19-09-2009-MODELODETRABALHO

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Software para Alfabetização Infantil (SAI)

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Software para Alfabetização Infantil (SAI)

Trabalho apresentado no Curso de Técnico em

Informática da Escola Técnica Moreira e Nery de

Piraí para obtenção de nota complementar, sob a

orientação do professor Flávio Silva.

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LDB - Lei de Diretrizes e Bases

SHSW - Sistema híbrido com suporte Wireless (rede sem fio) SMEC - Secretaria Municipal de Educação e Cultura

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1. INTRODUÇÃO

O Sistema foi desenvolvido, com a finalidade de auxiliar os professores e alunos no processo de alfabetização infantil, enquanto ferramenta pedagógica na etapa de seu desenvolvimento. Este produto atenderá, a princípio, escolas públicas competentes à Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC), da cidade de Piraí, localizada na região Sul Fluminense do Estado do Rio de Janeiro. Seu objetivo é valorizar o ensino na alfabetização infantil, oferecendo recursos que auxilie a educação no desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade e dando condições de crescimento profissional e pessoal ao professor com vista a fatores determinantes para a qualidade social da educação, que forma indivíduos críticos e criativos, preparados para o pleno exercício da cidadania.

Criado para ser mais um mecanismo de fortalecimento na alfabetização, o Sistema atuará e dará ênfase na fixação do alfabeto como base na capacidade de extrair a pronúncia e o sentido de uma palavra a partir de imagens relacionadas a sinais gráficos, codificando graficamente os sons correspondentes a essa palavra. Conterão cadastros e controles de professor e aluno, turma,

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2. DESENVOLVIMENTO

O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML. O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML. O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML. O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML. O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML. O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML.

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2.1. COMPUTAÇÃO PARALELA

O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML O sistema será desenvolvido na linguagem de programação Java juntamente com o banco de dados FireBird 2.0 e será baseado na metodologia de construção de sistemas, segundo a Análise Orientada a Objetos, especificamente utilizando a UML

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2.1.1. EXENPLOS

Figura 1

Figura 2

Figura 3

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2.2. TECNOLOGIA FGCS

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2.2.1. EXENPLOS

Figura 5

Figura 6

Figura 7

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2.3. ROBÓTICA

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2.3.1. EXENPLOS

Figura 9

Figura 10

Figura 11

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2.4. INTELIGÊNCIA COGNITIVA

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2.4.1. EXENPLOS

Figura 13

Figura 14

Figura 15

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2.5. INTELIGENCIA ARTIFICIAL

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2.5.1. EXENPLOS

Figura 17

Figura 18

Figura 19

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2.6. SISTEMAS INTELIGENTES

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2.6.1. EXENPLOS

Figura 21

Figura 22

Figura 23

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2.7. NANOTECNOLOGIA MOLECULAR

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2.7.1. EXENPLOS

Figura 25

Figura 26

Figura 27

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2.8. TECNOLOGIA QUÂNTICA

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2.8.1. EXENPLOS

Figura 29

Figura 30

Figura 31

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3. CONCLUSÃO

Caso ocorra algum problema ao qual o sistema fique inoperante, os professores e administradores deverão solicitar ajuda aos desenvolvedores, o mais breve possível, e utilizar a metodologia tradicional até que o mesmo seja reestabilizado. Caso ocorra algum problema ao qual o sistema fique inoperante, os professores e administradores deverão solicitar ajuda aos desenvolvedores, o mais breve possível, e utilizar a metodologia tradicional até que o mesmo seja reestabilizado. Caso ocorra algum problema ao qual o sistema fique inoperante, os professores e administradores deverão solicitar ajuda aos desenvolvedores, o mais breve possível, e utilizar a metodologia tradicional até que o mesmo seja reestabilizado. Caso ocorra algum problema ao qual o sistema fique inoperante, os professores e administradores deverão solicitar ajuda aos desenvolvedores, o mais breve possível, e utilizar a metodologia tradicional até que o mesmo seja reestabilizado. Caso ocorra algum problema ao qual o sistema fique inoperante, os professores e administradores deverão solicitar ajuda aos desenvolvedores, o mais breve possível, e utilizar a metodologia

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4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BOOCH, Grady. RUMBAUGH, James. E JACOBSON, Ivar. UML Guia do Usuário – O mais

avançado tutorial sobre UML. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2002.

BRASIL. Lei LDB. De Diretrizes de Bases da Educação – Lei n. 9.394/96. MEC – Ministério da Educação. Brasília/DF: 2007

LARMAN, Craig. Utilizando UML e Padrões – Uma introdução à análise e ao projeto

orientado a objetos. Porto Alegre: Editora Bookman, 2000.

OS NOVOS CAMINHOS. Relatório Final do Grupo de Trabalho Alfabetização Infantil

-Comissão de Educação e Cultura. Câmara dos Deputados. Brasília/DF: 2003

QUATRANI, Terry. Modelagem Visual com Rational Rose 2000 e UML. Rio de Janeiro:: Editora Ciência Moderna, 2001.

SIQUEIRA Filho, Venicio. Manual de Orientação do Projeto Final. UniFOA. Volta Redonda/RJ: 2005.