ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS ANO/SÉRIE/TURMA: 4º ANO A
PROFESSORA: PATRÍCIA ANCONA
DATA DA AULA: 01/06/2021 – 1ª AULA – 07h30
SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA
SÍNCRONA
01-CLICK NO LINK DA SUA AULA AO VIVO. Acessar às 7h30
https://us04web.zoom.us/j/73140899901?pwd=ZFB1b0ZBdHM2SzIyNmFWSDIwRGl5QT09 ID da reunião: 731 4089 9901 Senha de acesso: ZQk4m4 02-ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES Durante a aula usaremos o livro de inglês.
03-ATIVIDADE
No livro, faremos um exercício complementar e um dictation divertido; As páginas serão reveladas no momento da aula, será uma surpresa.
ROTEIRO DE AULA - ENSINO HÍBRIDO
COMPONENTE CURRICULAR: Artes ANO/SÉRIE/TURMA: 4º ano: A
PROFESSORA: Thatiany
DATA DA AULA: 01/06/2021 – 2ª aula - 08h20.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA
Aula Síncrona
01- CLICK NO LINK DA SUA AULA AO VIVO: Acessar às 08h20.
https://us02web.zoom.us/j/84556119206?pwd=WVBOaDhoVUhtWm5xRlVLbkRpUER0Zz09
ID da Reunião: 845 5611 9206
Senha de acesso: 115366
02-ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES.
Hoje durante nossa aula de Artes vamos fazer a dobradura de um barco. Vamos precisar dos seguintes materiais:
• Folha branca ou colorida para fazer o barco; • Folha branca para colar o barco depois de pronto; • Lápis de cor, canetas coloridas.
• Poste sua atividade no mural colaborativo.
03- VÍDEO COMPLEMENTAR: COMO FAZER UM BARCO DE PAPEL
https://www.youtube.com/watch?v=CPrdggN48-c04- ATIVIDADE
O mar das emoções.Hoje vamos trabalhar as emoções, este barco representa cada um de nós. Todos os dias aprendemos com nossas emoções em momentos intensos, sejam eles positivos ou negativos, controlando os sentimentos e expressando de maneira adequada em cada situação.
Escreva no barco a emoção que você gostaria de mandar para uma ilha deserta. https://padlet.com/thatianywerke2015/b4f2whfwvdmbxup7
ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática ANO/SÉRIE/TURMA: 4° ano A
PROFESSORA: Maria Cristina Bordignão DATA DA AULA: 01/06/2021 – 3ª aula – 9h10
SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA
AULA SÍNCRONA
1-
ORIENTAÇÕES:
•
Esta aula acontecerá no ambiente online do Zoom. Clique no link abaixo e participe da aula de Matemática ao vivo.2-CLIQUE NO LINK DA AULA AO VIVO – Acessar às 9h10.
https://us02web.zoom.us/j/2383447673?pwd=MGlrVGpkdGpOc0praWg1N2FBNUIrdz09 ID da reunião: 238 344 7673 Senha de acesso: 12345
3- ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES
✓ Assista sua aula ao vivo e aproveite todas as informações; ✓ Anote suas dúvidas e poderá tirá-las, através das aulas ao vivo;
4-EXERCÍCIOS.
Colégio Dom FelipeSão Paulo, 01 de junho de 2021 4º ano A
Professora: Maria Cristina Bordignão Componente Curricular: Matemática
Frase do dia: “Acerte em tudo que puder acertar. Mas não se torture com seus erros.”
Paulo Coelho
ROTEIRO DE ATIVIDADES:
➢ Atividades no livro de Matemática.
➢ Unidade 2- Esporte e cooperação.
➢ Capítulo 3- Medidas de tempo.
➢ Atividades para desenvolver com a professora: Medidas de tempo, páginas 137 até 139. Correção de atividades. Faça com atenção!
1- Correção: Caça-Números, página 136 – Data 31/05 1- 8.917.834 + 38.947= 8.956.781 2- 2.897.580 + 3.902= 2.901.482 3- 771.139 x 3= 2.313.417 4- 38.928 + 387.289= 426.217 5- 489.289 x 838= 410.024.182 6- 932.583.892 – 778.493= 931.805.399 7- 160 + 18 + 986= 1.164 8- 210 x 78= 16.380 9- 108 + 107 + 1.031 + 8.888=10.134 10- 420 x 396= 166.320
2- Correção de situações - problema no caderno – Data: 27/05
3- Durante as férias escolares, Paulinha viajou para Porto Seguro, onde tirou muitas fotos com sua máquina digital. Na volta ela resolveu revelar as fotos de sua incrível viagem. Paulinha colocou 12 fotos em cada página do álbum. O álbum com 45 páginas ficou completamente cheio. Quantas fotos Paulinha colocou no álbum?
12 x 45= 540 (armar a conta) Resposta: Paulinha colocou no álbum 540 fotos.
4- Em uma caixa existem 12 ovos. Quantos ovos existem em 24 caixas?
12 x 24 = 288 (armar a conta)
Resposta: Em 24 caixas há 288 ovos.
5- Uma sala teatral será construída em uma escola para as apresentações de final de ano. A sala possuirá 15 filas de poltronas e cada fila contará com 32 poltronas. Quantas pessoas poderão ser convidadas para a festa de final de ano, no intuito de que todas permaneçam sentadas?
15 x 32= 480 (armar a conta) :
Resposta: Poderão ser convidadas 480 pessoas.
6- Na escola de Laís existem 22 salas de aula e em cada uma existem 25 cadeiras. Quantas cadeiras existem na escola de Laís?
22 x 25= 550 (armar a conta)
Resposta: Na escola de Lais, há 550 cadeiras.
ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática ANO/SÉRIE/TURMA: 4° ano A
PROFESSORA: Maria Cristina Bordignão DATA DA AULA: 01/06/2021 – 4ª aula – 10h20
SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA
AULA ASSÍNCRONA
1-
ORIENTAÇÕES:
• Esta aula acontecerá fora do ambiente online do Zoom.
• Mesmo assim, a atividade deverá ser feita normalmente, como se estivéssemos em aula síncrona, ou seja, como se estivéssemos no Zoom.
• Clique no link: Trilha de Aprendizagem e desenvolva as atividades propostas.
2-
CLIQUE NO LINK, TRILHA DE APRENDIZAGEM: Acessar às 10h20.
https://www.thinglink.com/scene/1455967103189254147
3-ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES:
1-
Ouça o PODCAST e aproveite todas as orientações e informações;2-
Revisitando o vídeo complementar: Horas.3-
Copiar o texto calendário no caderno.4-
Copiar o texto relógio no caderno.5-
Copiar do roteiro as 7 perguntas do jogo Wordwall e responder.4- EXERCÍCIOS
➢ Está atividade encontra-se no jogo Wordwall. Copie as perguntas e responda no caderno. Se possível, imprimir e colar os relógios. Se você não tem como imprimir, desenhe os relógios, não é necessário copiar as alternativas.
➢ As atividades serão corrigidas em nossa próxima aula ao vivo e a professora irá solicitar que apresente suas respostas.
➢ Copie e responda no caderno as perguntas abaixo:
1- Que horas são?
Resposta:
2- Quantos minutos tem 1 (Uma) hora?
Resposta:
3- Complete: Um minuto tem __________segundos.
4- Que horas são?
Resposta:
5- Quantos minutos faltam para 8 horas?
Resposta:
6- Nos dois relógios a hora é a mesma, mas a diferença está nos minutos. Quantos minutos se passaram do primeiro para o segundo relógio?
Resposta:
7- Já é noite! Madrugada! Este relógio está marcando que horas?
ROTEIRO DE AULA - ENSINO HÍBRIDO
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências ANO/SÉRIE/TURMA: 4º ano: A
PROFESSORA: Thatiany
DATA DA AULA: 01/06/2021 – 5ª aula - 11h10.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA
Aula Síncrona
01-CLICK NO LINK DA SUA AULA AO VIVO: Acessar às 11h10.
https://us02web.zoom.us/j/87643241876?pwd=OGF5Z3VEdUNzZnMydGI4RmswNEdZQT09
ID da Reunião: 876 4324 1876
Senha de acesso: 529312
02-ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES.
Para nossa aula vamos precisar do livro de Ciências; páginas: 151 até 153. Separe os materiais antes de iniciar nossa aula ao vivo.
Faça a lição junto com a professora durante a aula. Ao entrar na aula ao vivo, ligue a câmera.
03– ATIVIDADE
Colégio Dom Felipe.São Paulo, 01 de junho de 2021. 4° Ano: A
Professora: Thatiany
• Registro de Atividade
• Livro de Ciências; páginas: 151 até 153. • A poluição do solo no campo.
• Correção: Atividades realizadas no Caderno de Ciências.
1) Onde a contaminação química é mais evidente?
R: Na produção agropecuária, a contaminação química é mais evidente em razão da utilização de produtos agrícolas como fertilizantes, inseticidas, agrotóxicos.
2) O que causa a poluição química?
R: A poluição química ocorre por meio da presença de produtos químicos que são prejudiciais.
3) O uso excessivo ou incorreto desses produtos químicos pode trazer diversos prejuízos ao meio ambiente. De que produto estamos falando?
R: Estamos falando dos agrotóxicos
4)O que significa aquífero?
R: Local que pode armazenar água subterrânea.
5) Escreva três dicas para acabar com a poluição química do solo.
