Guião de Atividades Lúdicas

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Ano letivo: 2019/2020

Guião de Atividades Lúdicas

Expressão Musical

Professores:

Daniel Vieira Hélder Oliveira

Igor Alves Isménia Santos

Raquel Pereira

A Música e as crianças

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A música possui um papel importante no desenvolvimento e na educação da criança, uma vez que esta contribui para o desenvolvimento psicomotor, socioafetivo, cognitivo e linguístico, além de ser facilitadora do processo de aprendizagem. Cantando ou dançando, a música proporciona diversos benefícios para as crianças e é uma grande aliada no desenvolvimento saudável da criança.

É importante relembrar que ouvir música não deve ser uma atividade imposta, mas sim realizada com prazer, pois somente assim os benefícios serão obtidos de forma natural, como deve sempre ocorrer na relação pais/filhos e professor/aluno.

Os professores de Expressão Musical enviam assim, desta forma, algumas atividades lúdicas para que as crianças possam fazer durante este período de quarentena, no conforto das suas casas e desejam que de alguma forma possam contribuir para melhorar um bocadinho dos seus dias.

Vai ficar tudo bem…

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Atividades propostas:

Caça aos sons (Planta Sonora):

* Na tua casa que tipos de sons consegues ouvir?

Procura e anota (ou desenha) todos os sons que consegues ouvir na tua casa. Vai a todas as divisões da tua casa e anota ou desenha todos os sons. Vais criar assim a Planta dos sons da tua casa.

Não te esqueças de abrir a janela e ouvir também o que vem de fora!

* Quais são para ti agradáveis? E os não agradáveis?

* Qual é o som mais grave (“Grosso”) que conseguiste encontrar?

* Qual é o som mais agudo (“Fininho”) que conseguiste encontrar?

* Qual é o som mais Forte (“Alto”) que conseguiste encontrar?

* Qual é o som mais Piano (“Baixo”) que conseguiste encontrar?

Material necessário:

* folhas brancas;

* lápis de cor.

O Desenho-Vitral:

* Instruções:

1- O aluno escuta o instrumento (numerados auditivamente de 1 a 18) - Reproduzir um instrumento de cada vez e colocar em pausa (ANEXO 1);

2 - O aluno identifica auditivamente o instrumento - pode ser ajudado com perguntas como; “é da família dos sopros, cordas ou percussão?” e “é sopro de metal ou madeira?”;

3 - Quando souber qual é o instrumento, consulta a tabela colorida e identifica visualmente o mesmo instrumento (ANEXO 2);

4 - Vai pintar, no vitral de números (ANEXO 3), o número correspondente ao som que ouviu no anexo 1 e a cor atribuída ao instrumento que identificou no anexo 2;

5 - Escuta o instrumento seguinte e procede-se segundo os números anteriores;

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6 - No final dos 18 instrumentos, o desenho-vitral revelará uma palavra estilizada (Música).

* Imprimir ou mostrar num monitor a imagem “Cores18instr” (Anexo 2);

* Imprimir em A4 (ou A3) o documento “Vitral-números” (Anexo 3), uma cópia por cada criança;

* Leitor de mp3 para reproduzir o ficheiro “18instrumentos” (anexo 1).

O Rei Manda Musical:

Este jogo é realizado em grupo e tem como objetivo principal o desenvolvimento da concentração e a perceção sensorial auditiva dos participantes.

Objetivo do Jogo: Descobrir o Rei.

Como Jogar:

1- Os alunos fazem uma roda com espaço de segurança entre si;

2 - O orientador escolhe um aluno para tentar adivinhar quem é o rei e esse mesmo aluno sai da roda e vai para um sítio onde não possa espreitar;

3 - O orientador indica de forma discreta, no grupo, quem é o rei e este começa a produzir um som corporal sem parar. (Exemplo: bater palmas, pernas, pés…);

4 - O rei vai ter que alternar os sons corporais de modo a que não seja descoberto;

5 - O orientador pede ao colega que está do lado de fora da roda para entrar para o centro da mesma e este vai tentar descobrir quem é o rei;

6 - O colega que está a tentar descobrir perde à segunda ou terceira tentativa;

7- O rei ganha a batalha se conseguir chegar ao fim das duas ou três tentativas sem ser descoberto.

Sopa de Letras Musical:

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Encontra os Instrumentos musicais e organiza-os de acordo com as suas famílias (ANEXO 4).

Descobre as diferenças:

Encontra as sete diferenças nas duas imagens (ANEXO 5).

Vamos construir uma Maraca!

1 - Guarda dois copos de iogurte limpos e secos.

2 - Coloca dentro do copo algumas massas, sementes, areias, etc… de tamanho reduzido num dos copos de iogurte.

3 - Cola os copos boca com boca e decora-os ao teu gosto.

* 2 copos de iogurte;

* Massas, sementes, areias, etc.

* Cola;

* Materiais decorativos.

Vamos construir Castanholas!

* Vais precisar de dois retângulos iguais, de cartão ou cartolina, aproximadamente 20×7 cm;

* Dobra-os ao meio e decora-os a teu gosto;

* Vais precisar de quatro caricas, duas para cada cartão. Pinta-as com tinta;

* Depois de secas, cola-as nas pontas dos retângulos, uma em cada ponta;

* Com as castanholas feitas acompanha uma canção.

* Retângulos em cartão ou cartolina;

* Materiais decorativos;

* Quatro caricas;

* Tintas e pincel;

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* Cola.

Canção para o Dia da Mãe

(melodia da tradicional portuguesa “Que linda falua”):

Que linda, tão bela Tanto amor me dás É a flor mais bela Que no mundo há!

Seus beijos e mimos São prova de amor São raios que brilham

E me dão calor.

Mãezinha querida, Eu vou-te dizer És a mãe mais querida

Que eu podia ter!

Hora do Conto:

* Esta é a História do Bemol Saltitante (ANEXO 6), que pode ser contada às crianças apenas com imagens (ANEXO 7) – (AOS PAIS);

* Depois de ouvires a história faz a atividade das emoções, pintando com a cor correspondente a emoção do Ratinho Bemol (ANEXO 8).