Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de
Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da
Autoavaliação
Os itens listados abaixo referem-se a indicadores relacionados ao Planejamento e Avaliação
Institucional, constantes do Instrumento de Avaliação Externa empregado pelo INEP para a Avaliação de Instituições de Ensino Superior.
Pede-se, para cada um dos itens apresentados, informar, com relação às ações executadas no ano de 2016:
- Aspectos positivos; - Dificuldades encontradas;
- Ações/estratégias previstas para a melhoria dos procedimentos/processos em 2017.
A critério do setor, podem ser fornecidos indicadores, outras informações que não tenham sido contempladas na lista de itens de avaliação e links para o site institucional.
Quaisquer informações que se façam necessárias, com relação ao preenchimento deste formulário, podem ser solicitadas através dos contatos:
- Diretoria de Avaliação Institucional: secretaria.avaliacao@ufjf.edu.br
- Diretora de Avaliação Institucional : michele.farage@ufjf.edu.br - 2102 3470 - Presidente da CPA: alexandre.anzai@ufjf.edu.br
O prazo final para preenchimento deste formulário é 23/01/2017.
*Obrigatório
1. Endereço de e-mail *
3.1. Políticas de acesso, seleção e permanência de estudantes
(critérios utilizados, acompanhamento pedagógico, espaço de
participação e de convivência) e sua relação com as políticas
públicas e com o contexto social.
2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação
https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 2/16
3. Dificuldades encontradas: *
4. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.2. Políticas de participação dos estudantes em atividades de
ensino (estágios, tutoria), Iniciação Científica, Extensão,
Avaliação Institucional, Atividades de Intercâmbio Estudantil.
5. Resultados positivos: *
6. Dificuldades encontradas: *
3.3. Mecanismos/sistemáticas de estudos e análises dos dados
sobre ingressantes, evasão/abandono, tempos médios de
conclusão, formaturas, relação professor/aluno e outros estudos
tendo em vista a melhoria das atividades educativas.
8. Resultados positivos: *
9. Dificuldades encontradas: *
10. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.4. Acompanhamento de egressos e de criação de
oportunidades de formação continuada.
2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação
https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 4/16
12. Dificuldades encontradas: *
13. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.5. Os critérios de admissão são conhecidos, discutidos e
divulgados? Como são construídos?
14. Resultados positivos: *
15. Dificuldades encontradas: *
3.6. Existem mecanismos de apoio acadêmico, compensação e
orientação para os estudantes que apresentam dificuldades
acadêmicas e pessoais?
17. Resultados positivos: *
18. Dificuldades encontradas: *
19. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.7.Estão regulamentados os direitos e deveres dos estudantes?
Como?
2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação
https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 6/16
21. Dificuldades encontradas: *
22. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.8. O processo de ensino contempla as condições acadêmicas
dos estudantes matriculados? Justifique.
23. Resultados positivos: *
24. Dificuldades encontradas: *
3.9. Existem mecanismos que permitam comprovar se foram
alcançados os objetivos dos planos de estudos? Como
funcionam?
26. Resultados positivos: *
27. Dificuldades encontradas: *
28. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.10. Existem mecanismos para incorporar novas tecnologias no
processo de ensino-aprendizagem? Como funcionam?
2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação
https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 8/16
30. Dificuldades encontradas: *
31. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.11. Têm se desenvolvido indicadores para medir os resultados
obtidos pelos estudantes? Quais?
32. Resultados positivos: *
33. Dificuldades encontradas: *
3.12. Como têm evoluído os indicadores nos últimos cinco anos?
São empregados os resultados na revisão e organização dos
processos de ensino-aprendizagem?
35. Resultados positivos: *
36. Dificuldades encontradas: *
37. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.13. Quais as condições institucionais desenvolvidas no que diz
respeito às questões burocráticas (inscrições, transferências,
horários e outros)?
2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação
https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 10/16
39. Dificuldades encontradas: *
40. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.14. Quais os aspectos positivos e negativos detectados no que
diz respeito às políticas de atendimento ao estudante?
41. Resultados positivos: *
42. Dificuldades encontradas: *
3.15. Quais as dificuldades? Existe um plano para superar as
dificuldades detectadas?
44. Resultados positivos: *
45. Dificuldades encontradas: *
46. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.16. Há instâncias que forneçam bolsas de ensino, pesquisa e
extensão? Quais? Quantidade de bolsas e tipos.
2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação
https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 12/16
48. Dificuldades encontradas: *
49. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.17. Há instâncias que favoreçam a participação dos estudantes
em eventos? Existem programas de mobilidade e intercâmbio?
Estão baseados em normas e critérios para sua concessão?
Quais são elas?
50. Resultados positivos: *
51. Dificuldades encontradas: *
3.18. Há políticas claras de incentivo à participação dos
estudantes em projetos com os docentes? Quais?
53. Resultados positivos: *
54. Dificuldades encontradas: *
55. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.19. Há políticas de incentivo para a criação de
empresas-juniores, incubadoras? Descreva.
2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação
https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 14/16
57. Dificuldades encontradas: *
58. Ações/estratégias previstas para 2017: *
3.20. Há políticas de incentivo a estágios, intercâmbios com
instituições e estudantes do exterior? Descreva.
59. Resultados positivos: *
60. Dificuldades encontradas: *
3.21. Há programas e práticas de iniciação à ciência e de
formação inicial de futuros pesquisadores? Descreva.
62. Resultados positivos: *
63. Dificuldades encontradas: *
64. Ações/estratégias previstas para 2017: *
Informações adicionais
Este espaço destina-se a informações relevantes que porventura não tenham sido contempladas neste formulário.
65. Relatar quaisquer outras ações relevantes desenvolvidas pelo setor em 2016 que não tenham
sido contempladas dentre os itens acima
2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação
https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 16/16 Powered by
- Considerar os seguintes aspectos:
i) Breve apresentação do que foi executado em 2016 no planejamento do setor em relação aos itens de avaliação, , considerando: atividades executadas ea relação com o PDI 2015-2019, as demandas da Universidade e do próprio setor;
ii) Análise crítico-reflexiva da execução do planejamento 2016 em relação aos
itens de avaliação: previsto/realizado, pontos positivos, dificuldades encontradas e ações previstas para a próximo ano.
66. Relato autoavaliativo (mínimo 40 linhas) *
