08/2021
BLOCO 11- 1ª SEMANA
CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
Data Conteúdo Habilidades/Objetivo Lista de
atividad es
Link de vídeo aula
23/08 a
27/08 Ampliação e
redução de figuras planas.a.
((EF05MA18) Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
(EF06MA21) Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.
Leitura interpretativa do
texto Resolução das Atividades propostas.
Sugestão de video aula:
Ampliação e redução de figuras em malha quadriculada
https://www.youtube.com/watch?v=B3 QfsXNZ8co
O PLANO CARTESIANO - 6ºANO https://www.youtube.com/watch?v=Y9 V_2vCxrvM
ROTEIRO DE ATIVIDADES 1ª e 2ª
aula * Leitura interpretativa do texto:
Construção de figuras planas semelhantes na malha quadriculada No plano cartesiano.
* Assistir os vídeos recomendado:
Ampliação e redução de figuras em malha quadriculada https://www.youtube.com/watch?v=B3QfsXNZ8co
O PLANO CARTESIANO - 6ºANO
https://www.youtube.com/watch?v=Y9V_2vCxrvM
3ª e 4ª aula
* Realizar a atividade
Você poderá copiar e responder as questões em seu caderno ou imprimir a atividade e responder.
5ª aula * Correção da atividade pelo aplicativo WhatsApp (grupo da sala).
Construção de figuras planas semelhantes Na malha quadriculada
Quando falamos em ampliação de uma imagem, consideramos que as medidas de abertura dos ângulos dessa imagem são mantidas e que as medidas de comprimento de suas dimensões são multiplicadas por um mesmo número maior que 1.
Do mesmo modo, na redução de uma imagem, consideramos que as medidas de abertura dos ângulos dessa imagem são mantidas e que as medidas de comprimento de suas dimensões são divididas por um mesmo número maior que 1.
Para ampliar ou reduzir figuras planas, podemos utilizar a malha quadriculada.
Exemplo
Somos educação/Arquivo da Editora.
Com base na malha quadriculada, nas medidas das aberturas dos ângulos das três figuras e nas medidas de comprimento dos lados delas, podemos afirmar, em relação à figura A, que a figura B é uma ampliação e que a figura C é uma redução dela.
No plano cartesiano
Além da malha quadriculada, podemos ampliar ou reduzir uma figura plana utilizando o plano cartesiano.
Exemplo
Somos educação/Arquivo da Editora.
Observe que os pares ordenados dos quatro vértices desse trapézio ABCD são: A (2, 0), B (4, 4), C (8, 4), D (10, 0).
Ao dividir essas coordenadas por 2, obtemos os seguintes pares ordenados: A’ (1, 0), B’ (2, 2), C’ (4, 2), D’ (5, 0). Traçando esses pontos no plano cartesiano, obtemos o novo trapézio A’B’C’D’.
Somos educação/Arquivo da Editora.
ATIVIDADES
1. Qual das figuras a seguir é uma ampliação da figura O?
Somos educaçãoo/Arquivo da Editora.
2. Observe as figuras a seguir.
Somos educação/Arquivo da Editora.
Determine:
a) a figura que é uma ampliação da figura A.
b) a figura que é uma redução da figura A.
3. Verifique se as figuras de cada item a seguir são semelhantes. Em caso afirmativo, indique se as medidas de comprimento dos lados foram
multiplicadas ou divididas da primeira para a segunda figura. Verifique também por qual número elas foram divididas ou multiplicadas.
a)
b)
Observe o quadrilátero no plano cartesiano a seguir e, então, responda às questões 4,5, 6.
Somos educação/Arquivo da Editora.
4. Como pode ser classificado esse quadrilátero?
5. Determine os pares ordenados de seus vértices.
6. Construa uma redução desse quadrilátero no plano cartesiano a seguir de modo que a medida de cada um de seus lados seja a metade da medida dos lados correspondentes do quadrilátero original. Escreva os pares ordenados dos vértices dessa redução.
Somos educação/Arquivo da Editora.
