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Informativo Semanal. Ano VIII. 3/12/2015. N. 363

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Academic year: 2021

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Informativo Semanal . Ano VIII . 3/12/2015 . N°. 363

Expediente:

O Integração é uma publicação semanal destinada aos pais, alunos e comunidade da Escola Waldorf João Guimarães Rosa. (16) 3916 4157 | Rua Virgínia de Francesco Santilli, 81 | City Ribeirão | Ribeirão Preto | SP.

www.waldorfribeirao.org | [email protected]

> Restaurante Waldorf - Cardápio

...pág 1

> Exibição do Filme: Território do Brincar

...pág 2

> A Escola Sathya Sai de Ribeirão Preto Precisa da sua Ajuda

...pág 3

> Transformação um Caminho para Liberdade

...pág 4

> Agenda

Esperamos vocês em 2016

“Coração de estudante

Há que se cuidar da vida

Há que se cuidar do mundo

Tomar conta da amizade

Alegria e muito sonho

Espalhados no caminho

Verdes, planta e sentimento

Folhas, coração

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Exibição do Filme:

Território do Brincar

Escola Waldorf João Guimarães Rosa

Dia 10 de Dezembro 2015

19 horas

O projeto Território do Brincar é um trabalho de escuta,

intercâmbio de saberes, registro e difusão da cultura infantil.

Entre abril de 2012 e dezembro de 2013, os documentaristas

Renata Meirelles e David Reeks, acompanhados de seus

filhos, percorreram o Brasil. Eles visitaram comunidades rurais,

indígenas, quilombolas, grandes metrópoles, sertão e litoral,

revelando o país através dos olhos de nossas crianças. Renata e

David registraram as sutilezas da espontaneidade do brincar, que

nos apresenta a criança a partir dela mesma.

Em cada encontro surgiam intensas trocas e diálogos, por meio

de gestos, expressões e saberes que foram cuidadosamente

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A Escola Sathya Sai de Ribeirão Preto Precisa da sua Ajuda

Na década de 1960, Sathya Sai Baba, um mestre e educador indiano, Reitor da Universidade de Prashantinilayam, observou que o sistema educacional de seu país formava muitos doutores, mas não os preparava para servir à coletividade e tampouco atingir um amadurecimento interior pleno. Para atender a essa necessidade, esse educador fundou diversas escolas gratuitas nas quais o ensino das matérias se desenvolve em paralelo à formação do caráter, com o desenvolvimento de valores humanos universais. Esse método tem sido chamado de Programa Sathya Sai de Educação em Valores Humanos, tratando-se de uma filosofia educacional que visa somar à formação acadêmica uma sólida formação humana e de caráter. Os cinco valores fundamentais nessa abordagem são Verdade, Paz, Retidão, Amor e Não-violência, conceitos que estão em todas as culturas e em todas as épocas.

As escolas que usam essa abordagem e especialmente seus alunos têm sido uma bela fonte de inspiração para educadores —juntando-se a outras abordagens educacionais que também contemplam o desenvolvimento interior— de todo o mundo em uma reconstrução do conceito de educação e de práticas educacionais mais abrangentes. As Escolas Sathya Sai são instituições de ensino com gratuidade completa, de cunho filantrópico, sustentadas por pessoas físicas e jurídicas mantenedoras.

A Escola Sathya Sai de Ribeirão Preto, que iniciou seu trabalho em 2002, desenvolve suas atividades em consonância com as diretrizes oficiais do Ministério da Educação, utilizando o Programa Sathya Sai de Educação

em Valores Humanos como eixo transversal. Dessa forma, o trabalho da Escola propicia aos estudantes não apenas o desenvolvimento dos aspectos cognitivos e os conteúdos acadêmicos regulares, mas também a prática da cidadania e o respeito a seus colegas, pais, professores e a comunidade. A instituição tem atualmente as séries da Educação Infantil e de todo o Ensino Fundamental. O corpo discente é composto por 240 alunos, preferencialmente moradores do complexo Ribeirão Verde. A Escola tem também uma série de projetos complementares para o desenvolvimento de competências e habilidades particulares, incluindo Coral, Flauta, Violão, Xadrez, além de reforço e outras atividades especiais.

Este projeto está passando, entretanto, por um momento particularmente delicado. Tendo um déficit mensal em seu custeio (o custo mensal da Escola em 2015 é de 100 mil reais), ela precisa reverter esse quadro até junho de 2016 para evitar o corte das salas do Ensino Fundamental II. A Escola tem tido condições de cobrir 60% desses custos por doações de diversas fontes, mas precisa de 100 novas bolsas (de R$ 400,00/mês) para ter equilíbrio financeiro.

Para que isso não ocorra, venho através desta correspondência pedir sua colaboração. Ela pode ser feita através do programa “Adote um aluno”, no qual você pode contribuir com uma bolsa de estudo para um ou mais estudantes, diretamente à Associação Mantenedora da Escola. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone 3996.6250 e encontradas em nosso site http://escolasairp.org.br/.

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Transformação um Caminho para Liberdade

Este trabalho tem como propósito através da observação poder criar uma oportunidade para transformar antigos padrões já estruturados de pensamentos, sentimentos, ou forma de atuar no mundo em virtudes e oportunidades libertadoras.

Vamos dar início a um novo ciclo de vida com propostas e metas futuras que nos tragam bem estar, saúde, coragem, lucidez, organização, comprometimento e liberdade de ação no mundo. As dinâmicas acontecerão em três períodos: sexta-feira à

noite e sábado pela manhã e a tarde com conteúdos teórico e artístico.

Ao final de cada processo teremos um trabalho em grupo para poder efetuar reflexões e tirar conclusões.

Faremos um encontro bastante agradável, e tenho certeza que vocês não verão o tempo passar.

Facilitadora: Heloísa Helena Sampaio, atua como Terapeuta Biográfica em grupo ou individual desde 2008, ministra cursos, palestras e workshops cujos temas abordam o desenvolvimento humano e a auto educação. Graduada pela Faculdade de Ciências Farmacêuticas-USP, especialista em homeopatia, Pesquisadora, Terapeuta - Aconselhadora Biográfica e Terapeuta

Floral. Local:

Escola Waldorf João Guimarães Rosa Datas e Horários:

4/12 (sexta-feira), das 19h45 às 21h15

5/12 (sábado), das 9h30 às 11h20 e das 14h30 às 16h30 Investimento:

R$ 150 (Necessário confirmação e adesão prévia) Informações:

Referências

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