Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Araraquara. Curso Bacharelado em Administração Pública

Disciplina

Seriação ideal Departamento

Unidade

Créditos Carga Horária

Co - Requisito Pré - Requisito

ADM9728 - Política e Fundamentos do Planejamento do Território

4 Departamento de Administração Pública Faculdade de Ciências e Letras

4 T:60

Identificação

Plano de Ensino

Plano de Ensino

Objetivos

Território e planejamento são temas fundamentais na ação do Estado. A busca de uma estrutura organizativa e funcional para o território em prol do desenvolvimento econômico, social e

ambiental é parte fundamental da administração pública em qualquer realidade nacional, regional ou local. Ainda que o administrador público não deva substituir o especialista, o

graduando deverá ser preparado para participar do processo de formulação e institucionalização das políticas de planejamento territorial por meio de referências teóricas e empíricas para o debate de aspectos centrais da conceituação e da prática.

Unidades Temáticas da Disciplina

1. A ressignificação e o reposicionamento do local no contexto da globalização. 2. Tipologia do planejamento territorial.

3. Dimensões periurbana e rural de organização, planejamento e integração do território. 4. Governança territorial: participação, controle e construção social em arranjos organizacionais e produtivos locais.

5. Marcos regulatórios contemporâneos do planejamento territorial e da gestão de municípios: estatuto da cidade e plano diretor, e suas aplicações ao uso e ocupação do solo, à

sustentabilidade socioambiental, à expansão e mobilidade urbana, e às atividades econômicas. 6. Georreferenciamento como ferramenta para produção, gestão e avaliação/monitoramento de políticas e serviços públicos.

Conteúdo

O curso baseia-se na alternância de aportes teóricos expositivos, debates, intervenções de especialistas e simulação de práticas. A documentação do curso compreende textos, mas

também recursos aos bancos de dados gráficos ou georreferenciados, bem como investigação in loco. Embora a disciplina seja principalmente teórica, pretende-se aproximar o aluno de

simulações de práticas de acompanhamento na elaboração de planos urbanos. Pretende-se, ainda, desafiar o aluno às dinâmicas de comunicação por meio de elaboração de relatórios e dossiês, na medida do tempo e das necessidades de cada turma.

Metodologia

Bibliografia

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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A aprendizagem será avaliada por meio de duas provas individuais (P1 e P2), sem consulta; no formato dissertativo, objetivo (múltiplas alternativas ou preenchimento de lacunas em texto incompleto) ou misto; aplicadas em sala de aula, em datas previamente definidas, com duração informada no ato da aplicação (em função do grau de dificuldade previsto), versando sobre os tópicos desenvolvidos até a aula imediatamente anterior.

Eventualmente, respeitando-se o ritmo da disciplina e o interesse pedagógico, uma das provas poderá ser substituída pela realização de seminários (individualmente ou em grupos), para toda a turma ou para alunos ou grupos de alunos, a convite do professor ou por proposta(s) de aluno(s) aceita(s) pelo professor.

De acordo com o andamento das atividades letivas e de seus resultados, poderão ser adotados outros procedimentos avaliatórios ou considerados outros elementos de desempenho para aferição da aprendizagem, substitutivos ou complementares, sempre definidos e informados com antecedência.

A nota final (NF) será a média aritmética simples das duas provas: (P1+P2)/2.

Os alunos que não obtiverem NF igual ou superior a 5,0 se submeterão a uma prova substitutiva (P3), versando sobre o conteúdo daquela em que tiver ocorrido o desempenho insuficiente (P1 ou P2). A nova nota obtida (P3) substituirá a anterior (P1 ou P2, conforme o caso) e uma nota final substitutiva (NFS) será calculada: NFS = (P1 ou P2 + P3)/2. Caso o desempenho seja insuficiente em ambas as provas (P1 e P2), a P3 abarcará todo o conteúdo de P1 e P2 e a NFS corresponderá àquela obtida em P3.

Os alunos cuja NFS for inferior a 5,0 realizarão exame final (P4), após o encerramento da disciplina, conforme determinado pela Resolução Unesp-75, de 23/09/2016. A nota do exame (NE) será obtida por meio da média aritmética simples dos valores verificados no período regular (NFS) e a nota da prova do exame (P4), que abarcará todo o conteúdo programático da

disciplina: NE = (NFS + P4).

Os alunos com NFS insuficiente para aprovação no período regular deverão informar ao professor se optarão pelo processo de recuperação ou por cursar a disciplina em momento futuro, sendo esta opção a pedagogicamente mais recomendável.

Critérios de avaliação da aprendizagem

Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)

O território enquanto dominação e ordenação é parte tradicional da esfera estatal. A gestão moderna do território possui complexidades como as evidenciadas na disciplina legal que trata das atribuições dos entes federativos brasileiros. O desenvolvimento da administração pública na esfera regional e local confronta-se com as exigências de dimensionamento, de

planejamento, de controle, da execução de projetos e de avaliação para tal perspectiva. Trata-se não apenas da consideração da disciplina de ordenamento do espaço, mas igualmente o seu planejamento, suas metodologias e a adequação da esfera pública a tais exigências.

Conselho Curso Cons. Departamental Congregação 30/01/2017 25/04/2017 25/04/2017

Aprovação