3º ECOM.EDU ‐ Encontro de Comunicação e Educação de Ponta Grossa
UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL NA ADOLESCÊNCIA
Jean Érick Langoski66 Danielle Bordin67 Marina Izabela Machado68 Cristina Berger Fadel69 GT4: Mídia, Educação e Juventude Modalidade: Pôster
Resumo: A Educação em Saúde busca desenvolver nas pessoas o senso de responsabilidade pela sua própria saúde, buscando encorajá‐las para adoção e manutenção de padrões de vida sadios. O vídeo
“Saúde Bucal na Adolescência: abordando a prevenção” é um instrumento de cunho educativo‐
preventivo voltado para o público adolescente, elaborado por acadêmicos e professores do projeto de extensão Nós na Rede: Contribuições da Odontologia para a Educação, Prevenção e Manutenção da Saúde, correspondente a um dos diversos instrumentos desenvolvidos para suas práticas externas junto à comunidade. O objetivo deste instrumento é facilitar o acesso à informação em nível de saúde bucal, no que se refere à etiologia e prevenção de doenças bucais prevalentes na faixa etária em foco. Essa prática resulta na construção de um diálogo profícuo com o público adolescente, visando aprimorar a disseminação de informação no campo da Odontologia e motivando de uma forma mais atrativa os adolescentes a ampliar os cuidados com sua saúde bucal. Conclui‐se que a utilização desta mídia educativa desencadeia um grande impacto social, verdadeiramente capaz de exercer influência nas percepções de saúde bucal do público alvo, que muitas vezes apresenta‐se oposto à aquisição de novos comportamentos.
Palavras‐Chave: Saúde Bucal. Meio Audiovisual. Comunicação.
Resumen: La Educación para la Salud busca desarrollar en las personas un sentido de responsabilidad por su propia salud, tratando de alentarlos a adoptar y mantener los niveles de vida saludables. El video
"Salud Oral en la adolescencia: abordar la prevención" es un instrumento de carácter educativo‐
preventivo dirigido a los adolescentes, escritos por académicos y profesores del proyecto de extensión Nós na Rede: Contribuciones de Educación Dental, Prevención y Mantenimiento Salud, correspondiente a una de varias herramientas desarrolladas por sus prácticas externas en la comunidad. El propósito de esta herramienta es facilitar el acceso a la información a nivel de la salud oral, con respecto a la etiología y la prevención de las enfermedades orales frecuentes en el grupo de edad en el enfoque. Esta práctica se traduce en la construcción de un diálogo significativo con el público adolescente, con el objetivo de mejorar la difusión de información en el campo de la odontología y el fomento de un mayor atractivo a los adolescentes a ampliar sus servicios de salud bucal. Se concluye que el uso de los medios educativos desata un gran impacto social, verdaderamente capaz de influir en la percepción de la salud oral de la meta, que a menudo se ha opuesto a la adquisición de nuevos comportamientos.
Palabras clave: Salud Oral. Medio Audiovisual. Comunicación.
66 UEPG. E‐mail: je‐erick@hotmail.com
67 UEPG. E‐mail: daniellebordin@hotmail.com
68 UEPG. E‐mail: marina_iza@hotmail.com
69 UEPG. E‐mail: cbfadel@gmail.com
1 Introdução
A Educação em Saúde busca desenvolver nas pessoas o senso de responsabilidade pela sua própria saúde e pela saúde da comunidade a qual pertençam e a capacidade de participar da vida comunitária de uma maneira construtiva, buscando encorajá‐las para adoção e manutenção de padrões de vida sadios, e capacitá‐las para a tomada de decisões, tanto individual como coletivamente, visando melhorar condições de saúde e ambientais (BRASIL, 1997). Estas assertivas equivalem a dizer que a Educação em Saúde deve promover, por um lado, o senso de identidade individual, a dignidade e a responsabilidade pelo autocuidado e, por outro, a solidariedade e os encargos comunitários.
No contexto das diversas viabilidades de estratégias que visam a Educação em Saúde inserem‐se os programas de extensão universitária, com potencial para interpretar, na universidade, as demandas que a sociedade impõe, uma vez que permite socializar o conhecimento e promover o diálogo entre o saber científico e o saber popular. Esta aproximação e (re)significação dos saberes, por meio da prática acadêmica, é capaz de transformar a realidade em saúde de diferentes populações.
Ressalta‐se também, que as atividades de extensão universitária que atuam nos espaços comunitários buscam a transformação social através de prática educativa dialógica, ou seja, não partem da premissa de apenas estender os conhecimentos às pessoas envolvidas na ação e manipulá‐las, buscam considerá‐las sujeitos de transformação e de decisão na definição de suas práticas culturais, políticas, econômicas e de saúde (RIBEIRO, 2009).
Frente ao exposto, evidencia‐se, portanto, a relevância da efetivação das práticas educativas em saúde, por meio da extensão universitária. Tendo ciência dessa afirmação, este trabalho propõe‐se apresentar um dos instrumentos utilizados no âmbito da Educação em Saúde pelo projeto de extensão ‘Nós na Rede: Contribuições da Odontologia para Educação, Prevenção e Manutenção da Saúde’, na construção da autonomia e protagonismo de sujeitos e coletivos, no âmbito da saúde bucal. O referido projeto é uma iniciativa do Departamento de Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e atua como instrumento viabilizador da inserção social, envolvendo‐se em novas formas de produção do conhecimento e aplicação
social, com ênfase na estratégia política e metodológica nacional denominada Promoção da Saúde (ABRASIL, 2006).
Este artigo objetiva expor especificamente um dos instrumentos didático‐
educativos desenvolvidos pelo referido projeto, intitulado “Saúde bucal na adolescência: abordando a prevenção”, o qual consiste em um vídeo voltado para a população de 15 a 19 anos de idade.
2 Objetivos
O objetivo deste instrumento didático é facilitar o acesso à informação, no âmbito da saúde bucal, para sujeitos que vivenciam a fase da adolescência. A utilização deste recurso nas ações do projeto de extensão Nós na Rede, com foco na filosofia da
Educação em Saúde, busca:
Promover a disseminação de práticas educativas e preventivas em saúde bucal à comunidade externa;
Facilitar o entendimento e a comunicação em saúde entre o saber popular e o conhecimento científico (comunidade/universidade);
Capacitar a comunidade juvenil com perspectiva de fortalecer aspectos da Promoção da Saúde, principalmente no que se refere ao autocuidado em saúde bucal;
Disseminar e facilitar o acesso à informação em saúde bucal, alusivo à etiologia e prevenção de doenças bucais prevalentes.
3 Métodos
A atuação do projeto de extensão Nós na Rede articula‐se intimamente com as diretrizes da Política Nacional de Promoção da Saúde, enfatizando a macroprioridade Educação em Saúde (BRASIL, 2006a), uma vez que busca instrumentalizar os sujeitos sobre fatores que determinam o seu estado de equilíbrio ou desequilíbrio em saúde (bucal), com vistas ao emponderamento e à autonomia. O vídeo didático, enquanto método educativo de eleição atua no desenvolvimento de habilidades pessoais e na ampliação das concepções humanas sobre a saúde e a doença, no âmbito odontológico, capacitando os indivíduos e tornando‐os aptos a minimizar as suas
situações de vulnerabilidade pessoal e coletiva. Sempre que possível, as ações são revestidas de discursos locais e associadas com acontecimentos e crenças de cada população.
A viabilização das práticas educativas em saúde bucal do projeto ocorre através do diálogo informal, manuais educativos impressos, passatempos, jogos infantis, dramatização e também através de vídeos direcionados a distintos ciclos de vida, compreendidos como instrumentos de construção da participação popular e como meios de aprofundamento da ciência no cotidiano individual e coletivo da comunidade.
Ressalta‐se que a capacitação de pessoas ao longo de sua história de vida, preparando‐
as para o enfrentamento das doenças e dos seus fatores determinantes, revela‐se estratégia essencial da Promoção da Saúde (BRASIL, 2006b).
O vídeo “Saúde Bucal na Adolescência: abordando a prevenção” é um instrumento de cunho educativo‐preventivo voltado para o público adolescente, elaborado por acadêmicos e professores do projeto de extensão Nós na Rede,através do programa Windows Live Movie Maker. Na confecção contou‐se com o auxílio de figuras, frases curtas e músicas adequadas à faixa etária para abordar temas que estão relacionados com a idade em questão; como cárie dental, doença periodontal, halitose, cuidados com os aparelhos ortodônticos, drogas, entre outros, por meio de linguagem simples e direta. A prevenção é o foco principal do vídeo, visto que fomenta a filosofia da Promoção em Saúde.
4 Resultados e Discussão
A Educação em Saúde é vista e entendida como uma prática social que preconiza não só a mudança de hábitos, práticas e atitudes, a transmissão e apreensão de conhecimentos, mas principalmente, a mudança gradual na forma de pensar, sentir e agir através da seleção e utilização de métodos pedagógicos participativos e problematizadores (MOISES, 2003). Sendo assim, educar e aprender em saúde torna‐
se um processo contínuo de indagação, reflexão, questionamento e principalmente, de construção coletiva, articulada e compartilhada (MOISES, 2003).
Nas práticas promotoras de saúde, o uso de instrumentos educativos visa tornar os sujeitos receptores da informação, atores do processo educativo,
incentivando e valorizando o diálogo, a criatividade e a criticidade, objetivando a busca de soluções para as questões de saúde (bucal) que o afetam e à sua comunidade. Este processo tem propiciado uma comunicação mais efetiva, produtiva e prazerosa com todos os sujeitos, os quais tem se mostrado cada vez mais presentes e participativos.
O distanciamento da abordagem educativa convencional, fundamentada na transmissão de informações (STOTZ, 1993; BEHRENS, 1998; BOOG, 2006), tem se mostrado efetivo nesse processo, uma vez que vem frequentemente instigando os sujeitos para o fortalecimento de sua autonomia, objetivando capacitá‐lo para a tomada de decisão e o emponderamento.
Para Burlamaqui (2007), a utilização de diversos recursos pode enriquecer o processo educacional, permitindo, dentre outros aspectos, maior flexibilidade, criatividade e conhecimento. Porém, para tanto, eles devem ser culturalmente apropriados, com informações atuais e conteúdo compatível à idade e capacidade de compreensão do indivíduo (BUSS, 2013). Essas características foram consideradas durante a confecção do vídeo “Saúde Bucal na Adolescência: abordando a prevenção”, como anteriormente relatado.
A fase da adolescência é caracterizada por inúmeras mudanças corporais e adaptações a novas estruturas psicológicas e ambientais, onde o indivíduo busca a sua identidade individual e social. As mudanças bruscas ocorridas nesta fase e vivenciadas pelos adolescentes refletem contradições, confusão e, por vezes, sofrimento, numa busca particular de respostas aos questionamentos sobre sua saúde, mudanças corporais, sexualidade e inclusive, sobre o seu papel na sociedade, buscando reconhecer e apreender novos modelos e classificação de valores, aspectos que desencadeiam atitudes alternadas de maturidade em determinadas situações, assim como, de imaturidade em outros momentos (ELIAS, 2001; CAMARGO, 2008; FERREIRA, 2006).
Trata‐se de uma fase particularmente difícil para o estabelecimento do diálogo, pois os adolescentes em seu esforço para ganhar independência, frequentemente, resistem a conselhos de uma figura de autoridade (ELIAS, 2001; FERREIRA, 2006).
Nesta perspectiva, a referida ação do projeto de extensão Nós na Rede busca romper com a hierarquia do saber técnico e instituir um vínculo com a população adolescente,
estabelecendo uma relação de confiança, percebendo e considerando sua atitude questionadora e crítica a fim de possibilitar a construção de ideias, opiniões, escolhas próprias, introdução de novos hábitos, significação da autoimagem e do autocuidado.
É importante, portanto, especialmente na Educação em Saúde bucal de adolescentes, a contextualização do seu estágio de desenvolvimento e amadurecimento humano, abordando conceitos particulares, de estética e de aceitação do seu grupo como fortes motivadores comportamentais (BRASIL, 2006b).
O vídeo “Saúde Bucal na Adolescência: abordando a prevenção” engloba esses conceitos, facilitando e fomentando a formação de vínculos importantes com a população adolescente.
A utilização de recursos de comunicação audiovisual, nesse caso o vídeo, fortalece o elo com os adolescentes, uma vez que desperta primeiramente o seu interesse pelo recurso educativo e, em consequência, fortemente pela temática exposta. Julga‐se positiva a percepção dos sujeitos frente a estas exposições, visto que sua participação tem sido crítica, profícua e de rico exercício de sua cidadania, possibilitando um novo ambiente de interações entre os sujeitos.
5 Conclusões
A Educação em Saúde trabalha na capacitação em saúde bucal de indivíduos e coletividades em situação de desfavorecimento social, sendo que os diversos instrumentos educativos são meios de estabelecer essa prática. Considerando os recursos audiovisuais educacionais uma forma de alcançar o êxito do processo educativo em saúde bucal, na prática extensionista, conclui‐se que a utilização do vídeo “Saúde na adolescência: abordando a prevenção” apresentou importantes características, como a de ser um instrumento de grande impacto social, elevada eficácia, baixo custo e, quando utilizado com linguagem simples e clara, um veículo verdadeiramente capaz de exercer influência sobre a qualidade de vida nas percepções de saúde bucal do público alvo, que muitas vezes apresenta‐se oposto à aquisição de novos comportamentos.
Referências
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