A ULAS
Professores:
Marco Vaz Sérgio Rodrigues
Comunicação
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C URSO
Objetivo Geral
Desenvolver e estimular a capacidade cognitiva do aluno para compreender os fundamentos da solução de problemas de forma estruturada e crítica, para criar soluções algorítmicas.
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C URSO
Objetivos Específicos:
Permitir que o aluno seja capaz de:
expressar as soluções utilizando o raciocínio lógico na abordagem dos problemas;
compreender as estruturas lógicas para construção de soluções algorítmicas de problemas;
utilizar os conceitos de programação básica VBA em planilhas Excel, para representar as soluções dos problemas de forma automatizada.
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A GENDA
Raciocínio lógico
Estruturação de problemas e suas soluções
Criação de macros em VBA no MS Excel
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B IBLIOGRAFIA
Livro:
Macros e VBA Para Microsoft Excel Tracy Syrstad & Bill Jelen Editora: CAMPUS
Texto, Transparências e Exercícios.
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M ETODOLOGIA
Aulas expositivas com utilização de datashow e do quadro.
Aulas práticas em laboratório, com a utilização do software MS-Excel como ferramenta
computacional auxiliar no desenvolvimento dos exercícios.
A VALIAÇÃO
2 provas (P1 e P2).
3 Testes (T1, T2 e T3).
Faltou a P1 ou P2, há uma prova substitutiva (PS) mediante justificativa apresentada à Secretaria, com conteúdo da P1 + P2.
Faltou a algum Teste Nota ZERO.
Será descartada a MENOR nota dos testes.
Critério de Aprovação
P1 peso de 30%
P2 peso de 40%
Média dos 2 melhores Testes peso de 30%
Peso da PS 30% se o aluno faltar a P1 40% se o aluno faltar a P2
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A VALIAÇÃO
Critério de Aprovação
Para aprovação na disciplina, a frequência às aulas deverá ser maior ou igual a 75% do total de aulas.
Caso contrário, o aluno será reprovado.
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FREQUÊNCIA
R ACIOCÍNIO L ÓGICO
?
12C ONCEITO
Ao se procurar a solução de um problema quando se dispõe de dados e a sua conclusão (que aceitamos como certa) decorre desses dados, o raciocínio é dito lógico.
Mas, para se chegar a essa conclusão é necessário explorar as possibilidades, experimentar hipóteses, voltar atrás num caminho e tentar outro. É preciso buscar idéias, raciocinar.
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P RIMEIRO PROBLEMA
Este agricultor está com um problema!
Ele precisa atravessar o rio para transportar sua carga: uma caixa de repolhos, uma ovelha e um lobo.
O problema é que ele só pode transportar uma coisa de cada vez no seu pequeno barco. Pior ainda, o lobo come a ovelha e a ovelha come o repolho quando o agricultor não está perto.
Como fazer então para que ele leve sua carga para a outra margem sem prejuízo algum ?
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O UTRO P ROBLEMA
Na margem de um rio encontram-se três missionários e três canibais, os quais devem ir para a outra margem, para isso devem-se seguir as seguintes regras para a resolução do problema:
O barco não navega sozinho, um dos seis envolvidos deve remá-lo;
Não pode em hipótese alguma o número de canibais superar os missionários, pois os canibais devorariam os missionários. O contrario é permitido e o empate também.
A TRAVESSANDO A PONTE
Seu objetivo é atravessar esta família pela ponte em 30 segundos, sendo que cada pessoa demanda diferentes
1 segundo 3 segundos 6 segundos
8 segundos 12segundos
P ALITOS
Corrija a equação abaixo movendo apenas um palito:
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P ALITOS
Você deve mover 2 palitos, mantendo a forma da pá,
deixando a sujeira fora dela.
18P ALITOS
Você deve mover 2 palitos e formar 4 quadrados iguais.
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P ALITOS
Você deve mover 3 palitos para formar 3 quadrados iguais.
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O UTRO P ROBLEMA
Existem três garrafas: a maior, com capacidade para 8 litros; a média, para 5 litros; a pequena, para 3 litros. A de 8 litros está cheia de água e as outras duas vazias.
Como fazer para deixar quatro litros na grande e quatro litros na média apenas movimentando a água entre as garrafas?
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