PORTUGUÊS - 2 o ANO MÓDULO 53 ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

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MÓDULO 53

ORAÇÕES

SUBORDINADAS

ADJETIVAS

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Pecados modernos

A inclusão dos “pecados modernos”, como aceitação de suborno, especulação de preços e falsificação de cheques, no novo Catecismo da Igreja Católica, livro de instrução religiosa, atualiza, pelo lado religioso, o grande debate que atualmente se realiza nos países democráticos. A decadência da administração e da política é inevitável nos tempos atuais? Ou é possível à cidadania exigir que administradores e políticos se comportem dentro dos princípios da ética no exercício de sua função? É evidente que o Catecismo do Vaticano, a ser publicado no fim do ano, inspirou-se preferencialmente na política italiana, hoje abalada por uma série de escândalos de tráfico de influência e corrupção numa escalada jamais vista. Mas não há como negar sua oportunidade nos países que, como o Brasil, estão a braços com crises morais e políticas.

Os “pecados modernos” são aqueles que hoje infernizam os cidadãos porque abrangem um raio de ação muito grande, incluindo até o tráfico de drogas e a manipulação da opinião pública. O tráfico de influência, por misturar negócios e política, é hoje um dos grandes males da democracia. Atinge diretamente o estômago do sistema. Implica negociações ocultas, não verificáveis democraticamente, realizadas através da troca de favores. Um político italiano já disse que não há maior perigo do que o conluio da política e dos

mais terríveis “pecados modernos”, atua como rolo compressor, invadindo todos os terrenos da administração, através da sua vertente política. Desenvolve-se como arte de estabelecer contatos com empreendedores, graças inicialmente a pequenos presentes, viagens gratuitas, discreta concessão de favores sexuais, para desembocar finalmente na grande corrupção que chega a ameaçar a própria estabilidade democrática.

A recíproca também é verdadeira: a corrupção só encontra obstáculo na eficiência administrativa. Em qualquer plano, do município à União, a democracia tem a obrigação de ser eficiente se deseja reduzir o espaço da corrupção. Caso contrário, diante da impunidade que começa na administração e se estende a todos os setores, parte ponderável da população, como disse Dom Luciano Mendes de Almeida, reage com desânimo, abatimento, indignação, tristeza. Democracia é outra coisa.

(Jornal do Brasil) 1) Transforme o período composto em simples, alte-rando a oração adjetiva para adjetivo:

(...) atualiza, pelo lado religioso, o grande debate que atualmente se realiza nos países democráticos.

2) Destaque e classifique as orações subordinadas abaixo:

a) É evidente que o catecismo do Vaticano (...) inspirou-se preferencialmente na política italiana. b) Os “pecados modernos” são aqueles que hoje infernizam os cidadãos (...)

c) Este é o lugar onde o tráfico de influência é maior. d) Ele sabe onde a democracia verdadeira existe.

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mais terríveis “pecados modernos”, atua como rolo compressor, invadindo todos os terrenos da administração, através da sua vertente política. Desenvolve-se como arte de estabelecer contatos com empreendedores, graças inicialmente a pequenos presentes, viagens gratuitas, discreta concessão de favores sexuais, para desembocar finalmente na grande corrupção que chega a ameaçar a própria estabilidade democrática.

A recíproca também é verdadeira: a corrupção só encontra obstáculo na eficiência administrativa. Em qualquer plano, do município à União, a democracia tem a obrigação de ser eficiente se deseja reduzir o espaço da corrupção. Caso contrário, diante da impunidade que começa na administração e se estende a todos os setores, parte ponderável da população, como disse Dom Luciano Mendes de Almeida, reage com desânimo, abatimento, indignação, tristeza. Democracia é outra coisa.

(Jornal do Brasil) 1) Transforme o período composto em simples, alte-rando a oração adjetiva para adjetivo:

(...) atualiza, pelo lado religioso, o grande debate que atualmente se realiza nos países democráticos.

2) Destaque e classifique as orações subordinadas abaixo:

a) É evidente que o catecismo do Vaticano (...) inspirou-se preferencialmente na política italiana. b) Os “pecados modernos” são aqueles que hoje infernizam os cidadãos (...)

c) Este é o lugar onde o tráfico de influência é maior. d) Ele sabe onde a democracia verdadeira existe.

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3) Que diferença semântica se pode estabelecer entre as frases abaixo?

a) Os políticos desta cidade que sempre foram éticos mereceram a homenagem. b) Os políticos desta cidade, que sempre foram éticos, mereceram a homenagem.

4) (FUVEST) Através do pronome relativo adequado, una as orações abaixo, transformando a segunda em subordinada adjetiva:

a) Encontrei os alunos. Estava precisando dos alunos. b) Vi todos os filmes. Os filmes foram indicados pela crítica.

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4) (FUVEST) Através do pronome relativo adequado, una as orações abaixo, transformando a segunda em subordinada adjetiva:

a) Encontrei os alunos. Estava precisando dos alunos. b) Vi todos os filmes. Os filmes foram indicados pela crítica.

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5) (UNICAMP) Observe que, nos trechos abaixo, a ordem que foi dada às palavras, nos enun-ciados, provoca efeitos semânticos (= de significado) “estranhos”:

I) Fazendo sucesso com a sua nova clínica, a psicóloga Iracema Leite Ferreira Duarte,

local-izada na rua Campo Grande, 159.

II) Embarcou para São Paulo Maria Helena Arruda, onde ficará hospedada no luxuoso hotel

Maksoud Plaza.

(Notícias da coluna social do Correio de Mato Grosso)

Escolha um dos trechos, diga qual é a interpretação “estranha” que ele pode ter e reescreva-o de freescreva-orma a evitar reescreva-o prreescreva-oblema.

6) (FUVEST) Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população. a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o emprego de vírgulas. b) Explique a alteração de sentido ocorrida.

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6) (FUVEST) Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população. a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o emprego de vírgulas. b) Explique a alteração de sentido ocorrida.

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7) (FUVEST) O ar que respiro, este licor que bebo, pertencem ao meu modo de existir. É com-posto o sujeito do verbo pertencem.

a) Qual é esse sujeito composto?

b) Qual a classificação das orações que acompanham cada membro desse sujeito?

8) (UNICAMP) A organização sintática dada a certos trechos exige do leitor um esforço desne-cessário de interpretação. Abaixo, você tem um exemplo disso.

Ao chegar ao ancoradouro, recebeu Alzira Alves Filha um colar indígena feito de escamas de pirarucu e frutos do mar, que estava acompanhada de um grupo de adeptos do Movimento Evangélico Unido.

(Folha de S.Paulo)

a) Reescreva o trecho, apenas alterando a ordem, de forma a tornar a leitura mais simples. b) Com base na solução que você propôs, explique por que, do ponto de vista da estrutura sintática do português, o trecho acima oferece dificuldade desnecessária para a compreensão.

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8) (UNICAMP) A organização sintática dada a certos trechos exige do leitor um esforço desne-cessário de interpretação. Abaixo, você tem um exemplo disso.

Ao chegar ao ancoradouro, recebeu Alzira Alves Filha um colar indígena feito de escamas de pirarucu e frutos do mar, que estava acompanhada de um grupo de adeptos do Movimento Evangélico Unido.

(Folha de S.Paulo)

a) Reescreva o trecho, apenas alterando a ordem, de forma a tornar a leitura mais simples. b) Com base na solução que você propôs, explique por que, do ponto de vista da estrutura sintática do português, o trecho acima oferece dificuldade desnecessária para a compreensão.

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9) Em sua coluna na Folha Ilustrada, Mônica Bergamo comenta sobre o curta-metragem pre-visto para ser lançado em novembro de 2003 – Um Caffé com o Miécio. Transcrevemos parte da coluna a seguir:

(...) Quando ouvia a trilha sonora do curta Um Caffé com o Miécio, que Carlos Adriano finaliza sobre o caricaturista, colecionador de discos e estudioso Miécio Caffé (1920-2003), Caetano Veloso se encantou por uma música específica. Era a desconhecida marchinha A

Voz do Povo, de Malfitano e Frazão, que Orlando Silva gravou em 1940, cuja letra diz “que

raiva danada que eu tenho do povo, que não me deixa ser original”. “É um manifesto, como sua obra”, disse o músico baiano ao cineasta paulistano.

(Adaptado de Mônica Bergamo, Folha de S.Paulo, 11/10/2003, p. E2).

a) Explique o título do curta-metragem.

b) Identifique pelo menos duas possibilidades de leitura de “sua obra” e justifique cada uma delas. c) As três ocorrências da partícula “que” destacadas em negrito estabelecem relações de na-tureza linguística diversa. Explicite-as.

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1) (PUC) Desdobre o período abaixo em dois, substituindo o elemento destacado pelo termo a que ele faz referência na frase anterior.

A preservação natural da classe média evitaria coisas constrangedoras como a recente reunião da classe realizada em São Paulo, À QUAL, de vários pontos do Brasil, compareceram dezessete pessoas.

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2) (PUC)

Os cinco sentidos

Os sentidos são dispositivos para a interação com o mundo externo que têm por função receber informação necessária à sobrevivência. É necessário ver o que há em volta para poder evitar perigos. O tato ajuda a obter conhecimentos sobre como são os objetos. O olfato e o paladar ajudam a catalogar elementos que podem servir ou não como alimento. O movimento dos objetos gera ondas na atmosfera que são sentidas como sons. As informações, baseadas em diferentes fenômenos físicos e químicos, apresentam-se na natureza de formas muito diversas.

Os sentidos são sensores cujo desígnio é perceber, de modo preciso, cada tipo distinto de informação. A luz é parte da radiação magnética de que estamos rodeados. Essa radiação é percebida através dos olhos. O tato e o ouvido baseiam-se em fenômenos que dependem de deformações mecânicas. Outro tipo de informação nos chega por meio de moléculas químicas distintas que

o paladar e o olfato. Esses se constituem nos tradicionais cinco sentidos que foram estabelecidos já por Aristóteles.

(SANTAELLA, Lucia. Matrizes da

Linguagem e Pensamento. São Paulo: Iluminuras, 2001)

O 2o_{parágrafo do texto, tendo em vista}

sua organização sintática, constitui-se basica-mente de orações complexas, isto é, principais, seguidas por orações:

a) substantivas e adverbiais; b) adjetivas e adverbiais; c) adverbiais;

d) adjetivas; e) substantivas.

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o paladar e o olfato. Esses se constituem nos tradicionais cinco sentidos que foram estabelecidos já por Aristóteles.

(SANTAELLA, Lucia. Matrizes da

Linguagem e Pensamento. São Paulo: Iluminuras, 2001)

O 2o_{parágrafo do texto, tendo em vista}

sua organização sintática, constitui-se basica-mente de orações complexas, isto é, principais, seguidas por orações:

a) substantivas e adverbiais; b) adjetivas e adverbiais; c) adverbiais;

d) adjetivas; e) substantivas.

3) (PUC) No período: E há poetas míopes que pensam que é o arrebol, as partículas que

intro-duzem, respectivamente, orações:

a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta; b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa;

c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa;

d) subordinada substantiva predicativa e subordinada substantiva objetiva direta; e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta.

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4) (PUC) Sob o ponto de vista morfológico, a partícula que, assinalada nas duas orações da questão anterior, classifica-se, respectivamente, como:

a) pronome indefinido, pronome relativo; b) pronome relativo, conjunção integrante; c) pronome indefinido, conjunção integrante; d) conjunção integrante, conjunção integrante; e) conjunção consecutiva, conjunção comparativa.

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4) (PUC) Sob o ponto de vista morfológico, a partícula que, assinalada nas duas orações da questão anterior, classifica-se, respectivamente, como:

a) pronome indefinido, pronome relativo; b) pronome relativo, conjunção integrante; c) pronome indefinido, conjunção integrante; d) conjunção integrante, conjunção integrante; e) conjunção consecutiva, conjunção comparativa.

5) (PUC) Em relação ao período: E, entrando na sala, voltou sem demora com uma caixinha

quadrada de folha-de-flandres, que trazia com toda a reverência e cujo tampo abriu cuidadosa-mente”, é incorreto afirmar que:

a) há duas orações subordinadas adjetivas; b) há uma oração subordinada adverbial;

c) a partícula que introduz uma oração subordinada substantiva; d) uma das orações é reduzida de gerúndio;

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6) (PUC) Combinando os conjuntos:

(1) O advogado que é pintor ficará uns dias aqui. (2) O advogado, que é pintor, ficará uns dias aqui. ( ) Refere-se a mais de um advogado.

( ) Os outros advogados não são pintores. ( ) Refere-se a um advogado apenas. ( ) Há um advogado e ele é pintor. ( ) Refere-se a mais de um pintor.

A sequência correta é:

a) 2, 2, 1, 1, nada; d) 1, 1, 2, 2, nada; b) 1, 2, 1, 1, nada; e) nada, 1, 1, 2, 2. c) nada, 1, 2, 2, 1;

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6) (PUC) Combinando os conjuntos:

(1) O advogado que é pintor ficará uns dias aqui. (2) O advogado, que é pintor, ficará uns dias aqui. ( ) Refere-se a mais de um advogado.

( ) Os outros advogados não são pintores. ( ) Refere-se a um advogado apenas. ( ) Há um advogado e ele é pintor. ( ) Refere-se a mais de um pintor.

A sequência correta é:

a) 2, 2, 1, 1, nada; d) 1, 1, 2, 2, nada; b) 1, 2, 1, 1, nada; e) nada, 1, 1, 2, 2. c) nada, 1, 2, 2, 1;

7) A oração destacada tem valor de adjetivo em:

a) Não sei por que há de a gente desenhar objetivamente as coisas.

b) Para isso, já existe a fotografia, com a qual jamais poderemos competir.

c) Se tivesse o dom da pintura, eu seria um pintor lírico.

d) E se me dispusesse a pintar Eurídice, talvez viesse a surgir na tela um hastil, o arco tendido da lua...

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8) Modelo:

Observou que a lenha verde agonizava → Observou a agonia da lenha verde.

Seguindo o modelo acima, reescreva a seguinte frase:

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8) Modelo:

Observou que a lenha verde agonizava → Observou a agonia da lenha verde.

Seguindo o modelo acima, reescreva a seguinte frase:

Ele se arrogava o direito de inventar leis que determinavam o comportamento do povo.

9) (UNIRIO) Assinale o item em que há uma oração, quanto à classificação, idêntica à segunda do período Pernoitamos depois junto a um açude lamacento, onde patos nadavam.

a) As virilhas suadas ardiam-me, o chouto do animal sacolejava-me... b) De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos?

c) Fiz o resto da viagem com um moço alegre, que tentou explicar-me as chaminés dos ban-guês...

d) Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre.

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10) (PUC) Assinale a opção que apresenta um período composto em que uma das orações é subor-dinada adjetiva.

a) (...) a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas como sou. b) Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que há pouco mostrei.

c) (...) em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objetivo.

d) Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano. e) – Está romântico!... está romântico... exclamaram os três...

Morena de Angola que leva o chocalho amarrado

[na canela Será que ela mexe o chocalho ou o chocalho é que

[mexe com ela Morena de Angola que leva o chocalho amarrado

[mexe com ela Será que a morena cochila escutando o cochicho

[do chocalho Será que desperta gingando e já sai chocalhando

[pro trabalho Morena de Angola que leva o chocalho amarrado

[mexe com ela Será que ela tá na cozinha guisando a galinha à

[cabidela Será que esqueceu da galinha e ficou batucando

[na panela Será que no meio da mata, na moita, a morena

[inda chocalha Será que ela não fica afoita pra dançar na chama

[da batalha Morena de Angola que leva o chocalho amarrado

[na canela Passando pelo regimento ela faz requebrar o

[sentinela Morena de Angola que leva o chocalho amarrado

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