FATORES PSICOSSOCIAIS E RENDIMENTO
ESCOLARhgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
E D N A M A R IA A R R A IS P E R E IR A
nmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
o
p re se n te tra b a lh o p ro c u ra e n fa tiz a r v a riá v e is p sic o sso c ia is p re se n te s n o "re n d im e n to e sc o la r" e , q u e , n a m a io ria d a s v e z e s sã o e sq u e c id a s o u n e g lig e n c ia d a s ~ n tro d o p ro c e sso e d u c a c io n a l. P o stu la -se p o rta n to u m a in flu ê n c ia e n tre e sta s v a riá v e is e a m o tiv a -ç ã o d o a lu n o p a ra a p re n d iz a g e m a c a d ê m ic a . C o n sid e ra ç õ e s sã o te c id a s so b re e ste s fa to re s le v a n d o a re fle x õ e s m a is a m p la s e a q u e stio n a m e n to s so b re e ste tip o d e re la ç ã o p re se n te e m sa la d e a u la .1 . IN T R O D U Ç Ã O
A e d u c a ç ã o d o h o m e m m o d e rn o e stá c o n sid e ra d a , e m u m g ra n d e n ú m e ro d e p a íse s, c o m o p ro b le m a d e e x c e p c io n a l d ific u ld a d e e e m to d o s se m e x c e ç ã o c o m o ta re fa d a m a is a lta im p o rtâ n c ia . C o n stitu i te m a c a p ita l, d e e n v e rg a d u ra u n iv e rsa l, p a ra to d o s o s h o m e n s-q u e se p re o c u p a m , e m m e lh o ra r o m u n d o d e h o je e p re p a ra r o d e a m a n h ã .
P o d e -se o b se rv a r, c la ra e o b je tiv a m e n te , q u e a e d u c a ç ã o é , p o rta n to , u m a ta re fa u rg e n te e e n v o lv e e n fo q u e o s m a is p ro b le m á tic o s d e c o rre n te s d e m u d a n ç a s so c ia is, p o l ític a s, e c o n ô m ic a s e té c n ic a s.
Q u e a m e sm a , q u a n d o to m a d a d o p o n to d e v ista d e a ç ã o siste m á tic a e in stltu c io n a liz a d a c o n siste , e m ú ltim a in stâ n c ia , e m p re p a ra r p e sso a s p a ra u m a v id a ú til n a so c ie d a d e .
C o n tu d o , n ã o se p re te n d e a n a lisa r e d u c a ç ã o d e u m m o d o g e ra l n o p re se n te tra b a lh o , u m a v e z q u ~ , e sta , a lé m d e se r b a sta n te g e n é ric a , é d e d ifíc il d e fin iç ã o , já q u e e n c o n tra a s m a is v a ria d a s c o n c e itu a ç õ e s e e n fo q u e .
*D a U n iv e rsid a d e F e d e ra l d o C e a rá e d o N ú c le o d e E stu d o s e P e sq u isa s so b re a C ria n ç a (N U C E P E C ).
P re te n d e -se ; o u tro ssim , d e te r-se e m u m d a d o m a is e sp e c ífic o , q u e
é
o re n d im e n to e sc o la r, n ã o d e sp re z a n d o p o ré m 8 S v a riá v e is q u e sã o p o r e le re sp o n -sá v e is, o u q u e in te rfe re m n o m e sm o , se m e sq u e c e r to d a v ia , q u e só se le v a a c a b o a a p re n d iz a g e m fo rm a tiv a d e u m a m a n e ira a d e q u a d a , q u a n d o se a p re n d e a se c o m p re e n d e r o a lu n o e m se u se r c o m o p e sso a , o u se ja , c o m o u m to d o ,'E stá a a u to ra p o rta n to , d e a c o rd o c o m M o sq u e ra (1 9 7 7 ), a o d iz e r q u e é im p o rta n te n o ta r q u e o v e rd a d e iro c o n h e c im e n to e stá n o re c o n h e c im e n to , p o is n ã o te m se n tid o n e m v a lo r u m c o n h e c im e n to v a z io , q u e n ã o o fe re c e p e rsp e c tiv a s p a ra a v id a p e sso a l.
A o se te r e m m e n te o h u m a n o c o m o d ire triz d a fo rm a ç ã o , d e v e -se a lm e ja r u m a c u lm in a ç ã o n a a p re n d iz a g e m fo rm a tiv a , q u e se c o n su b sta n c ie e m c o n v ic -ç õ e s fu n d a m e n ta is, o u se ja , o h o m e m d e v e rá d e se n v o lv e r a titu d e s p a ra c o n sig o , e p a ra c o m o s o u tro s, d e m o d o ' a se r re sp o n sá v e l p e ta su a a ç ã o , d a n d o u m c a m in h o , o m a is v iá v e l p o ssív e l, à su a e x istê n c ia .
C o m p re e n d e r a re a lid a d e v iv e n c ia l d o s a lu n o s é d a r c o n d iç õ e s p a ra q u e e le s p o ssa m m e lh o r d e se n v o lv e r-se e c re sc e r e , c o n se q ü e n te m e n te , p a ra q u e e le s p o ssa m o b te r u m m a io r e m a is sig n ific a tiv o re n d im e n to e sc o la r.
A p rim e ira a p re n d iz a g e m so c ia l d a c ria n ç a o c o rre e m c a sa ; su a s p rim e ira s e x p e riê n c ia s c o m a su a fa m ília so b re tu d o su a lig a ç ã o c o m a m ã e - sã o g e ra
l-m e n te c o n sid e ra d a s c o m o a n te c e d e n te s d e c isiv o s d e su a s re la ç õ e s p sic o sso c ia is p o ste rio re s.
O m e io a m b ie n te d a c ria n ç a , o u se ja , o se u la r e a s e x p e riê n c ia s lá v iv e n -c ia d a s sã o fu n d a m e n ta is e d e te rm in a n te s p a ra u m a sé rie d e c o m p o rta m e n to s d e se n c a d e a d o s, e n ã o p o d e m , p o rta n to , se r e sq u e c id a s o u n e g lig e n c ia d a s.
(M u sse n , 1 9 7 5 ),
2,1, Rendimento
Escolar
2 .
DESENVOL.NIMENTO
O p ro b le m a d o "re n d im e n to e sc o la r" te m sid o o b je to d e e stu d o s d e sd e lo n g a d a ta , n ã o c o n stitu in d o u m p ro b le m a n o v o , e u m a sé rie d e fa to re s tê m sid o a rro la d o s, e m d ife re n te s é p o c a s, c o m o , e x p lic a tiv o s d e re n d im e n to in a d e q u a d o .
O s d a d o s re a is, c o m o s q u a is o s e d u c a d o re s e stã o se d e p a ra n d o , n o m o m e n to , p a re c e m se r a s d ific u ld a d e s m a n ife sta s p o r u m g ra n d e n ú m e ro d e a lu n o s, p rin c ip a lm e n te e m a lg u -m a s d isc ip lin a s e sp e c ífic a s c o m o é o c a so p o r e x e m p lo d e m a te m á tic a , e a a p a re n te fa lta d e m o tiv a ç ã o d ó s m e sm o s e m e n g a ja r-se a d e q u a d a m e n te n a s a tiv id a d e s e sc o la re s.
A p a rtir d e sta situ a ç ã o p a rtic u la r, e te n d o c o m o o b je tiv o m a is a m p lo a e fic á c ia d o a te n d im e n to e sc o la r c o rn o u m to d o p a re c e se r o m o m e n to d e in c lu ir o u tra v a riá v e l, e n tre a s c o m u m e n te s 'le v a n ta d a s q u a n d o e ste o b je tiv o é p re te n -d i-d o (v a riá v e l e sta q u e p a re c e n ã o te r sid o su fic ie n te m e n te le v a d a e m c o n ta a té o p re se n te m o m e n to ), o u se ja a s c a ra c te rístic a s d a n o v a p o p u la ç ã o e stu d a n til c o m a q u a l a in stitu iç ã o e sc o la r e stá in te ra g in d o .
A s c ria n ç a s d a s c la sse s m é d ia e a lta v in h a rn c o n stitu in d o a p o p u la ç ã o c a ra c te rístic a d a s e sc o la s. A s c ria n ç a s d a s c la sse s so c ia is m a is d e sfa v o re c id a s p a re c e m se r o e le m e n to n o v o , n o s ú ltim o s a n o s, e n tre e sta p o p u ta ç ã o .
E ste fa to n ã o se a fig u ra c o m o u m p ro b le m a tip ic a m e n te b ra sile iro . A d e m o c ra tiz a ç ã o d a e sc o la , a s c o rre n te s m ig ra tó ria s d a s z o n a s ru ra is p a ra e s z o n a s u rb a n a s, fa to s e x p lic a tiv o s d a in c id ê n c ia d e g ra n d e n ú m e ro d e c ria n ç a s so c ia l-m e n te l-m e n o s fa v o re c id a s n a s e sc o la s, é u l-m fe n ô l-m e n o u n iv e rsa l.
E ste fe n ô m e n o te m sid o o b je to d e e stu d o , p rin c ip a lm e n te e n tre a m e ri-c a n o s, so b o títu lo "P riv a ç ã o C u ltu ra l",
E la b o ra n d o u m e stu d o so b re re n d im e n to e sc o la r, F e rra ri (1 9 7 5 ) in fe riu q u e a in flu ê n c ia d a s v a riá v e is e x te rn a s, q u e in flu e n c ia v a m o m e sm o , p o d ia se r a ssim re su m id a :
A p e sa r d a re la tiv a h o m o g e n e id a d e d a p o p u la ç ã o e sc o la r p e sq u isa d a , a v a riá v e l n ív e l d e e sc o la rid a d e d o s p a is, to m a d a c o m o in d ic a d o r d o n ív e l só c io -e c o n ô m ic o d a s fa m ília s d o s a lu n o s e , d e m o d o g e ra l, d o c o n ju n to d e v a riá v e is e x te rn a s a o siste m a e sc o la r e à situ a ç ã o d e e n sin o -a p re n d iz a g e m , im p o rta n ã o p e rd e r d e v ista q u e a e sc o la riz a ç ã o d o s p a is e stá in tim a m e n te re la c io n a d a c o m o u tra s v a riá v e is ta is c o m o : re n d a , sa ú d e , a lim e n ta ç ã o , e tc , e q u e , p o r isto m e sm o , é t? m a d a c o m o in d ic a d o r d o n ív e l só c io -e c o n ô m ic o d a s fa m ília s d ó s a lu n o s. H o m e m a lg u m v iv e iso la d a m e n te ; h á se m p re c o n sig o u m se n tim e n to d e
c o le tiv id a d e , d e in te r-re la c io n a m e n to , u m a m e n ta lid a d e d e c o -p re se n ç a q u e , a té c e rto p o n to , c o n fig u ra u m a o p in iã o e x te rn a , e m d im e n sã o m a is' a m p la .
Isto p o rq u e , e m q u a lq u e r m o m e n to d e su a v id a , o h o m e m e stá lig a d o a u m g ru p o so c ia l, im a g e m d e u m siste m a so c ia l d in â m ic o e m c o n sta n te d e se q u ilíb rio e e q u ilíb rio , o n d e a s m o d a lid a d e s d e re la c io n a m e n to a fe ta m ta n to o c o m p o rta -m e n to to ta l d o g ru p o c o m o o c o m p o rta m e n to in d iv id u a l, c o m u m n ítid o c a rá te r d e in te rd e p e n d ê n c ia .
S e g u n d o R o d rig u e s (1 9 7 3 ), to d o s o s se re s h u m a n o s v iv e m e m p e rm a n e n te p ro c e sso ' d e d e p e n d ê n c ia e in te rd e p e n d ê n c ia c o m re la ç ã o a se u s se m e lh a n te s, e x c lu in d o , d e sta a firm a ç ã o . a p e n a s o le g e n d á rio R o b in so n C ru so é e e re m ita s. U m a p e rto d e m ã o , u m o lh a r, u m e lo g io , u m so rriso d e u rn a p e sso a e m d ire ç ã o a o u tra , c o n tin u a o a u to r, su sc ita u m a re sp o sta . P o r su a v e z , e sta re sp o sta se rv e d e e stím u lo à p e sso a q u e o p ro v o c o u , d e te rm in a n d o u m n o v o c o m p o rta m e n to c o m o re sp o sta e a ssim se e sta b e le c e u m p ro c e sso d e "in te ra ç ã o so c ia l".
D o p o n to d e v ista d o d e se n v o lv im e n to d a p e rso n a lid a d e , o a sp e c to m a is im p o rta n te d o m u n d o d a c ria n ç a é o se u a m b ie n te so c ia l. V irtu a lm e n te , to d o s o s se re s h u m a n o s v iv e m e m so c ie d a d e , e , c a d a so c ie d a d e te m u m a c u ltu ra d istin ta , u m c o n ju n to d e c o n h e c im e n to s a c u m u la d o s, m a n e ira s, c a ra c te rístic a s d e p e n sa r e se n tir, d e a titu d e s, o b je tiv o s e id e a is, A c u ltu ra re g u la a n o ssa v id a e m to d o s o s m o m e n to s.
F ic a c la ro , e n tã o , q u e a so c ia liz a ç ã o é m u ito in flu e n c ia d a p o r p re sc riç õ e s c u ltu ra is, N o e n ta n to , ta is p re sc riç õ e s in ic ia lm e n te d e v e m se r tra n sm itid a s à c ria n ç a p o r p e sso a s d e su a fa m ília , o u se u s su b stitu to s, o s re p re se n ta n te s d a c u ltu ra c o m o s q u a is te m a s re la ç õ e s m a is ín tim a s.
S e g u n d o B lo o rn
et alii
hgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
(1 9 6 9 ). d u ra n te a s trê s ú ltim a s d é c a d a s, h o u v e u mI
tre m e n d o a u m e n to d e c ria n ç a s, n a s g ra n d e s c id a d e s q u e n ã o p a re c e m a p ro v e i-ta r-se d a s o p o rtu n id a d e s e d u c a tiv a s o fe re c id a s p e la e sc o la c o rre n te . M é to d o s e m a te ria is q u e h a v ia m se rv id o b e m p a ra a c ria n ç a m é d ia p a re c e q u e n ã o se rv e m p a ra a ju d a r a c ria n ç a c o m d e sv a n ta g e n s c u ltu ra is.A sé rie d e c a ra c te rístic a s a p o n ta d a s - d e fic iê n c ia p e rc e p tiv a e d isc rim in a -tó ria , p o b re z a d e lin g u a g e m , v a lo re s e tra d iç õ e s p ró p ria s - fa z e m c o m q u e a c ria n ç a c a re n te , a o in g re ssa r n a e sc o la - in stitu iç ã o e stru tu ra d a p a ra a te n d e r u m a p o p u la ç ã o c o m c a ra c te rístic a s d ife re n te s - a p re se n te u m a b a ix a m o tiv a ç ã o p a ra a s a tiv id a d e s e sc o la re s, q u e , a lia d a a to d a s a s su a s d e fic iê n c ia s, p a re c e c o n trib u ir p a ra d ific u lta r a in d a m a is se u re n d im e n to e sc o la r.
V M io s a sp e c to s sã o d e sta c a d o s e a p o n ta d o s p e lo s a u to re s a c im a re fe rid o s c o m o c a u sa s p rin c ip a is d o s fra c a sso s d o s a lu n o s m e n o s fa v o re c id o s' so c ia lm e n te , e n tre o s q u a is d e sta c a m -se : a u sê n c ia d e m o tiv a ç ã o p a ra a a p re n d iz a g e m a c a d ê -m ic a , a d e sc o n tin u id a d e e n tre o siste m a d e v a lo re s e o e stilo c o g n itiv o d o la r e d a e sc o la ; a s v á ria s fo rm a s d e p riv a ç ã o , c o m o in s u fic iê n c ia d e e stirn u la ç ã o se n só rio -rn o to ra , a lim e n ta ç ã o in a d e q u a d a o u in su fic ie n te ; a u sê n c ia d e m o d e lo s a d u lto s a p ro p ria d o s e d e ,re fo rç a d o re s, e a ssim p o r d ia n te .
M c C le lla n d (1 9 7 2 ). u m d o s a u to re s q u e m a is te m d e fe n d id o a im p o rtâ n c ia d e se le v a r e m c o n ta a s v a riá v e is p sic o ló g ic a s q u a n d o se d e se ja o b te r m o d ifi-c a ç õ e s d e ifi-c o m p o rta m e n to , a c re d ita q u e o d e se m p e n h o d o s in d iv íd u o s, e m d ife -re n te s situ a ç õ e s, p a re c e e sta r a lia d o à v a riá v e l d a p e rso n a lid a d e m o tiv a ç ã o p a ra a re a liz a ç ã o , re sp o n sá v e l e m g ra n d e p a rte p e lo su c e sso d e se u s e m p re e n d im e n to s.
t:
d e se su p o r q u e , a ' n ív e l d e e sc o la , ta l fa to r m o tiv a c io n a l ta m b é m d e v a se r c o n sid e ra d o , se d e se ja r e le v à r o n ív e l d e re n d im e n to e sc o la r d o s a lu n o s, já q u e , d e a c o rd o c o m a lg u n s a u to re s, o fra c a sso e sc o la r g e ra ra iv a à e sc o la e fra c a s im a g e n s d e si p ró p rio : o fra c a sso le v a a o fra c a sso e p ro g re ssiv a m e n te à a lie n a ç ã o e a d e lin q ü ê n c ia , o q u e p o ssiv e lm e n te p o d e ria se r e v ita d o c o m u m a e d u c a ç ã o e sc o la r b e m su c e d id a .2.2
Integração Social e Currículo
E m se tra ta n d o d e e d u c a ç ã o , c o m o e m q u a lq u e r o u tro siste m a , o s c o m p o r-ta m e n to s d o s p a rtic ip a n te s in flu e n c ia m -se e m o d ific a m -se m u tu a m e n te , re v e s-te m -se d e u m c a rá te r d e re c ip ro c id a d e e , m a is, d e in te rd e p e n d ê n c ia e c o m p le -m e n ta rid a d e .
N o p e n sa m e n to d e G a g n é (1 9 7 4 ). e n sin o é to d a in flu ê n c ia in te rp e sso a l d e se n v o lv id a c o m a in te n ç ã o d e m o d ific a r a s fo rm a s c o m o u m a p e sso a p o d e se c o m p o rta r o u v e n h a a c o m p o rta r-se .
P ro fe sso r e a lu n o , a lu n o e a lu n o a fe ta m -se m u tu a m e n te , n u m a situ a ç ã o d e e n sin o -a p re n d iz a g e m .
A lg u n s d o s c o n sta n te s q u e stio n a m e n to s d o p ro fe sso r sã o (o u p e lo s m e n o s d e v e ria m se r): q u a l o u q u a is o s fa to re s. d e te rm in a n te s d o c I im a d e sa la d e a u la ? Q u e c rité rio d e v e o p ro fe sso r a d o ta r p a ra q u e se e sta b e le ç a e ste o u a q u e le c lim a e q u a l é o m a is p ro d u tiv o e e fic ie n te ?
2 2 R e v . d e P sic o lo g ia , F o rta le z a , 3 (1 ) : 1 9 -2 4 , ja n /ju n . 1 9 8 5
A e x p re ssã o "c lim a d e sa la d e a u la " é a q u i u tiliz a d a n o se n tid o d e se v e ri-fic a r o s c o m p o rta m e n to s d e se n c a d e a d o s re su lta n te s d a in te ra ç ã o so c ia l e n tre o s a lu n o s, a p e sa r d a s su a s d ife re n ç a s in d iv id u a is, b u sc a n d o a n a lisa r e v id e n te m e n te . a s c a u sa s e o s p o rq u ê s d a a tm o sfe ra e m o c io n a l q u e se e sta b e le c e c o n c o m ita n te - . m e n te à in te ra ç ã o in te rp e sso a l, fa to r b á sic o p a ra se b e m v iv e r e m q u a lq u e r g ru p o !
e n a so c ie d a d e . I
C o n sid e ra n d o -se , p o rta n to , a e sc o la c o m o u m a g e n te d e in te g ra ç ã o d o I
in d iv íd u o n a so c ie d a d e , lo g o e m e rg e a n o ç ã o d o c u rríc u lo c o m o o in stru m e n to d e sta in te g ra ç ã o ..
E n tre ta n to , o p ró p rio te m a c u rríc u lo te m a ssu m id o d ife re n te s sig n ific a d o s. M y ria m (1 9 7 3 ). p o r e x e m p lo , c o n sid e ra o c u rrrc u lo c o m o se n d o o c o n ju n to d a s e x p e riê n c ia s q u e a e sc o la p ro v ê p a ra o e d u c a n d o . P a ra A rg y le (1 9 7 6 1 . o c u rríc u lo é m a is a b ra n g e n te , e se c o n stitu i d e tu d o o q u e a c o n te c e n a v id a d e u m a c ria n ç a , n a v id a d e se u s p a is e d e se u s p ro fe sso re s. O c u rríc u lo se ria d e sta fo rm a n a c o n c e p ç ã o d e ste a u to r, o a m b ie n te e m a ç ã o .
R e sp a ld a -se p le n a m e n te e sta ú ltim a c o n c e p ç ã o , p o is o c u rríc u lo p a re c e n ã o c o rre sp o n d e r à re a lid a d e p sic o sso c ia l d o a lu n o , p rin c ip a lm e n te d o a lu n o m e n o s fa v o re c id o e isto a tin g e d e m a n e ira g ro te sc a o se u re n d im e n to e sc o la r, se c o n si-d e ra si-d o a p a rtir d a s v a riá v e is q u e a q u i fo ra m c o lo c a d a s. S a b e -se , p o r o u tro la d o , q u e e sta s v a riá v e is q u e in te rfe re m d ire ta o u in d ire ta m e n te , e x te rn a o u in te rn a -m e n te n o re n d im e n to e sc o la r, sã o n a m a io ria d a s v e z e s e sq u e c id a s o u n e g lig e n -c ia d a s.
A d e fa sa g e m e n tre o c u rríc u lo e a v e rd a d e ira n e c e ssid a d e d o s a lu n o s a p re se n ta -se c o m o ó b v ia , a p e sa r d e se r d e e x tre m a re le v â n c ia c o n sid e ra r a p a rtir d e ste p o n to , re sp o n sá v e l ta n ta s v e z e s p e lo fra c a sso e sc o la r e p e la e v a sã o , já q u e se sa b e q u ã o sig n ific a tiv a é e sta p ro b le m á tic a c o m re la ç ã o a A u to -im a g e m e A u to e stim a ..
3 . D IS C U S S Ã O
A lg u n s q u e stio n a m e n to s in su rg e m -se c o m o p e rtin e n te s: - a té q u e p o n to é le v a d o e m c o n sid e ra ç ã o o la d o A fe tiv o e P sic o m o to r d o c u rríc u lo , já q u e só a v a lia o a lu n o e m te rm o s d e c o n te ú d o , o u se ja , o C o g n itiv o ?
E o n d e e sta ria a v a lid a d e d e ste la d o , se o sa b e r p o r sa b e r se m u m c o m p ro -m e ti-m e n to so c ia l n ã o te m m a is se n tid o ?
O "b a c k g ro u n d " d o a lu n o e su a c la sse so c ia l sã o le v a d o s e m c o n sid e ra ç ã o , u m a v e z q u e o c u rríc u lo é u n ifo rm e , d e sp re z a n d o a ssim a re a lid a d e d a s d ife re n -te s c la sse s so c ia is?
A c o m p e tiç ã o e sc o la r é v á lid a p a ra a q u e le s q u e tê m p o u c a d isp o siç ã o p a ra c o m p e tir, o u q u e , já e sta n d o a c o stu m a d o s a p e rd e r, n ã o v ê e m se n tid o n isto ; c o m o é o c a so d o a lu n o d a c la sse m e n o s fa v o re c id a , q u e , n ã o te n d o a sp ira ç õ e s, o u a m e sm a se n d o m ín im a , n ã o v ê m o tiv a ç ã o n e sta c o m p e tiç ã o ?
O p ro fe sso r te m se c o m p ro m e tid o in te le c tu a l, a fe tiv a e so c ia lm e n te d e n tro d o c u rríc u lo o u e m sa la d e a u la ?
A p re o c u p a ç ã o b á sic a d e u m c u rríc u lo d e v e ria se r o H o m e m e a S o c ie d a d e . N a re a lid a d e , isto é c o lo c a d o e m p rá tic a ?
M e lh o r e x p lic a n d o , a p re o c u p a ç ã o m a io r e sin g u la r d o m e sm o se ria n a v e rd a d e p re p a ra r p a ra a v id a .
O q u e sig n ific a ria e n tã o "p re p a ra r p a ra a v id a ? ". S e ria , a c im a d e tu d o , e n sin a r a a d a p ta r-se , a m o d ific a r c o m p o rta m e n to s, a sa b e r in te ra q ir p o sitiv a -m e n te c o m o o u tro , u m a v e z q u e a te m á tic a d a s re la ç õ e s h u m a n a s ~ d a m a io r im p o rtâ n c ia p a ra se b e m v iv e r, c o n v iv e r sa d ia m e n te n o m u n d o a tu a l.
D e tu d o o q u e fo i d ito , p o d e r-se -ia re su m ir, o p in a n d o a fa v o r d e u m c u rrí-c u lo m a is p e rso n a liz a d o o u se ja , a o se e la b o ra r u m c u rríc u lo e a o se ex ecu tá-to , n ã o d e v e se r e sq u e c id o q u e a s p e sso a s se c o n h e c e m a p a rtir d o s se u s p o n to s d e v ista , d o s se u s v a lo re s, p e rc e p ç õ e s, e n fim , d a s su a s v iv ê n c ia s.
O c u rríc u lo , p o rta n to , d e v e ria re sp e ita r, o u le v a r m a is e m c o n sid e ra ç ã o . a in d iv id u a lid a d e p ró p ria d e c a d a a lu n o , e , c o n se q ü e n te m e n te , to d a a b a g a g e m
a n te rio r q u e e le trá s p a ra a sa la d e a u la .
hgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
4 . R E F E R E N C IA S B IB L lO G R A F IC A S
A R G Y L E , M ic h a e l. A in te ra ç ã o s o c ia l. R io d e J a n e iro , Z a h a r, 1 9 7 6 .
B L O O M , B . S . e t A lii. E d u c a tio n c o m p e n s a to ria p a ra Ia p riv a c ió n c u ltu ra l. In : S p rin th a ll, R . C . e S p rin th a ll, N . A . P s ic o lo g ia d e Ia e d u c a tio n , M a d rid , M a ra ta , 1 9 7 9 .
F E R R A R I, A lic e u R . F a to re s e s c o la re s e n ã o e s c o la re s d o re n d im e n to n o e n s in o d e 1 .0
g ra u . S ã o L e o p o ld o , U n is in o s , 1 9 7 5 ,S e p a ra ta d e E s tu d o s L e o p o ld e n s e s . S ã o L e o p o ld o
(3 3 ): 3 -6 4 ,1 9 7 5 .
G A G N IÔ , R o b e rto M . C o m o s e re a liz a a a p re n d iz a g e m . R io d e J a n e iro .
M c C L E L L A N D , D . C . A S o c ie d a d e c o m p e titiv a . R io d e J a n e iro , E x p re s s ã o e C u ltu ra ,
1 9 7 2 .
M O R IN O M O S Q U E R A , J u a n J o s é . F n s in o : u m a ta re fa d e re fle x ã o . P o rto A le g re , S u lin a ,
1 9 7 7 .
M Y R IA M , M . B a n d i. A s re la ç õ e s p a is e filh o s . A im p o rtâ n c ia d a fa m íli< r n a S a ú d e e m o c io n a l d o s jo v e n s . C u rric u lu m - V o l. 2 - 1 9 7 3 , 2 .: 2 9 -3 9 .
M U S S E N , P a u l H . O d e s e n v o lv im e n to P s ic o ló g ic o d a C ria n ç a . R io d e J a n e iro , Z a h a r, 1 9 7 5 .
R O D R IG U E S , A ro ld o . P s ic o lo g ia S o c ia l- R io d e J a n e iro , V o z e s ,1 9 7 3 .
