PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

PERÍODO COMPOSTO

POR COORDENAÇÃO

LÍNGUA PORTUGUESA

Profª. Raquel Freitas Sampaio

O período composto estrutura-se, no mínimo, por

duas orações ou dois núcleos verbais. Ele se forma

de

três

maneiras

distintas:

coordenação,

subordinação, e coordenação e subordinação.

PERÍODOS COMPOSTOS

COORDENAÇÃO

SUBORDINAÇÃO

dependentes, que são unidas por conjunção

subordinativa.

“Eu canto, porque o instante existe e a

minha vida está completa. Não sou alegre

nem sou triste: sou poeta”.

(Cecília Meireles – “Motivo”)

Período Composto por

06

orações.

PERÍODO COMPOSTO POR

COORDENAÇÃO

Eram alunas que tiravam boas notas, mas

não estudavam verdadeiramente para

atingir os objetivos que tanto desejavam.

Período Composto por

05

orações.

O candidato promete que, se eleito,

transformará o país no local que toda a

população deseja.

for

Período Composto por

04

orações.

PERÍODO COMPOSTO POR

SUBORDINAÇÃO

CONJUNÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS

E, NEM, TANTO/QUANTO, TANTO/COMO, ÃO SÓ... MAS TAMBÉM, NÃO SÓ... COMO TAMBÉM, BEM COMO, NÃO SÓ... MAS AINDA

ADITIVAS

MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA,

ENTRETANTO, NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE

ADVERSATIVAS

OU...OU, ORA...ORA, QUER...QUER, JÁ...JÁ, QUER...QUER, SEJA...SEJA

ALTERNATIVAS

PORQUE, QUE, POIS (anteposto ao verbo), PORQUANTO

EXPLICATIVAS

LOGO, PORTANTO, POR ISSO, POR CONSEGUINTE, POIS (posposto ao verbo)

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS ADITIVAS

ADIÇÃO, ACRÉSCIMO

Para passar, eu me dediquei aos estudos

e

fiz curso Pré-Vestibular.

O aluno não aceitou o recurso

nem

deu explicações a respeito.

Ele não é só meu professor

mas

também é meu amigo.

NÃO SE USA VÍRGULA ANTES DAS CONJUNÇÕES E e NEM, A NÃO SER NAS SEGUINTES EXCEÇÕES:

1ª. Quando o [e] e o [nem] estiverem repetidos na frase – polissíndeto - OBRIGATÓRIA

Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua! Ela não era bela, nem elegante, nem culta.

2ª. Quando orações ligadas pela conjunção [e] tiverem os sujeitos diferentes. - OPCIONAL

● O aluno fez a pergunta, e o professor respondeu com clareza.

3ª Quando se deseja como recurso estilístico, realçar, dar ênfase, a uma afirmação ou oração

iniciada pela conjunção [e] [ou] e [nem], Deitara-se cedo, e sonhou. - OPCIONAL

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS ADVERSATIVAS

OPOSIÇÃO, ADVERSIDADE

Eles argumentaram bem,

mas

não foram ouvidos.

As vagas aumentaram,

contudo

não atendem a todos.

As conjunções "e"," antes", "agora"," quando" são adversativas quando equivalem a "mas".

Por exemplo:

O homem prometeu, e não cumpriu. O bom pai não briga, antes orienta. Sou muito bom; agora, bobo não sou.

Foram mal na prova, quando poderiam ter ido muito bem.

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS ALTERNATIVAS

ALTERNÂNCIA

Você vai

ou

fica?

Ora

ela chora,

ora

sorri.

NÃO SE USA VÍRGULA ANTES DAS CONJUNÇÕES E e NEM, A NÃO SER NAS SEGUINTES EXCEÇÕES:

1ª. Quando a conjunção estiver repetida na frase – polissíndeto - OBRIGATÓRIA

Quer queira, quer não queira, ele tem de estudar muito.

2ª. Quando o ou une orações de pequena extensão ou termos da mesma oração,

normalmente não se emprega a vírgula antes de tal conetivo – OPTATIVA

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS EXPLICATIVAS

EXPLICAÇÃO

Estou me dedicando,

pois

pretendo passar para medicina.

Eu estudo,

porque

preciso.

Vou estudar,

que

o vestibular já chega.

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS CONCLUSIVAS

CONCLUSÃO

Estou me dedicando,

portanto

passarei para o curso que desejo.

Estou me dedicando, passarei,

pois,

para o curso que desejo.

Eu me dediquei aos estudos

e

alcancei meus objetivos.

(CESPE / UnB) O segundo passo para se entender o conceito é que as pessoas que serão digitalmente incluídas precisam ter o que fazer com seus computadores conectados ou com suas mídias digitais. Se não tiverem, serão como aqueles que aprendem a ler e escrever o alfabeto mas não encontram oportunidades para usá-lo com frequência. Portanto, inclusão digital significa criar oportunidades para que os aprendizados feitos a partir dos suportes técnicos digitais possam ser empregados no cotidiano da vida e do trabalho.

A substituição de portanto por porém não alteraria o sentido do período em que se insere nem a função sintática da oração por ele iniciada.

(CESPE / UnB) Não quero parodiar filósofos, não quero imitar Descartes, mas creio que hoje devemos dizer; "Eu estou no mercado, logo existo”.

Uma outra forma de parodiar Descartes, sem subverter o sentido original do enunciado destacado, é: Estou no mercado, posto que existo.

ERRADO Posto que = embora, já que, _{visto que (concessiva)}

(CESPE/ UnB) O dinheiro, mercadoria universal por excelência, produz uma nova metafísica da vida humana: alguns salários são irrecusáveis. Portanto certas ofertas, partindo de multinacionais capazes de concentrar capital suficiente para efetuá-las, selam o destino da vítima, assim como os desígnios de Deus determinaram o sacrifício do filho de Abraão.

Dado o seu sentido explicativo, a conjunção "Portanto” poderia ser substituída pelo conector Porquanto, sem prejuízo da coerência do texto. _ERRADO Porquanto = porque, pois

(CESPE / UNB) Esses organismos quebram alguns compostos diretamente em dióxido de carbono (CO2), mas outros produtos químicos permanecem no meio ambiente por anos, absolutamente intocados.

O conector “mas” introduz, no período, uma oração de sentido

explicativo. _ERRADO

(CESPE / UNB) Só assim o Brasil poderá sair da situação paradoxal em que se encontra — as empresas precisam ampliar seus quadros de trabalhadores, mas não encontram pessoas preparadas entre milhões de desempregados.

A palavra “mas” pode, sem prejuízo para as informações do texto, ser substituída por qualquer um dos seguintes: porém, entretanto, não obstante, todavia.

(CESPE / UNB) O cão e a árvore também são inacabados, mas o

homem se sabe inacabado e por isso se educa.

A função da conjunção “mas” é a de ligar orações que opõem o fato de que o homem tem consciência de ser inacabado ao fato de animais e vegetais, também inacabados, não terem essa consciência, sendo a vírgula obrigatória, antes da conjunção.

CERTO

(CESPE / UNB) A medida, que foi acompanhada por países fora

do cartel, não conseguiu, no entanto, segurar o preço da commodity, que caiu abaixo dos US$ 40.

O termo “no entanto” pode, sem prejuízo para a correção gramatical do período e sem alteração das informações originais, ser substituído por porém ou contudo, desde que a vírgula fique apenas antes da conjunção. _ERRADO

Muitas vezes pensei ter perdido a felicidade por saber tanto. Mas agora eu percebo: meses atrás eu não era feliz, mas apenas ignorante.

(ITA) Assinale a opção correspondente à função da conjunção "mas" na última linha do texto:

a) Opõe o tempo presente ao tempo passado. b) Opõe perceber a conhecer.

c) Complementa a ideia de felicidade com a ideia de ignorância. d) Estabelece uma oposição entre felicidade e ignorância.

e) Contrapõe a vida pregressa do narrador a uma certa noção de ignorância.

ORAÇÕES COORDENADAS NOS VESTIBULARES

(UFAL) Qual o período em que a vírgula está separando uma

oração com ideia de explicação?

a) “Não se preocupe, que breve estarei de volta.”

b) “Não poderei comparecer; portanto, não contem com a minha presença.”

c) “O animal tinha descido com o senhor, ou tinha ficado na ribanceira.”

d) “Encontrei a gaveta trancada; logo, não pude pegar os documentos.”

ORAÇÕES COORDENADAS NOS VESTIBULARES

(FUVEST) Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios adiante citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção MAS, apenas em:

a) Reino com novo rei (...) povo com nova lei. b) Morre o homem, (...) fica a fama.

c) Por fora bela viola, (...) por dentro pão bolorento. d) Amigos, amigos! (...) negócios à parte.

ORAÇÕES COORDENADAS NOS VESTIBULARES

(UFAM) Assinale a opção em que a oração coordenada, embora introduzida por conjunção aditiva, exprime contraste, oposição ou compensação em relação à anterior:

a) Além de produzir frutos, as mangueiras, como as demais árvores, enfeitam a natureza e oferecem sombra.

b) Os livros são verdadeiros amigos que instruem e divertem. c) As operosas abelhas produzem mel e polinizam as flores.

d) Ao contrário do ferro, que apenas mata, o ouro corrompe, avilta e desonra.

ORAÇÕES COORDENADAS NOS VESTIBULARES

(UDESC) Considere as frases abaixo.

I. “Porém, havia dois professores de Lovaina...” / “Por ser o tempo da Páscoa, não haveria muitas caravanas vindo ou saindo da cidade.” II. “Eu havia comprado um punhado de tâmaras e um cântaro de vinho

mosto.”

III. “Como se analisasse um assunto que já tivesse estado em discussão por muito tempo...”

Assinale a alternativa incorreta.

a) Em de Lovaina (I) há ideia de lugar.

b) Em I as formas verbais sublinhadas equivalem a existiam / existiriam. c) Em II a forma verbal sublinhada equivale a tinha comprado.

d) Em III a preposição sublinhada equivale a durante.

e) Em II e um cântaro de vinho mosto é uma oração coordenada assindética.

ORAÇÕES COORDENADAS NOS VESTIBULARES

(FUVEST) Dentre os períodos abaixo, um é composto por

coordenação e contém uma oração coordenada sindética adversativa. Assinalar a alternativa correspondente a este período:

a) A frustração cresce e a desesperança não cede.

b) o que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição.

c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir.

d) Sejamos francos.

e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos como população.

(ENEM) “Todos os dias esvaziava uma garrafa, colocava dentro sua

mensagem, e a entregava ao mar. Nunca recebeu resposta. Mas tornou-se alcoólatra”. (Marina Colasanti)

O conectivo “mas”, que introduz a conclusão do conto - tornou-se alcoólatra -, permite a seguinte interpretação:

I. A personagem tornou-se alcoólatra porque nunca recebeu uma resposta.

II. O fato aconteceu porque a personagem escreveu muitas mensagens. III. A solidão sem remédio tem sempre como consequência o vício.

IV. Esvaziou muitas garrafas. Enviou muitas mensagens. Não recebeu resposta. Mas, como tinha bebido todos os dias, tornou-se alcoólatra.

Analise as afirmações e assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmação IV está correta.

b) Somente a afirmação I está correta.

c) Somente as afirmações I e II estão corretas. d) Somente a afirmação III está correta.

ORAÇÕES COORDENADAS NOS VESTIBULARES

(PUC) Observe as frases:

I - “Eu não me preparei bem para o vestibular. Tenho muita esperança de ser aprovado.”

II - “Eu não me preparei bem para o vestibular, ______ tenho muita esperança de ser aprovado.”

As duas frases de I ficam coerentemente unidas, formando um único período em II, se o espaço for preenchido por:

a) pois.

b) contudo. c) desde que. d) uma vez que. e) por conseguinte.

(PUCCAMP) A conjunção "e" tem valor adversativo na frase:

a) Cheguei, vi e venci.

b) Arrumou as malas e despediu-se.

c) Deitei-me exausto e não consegui dormir. d) Siga o meu conselho e não se arrependerá.

e) Analise os dados restantes e envie-os ao diretor.

(UFSC) Por definição, oração coordenada que seja desprovida de

conectivo é denominada assindética. Observando os períodos seguintes:

I. Não caía um galho, não balançava uma folha.

II. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.

III. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.

Nota-se que existe apenas coordenação assindética em: a) I apenas

b) II apenas c) III apenas d) I e III

e) Nenhum deles.