Plano de Recuperação Semestral EF2

Plano de Recuperação Semestral – EF2

Série/Ano: 6º ANO

Ciências

semestre nos quais apresentou dificuldade e que servirão como pré-requisitos para os conteúdos que serão trabalhados no próximo semestre.

Como estudar (estratégia):

O aluno deverá refazer os exercícios dados em sala e realizar a lista de exercícios. Deverá, também, refazer as provas aplicadas como forma de rever o conteúdo de maneira prática e assistir as vídeoaulas dos assuntos indicados.

O conteúdo descrito abaixo será avaliado por meio de:

1ª Avaliação (referente ao 1º bimestre)

 1 prova com 10 (dez) questões tipo teste

 1 Lista de exercícios

2ª Avaliação (referente ao 2º bimestre)

 1 prova com 10 (dez) questões tipo teste

 1 Lista de exercícios

Matéria a ser estudada (conteúdo) – 1º bimestre

VOLUME CAPÍTULO ASSUNTO

01 01

Páginas 04 a 21 (Substâncias puras e misturas)

01 02

Páginas 23 a 42 (Misturas do cotidiano: aprofundando os estudos sobre matéria);

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LISTA DE EXERCÍCIOS – 1º bimestre

1- Observe as imagens e indique o que está sendo medido em cada uma delas.

2- Associe:

São dadas as unidades: cm3, kg, g, ml, l.

Quais delas são mais adequadas para se fazer as medidas indicadas nos itens abaixo: a) Massa de uma melancia:

b) Volume de uma pedra: c) Um copo de leite: d) Um pacote de arroz:

Use as figuras dos sistemas, onde esferas representam átomos para responder as questões 3,4,5,e 6.

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3- Onde há somente substâncias puras simples? 4- Onde há somente substâncias puras compostas? 5- Onde há mistura de substâncias?

6- Quantas substâncias temos no sistema 6?

ORIENTAÇÃO PARA AS QUESTÕES: 7,8,9 e 10: indique quantos átomos, elementos, moléculas e substâncias estão representados em cada sistema.

7- 8- 9- 10- Átomos : elementos químicos : moléculas: substâncias: Átomos : elementos químicos : moléculas: substâncias: Átomos : elementos químicos : moléculas: substâncias: Átomos : elementos químicos : moléculas: substâncias:

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11- Um estudante queria determinar o volume de uma bolinha. Para isso colocou água em um recipiente graduado e leu o volume. Em seguida, colocou a bolinha dentro do recipiente e leu novamente o volume. Observe o experimento representado na figura abaixo:

Qual é o volume da bolinha?

12- Observe as figuras a seguir, onde os átomos são representados por esferas.

Indique:

a) O número de átomos da figura 1: ______; o número de moléculas da figura 2: _____. b) O número de elementos químicos da figura 3: _____; O número de substâncias na figura 4: _____.

13- Complete as afirmativas abaixo usando as palavras do quadro dado:

I- Matéria é tudo o que ocupa _____________ no _________________ e possui ___________.

MATÉRIA ÁTOMOS SUBSTÂNCIA LUGAR VOLUME MASSA

COMPOSTA ESPAÇO MOLÉCULAS ELEMENTO QUÍMICO

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II- O ar ocupa um lugar no espaço; então o ar é um exemplo de ______________.

III- _____________ são partículas formadoras da matéria e quando reunidos, podem formar estruturas chamadas _________________.

IV- O espaço ocupado por um corpo é denominado _______________.

V- Um agrupamento de moléculas iguais forma uma _________________ pura.

VI- A água é uma substância ________________, pois suas moléculas são formadas por mais de um ___________________________.

14- Analise as misturas abaixo e complete o quadro dado.

15- De acordo com o tamanho das partículas, podemos classificar as misturas em solução, coloide e suspensão. Sabe-se que nos coloides ocorre o chamado efeito Tyndall, que é o reflexo da luz. Isso significa que quando um feixe de luz atravessa uma mistura coloidal é possível visualizar o trajeto que a luz faz.

São preparadas duas misturas: uma de água e sal e a outra de água e sabão. Um feixe de luz visível incidindo sobre essas duas misturas é visualizado somente através da mistura de água e sabão. Com base nestas informações, qual das duas misturas pode ser considerada uma solução? Por quê?

SISTEMA QUANTIDADE DE MATERIAIS (COMPONENTES) PRESENTES NA MISTURA NÚMERO DE FASES HOMOGÊNEA OU HETEROGÊNEA Mistura I Mistura II Mistura III I II III

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16-Classifique como solução, coloides ou suspensão os sistemas abaixo e em seguida dê

mais um exemplo de coloide.

17- As misturas podem ser monofásicas ou apresentar mais de uma fase.

a) Com base no conceito no conceito de solubilidade explique porque o açúcar “desaparece” na água e a areia não?

b) Sobre a areia ficar na parte inferior da mistura, qual seria a explicação científica para isso?

18- Relacione as colunas: Coluna I:

a) Mistura líquida homogênea constituída por duas substâncias. b) Mistura bifásica formada por três substâncias.

c) Mistura trifásica formada por duas substâncias. d) Solução líquida.

e) Mistura homogênea constituída por três substâncias.

Coluna II:

I. água + álcool + areia

II. vapor de água + gás carbônico + gás oxigênio III. sal + água

IV. água + areia + gelo V. álcool + água

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19- A imagem abaixo representa um copo com água e gelo. Ao lado dela estão algumas palavras, dentro de um quadro.

Suponha que toda a água presente no copo (incluindo o gelo) seja destilada. Descreva o sistema representado na imagem, utilizando as palavras do quadro. ( pode sobrar

palavras).

20- Analise as afirmativas abaixo e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Soluções são misturas heterogêneas, sólidas, líquidas ou gasosas, constituídas de duas ou mais substâncias puras.

( ) Toda mistura é uma solução.

( ) A solubilidade de uma solução depende da interação entre as moléculas do soluto e do solvente.

( ) Numa solução, constituída por uma “pitada” de sal de cozinha, uma “pitada” de açúcar e 100,0 mL de água líquida, o sal e o açúcar são os solutos e a água é o solvente.

( ) Toda solução é uma mistura.

Matéria a ser estudada (conteúdo) – 2º bimestre

VOLUME CAPÍTULO ASSUNTO

1

Separação de misturas e o tratamento de água (material no blog)

1 04

Páginas 65 a 86 (Naturais ou sintéticos: as substâncias que formam os materiais do nosso dia a dia);

.

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LISTA DE EXERCÍCIOS – 2º bimestre

Sempre que a matéria sofre uma transformação qualquer, dizemos que ela sofreu um fenômeno, que pode ser físico ou químico. No fenômeno físico a composição da matéria é preservada, ou seja, permanece a mesma antes e depois da ocorrência do fenômeno. Já nos fenômenos químicos a composição da matéria é modificada.

Baseando-se nas informações acima e na figura do ciclo da água, responda as questões 1,2 ,3 e 4.

1-Escreva o nome das transformações que ocorrem nos números 1 a 4. 2- Defina as transformações que ocorrem nos números 1 a 4.

3-Em dias quentes, quais transformações acontecem com mais intensidade? E em dias frios, quais acontecem com maior intensidade?

1 05

Páginas 88 a 99 e página108. (Fenômenos físicos e químicos).

2 06

Páginas 05 a 23. (Percebendo o mundo).

2 08

Páginas 47,49, 50,54,66(Os olhos e a visão).

1 2

3

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4-Ao iniciar a chuva, processo também chamado de precipitação, a água começa a retornar para a superfície terrestre e é influenciada diretamente pela gravidade. Nesse momento, ela pode atingir rios, lagos e oceanos, infiltrar-se no solo e nas rochas ou pode ser impedida de voltar à superfície terrestre pela vegetação.

A precipitação é um fenômeno físico ou químico? Explique sua resposta. 5- Associe os número 1 e 2 a cada fenômeno descrito.

( 1 ) Transformação física ( 2 ) Transformação química

( ) Roupa secando no varal

( ) Produção de vinagre tendo por base o vinho ( ) Água do mar originando água e sal.

( ) Comprimido causando efervescência em um copo de água ( ) Água fervendo

( ) Crescimento da massa de pão ( ) Papel pegando fogo

( ) Colher enferrujada ( ) Gelo derretendo

( ) Açúcar dissolvido na água

6- O tratamento da água e do esgoto de uma cidade são fundamentais para a saúde da

população. Na ETA (Estação de Tratamento de Água) a água captada dos lagos, rios, represas ou lençóis subterrâneos é purificada, por meio da decantação, filtração e cloração. Após isso é levada para grandes reservatórios e, daí, distribuída para as casas.

Explique os processos: decantação e filtração.

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Identifique o principal tipo de material que está poluindo as águas no cartum e classifique-o

como natural ou sintético.

Assinale V ou F, para as frases a seguir.

I- ( ) Os materiais sintéticos são produzidos em laboratório, portanto, há uma redução no uso de recursos naturais, o que contribui com a conservação do meio ambiente. II- ( ) Tudo aquilo que é sintético traz apenas prejuízos ao nosso organismo.

III- ( ) A principal desvantagem associada à utilização de materiais sintéticos é o fato de levar muito tempo para se degradarem no meio ambiente.

IV- ( )Combustíveis, ferramentas, utensílios de cozinha e automóveis são alguns exemplos de materiais produzidos com recursos minerais.

V- ( ) Os medicamentos podem ter origem natural ou sintética e somente os de origem sintética pode ter efeitos colaterais.

8-Leia o texto a seguir:

Mauro é carpinteiro e trabalha na garagem da sua casa. De todos os seus instrumentos de trabalho, um dos mais importantes é o martelo, que ele mesmo produziu utilizando a madeira de um tronco caído para fazer o cabo(1) e uma peça de aço para fazer a cabeça(2). Outra importante ferramenta é a serra, cujo cabo(3) é de um tipo de plástico bem resistente, sendo a lâmina(4) feita de aço.

Para todas as palavras em negrito no texto, indique, através dos números, quais se referem a materiais sintéticos e quais se referem a materiais naturais.

9- Analise a figura abaixo.

Identifique os sentidos e os órgãos representados na figura e em seguida explique o

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10- Como se dá a orientação espacial dos morcegos durante o voo?

11- Observe o desenho esquemático e responda ao item proposto.

Cite a função da linha lateral.

12- Sons são basicamente energia na forma de vibrações no ar. Essas vibrações também podem se propagar através de corpos sólidos ou líquidos, incluindo os que constituem o nosso corpo.

Na imagem abaixo números indicam o trajeto que as vibrações sonoras percorrem até serem transformadas em impulsos nervosos, porém os números estão fora de ordem.

A ordem correta é: ____________________________________

Agora dê a função das seguintes estruturas da orelha humana: I-Cóclea

II- Tímpano:

III- Ossículos auditivos

13- A figura abaixo, mostra, esquematicamente, estruturas que compõem o olho humano.

Observe-a com atenção e responda ao que se pede.

2 1

3 4

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Ligue, com linhas, os nomes às letras

A Retina B Nervo óptico C Cristalino D Córnea E Pupila

Agora relacione as informações com as letras de A até E indicadas na figura. ( ) Possui células sensoriais que detectam os estímulos luminosos.

( ) Membrana transparente que reveste a parte da frente do olho.

( ) Estrutura que funciona como uma lente direcionando os raios luminosos para as células sensoriais.

( ) Estrutura que controla a entrada de luz.

( ) Responsável por enviar o estímulo luminoso ao cérebro.

14-Complete os quadrinhos escolhendo palavras no quadro que mostrem, como o nosso corpo reage quando encostamos a mão numa panela quente.

_{nervos - corpo - cérebro - mensagem - dor - medula espinhal - perigo – músculos}

Quando o dedo

encosta na panela

quente, uma

_________________ enviada para a medula espinhal por meio dos___________ .

Assim que recebe a

mensagem, a

_____________________ __ envia ordens para que os ___________________ do braço se contraiam, fazendo com que a mão se mova e se afaste do ________________, antes mesmo que se possa

sentir ______.

Em seguida, a medula espinhal também envia

uma mensagem ao

____________________. Por isso, a dor só é percebida depois que o _________________ já reagiu.

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15- Numere a sequência dos acontecimentos de acordo com os estímulos e reações: 1- Aperto de mãos

2- Receptores da pele captam o estímulo 3- O estímulo é conduzido pelos nervos 4- Os nervos levam o estímulo à medula 5- A medula leva o estímulo ao cérebro 6- O cérebro interpreta o estímulo

7- A resposta do cérebro passa para a medula 8- Da medula passa aos nervos e músculos

16- Numere de 1 a 7 as afirmativas de acordo com o caminho percorrido pelos sons em nossa orelha até ser percebido pelo cérebro.

( ) Dentro do caracol (cóclea) as células nervosas sentem as vibrações sonoras. ( ) O tímpano emite as vibrações para o martelo.

( ) As vibrações sonoras entram pela orelha externa. ( ) A bigorna transmite as vibrações para o estribo.

( ) O nervo auditivo recebe e transmite as sensações sonoras para o cérebro, que as interpreta e você ouve o som.

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( ) O martelo envia as vibrações para a bigorna.

( ) O estribo envia as informações para uma estrutura parecida com um caracol ( cóclea), cheia de células nervosas

17- Observe a figura dada e explique como funciona o sentido do olfato.

.

18-- “Os ouvidos não têm pálpebras. A frase do poeta e escritor Décio Pignatari mostra que

não podemos nos proteger dos sons desconfortáveis fechando os ouvidos, como fazemos naturalmente com os olhos. O ruído excessivo que atinge o auge em concertos de rock causa problemas auditivos. Nesses concertos, cerca de 120 decibéis são transmitidos durante mais de duas horas seguidas, quando, de acordo com recomendações médicas, deveriam ser limitados a 3 minutos e 45 segundos. Quem ouve música alta, em fones de ouvido, também está sujeito a danos graves e irreversíveis. (Adaptado da revista “Época”). “

Em qual parte das orelhas estão as células lesadas pelo excesso de ruído?

19- Observe a imagem

Indique na própria imagem o corpo iluminado e o corpo luminoso.

20- Classifique os raios representados na figura abaixo, como divergentes, convergente ou paralelos.