UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

Programa: Pós-Graduação stricto sensu em Educação/PPGE Área de Concentração: Sociedade, Estado e Educação Mestrado ( X ) Doutorado ( )

Centro: Educação, Comunicação e Artes/CECA Campus: Cascavel

Docente: Liliam Faria Porto Borges

DISCIPLINA

Código Nome Carga horária

AT1 _AP2 _Total

TRABALHO, ESTADO E EDUCAÇÃO 60 h -- 60 h

(1 _{Aula teórica -} 2 _{Aula Prática)}

EMENTA

Estudo das relações econômicas e políticas, a partir da compreensão das diferentes configurações do trabalho e do Estado no modo de produção capitalista. Apreensão das mediações entre as relações de produção no capitalismo e a prática social educacional.

OBJETIVOS - Geral:

. Estabelecer relações entre as categorias Trabalho, Estado e Educação visando a compreensão dos diferentes objetos de estudo, numa perspectiva de totalidade.

- Específicos:

. Compreender as relações entre trabalho e crise na sociedade capitalista, identificando e analisando criticamente diferentes interpretações teóricas acerca de tais relações.

. Conhecer diferentes interpretações teóricas do Estado burguês, compreendendo a natureza da crise do Estado na atualidade e identificando especificidades da reconfiguração do Estado brasileiro.

. Compreender a dimensão mediadora da educação numa sociedade antagônica, relacionando tal dimensão com as transformações ocorridas no campo do trabalho e do Estado.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I:

Trabalho e crise no capitalismo: - Dimensão ontológica do trabalho.

- O trabalho como categoria central na compreensão da sociedade capitalista.

- As crises do capital e as transformações no mundo do trabalho: implicações políticas e educacionais.

Unidade II:

Estado burguês e dilemas frente ao trabalho e à educação: - Diferentes interpretações teóricas do Estado burguês.

- Capitalismo e crise do Estado burguês na atualidade.

- O Estado brasileiro e suas ações frente às recentes transformações econômico-políticas do capitalismo.

- O Estado burguês e as questões contemporâneas referentes às relações entre trabalho e educação.

Unidade III:

A educação e a sociedade capitalista: - A formação humana no capitalismo.

- A subordinação do campo educativo ao capital: da Teoria do Capital Humano às demandas pela formação flexível.

ATIVIDADES PRÁTICAS – grupo de _______ alunos

METODOLOGIA

A disciplina será desenvolvida por meio de aulas expositivas, debates e seminários. A participação na disciplina implica, necessariamente, na realização de leituras e produção de sínteses dos textos definidos na literatura básica. Além dos quinze encontros previstos para o desenvolvimento da disciplina (pautados, cada um deles, em um texto definido na bibliografia básica), estão previstos outros dois ou três para a realização de seminários de fechamento das unidades.

AVALIAÇÃO

(critérios, mecanismos, instrumentos e periodicidade)

A avaliação final considerará dois aspectos: a) a presença efetiva e ativa nos encontros da disciplina e a compreensão crítica dos textos básicos (verificada a partir das sínteses e da presença nos debates e seminários) e b) o trabalho final da disciplina. O trabalho final deverá versar sobre a relação entre os conteúdos abordados na disciplina e suas possíveis relações com o objeto de estudo dos alunos. A nota final equivalerá a um determinado conceito, considerando o Regulamento do PPGE. A disciplina e a docente serão avaliadas durante e ao final das atividades.

A média final do mestrando resulta da soma das atividades propostas, obtendo o conceito A (90-100); B (80-89); C (70-79); D (< 70), I (incompleto) e da freqüência mínima obrigatória.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA Unidade I: Trabalho e crise no capitalismo

- Dimensão ontológica do trabalho:

Texto 1: MARX, K. Manuscritos Econômico-Filosóficos. Lisboa : Edições 70 (Parte final do Primeiro Manuscrito: “O trabalho alienado”).

- O trabalho como categoria central na compreensão da sociedade capitalista:

Texto 2: MARX, K. 1985. A mercadoria. In: _________ O Capital. São Paulo: Nova Cultural, v. 1, livro 1. p. 45-78.

Texto 3: BRINGHTON Labour Process Group. O processo de trabalho capitalista. In: SILVA, Tomaz Tadeu da (org.). Trabalho, Educação e Prática Social: Por uma teoria da formação humana. Porto Alegre : Artes Médicas, 1991. 273 p. Cap. 1, p. 15-43.

- As crises do capital e as transformações tecnológicas, organizacionais; implicações políticas e educacionais:

Texto 4: ANTUNES, Ricardo. O caracol e sua concha: ensaios sobre a nova morfologia do trabalho. São Paulo : Boitempo, 2005.

Texto 5: LESSA, Sergio. O trabalho imaterial: uma fábula. In: ________. Para além de Marx? Crítica da teoria do trabalho imaterial. São Paulo : Xamã, 2005. p. 17-35.

Texto 6: HARVEY, David. A transformação político-econômica do capitalismo no final do século XX. In: _________. A condição pós-moderna. Loyola, São Paulo, 1993, p. 115-184 (Parte II).

Texto 7: ANTUNES, Ricardo. Anotações sobre o capitalismo recente e a resstruturaçào produtiva no Brasil. In: ANTUNES, Ricardo, SILVA, Maria A. Moraes (org.). O avesso do trabalho. São Paulo : Expressão Popular, 2004. 13-27.

Unidade II: Estado burguês e dilemas frente ao trabalho e à educação - Diferentes interpretações teóricas do Estado burguês.

Texto 8: GRUPPI, Luciano. Tudo começou com Maquiavel: as concepções de Estado em Marx, Engels, Lênin e Gramsci. 8 ed. Porto Alegre : L&PM, 1987.

Texto 9: SADER, Emir. Estado e política em Marx. 2 ed. São Paulo : Cortez, 1998. (Introdução e capítulo I: As raízes do político; p. 9-53).

Texto 10: MÉSZÁROS, István. A ordem da reprodução sociometabólica do capital. In: ____________. Para além do capital: rumo a uma teoria da transição. Tradução de Paulo César Castanheira e Carlos Lessa. São Paulo : Boitempo, 2002. p. 94-132 (Cap. 2).

- Capitalismo e crise do Estado burguês na atualidade.

Texto 11: BOITO Jr., Armando. A política neoliberal no Brasil. In: Política Neoliberal e Sindicalismo no Brasil. São Paulo: Xamã, 1999.

- O Estado brasileiro: configurações e ações frente às recentes transformações do capitalismo.

Texto 12: OLIVEIRA, Francisco de. O ornitorrinco. In: _________. Crítica à razão dualista / O ornitorrinco. São Paulo : Boitempo, 2003 (p. 121-150).

Texto 13: SILVA JR, João dos Reis Silva. A contradição público-privado e as modalidades da dimensão estatal. Margem Esquerda – Ensaios marxistas, n. 6, set. 2005, p. 121- 131.

Unidade III: A educação e a sociedade capitalista - A formação humana no capitalismo.

Texto 14: ENGUITA, Mariano. As contradições da relação entre trabalho e escola. In: ___________. A face oculta da escola – Educação e trabalho no capitalismo. Porto Alegre : Artes Médicas, 1989, p. 217-240.

- A subordinação do campo educativo ao capital: da Teoria do Capital Humano às demandas pela formação flexível.

Texto 15: FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação, crise do trabalho assalariado e do desenvolvimento: teorias em conflito. In: __________ (org.). Educação e crise do trabalho: perspectivas de final de século. Petrópolis : Vozes, p. 25-54.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Unidade I:

ANTUNES, Ricardo. Mundo do trabalho e teoria do valor: as formas de vigência do trabalho material e imaterial. In: ________________. Os sentidos do trabalho: Ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. 2. ed. São Paulo : Boitempo, 2000. p. 119-134.

GOUNET, Thomas. Fordismo e Toyotismo na Civilização do Automóvel. São Paulo : Boitempo Editorial, 1999.

KATZ, Cláudio, COGGIOLA, Osvaldo. Neoliberalismo ou crise do capital? 2 ed. São Paulo : Xamã, 1996.

KATZ, Claudio. La Concepción Marxista del Cambio Tecnológico. Pensamiento Económico, Buenos Aires, n. 1, otoño, 1996. Disponível em <http://icomplus.netforsys.com/index.asp? idsitio=5&idseccion=76&idarticulo=215&pagina =1>.

MARX, Karl. Maquinaria e trabalho vivo (Os efeitos da mecanização sobre o trabalhador) Manuscritos de 61-63. In: Crítica Marxista, n. 1, p. 103-110.

NEVES, Lúcia Maria Wanderley. (org.) A nova pedagogia da hegemonia – Estratégias do capital pra educar o consenso. São Paulo : Xamã, 2005.

OLIVEIRA, Eurenice de. Toyotismo no Brasil – Desencantamento da fábrica, envolvimento e resistência. São Paulo : Expressão Popular, 2004.

ROMERO, Daniel. A questão tecnológica nas obras de Marx e Engels. In: __________. Marx e a técnica – Um estudo dos Manuscritos de 1861-1863. São Paulo : Expressão Popular, 2005, p. 28-69.

Unidade II:

BUONICORE, Augusto C. A construção do conceito marxista de Estado (parte 1), 2003. Disponível em http://www.rebelion.org/brasil/030707buonicore.htm

FIORI, José Luis da Costa . Crise do Estado Brasileiro. Revista de Economia Politica, São Paulo : Brasiliense, v. 9, n. 3, 1989, p. 10-19.

FIORI, José Luís. Neoliberalismo e políticas públicas. In: __________. Os moedeiros falsos. 4 ed. Petrópolis : Vozes, 1998, p. 211-223.

FIORI, José Luís. O novo papel do Estado frente à globalização. In: __________. Os moedeiros falsos. 4 ed. Petrópolis : Vozes, 1998, p. 241-251.

KRAWCZYK, Nora Rut, WANDERLEY, Luiz Eduardo. América Latina – Estado e reformas numa perspectiva comparada. São Paulo : Cortez, PUC-SP, 2003.

SANTOS, Jailson dos. Estado e terceiro setor: os (des)caminhos da nova parceria público e privado na Educação. Universidade e Sociedade, fev. 2005, n. 35, p. 35-45. SILVA JR, João dos Reis. O público e o privado em face da tendência de mercantilização da educação superior. In: SILVA JR, João dos Reis, SGUISSARDI, Valdemar. Novas faces da educação superior no Brasil – Reforma do Estado e mudança na produção. Bragança Paulista : EDUSF, 1999, p. 75-120.

SOARES, Laura Tavares Ribeiro. Ajuste neoliberal e desajuste social na América Latina. Petrópolis : Vozes, 2001.

VIRIATO, Edaguimar Orquizas. O terceiro setor na educação pública. Revista Técnico-Científica do Senac-DF - Educação Profissional: Ciência e Tecnologia. Jul./Dez. 2006, v. 1, n. 1, p. 65-75.

WOOD, Ellen Meiksins. A separação entre o “econômico” e o “político” no capitalismo. In: __________. Democracia contra capitalismo: a renovação do materialismo-histórico. São Paulo : Boitempo, 2003.

Unidade III:

ALVES, Giovanni. Crise estrutural do capital, trabalho imaterial e modelo de competência: novas dialéticas. GONZÁLEZ, Jorge Luis Cammarano, BATISTA, Roberto Leme (org.). Trabalho e educação – Contradições do capitalismo global. Maringá : Práxis, 2006., p. 47-81.

FRIGOTTO, Gaudêncio, CIAVATTA, Maria (org.). Teoria e educação no labirinto do capital. Petrópolis : Vozes, 2001.

LOMBARDI, José Claudinei, SAVIANI, Dermeval, SANFELICE, José Luís (org.). Capitalismo, trabalho e educação. Campinas : Autores Associados, 2002.

PEREIRA, Luiz (org.). Desenvolvimento, trabalho e educação. 2 ed. Rio de Janeiro : Zahar, 1974.

SENNETT, Richard. A corrosão do Caráter. São Paulo: Record, 1999.

SIQUEIRA, Ângela C. de. A regulamentação do enfoque comercial no setor educacional via OMC/GATS. Revista Brasileira de Educação, Mai./Ago. 2004, n. 26, p. 145-156.

DOCENTE Data: / /200__.

Assinatura do docente responsável pela disciplina

Colegiado do Programa (aprovação): Ata nº de

Conselho do Centro (homologação): Ata nº de

Diretor do Centro: Assinatura Encaminhado cópia a Secretaria Acadêmica em: / / .