EQUIPE ADMINISTRATIVO – PEDAGÓGICA • Diretora Administrativa: Ana Lúcia M. Nunes – [email protected] • Diretora Pedagógica: Ana Célia M. Campos – [email protected]
• Diretora de Relacionamento: Ana Paula M. Mariutti – [email protected] • Coordenadora Pedagógica: Roxanna N. Debeuz - [email protected] • Secretaria Escolar:Karina M. Lopes - [email protected]
• Departamento Financeiro: Flavia Profito - [email protected]
CORPO DOCENTE
1st GRADE
• Professoras de Português: Daniela Diab (1º A) e Stela Succi (1º B) • Assistente Português: Luciana Domene
• Professora Inglês: Renata Domingues Leal (1º A) e Ana Claudia Polo (1º B) • Assistente Inglês: Ana Helena Duarte Lauria
2nd GRADE
• Professora Português: Francine B. Leite
• Assistente Português: Maria Beatriz Damico da Fonseca • Professora Inglês: Monica Mazzoca
• Assistente Inglês: Ana Paula Diniz 3rd GRADE
Professora Português: Ana Paula Fuseiro Assistente Português: Bruna Profito de Souza Professora Inglês: Luciana Domene
Assistente de Inglês: Bruna Martins Fachini 4th GRADE
Professora Português: Priscila Rodrigues Ramos Assistente Português: Bruna Profito de Souza Professora Inglês: Andrea Salustiano
Assistente de Inglês: Bruna Martins Fachini 5th GRADE
Professora Português: Ana Paula Elia Professora Inglês: Daniela Diab
PROFESSORES ESPECIALISTAS Educação Física: Pedro Solano
Música: Marco Nunes Artes: Mariana Waldow
1st GRADE B – SCHEDULE
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
TIME
8h00 – 8h40 PORTUGUÊS PORTUGUÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS MATEMÁTICA
8h40 – 9h20 PORTUGUÊS PORTUGUÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS MATEMÁTICA
9h20 – 10h00 Snack – 9h20 Play – 9h30 SNACK & PLAY SNACK & PLAY SNACK & PLAY SNACK & PLAY SNACK & PLAY 10h00 – 10h40 HIST / GEO MATEMÁTICA PORTUGUÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS
10h40 – 11h20 MÚSICA EDUCAÇÃO
FÍSICA PORTUGUÊS (biblioteca) EDUCAÇÃO FÍSICA
PORTUGUÊS (sala multi) 11h20 – 12h00 HIST / GEO MATEMÁTICA CIÊNCIAS MATEMÁTICA ÉTICA 12h00 – 13h00 Lunch – 12h Play – 12h20 PLAY & LUNCH PLAY & LUNCH PLAY & LUNCH PLAY & LUNCH PLAY & LUNCH
13h00 – 13h40 LANGUAGE ARTS LANGUAGE ARTS SCIENCE LANGUAGE ARTS STUDIESSOCIAL
13h40 – 14h20 LANGUAGE ARTS LANGUAGE ARTS SCIENCE LANGUAGE ARTS LANGUAGE ARTS (library)
O INGRESSO NO ENSINO FUNDAMENTAL
A Builders, fundada há 15 anos, é pioneira na educação bilíngue e oferece um programa de atividades cujo objetivo é o de atender as necessidades pedagógicas e lúdicas dos alunos, além de prepará-los para um mundo globalizado, onde o domínio do idioma Inglês é indispensável.
A proposta de Ensino Fundamental Bilíngue vai além do cumprimento de um currículo. Nossa proposta visa a formação de alunos de forma integral, bilíngues, aptos para desenvolver competências e habilidades e socialmente responsáveis.
Ingressar no Ensino Fundamental é um grande passo na vida escolar e um desafio para todas as crianças. Implica numa transformação da relação do aluno com a escola, uma vez que o “papel de estudante” passa a exigir uma dedicação mais responsável no processo de aprendizagem. Nessa nova fase, entendemos que a Escola deve estimular no aluno a consciência do seu crescimento em suas diferentes dimensões: física, cognitiva, afetiva e social.
O começo de um novo ano escolar traz consigo uma série de incertezas que provocam aquele “friozinho na barriga” nos alunos: novos professores, novos colegas, nova rotina e, para muitos deles, nova escola.
Os bons resultados colhidos neste primeiro momento de contato com os alunos garantem uma adaptação bem sucedida à escola e auxiliam na criação de um vínculo afetivo entre educadores e alunos. Nossa equipe está preparada para recebê-los e fazer desse momento de transição uma experiência positiva e amena, respeitando as necessidades de cada um.
A Builders, no ciclo do Ensino Fundamental, dá continuidade ao processo de aprendizagem iniciado na Educação Infantil, caracterizado pelo empenho, amor e dedicação da nossa equipe. O atendimento individualizado ao aluno, carro chefe da nossa filosofia, contribui para a construção de um sólido sentimento de segurança, ferramenta fundamental para o sucesso nessa nova experiência.
Como educadores, nosso principal desafio é o de criar condições para que nossos alunos desenvolvam pensamento crítico, capacidade de comunicação e de execução de tarefas em equipe, bem como habilidade para identificar e resolver problemas, além de adquirir as demais ferramentas que
ensinam a aprender.
A tarefa de educar é árdua e requer atuação contínua e persistente da Escola e de toda a sua equipe; mas entendemos que essa missão somente será bem sucedida com a participação da família na busca do objetivo final que é o de formar cidadãos competentes, capazes de aplicar os conhecimentos adquiridos e de enfrentar os desafios da vida fora da escola.
Acreditamos na importância dessa fase ser bem sucedida e da contribuição que esse momento inicial tem na vida e nas memórias dos nossos alunos. Tanto os professores quanto a coordenação pedagógica estão preparados para receber os novos alunos com confiança, entusiasmo e, acima de tudo, alegria e disposição para que o ano letivo seja repleto de conquistas, desafios e inúmeras realizações!
Com carinho,
OBJETIVOS CURRICULARES – LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
A linguagem, tanto oral quanto escrita, é vista e trabalhada como instrumento de comunicação, estando presente não só nas aulas de Língua Portuguesa como também em todas as outras disciplinas. A disciplina de Linguagem é desenvolvida através de três eixos organizadores:
1. Leitura e compreensão de textos 2. Expressão oral
3. Produção escrita
Os alunos vivenciarão situações com o objetivo de:
Expressar-se oralmente, expondo suas opiniões e ideias, demonstrando compreensão dos textos lidos.
Desenvolver a habilidade leitora, sabendo diferenciar os gêneros textuais e utilizando livros e outras mídias para buscar informações.
Reconhecer diferentes tipos de letras – bastão, imprensa e cursiva.
Usar a escrita espontaneamente como forma de registro, percebendo a função de comunicação da linguagem.
Produzir pequenos textos com coerência.
No primeiro ano, os gêneros trabalhados serão: cantigas de roda, legendas de foto, poemas, contos acumulativos e de repetição.
MATEMÁTICA
O trabalho na área de Matemática é desenvolvido em quatro eixos: Números e Operações
Espaço e Forma Grandezas e Medidas Tratamento da informação
No 1º ano, os principais objetivos da disciplina são:
Proporcionar aos alunos oportunidades de fazer uma conexão entre a matemática e outras disciplinas no cotidiano dos alunos.
Propor desafios nos quais eles possam resolver situações-problema por meio da investigação. Utilizar diferentes operações matemáticas desenvolvendo estratégias de contagem e cálculo
mental.
Compreender a passagem do tempo através do calendário, entre outras ferramentas. HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Na área de História e Geografia, o nosso objetivo é fazer com que os alunos possam:
Ampliar a compreensão da sua própria história, da sua forma de viver e de se relacionar. Identificar diferenças e semelhanças entre as histórias relatadas.
Aprender a pensar e a desenvolver atitudes de observação, de estudo e de comparação das paisagens, do lugar onde habita, das relações entre o homem, o espaço e a natureza.
CIÊNCIAS
As atividades da disciplina de Ciências acompanham o conteúdo apresentado na disciplina de Science, e têm como principal objetivo colocar o aluno em contato com os aspectos mais relevantes dessa disciplina.
As Ciências na língua portuguesa abordarão o vocabulário específico de cada unidade apresentada na língua inglesa, incentivando no aluno a importância de manter atitudes positivas em relação ao ambiente em que vivemos, além de utilizar adequadamente conceitos básicos associados aos assuntos apresentados em sala.
ÉTICA
A disciplina de Ética visa trabalhar o desenvolvimento da autonomia no cotidiano escolar e aspectos relacionados à amizade, respeito às diferenças e à resolução de conflitos através do diálogo.
Esta disciplina é trabalhada em atividades que permeiam o currículo escolar, através de discussões sobre temas importantes para um bom convívio.
EDUCAÇÃO FÍSICA
As aulas de Educação Física têm como principais objetivos:
Reforçar o entendimento das regras já vistas por eles nas aulas da Educação Infantil;
Permitir a prática de habilidades motoras básicas com o uso de diferentes materiais e equipamentos, desenvolvendo o conhecimento do corpo, além da coordenação, equilíbrio, velocidade e flexibilidade, entre outros.
Permitir que os alunos adquiram noções de espaço e tempo.
Participar de jogos, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os colegas, dando a oportunidade para os alunos exercitem as habilidades motoras em situações reais de jogo.
Desenvolver e estimular conceitos de vitória/ derrota, trabalho em grupos, cooperação, respeito, colocando os alunos em situações de conflito, nas quais serão necessários o suporte de outros alunos, perseverança e superação.
Desenvolver a capacidade de estratégias e táticas em situações individuais ou em grupos durante os jogos / atividades.
Além de todas essas possibilidades de movimento, os alunos participarão do “Sport Festival da Oebi”, evento de extrema importância no âmbito esportivo interescolar, que será amplamente divulgado e inserido nos planejamentos de Educação Física, para que os alunos possam vivenciar atividades esportivas com crianças da mesma faixa etária e bilíngues, o que certamente contribuirá para o seu desenvolvimento físico, emocional e social.
MÚSICA
As aulas de música serão organizadas de forma que os alunos:
Desenvolvam a capacidade de identificar as propriedades do som, altura, intensidade, duração, pulso e marcação.
Percebam e expressem suas sensações, sentimentos e pensamentos.
Desenvolvam a sua habilidade de socialização, através das brincadeiras com a música e jogos musicais.
Identifiquem a diversidade de instrumentos musicais que existem como guizos, pandeiros, triângulos, maracás, reco-recos, tambores, apitos, metalofones e chocalhos.
ARTES
As aulas de Artes no Ensino Fundamental visam o desenvolvimento do contato lúdico e sistematizado com diferentes artistas, estilos e obras de arte (ver/apreciar); desenvolver produção e experimentação em artes (fazer); e contextualizar as próprias produções, bem como as obras trabalhadas, diante da história da arte (contextualizar).
É através deste processo global que os alunos ampliam a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação, recursos indispensáveis para o desenvolvimento de um contato prazeroso e significativo com o universo das Artes Visuais.
Baseado nisso, desenvolvemos um programa da disciplina de Artes que tem como principais objetivos: Proporcionar ao aluno vivências significativas em arte.
Criar e estimular o hábito da leitura visual através da utilização de reproduções, projeções e internet, em todas as aulas, para “aquecer” o olhar, apresentar artistas e discutir a diversidade de elementos visuais.
Incentivar o aluno vivenciar diferentes processos de criação. Apresentar os elementos básicos da linguagem visual.
Entrar em contato com técnicas e elementos da linguagem visual (ponto, linhas, formas, direções, cores, texturas, etc.); conhecer a teoria das cores (primárias e secundárias); identificar plano bidimensional e tridimensional.
Estimular o contato com obras de arte e diferentes manifestações artísticas, introduzindo o hábito da leitura de imagem.
Valorizar preceitos éticos, princípios de sustentabilidade e convívio com a prática da reciclagem. Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, respeitando a própria
criação e a dos colegas.
Conviver e primar por regras de convívio pacíficas, ordenadas e rotineiras no ateliê de Artes.
OBJETIVOS CURRICULARES – LÍNGUA INGLESA LANGUAGE ARTS
O trabalho de Language Arts do 1º ano é baseado no programa “Story Town”, que tem como objetivo desenvolver nos alunos a capacidade de compreender, expressar-se e iniciar o processo de percepção dos fonemas na língua inglesa. O “Story Town” proporciona aos alunos contato com uma diversa variedade de gêneros literários, que serão explorados ao longo do ano letivo.
O trabalho de Language Arts terá foco em: Compreensão – Comprehension Vocabulário – Vocabulary Fluência - Fluency
Em relação à escrita da língua, serão abordados os seguintes aspectos da fonologia: Consciência fonêmica - Phonemic awareness
Fonemas - Phonics
A iniciação na escrita de palavras na língua inglesa será realizado através do contato com o alfabeto, as “cvc words” – palavras formadas por consoante-vogal-consoante, bem como palavras de uso frequente – “high frequency words”.
SCIENCE
Toda criança é naturalmente interessada em conhecer os processos da Natureza. O estudo dos assuntos relacionados à Science incentiva os alunos a investigar sobre as questões do nosso mundo natural através da observação, comparação, classificação, dedução, análise, partilha dos resultados de pesquisas, investigações e experiências. Estas habilidades são essenciais para que os alunos possam compreender o mundo em que vivem, além de conscientizá-los das questões ambientais, para a valorização das maneiras de intervenção no meio ambiente e utilização racional de seus recursos. O programa Science Fusion, adotado para as aulas de Science no Ensino Fundamental, inclui aulas digitais, em lousa interativa, para enriquecer o trabalho desenvolvido nesta disciplina.
Os alunos do 1º ano estudarão assuntos relativos a: Os 5 sentidos
Formas de energia Seres Vivos
Movimento
Matéria e suas propriedades Rotação da Terra: Dia e Noite SOCIAL STUDIES
O objetivo da disciplina de Social Studies é desenvolver nos alunos a consciência da diversidade cultural dos povos de um mundo cada vez mais globalizado. Os assuntos abordados serão trabalhados de maneira transversal com os conteúdos de Language Arts, Artes e Música, entre outras.
Os alunos serão incentivados a formular perguntas à luz do tema em discussão, facilitando assim o aprendizado e criando oportunidades para que possam, cada vez mais, serem sujeitos do seu próprio conhecimento.
Os projetos do 1º ano serão: All about Me
English Around the World MATHEMATICS
As atividades de Math acompanham o conteúdo apresentado na língua portuguesa; os alunos serão estimulados a utilizar a nomenclatura específica dos conceitos desenvolvidos em sala de aula, através de atividades que envolvam os numerais e as operações, formas geométricas e conceitos relacionados a grandezas e medidas.
