Tarefa de estudos dirigidos a distância
1.
TÍTULO OU CONTEÚDO DA TAREFA: NOTAÇÃO MUSICAL
1. ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA TAREFA:
A notação musical é a forma como conseguimos registrar os sons de maneira escrita. Ela é construída com símbolos que representam sons. Na notação musical tradicional/convencional, por exemplo, temos a pauta (cinco linhas), as claves (clave de sol, clave de fá e clave de dó), as notas musicais, as figuras rítmicas, entre outros símbolos. Vimos alguns deles nas atividades das semanas 1, 6 e 10 (em que vocês tiveram que identificar notas musicais em uma partitura). Além dessa forma de escrita, existe também a notação musical não convencional (contemporânea), que se utiliza de gráficos e/ou figuras para representar os sons. Veja alguns exemplos*:
*As figuras 1,2 e 3 foram retiras do site http://adriartessempre.blogspot.com/2017/08/partitura-convencional-e-nao.html ; a figura 4 foi retirada de
http://abemeducacaomusical.com.br/revista_musica/ed2/pdfs/MEB2_artigo2.pdf
Aluno(a): Professora: Daniela Cesa Fracasso Componente curricular: Música
Turma: EF3, 4, 5, e 6 Data: 21/08/2020
E-mail da professora: dani_fracasso@yahoo.com.br
1
2
Essa representação pode levar em consideração algumas características do som, tais como: altura (se são sons mais graves ou mais agudos); duração (sons curtos ou longos); timbre (a característica sonora – se é um som de madeira, palmas, metal, etc.); intensidade (se são sons fortes ou fracos). Muitas vezes, como no exemplo 1, podemos colocar legendas para identificar o que imaginamos de som para cada representação gráfica. Podemos representar uma característica sonora (altura, por exemplo) ou várias características ao mesmo tempo (um som grave, forte e curto, por exemplo). Podemos, também, representar os sons com imagens concretas (como pássaros, automóveis, ventani, etc.).
2. TAREFA
Nas atividades anteriores trabalhamos com a música Asa Branca (de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira), por meio da notação convencional. Nessa atividade experimente representar essa mesma música de forma não-convencional. Como poderíamos escrever a música (suas características sonoras) de outra maneira que não através da partitura? Exercite sua criatividade! Bom trabalho!
OBS: Nas tarefas das semanas 1 e 10 vimos como se organiza a escrita musical em uma partitura. Anexada a esta atividade está a atividade da semana 10. Ela poderá ser feita como recuperação das atividades 1 e 10, caso você não ainda não as tenha realizado.
ANEXO
1. ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA TAREFA:
Na tarefa da semana 1 vimos como se organiza a escrita musical em uma partitura. Para relembra, segue abaixo o modelo das notas musicais da escala de Dó Maior na pauta:
Nessa mesma atividade vocês identificaram as notas da primeira parte da música Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. Agora vamos descobrir as notas do restante da música!
2. TAREFA:
Na imagem abaixo segue a partitura completa da música Asa Branca. As notas identificadas correspondem ao exercício que vocês já haviam realizado na atividade da semana 1. Agora, identifique as notas numeradas, que correspondem à segunda parte da música.
Para a tarefa use o pentagrama anterior, com o nome das notas, como modelo para consultar.
Lembre que para isso você deve prestar atenção se a nota está em uma
linha ou em um espaço e depois em qual linha ou qual espaço.
DÓ RÉ MI
FÁ SOL LÁ
SI DÓ
DÓ RÉ MI
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19)
3. MATERIAIS DE CONSULTA PARA REALIZAR A TAREFA (VÍDEOS, PÁGINAS DO LIVRO DIDÁTICO, PÁGINAS WEB, OUTROS RECURSOS AOS QUAIS OS/AS ESTUDANTES POSSAM TER ACESSO EM CASA):
Nos sites abaixo você encontra outras informações, caso tenha necessidade. https://www.descomplicandoamusica.com/como-ler-partitura/
