ÍNDICE
INTRODUÇÃO ... 4
1 CARACTERIZAÇÃO DA ENTIDADE ... 5
2 PLANO DE FORMAÇÃO ... 7
2.1 CARACTERIZAÇÃO DO PLANO ... 7
2.2 FORMAÇÃO CONTÍNUA CREDITADA -PESSOAL DOCENTE ... 7
2.3 FORMAÇÃO DE CURTA DURAÇÃO –PESSOAL DOCENTE ... 8
2.4 FORMAÇÃO CONTÍNUA CERTIFICADA –PESSOAL NÃO DOCENTE ... 9
2.5 FORMAÇÃO DE CURTA DURAÇÃO –PESSOAL NÃO DOCENTE ... 9
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ... 10
3.1 ACREDITAÇÃO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PESSOAL DOCENTE ... 10
3.2 ACREDITAÇÃO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PESSOAL NÃO DOCENTE ... 11
3.3 PROTOCOLOS E PARCERIAS ... 11
3.4 SÍTIO INSTITUCIONAL ... 12
Índice de Tabelas
Tabela 1.1 – Pessoal docente e não docente das escolas associadas... 5
Tabela 2.1 – Formandos por nível/ grau de ensino ... 7
Tabela 2.2 – Docentes em formação – 2016/ 2017 ... 8
Tabela 2.3 – Formação de curta duração ... 8
Tabela 2.4 – Formação certificada – Pessoal não Docente ... 9
Tabela 2.5 – Formação de curta duração ... 9
Tabela 3.1– Ações de formação acreditadas em 2016/ 2017 – Pessoal Docente ... 10
Tabela 3.2 – Ações de formação acreditadas em 2016/2017 – Pessoal não Docente ... 11
INTRODUÇÃO
Este relatório ilustra o trabalho desenvolvido pelo CFAECIVOB – Centro de Formação de Associação de Escolas dos Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro ao longo do ano letivo de 2016/2017.
Consideramos que o presente relatório faculta uma perspetiva global do trabalho realizado, possibilitando, em articulação com os demais relatórios de avaliação específicos que foram produzidos ao longo deste ano, uma análise do caminho percorrido, bem como uma melhor perspetivação do trabalho a desenvolver.
Nesse sentido, este documento encontra-se assim estruturado:
A secção 1 compreende um pequeno historial e uma breve caracterização do CFAECIVOB, escolas associadas e respetivos corpos docente e não docente.
A secção 2 explicita a formação contínua promovida pelo CFAECIVOB no ano letivo 2016/2017.
A secção 3 tipifica as atividades desenvolvidas pelo CFAECIVOB e descreve, de forma sistematizada, as diferentes vertentes de intervenção.
1 CARACTERIZAÇÃO DA ENTIDADE
O CFAECIVOB – Centro de Formação de Associação de Escolas dos Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro foi constituído a 21 de julho de 2008, tendo sido homologado pela Direção Regional de Educação do Centro a 12 de agosto.
Foi como entidade formadora pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua a 3 de novembro de 2008, tendo sido reacreditado a 13 de outubro de 2011 e a 22 de setembro de 2014. Presentemente tem o número de registo CCPFC/ENT-AE-1206/14, válido até 22 de setembro de 2017.
O CFAECIVOB integra uma escola e cinco agrupamentos de escolas dos concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro: 1. Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação;
2. Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré; 3. Agrupamento de Escolas de Ílhavo;
4. Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro; 5. Agrupamento de Escolas de Vagos;
6. Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos.
A Tabela 1.1 sistematiza distribuição do pessoal docente e não docente em funções nas escolas associadas (dados coligidos em junho de 2017).
Tabela 1.1 – Pessoal docente e não docente das escolas associadas
Escola/ Agrupamento
Pessoal docente Pessoal não docente
Total
Pré-Escolar 1.º CEB 2.º e 3.º CEB/ ES Educação Especial Subtotal Especializado Técnico Operacional Assistente Assistente Técnico Superior Técnico Subtotal
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação 7 18 56 8 89 - 34 (a) 6 1 41 130 Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré 11 40 147 12 210 2 64 (b) 10 2 68 280 Agrupamento de Escolas de Ílhavo 8 36 115 16 175 15 50 (c) 8 1 59 249 Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro 22 56 137 14 229 3 78 (d) 15 (d) 1 (d) 94 326 Agrupamento de Escolas de Vagos 22 61 111 15 209 3 66 (e) 9 1 77 282 Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos - - 35 2 37 14 11 6 0 17 68 Totais 70 211 601 67 949 41 303 54 6 356 1335
(a) 29 do Ministério da Educação e 5 da Câmara Municipal de Ílhavo. (b) 59 do Ministério da Educação e 5 da Câmara Municipal de Ílhavo. (c) 46 do Ministério da Educação e 4 da Câmara Municipal de Ílhavo. (d) Todos da Câmara Municipal de Oliveira do Bairro.
(e) 50 do Ministério da Educação e 16 da Câmara Municipal de Vagos.
De acordo com o previsto no artigo 12.º do Decreto-Lei n.º 127/2015, de 7 de julho, a Comissão Pedagógica do CFAECIVOB é constituída, para além do diretor, pelo conselho de diretores e pela secção de formação e monitorização.
O conselho de diretores tem a seguinte constituição:
Manuel Joaquim de Almeida Pina, Diretor do CFAECIVOB;
Maria Eugénia Martins Pinheiro, diretora do Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré e vice-presidente da Comissão Pedagógica do CFAECIVOB;
Ana Maria da Rocha Ferreira Caiado, diretora do Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação;
Lúcia Maria Dias Rodrigues, diretora do Agrupamento de Escolas de Ílhavo1;
Maria Júlia Ferreira Gradeço, diretora do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
Hugo Pedro da Silva Martinho, diretor do Agrupamento de Escolas de Vagos;
Oriana Mónica Gaio Marcelino, diretora da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos2; No ano letivo de 2016/ 2017, este órgão realizou reuniões nas seguintes datas e locais:
25 de outubro de 2016, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré; 8 de março de 2017, na Escola Secundária de Vagos;
25 de julho de 2017, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré.
A secção de formação e monitorização tem a seguinte constituição:
Manuel Joaquim de Almeida Pina, Diretor do CFAECIVOB;
Graça Maria Matias Ramalheira, representante do Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação;
Rogério de Jesus Fernandes, representante do Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré;
Alcina Maria Parracho Mendes, representante do Agrupamento de Escolas de Ílhavo;
Rita Maria Pires Antunes dos Santos Luís Marques, representante do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro;
Maria Luísa de Jesus Seixo, representante do Agrupamento de Escolas de Vagos;
Oriana Mónica Gaio Marcelino, representante da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos.
No ano letivo de 2016/2017, este órgão reuniu nas seguintes datas, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré: 6 de outubro de 2016; 3 de março de 2017; 9 de março de 2017; 18 de julho de 2017. 1
Substituída, a partir de 13 de julho de 2017, pelo docente Leonel Brás Rodrigues.
2
2 Plano de Formação
2.1 Caracterização do Plano
Não tendo havido qualquer transferência de verbas do Ministério da Educação para o CFAECIVOB, o plano de formação foi concretizado, essencialmente, com recursos humanos e materiais das escolas associadas.
O plano de formação foi estruturado em 4 grandes eixos: 1. Formação Contínua Creditada - Pessoal Docente; 2. Formação de Curta Duração - Pessoal Docente; 3. Formação Contínua Certificada - Pessoal Não Docente; 4. Formação de Curta Duração - Pessoal Não Docente.
2.2 Formação Contínua Creditada - Pessoal Docente
O principal eixo das intervenções formativas concretizadas foi o da formação científico-didática nas diferentes áreas disciplinares, seguindo-se a formação no âmbito das bibliotecas escolares.
A Tabela 2.1 mostra a distribuição dos docentes envolvidos nas várias ações de formação por níveis/ graus e ensino: Tabela 2.1 – Formandos por nível/ grau de ensino
Ref. Ação Pré-Escolar 1.º C.E.B.
2.º e 3.º C.E.B./ Ens. Sec./ Ed. Especial Não Aprovados/ Desistentes Aprovados TOTAL
1 A Dislexia - como intervir na sala de aula e nos apoios
disponibilizados na escola 1 0 19 0 20 20
2 Ondas e electromagnetismo: da teoria à prática 0 0 12 0 12 12 3 Biblioteca escolar: formação, partilha e trabalho colaborativo 0 0 7 0 7 7
4 Formar para Inovar 0 0 16 1 15 16
5 Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita 5 9 6 0 20 20
6 Língua gestual portuguesa XI 0 0 6 0 6 6
7 Preservação e conservação de documentos gráficos na
Biblioteca Escolar 0 0 5 0 5 5
8 Maus tratos infantis – prevenção e intervenção 3 4 13 2 18 20
9 Língua gestual portuguesa III 0 2 4 0 6 6
10 Ciências experimentais no 1.º CEB – conceitos básicos 0 15 0 0 15 15 1-POCH Ler nas entrelinhas – a poesia, a arte, o cinema e a música em
sala de aula 0 0 18 2 16 18
2-POCH O conhecimento gramatical à luz das Metas Curriculares de
Português – especificidades e transversalidade 0 0 24 0 24 24 3-POCH (in)disciplina na sala de aula: compreender e atuar 0 2 22 2 22 24 4-POCH Aprender com a biblioteca escolar: literacias e novas
tecnologias 5 6 10 0 21 21
5-POCH “STAND UP PADDLE” na Escola – Iniciação 0 0 12 0 12 12
19-POCH Vela na escola 0 0 10 0 10 10
Total 14 38 184 7 229 236
Participaram em ações de formação contínua creditada 236 formandos, dos quais 229 (97%) concluíram a sua formação com aproveitamento.
A Tabela 2.2 permite comparar, por nível/ grau de ensino, o número de docentes das escolas associadas com o número de docentes em formação:
Tabela 2.2 – Docentes em formação – 2016/ 2017
Nível/ Grau de Ensino N.º de docentes das escolas
associadas N.º de docentes em formação
% de docentes que frequentaram formação
Educação Pré-Escolar 70 14 20%
1.º Ciclo do Ensino Básico 211 38 18%
2.º e 3.º C.E.B./ Ensino Secundário/ Educação Especial 668 184 28%
TOTAL ……….. 949 236 25%
2.3 Formação de Curta Duração – Pessoal Docente
Foram realizadas diversas iniciativas de formação de curta duração para pessoal docente, cujas características se sumarizam na Tabela 2.3, que abaixo se apresenta.
Tabela 2.3 – Formação de curta duração
DATA TÍTULO Destinatários
DURA-ÇÃO N.º PART.
07-09-2016 Diagnóstico para o sucesso 100, 110 3h 37
07-09-2016 Decreto-Lei n.º 3/2008: sua aplicação no agrupamento de Escolas da
Gafanha da Nazaré 3 Todos 4h 74
09-09-2016 Trabalho autónomo: reorganização do trabalho em sala de aula 3 Todos 3h 34
09-09-2016 PES - Projeto Amigos da Postura Professores do 2.º CEB 3h 18 12-09-2016 É possível prevenir o insucesso na aprendizagem da leitura? Mitos e...
algumas realidades 100, 110 4h 33
11-11-2016 IV Encontro da Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Ílhavo -
“Prevenção numa sociedade em mudança” 3 Todos 6h 32
3, 17 e
24-11-2016 Elaboração de Apresentações Eletrónicas Educadores de Infância 6h 11 28-01-2017 ÍLHAVO, TERRA MILENAR - Da Idade Média à Atualidade 3 110, 200, 400, 420, 520 3h 14 22-02-2017 e
08-03-2017
ÍLHAVO, TERRA MILENAR – Património Industrial e Imaterial do Município
de Ílhavo 3 110, 200, 400, 420, 520 6h 9
22-03-2017 ÍLHAVO, TERRA MILENAR – Arqueologia – Passado e Futuro do Município
de Ílhavo 3 110, 200, 400, 420, 520 3h 7
05-04-2017 ÍLHAVO, TERRA MILENAR – As novas Freguesias do Município. A
Construção Naval no Concelho: o Caso dos Mónicas 3 110, 200, 400, 420, 520 3h 5 20-05-2017 e
07-06-2017 Perfil de funcionalidade/ medidas educativas a aplicar
3
Docentes da Educação Especial 6h 6 30-05, 6 e
13-06-2017 Educação Especial: legislação e papel do professor
3
Docentes da Educação Especial 6h 6 06 e
10-07-2017 Cultivar o pensamento científico no jardim-de-infância - módulo 1
3 100 5h 17
11-07-2017 Cultivar o pensamento científico no jardim-de-infância - módulo 2 3 100 3h 18 12, 13 e
14-07-2017 Ensino das ciências e promoção da leitura 100, 110 e 510 9h 19
Total de Participantes... 340
Esta formação visou, fundamentalmente, dar resposta a necessidades do sistema educativo, bem como a necessidades identificadas pelos conselhos pedagógicos das escolas associadas.
3
2.4 Formação Contínua Certificada – Pessoal não Docente
Foi concretizada a ação de formação que se apresenta na Tabela 2.4 (acreditada pela Direção Geral de Administração Educativa):
Tabela 2.4 – Formação certificada – Pessoal não Docente
Ref. Designação da Ação de Formação Modalidade Duração
(horas)
N.º de formandos 1 Técnicas de preservação e conservação de documentos gráficos na Biblioteca Escolar Curso de Formação 25h 8
2.5 Formação de Curta Duração – Pessoal Não Docente
Foram realizadas diversas iniciativas de formação de curta duração, cujas características se sumarizam na Tabela 2.5, que abaixo se apresenta.
Tabela 2.5 – Formação de curta duração
DATA TÍTULO Destinatários
DURA-ÇÃO N.º PART.
01-09-2016 Processamento de texto: construção de formulários e impressão em série Técnicos Superiores do AEGE 6h 8 05-09-2016 Aspetos relevantes na intervenção com alunos com NEE Assistentes Operacionais 3h 47 07-07-2017 Práticas Inclusivas Assistentes Operacionais 3h 22
Total de Participantes ... 77
Esta formação visou, fundamentalmente, dar resposta a necessidades identificadas pelas direções executivas das escolas associadas e pelos elementos do pessoal não docente.
3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
3.1 Acreditação de Ações de Formação Contínua de Pessoal Docente
Relativamente à formação contínua de educadores e professores, foram acreditadas ou reacreditadas, no ano letivo de 2016/ 2017, 39 ações de formação. Na Tabela 3.1 apresentam-se alguns dados que caracterizam globalmente esta vertente do plano de formação, nomeadamente as modalidades de formação e a duração das várias ações.
Tabela 3.1– Ações de formação acreditadas em 2016/ 2017 – Pessoal Docente N.º de Registo
de Acreditação Designação da Ação de Formação Modalidade
Duração (horas)
CCPFC/ACC-87824/16 Formar para Inovar Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-87830/16 Biblioteca escolar: formação, partilha e trabalho colaborativo Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-87886/16 A diferenciação pedagógica como resposta às necessidades de todos os alunos Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-88147/16 Produção de Materiais Pedagógicos para o Ensino das Línguas Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-88147/16 Preservação e conservação de documentos gráficos na Biblioteca Escolar Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-90324/17 Gestão de conflitos e da indisciplina em sala de aula Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-88389/16 O Método das 28 Palavras (M28P) para a didática específica do Português no 1º CEB, no contexto de escola inclusiva Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-90936/17 O Desenvolvimento Curricular em Artes: Metodologias e Práticas Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-88683/16 Aprender com a biblioteca escolar: literacias e novas tecnologias Curso de Formação 15 CCPFC/ACC-88777/16 Ler nas entrelinhas: a poesia, a arte, o cinema e a música em sala de aula Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-88870/16 O ensino de grupos heterogéneos Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-88975/16 Técnicas de preservação e conservação de documentos gráficos na Biblioteca Escolar Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-88925/16 Ser Diretor de Turma. Contar com Biblioteca Escolar Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-88924/16 Ser Diretor de Turma. Contar com a Biblioteca Escolar Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-89208/16 Ciências Experimentais no 1.º CEB: conceitos básicos Curso de Formação 15 CCPFC/ACC-89254/16 “STAND UP PADDLE” na Escola: Iniciação Curso de Formação 15 CCPFC/ACC-89377/17 Expressão Dramática: utilização de fantoches no jardim-de-infância e no 1.º CEB Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-89375/17 Entrada no Mundo da Escrita: abordagens didáticas para a educação pré-escolar Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-89374/17 Ensino inicial da leitura e da escrita: abordagens didáticas para o ensino básico Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-89376/17 Dinâmicas inovadoras e gestão flexível do currículo Oficina de Formação 15+15 CCPFC/ACC-89695/17 Laboratório de Línguas: A Cup of Conversation Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-90937/17 Gerir o currículo na educação pré-escolar: planeamento e avaliação na perspetiva das OCEPE 2016 Oficina de Formação 15+15 CCPFC/ACC-89994/17 Autoavaliação: um Processo de Melhoria das Escolas Curso de Formação 45 CCPFC/ACC-91964/17 Iniciação à Programação no Ensino Básico Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-90943/17 Referencial de Educação para a Saúde Oficina de Formação 15+15 CCPFC/ACC-90942/17 Para o desenvolvimento de uma escola inclusiva Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-90941/17 Aprendizagem ativa com recurso às TIC Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-90938/17 Avaliação nos ensinos básico e secundário: como avaliar para o sucesso educativo? Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-90939/17 Flexibilização e Integração curricular Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-91479/17 Diferenciação Pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-91429/17 Dislexia e Disortografia: o erro e a intervenção nas áreas causais Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-91686/17 Recursos didáticos no ensino de Físico-Química: dos materiais de uso comum às tecnologias de informação Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-91706/17 Diferenciação Pedagógica nos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico Oficina de Formação 25+25
N.º de Registo
de Acreditação Designação da Ação de Formação Modalidade
Duração (horas)
CCPFC/ACC-91884/17 Didática de Línguas Estrangeiras: Comunicação Oral na Sala de Aula Oficina de Formação 25+25 CCPFC/ACC-92012/17 Aprendizagem de ciências experimentais nos primeiros anos: educação pré-escolar e 1.º CEB Oficina de Formação 15+15 CCPFC/ACC-92403/17 Supervisão de processos e de práticas educativas Oficina de Formação 15+15 CCPFC/ACC-92479/17 Língua Gestual Portuguesa Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-92528/17 Língua Gestual - Construção de Materiais Bilingues Curso de Formação 25 CCPFC/ACC-92677/17 Língua Gestual Portuguesa XII Curso de Formação 25
3.2 Acreditação de Ações de Formação Contínua de Pessoal não Docente
Relativamente à formação contínua de pessoal não docente, foram acreditadas, no ano letivo de 2016/ 2017, as ações de formação que sumariamente se apresentam e caracterizam através da Tabela 3.2.
Tabela 3.2 – Ações de formação acreditadas em 2016/2017 – Pessoal não Docente N.º de Registo
de Acreditação Designação da Ação de Formação Modalidade
Duração (horas) DGAE/02-155/16 Assistente Operacional, Pessoa e profissão/ Ética e Deontologia Profissionais Curso de Formação 21
DGAE/02-10/17 Proteção Civil, Riscos Naturais e Planos de Emergência Curso de Formação 15 DGAE/02-24/17 Organização do Laboratório Escolar Curso de Formação 25 DGAE/02-33/17 Primeiros Socorros em Meio escolar Curso de Formação 15 DGAE/02-36/17 Formação Introdutória em Terapia Cognitivo-comportamental - Adolescentes Curso de Formação 35 DGAE/02-37/17 Atendimento - Técnicas de Comunicação Curso de Formação 25 DGAE/02-38/17 O Atendimento a Crianças com Necessidades Educativas E especiais - Conhecer para Intervir Curso de Formação 28 DGAE/02-39/17 Arquivo – Organização e manutenção Curso de Formação 25 DGAE/02-62/17 Técnicas de preservação e conservação de documentos gráficos na Biblioteca Escolar Curso de Formação 25
3.3 Protocolos e Parcerias
No presente ano letivo foram mantidos os protocolos / as parcerias já existentes em anos letivos transatos, a saber: Areal Editores, SA;
Associação de Professores de Matemática; Câmara Municipal de Oliveira do Bairro;
Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Ílhavo; Companhia Própria;
GIAGI – Consultores em Gestão Industrial, Lda; Instituto de Educação e Cidadania (Mamarrosa);
Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra; Liga Portuguesa contra o Cancro;
Rede de Bibliotecas de Ílhavo;
Rede de Centros de Formação de Associação de Escolas do Distrito de Aveiro; Universidade Aberta;
3.4 Sítio Institucional
O sítio institucional do CFAECIVOB (www.cfaecivob.pt) é, conjuntamente com o correio eletrónico, o principal meio de comunicação do centro de formação com os seus utentes.
As principais funcionalidades deste sítio são as seguintes: a) Divulgação de ações de formação;
b) Inscrição de formandos em ações de formação; c) Publicitação dos formandos inscritos;
d) Publicitação dos formandos selecionados;
e) Consulta das classificações obtidas pelos formandos (formação realizada de 1993 a 2008 no antigo centro de formação – CFECI –, e a partir de 2008 no CFAECIVOB).
f) Consulta, pelos formadores, dos dados relativos às ações de formação por si orientadas (de 1993 a 2008 no antigo centro de formação – CFECI –, e, a partir de 2008, no CFAECIVOB).
O sítio institucional permite que o CFAECIVOB disponibilize on-line toda a informação sobre as ações de formação realizadas/ a realizar, designadamente os respetivos programas, com os seguintes dados: designação, modalidade, duração, local da formação, objetivos, conteúdos, metodologias, avaliação e calendarização. Considera-se que isto permite que, no momento da inscrição, os formandos disponham da informação necessária para poderem escolher a formação que consideram mais adequada ao seu desenvolvimento pessoal e profissional.
De modo a garantir uma correspondência mais funcional e eficaz do CFAECIVOB com os formandos, salienta-se que a comunicação de seleção dos formandos é enviada por correio eletrónico. Do mesmo modo, na data de divulgação (on-line) das classificações obtidas é também enviada aos formandos, por correio eletrónico, cópia do respetivo certificado.
Destaque particular para o facto de neste ano letivo ter sido publicado, no sítio do CFAECIVOB, o número 4 da nossa revista “Cadernos.” Esta edição foi dedicada à Língua Gestual Portuguesa.
3.5 Avaliação Externa
Nos termos do artigo 3.º do Despacho Normativo n.º 24/2012, o diretor do CFAE exerce as funções de coordenação e gestão da bolsa de avaliadores externos, competindo-lhe:
a) Desenvolver os procedimentos necessários à constituição e atualização da bolsa de avaliadores externos previstos nos termos estabelecidos no presente despacho normativo;
b) Calendarizar os procedimentos de avaliação externa previstos no presente despacho com respeito pelos prazos nele expressamente indicados, com divulgação aos intervenientes do respetivo CFAE;
c) Afetar o avaliador externo a cada avaliado, nos termos do artigo 5.º do presente diploma;
d) Apoiar os avaliadores e monitorizar a implementação do processo de avaliação externa do desempenho docente.
Relativamente às competências previstas na alínea a), procedeu-se, no início do ano letivo, à atualização da bolsa de avaliadores externos, processo que foi concluído a 14 de outubro de 2016. Não se verificaram quaisquer alterações relativamente ao ano letivo transato, pelo que a bolsa de avaliadores externos do CFAECIVOB integra 169 docentes, assim distribuídos:
Tabela 3.3 – Bolsa de Avaliadores Externos do CFAECIVOB – 2016/2017
Grupo de Recrutamento Número de Docentes Grupo de Recrutamento Número de Docentes
100 11 400 5 110 11 410 4 120 0 420 5 200 3 430 3 210 2 500 11 220 3 510 10 230 9 520 13 240 3 530 1 250 2 540 0 260 6 550 2 290 3 560 0 300 24 600 6 310 0 610 0 320 1 620 8 330 15 910 8 340 0 920 0 350 0 930 0
O processo de avaliação externa abrangeu apenas uma docente que se encontrava em período probatório.
Aprovado em reunião do Conselho de Diretores de 25 de julho de 2017.
O Diretor do CFAECIVOB, Manuel Joaquim de Almeida Pina.
