Critérios Específicos de avaliação

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Português

Ano

2.º

_{Classificação}

C

apa

c

idade

de

c

o

m

preens

ã

o

Interpreta

Não identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo ou fá-lo com dificuldade.

NS

Identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo com alguma facilidade.

_S

Identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo com facilidade.

_SB

Identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo com muita facilidade.

_E

Responde

Não responde a um questionário ou responde com muita dificuldade.

NS

Responde a um questionário com respostas nem sempre corretas.

S

Responde a um questionário com respostas completas.

_SB

Responde a um questionário com respostas completas, de uma forma clara.

_E

Reconta

Não reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido ou, então, fá-lo de uma forma pouco coerente.

NS

Reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido com clareza, no entanto utiliza um discurso pouco

elaborado.

S

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Português

Ano

2.º

_{Classificação}

C

apa

c

idade

de

c

om

preen

s

ã

o

Reconta Reconta um acontecimento observado, vivido, imaginado, lido ou ouvido com clareza e utiliza um discurso bem elaborado,

empregando vocabulário diversificado.

E

Questiona

Não questiona.

NS

Revela capacidade para ouvir, mas só intervém quando solicitado.

_S

Intervém com sentido de oportunidade.

_SB

Critérios de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Português

Ano

2.º

_{Classificação}

C

apa

c

idade

d

e

ex

pres

s

ão

oral

e

es

c

rit

a

_Oral

Expressa-se sem correção e sem clareza.

NS

Expressa-se com clareza e correção semântica e gramatical, utilizando um vocabulário restrito.

_S

Expressa-se com clareza e correção semântica e gramatical, utilizando um vocabulário adequado.

_SB

Expressa-se com muita clareza e correção semântica e gramatical, utilizando um vocabulário elaborado.

E

Caligráfico

Tem uma caligrafia ilegível ou pouco legível, mal desenhada e desproporcionada.

NS

Desenha os grafemas de forma legível, nem sempre respeitando as regras caligráficas.

S

Desenha os grafemas de forma legível, desenhada corretamente e proporcionada.

_SB

Desenha os grafemas com letra legível, muito bem desenhada e proporcionada.

_E

Ortográfico

Escreve sem correção ortográfica ou com pouca correção o que copia, o que lhe ditam e o que escreve por iniciativa própria.

NS

Escreve com alguma correção ortográfica o que copia, o que lhe ditam e o que escreve por iniciativa própria.

_S

Escreve com correção ortográfica o que copia, o que lhe ditam e o que escreve por iniciativa própria.

_SB

Escreve com correção ortográfica, com facilidade, o que copia, o que lhe ditam e o que escreve por iniciativa própria.

E

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2012/2013

Disciplina

Português

Ano

2.º

_{Classificação}

I

C

apa

c

idade

de

ex

p

res

s

ão

o

ral

e

e

s

c

rit

a

Exp

re

ssa

-se

co

m

clare

za

e

co

rre

ção

ao

n

ível:

Organização

de frases

Elabora frases não aceitáveis.

Revela muitas dificuldades na construção e organização de frases corretas.

NS

Revela capacidade na construção e organização de frases simples.

_S

Revela capacidade na construção e organização de frases já com alguma complexidade.

_SB

Revela capacidade na construção e organização de frases com complexidade.

_E

Organização

de textos

Tem dificuldade em escrever e organizar textos ou não os consegue produzir.

NS

Elabora textos com sequência de ideias.

_S

Elabora textos com facilidade e com sequência de ideias e de acordo com o tema.

SB

Elabora textos com facilidade, com sequência de ideias e de acordo com o tema.

E

Lê

Não lê ou lê com hesitação.

NS

Lê sem hesitação.

S

Lê com correção, de uma forma fluente e expressiva.

SB

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Matemática

Ano

2.º

_{Classificação}

C

om

preende

Representação de números

Não representa ou revela dificuldade na representação de números. Representa e lê com dificuldade números inteiros por ordens e por classes. Não faz contagens progressivas e regressivas ou fá-las com muita dificuldade.

NS

Representa os números até 1000 e faz a sua leitura por ordens e por classes.

Efetua contagens progressivas e regressivas.

S

Representa e lê por ordens e classes, números inteiros até 1000, com facilidade.

Efetua, com facilidade, contagens progressivas e regressivas.

SB

Representa e lê por ordens e classes, números inteiros até 1000, com muita facilidade.

Efetua, com muita facilidade, contagens progressivas e regressivas.

E

Situações problemáticas

aritméticas

Não resolve situações problemáticas.

Nem sempre resolve situações problemáticas, mesmo com ajuda.

NS

Resolve situações problemáticas, mas não sabe explicitar o processo seguido.

S

Resolve, facilmente, situações problemáticas, mas com alguma dificuldade em explicar o processo seguido.

_SB

Resolve, facilmente, situações problemáticas, sabendo explicar o processo seguido.

_E

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Matemática

Ano

2.º

_{Classificação}

C

om

preende

Situações problemáticas não aritméticas

Não resolve situações problemáticas não aritméticas.

Revela dificuldades na interpretação e resolução das situações problemáticas não aritméticas.

NS

Interpreta e resolve, mas não sabe explicitar as estratégias.

S

Interpreta e resolve as situações problemáticas, cometendo alguns erros ao explicitar as estratégias.

_SB

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Matemática

Ano

2.º

_{Classificação}

C

onhe

c

e

Números

Não compõe nem decompõe números ou apresenta muita dificuldade na composição e na decomposição de números.

NS

Demonstra pequenas dificuldades na composição e na decomposição de números.

_S

Compõe e decompõe números sem qualquer dificuldade.

SB

Compõe e decompõe números com muita facilidade.

_E

Grandezas e

medidas

Não conhece as unidades de medida. Não conhece nem sabe medir.

NS

Conhece as unidades de medida.

Sabe medir e utiliza instrumentos de medida.

S

Conhece e aplica as unidades de medida.

Sabe medir, utilizando as grandezas contempladas no programa, com facilidade.

SB

Conhece e aplica as unidades de medidas com muita facilidade.

Sabe medir, com muita facilidade, utilizando as grandezas contempladas no programa.

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Matemática

Ano

2.º

_{Classificação}

C

onhe

c

e

Noções básicas de geometria

Identifica e compara alguns sólidos geométricos e figuras geométricas com muita dificuldade. Não os reconhece no meio envolvente.

NS

Identifica e compara alguns sólidos geométricos e figuras geométricas.

Reconhece-os no meio envolvente.

S

Identifica e compara todos os sólidos geométricos e figuras geométricas.

Reconhece-os no meio envolvente.

SB

Identifica e compara, claramente, todos os sólidos geométricos e figuras geométricas.

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Matemática

Ano

2.º

_{Classificação}

D

om

ina

Técnicas de

cálculo

Não conhece e não domina a técnica das três operações. Não domina o cálculo mental.

Não domina a tabuada.

NS

Domina a técnica das operações: adição, subtração, mas comete alguns erros na multiplicação.

Domina algumas tabuadas e o cálculo mental.

S

Domina bem a técnica das três operações. Domina a tabuada.

Domina bem o cálculo mental.

SB

Conhece e aplica muito bem a técnica das três operações.

Domina muito bem a tabuada.

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Estudo do Meio

Ano

2.º

_{Classificação}

Adquire conhecimentos

Revela dificuldades em compreender, reter e adquirir novos conhecimentos.

_NS

Compreende, retém e adquire conhecimentos.

_S

Adquire e compreende com facilidade novos conhecimentos.

SB

Adquire com facilidade os conhecimentos, compreende e retém novos conhecimentos

E

Aplica conhecimentos

Revela muitas dificuldades em aplicar conhecimentos.

_NS

Aplica os conhecimentos.

S

Aplica os conhecimentos com facilidade.

SB

Aplica os conhecimentos com autonomia.

E

Relaciona conhecimentos

Relaciona com muitas dificuldades novos conhecimentos.

_NS

Relaciona os novos conhecimentos.

_S

Relaciona com correção.

_SB

Relaciona com facilidade e correção.

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Estudo do Meio

Ano

2.º

_{Classificação}

Revela interesse

Não revela ou revela pouco interesse.

_NS

Revela interesse.

S

Revela muito interesse.

_SB

Revela muito interesse e criatividade sobre os temas em estudo.

_E

R ev ela té cn ic as s imp le s de : Pesquisa

Não gosta de pesquisar ou revela pouco interesse.

_NS

Pesquisa com orientação.

_S

Gosta de pesquisar. Nem sempre é autónomo.

_SB

Gosta de pesquisar, é autónomo e traz material.

_E

Experimentação

Não se interessa.

NS

Revela interesse e participa nas experiências.

S

Revela interesse e obtém êxito nas experiências.

_SB

C Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Expressões

Ano

2.º

_{Classificação}

Ar

tís

tic

as

Aplica as técnicas

Não domina as técnicas mais elementares

_NS

Domina as técnicas satisfatoriamente.

S

Domina bem as técnicas.

_SB

Domina plenamente as técnicas, revelando iniciativa.

_E

Expressa-se livre e criativamente

Não se expressa livre e criativamente.

_NS

Expressa-se de forma satisfatória.

_S

Expressa-se bem.

_SB

Expressa-se plenamente.

E

Identifica sons e ritmos

Não identifica sons nem ritmos.

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Expressões

Ano

2.º

_{Classificação}

Ar

tí

st

ic

as

Produz sons e ritmos

Não produz sons nem ritmos.

_NS

Produz satisfatoriamente.

S

Produz bem.

_SB

Produz plenamente.

_E

Conhece canções, lengalengas e rimas

Não conhece canções, lengalengas e rimas.

_NS

Conhece satisfatoriamente.

_S

Conhece bem.

_SB

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Expressões

Ano

2.º

_{Classificação}

Ar

tí

st

ic

as

Compreende jogos de comunicação verbal / não verbal

Não compreende jogos de comunicação verbal/não verbal.

NS

Compreende satisfatoriamente.

S

Compreende bem.

_SB

Compreende plenamente.

_E

Cria / produz personagens, histórias nos jogos

Não cria/produz personagens, histórias nos jogos.

_NS

Cria/produz satisfatoriamente.

_S

Cria/produz bem.

_SB

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Expressões

Ano

2.º

_{Classificação}

Fí

si

co

M

ot

or

as

Conhece regras de jogos e outras atividades desportivas

Não conhece regras de jogos e outras atividades desportivas

_NS

Conhece satisfatoriamente.

S

Conhece bem.

_SB

Conhece plenamente.

_E

Empenha-se na melhoria das capacidades

Não se empenha na melhoria das capacidades.

_NS

Empenha-se satisfatoriamente.

_S

Empenha-se muito.

_SB

Revela um elevado nível de empenho.

_E

Pratica jogos / exercícios

diversos

Não pratica grande parte dos jogos/exercícios.

NS

Pratica satisfatoriamente.

S

Pratica bem.

_SB

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Expressões

Ano

2.º

_{Classificação}

Fí

si

co

M

ot

or

as

Domina técnicas de movimento e utilização de aparelhos

Não domina técnicas de movimento e utilização de aparelhos.

_NS

Domina satisfatoriamente.

_S

Domina bem.

_SB

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Apoio Estudo

Ano

2.º

_{Classificação}

Reconhece as regras básicas que ajudam a organizar-se pessoalmente, mas não as cumpre; Raramente cumpre as tarefas diárias;

Identifica as estratégias básicas que favorecem o seu trabalho, mas não as cumpre; Não tem capacidade de concentração;

Não está motivado para a aprendizagem; Não sabe expor as dúvidas;

Não é organizado nos seus trabalhos.

NS

Reconhece as regras básicas que ajudam a organizar-se pessoalmente, mas por vezes não as aplica; Analisa e debate os temas mais básicos;

Associa com pouca frequência os saberes apreendidos; Organiza com pouca transparência os registos escritos; Com pouca frequência cumpre as tarefas diárias;

Identifica as estratégias que favorecem o seu trabalho, mas não as aplica;

Reconhece os fatores que prejudicam o seu trabalho, mas não os afasta, participa neles; Desconcentra-se com muita facilidade e poucas vezes expõe as suas dúvidas;

Caderno escolar e as fichas encontram-se com pouca organização; Por vezes ouve e fala na sua vez.

S

Reconhece algumas regras que ajudam a organizar-se pessoalmente; Debate alguns temas dados;

Sabe lidar com a multiplicidade dos saberes apreendidos; Organiza-se mentalmente e a nível dos registos escritos; Cumpre as tarefas diárias;

Identifica algumas estratégias que favorecem o seu trabalho; Sabe eliminar alguns fatores que prejudicam o seu trabalho.

SB

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Apoio Estudo

Ano

2.º

_{Classificação}

Concentra-se e sempre que tenha dúvidas expõe-nas; Está motivado para a aprendizagem;

Caderno escolar e as fichas encontram-se organizados; Sabe pesquisar, resumir e escrever;

Sabe ouvir e falar na sua vez.

Reconhece as regras que ajudam a organizar-se pessoalmente, aplicando-as; Analisa e debate temas abordados;

Sabe lidar com a multiplicidade dos saberes apreendidos; Organiza-se mentalmente e a nível dos registos escritos; Cumpre as tarefas diárias;

Identifica as estratégias que favorecem o seu trabalho; Sabe eliminar os fatores que prejudicam o seu trabalho; Concentra-se e sempre que tenha dúvidas expõe-nas; Está motivado para a aprendizagem;

Reforça as aprendizagens;

Caderno escolar e as fichas encontram-se organizados; Sabe pesquisar, resumir e escrever;

Sabe ouvir e falar na sua vez.

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Educação para a Cidadania

Ano

2.º

_{Classificação}

Não é responsável pelas suas atitudes;

Está pouco integrado na escola e na sociedade; Não sabe auto avaliar-se nem os seus colegas;

Reconhece as regras básicas de convivência, mas não as aplica; Não sabe resolver situações conflituosas, provoca-as;

Tem noção dos valores morais e familiares mais básicos, mas não os exerce; Tem a noção da existência de um processo eleitoral;

É dependente e conflituoso;

Exprime os seus sentimentos desorganizadamente;

Tem dificuldades em relacionar-se com os colegas e com os adultos.

NS

É pouco responsável pelas suas atitudes; Está integrado na escola e na sociedade;

Tem dificuldades em avaliar-se a si e aos outros;

Respeita e reconhece algumas regras de convivência nos mais variados espaços e situações; Tem dificuldade em resolver situações conflituosas,

Tem noção dos valores morais e familiares e por vezes exerce-os;

Tem a noção do processo eleitoral para que hajam responsabilidades divididas; Reconhece e aplica por vezes os valores de compreensão, tolerância e partilha; Por vezes exprime os seus sentimentos;

Reconhece as diferenças entre as pessoas;

Relaciona-se bem, embora por vezes entra em conflito com os colegas e com os adultos.

Critérios Específicos de avaliação

Ano Letivo

2013/2014

Disciplina

Educação para a Cidadania

Ano

2.º

_{Classificação}

É responsável pelas suas atitudes;

Está integrado na escola e na sociedade;

Avalia-se a si, aos colegas e outros em situações e ao nível de trabalhos;

Respeita e reconhece algumas regras de convivência nos mais variados espaços e situações; Sabe resolver algumas situações conflituosas;

Tem noção de alguns valores morais e familiares e exerce-os;

Tem a noção do processo eleitoral para que hajam responsabilidades divididas; É autónomo e apaziguador;

Reconhece e aplica por vezes os valores de compreensão e partilha; Exprime os seus sentimentos com alguma frequência;

Considera e respeita as diferenças entre as pessoas; Relaciona-se bem com os colegas e com os adultos.

SB

É muito responsável pelas suas atitudes; Está integrado na escola e na sociedade;

Avalia-se a si, aos colegas e outros em situações e ao nível de trabalhos;

Respeita e reconhece sempre as regras de convivência nos mais variados espaços e situações; Sabe resolver situações conflituosas;

Tem noção de valores morais e familiares e exerce-os;

Tem a noção do processo eleitoral para que hajam responsabilidades divididas; Demonstra ser sempre autónomo e apaziguador;

Reconhece e aplica os valores de compreensão e partilha; Exprime os seus sentimentos com frequência e clareza; Considera e respeita as diferenças entre as pessoas; Relaciona-se muito bem com os colegas e com os adultos.

Escala de avaliação

COTAÇÕES E CLASSIFICAÇÕES

Até 49% Não Satisfaz

De 50% a 69% Satisfaz

De 70% a 89% Satisfaz Bastante

De 90% a 100% Excelente

Os critérios de avaliação acima descritos permitem a avaliação contínua e sumativa dos alunos, que no final do ano letivo assumirá a proporção de 80% no resultado final, sendo os outros 20% referentes a “comportamentos e atitudes”.

Setembro 2013 A Coordenadora