1 E.M. JOÃO RAMOS NETO
AULA REMOTA DE 22 A 26 DE MARÇO DE 2021 5º ANOS
* Coloque o cabeçalho sempre que for realizar a atividade do dia;
* Quem possuir o xerox das atividades, poderá recortá-lo para colar no caderno, assim não será necessário copiar os textos, gráficos, tabelas, os enunciados, etc, apenas registrar as respostas;
* As atividades de GEOGRAFIA, HISTÓRIA e CIÊNCIAS, deverão continuar sendo arquivadas em uma pasta;
* Enviar fotos (no WhatsApp particular da professora) das atividades realizadas. SEGUNDA-FEIRA – 22/03
Caderno de Matemática
COMPARAÇÃO DE NÚMEROS
Vamos pensar!
Inicialmente, observe os três numeros destacados nos quadros:
Sequenciamos os números, do menor para o maior, na seguinte ordem:
34.796
73.921
17.369
2 Para registrarmos a ordem dos números utilizamos os símbolos abaixo:
Quando queremos colocar os números em ordem crescente, usamos qual símbolo? Veja:
˂ ˂
ATIVIDADES
1. Observe a tabela que apresenta as três maiores torcidas dos times brasileiros no Campeonato Brasileiro 2016:
a) Qual foi o time com o maior número de torcedores?
b) Escreva os números da tabela em ordem crescente, utilizando os sinais menor que (
˂ )
ou maior que ( ˃ ):2. A empresa de Joana aproveita o mês de Páscoa para produzir e vender ovos de chocolate, observe na tabela a seguir a quantidade de ovos produzidos por ela:
TIPOS DE OVOS QUANTIDADE
Ovos de chocolate branco 18.365 Ovos de chocolate ao leite 25.921
Ovos trufados 19.234
Ovos com brinquedos 32.464
a) Usando os sinais de maior que ( ˃ ) ou menor que ( ˂ ), compare as quantidades de ovos vendidos:
b) Escreva os números que indicam os tipos de ovos vendidos em ordem crescente:
25.921 _____ 32.464 19.234 _____ 18.365 32.464 _____ 19.234 18.365 _____ 25.921
17.369
34.796
73.921
A boquinha fica sempre virada para o maior número!3 Caderno de Língua Portuguesa
Matéria de Jornal:
Esta é uma notícia bem recente dos últimos acontecimentos relacionado a este momento em que estamos vivendo.
Esta é uma das funções do Jornal. Sendo impresso ou digital, ele nos mantém informados através de notícias sobre o que acontece no mundo, além de nos trazer entretenimento e diversão.
4 Observe a notícia e responda as questões:
1 – Qual o nome do jornal? 2 – Quando ele foi publicado? 3 – Sobre o que fala a notícia?
4 – Pesquise em casa e escreva aqui se as pessoas da sua família preferem o jornal impresso ou digital e o por quê.
TERÇA-FEIRA – 23/03 Caderno de Língua Portuguesa
O uso do dicionário:
COMO CONSULTAR UM DICIONÁRIO?
Para encontrarmos uma palavra no dicionário é preciso conhecer o alfabeto.
As três letras sublinhadas K, W e Y (pronunciam-se CÁ (K), DÁBLIO (W), IPSLON (Y), passaram a fazer parte do nosso alfabeto a partir de 10 de Janeiro de 2009, com a nova reforma ortográfica.
ORDEM ALFABÉTICA
Para procurar uma palavra você deve observar a ordem alfabética através da primeira letra. BALA - ESCALA - MOLA - ROÇA – ZERO
Quando as duas palavras começam com a mesma letra, observe a ordem alfabética através da segunda letra. Veja:
5 Agora, responda com atenção:
1 – Coloque as palavras abaixo em sua ordem correta: A) Casa Árvore Bexiga Pato Sapato
B) Cubo Cozinha Calça Camisa Cinto
C) Peixe Pobre Pudim Piano Papel
2 – Procure no dicionário a forma correta de escrever as seguintes palavras e coloque no espaço a frente:
A) Cabessa:________________ C) Kasa:___________________ B) Corajem:_________________ D) Piqueno:_________________
3 – Marque com um X na palavra cuja sua grafia esteja incorreta. ( ) Néctar ( ) Paseio ( ) Chícara ( ) Muchila ( ) Crachá ( ) Cachorro
Caderno de Matemática
Problemas de Adicão e Subtração
a) A soma de três números é 9.382. O primeiro deles é 2.853 e o segundo é 3.869. Qual e o último número?
b) Um verdureiro vendeu para o mercado 8.380 pés de alfaces em um dia. No dia seguinte ele vendeu 9.495. Durante esses dois dias quantos pés de alface ele vendeu?
c) Marcelo tem duas dívidas para pagar, uma de R$ 1.438 e outra de R$ 2.346. Ele possui R$ 3.650, esse valor será o suficiente para pagar essas duas dívidas?
d) Luiz tem 1.972 pontos em seu jogo. Marcos tem 380 pontos a menos que Luiz. Quantos pontos tem Marcos?
e) Um comerciante comprou 9 centenas pacotes de bolacha, 3 centos e meios de macarrão e 465 pacotes de salgadinho. Quantos produtos ele comprou?
f) Numa cidade há 68.932 veículos e foram comprados mais 24.508 veículos. Quantos veículos terão na cidade?
g) À vista um automóvel custa 76.454 reais. À prazo o mesmo automóvel custa 88.392 reais. A diferença entre o preço cobrado é chamado de juros. Qual é a quantia que se pagará de juros? h) Em 2011 o Brasil vendeu para o exterior 283.356 veículos e, em 2012, essa venda foi de 345.760 veículos. Quantos veículos o Brasil vendeu para o exterior nesses dois anos?
6 QUARTA-FEIRA – 24/03
Caderno de Língua Portuguesa
Observe o esquema abaixo que foi montado desde o início da pandemia. Nele podemos observar algumas medidas importantes que devem ser tomadas.
Com o recente agravamento da pandemia, podemos dizer que:
A) Todos cumpriram essas medidas à risca? B) Elas eram e são importantes?
C) Você acha que elas influenciaram para estarmos vivendo esse momento?
7 AULA DE GEOGRAFIA nº 3
Distribuição populacional no Brasil
Assim como no mundo, a população brasileira também se distribui de maneira irregular pelo território, resguardadas as peculiaridades naturais, históricas e econômicas que cada região possui. Os maiores adensamentos demográficos brasileiros estão localizados na fachada litorânea, principalmente nas regiões Nordeste, Sudeste e Sul. O fato pode ser explicado principalmente por razões históricas, econômicas e políticas.
Analisando o mapa, responda as seguintes perguntas: 1-) Onde se localiza a maior parte da população do Brasil?
( ) áreas litorâneas ( ) interior do país
2-) Escreva o nome de dois estados com maior densidade demográfica e dois com menor densidade demográfica.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Pirâmide etária do Brasil
A pirâmide etária do Brasil tem sua base larga e vai estreitando-se até atingir o topo. Isso significa que o numero de idosos é relativamente pequeno. O Brasil era considerado um país jovem, ou seja, o número proporcional de pessoas com faixas de idade inferiores era relativamente maior. No entanto, atualmente, assiste-se a um processo de amadurecimento dos habitantes do país e um consequente aumento da população mais velha. Antes, pessoas com mais de 80 anos era algo extremamente raro, atualmente isso vem se tornando cada vez mais comum.
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Antigamente as mulheres tinham muitos filhos, porém essa realidade vem mudando, com o passar dos anos as mulheres tem cada vez menos filhos e com isso daqui alguns anos essa pirâmide etária vai mudar e teremos mais pessoas idosas do que jovens no nosso país.
Agora é com você!
1-) Assinale a alternativa correta:
( ) A população brasileira está tornando-se cada vez mais jovem. ( ) A população brasileira está envelhecendo ao longo dos anos. ( ) O número de idosos ultrapassará o de jovens até 2021.
( ) A estrutura etária da população pouco tem mudado ao longo dos anos.
2-) Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as afirmações falsas:
( ) O topo das pirâmides representa a população jovem. ( ) O meio das pirâmides representa a população adulta. ( ) A base das pirâmides representa a população idosa.
9 QUINTA-FEIRA – 25/03
Caderno de matemática
1. Em 14 de março, casos confirmados de coronavírus vão a 154 mil no mundo. Considerando o número 154 000, determine:
a) A sua decomposição: ______________________________________________________ b) O algarismo de maior valor de acordo com a ordem/posição: _______________________ c) Sua escrita por extenso: ____________________________________________________ 2. Bruno comprou na farmácia 3 frascos de álcool gel e 5 máscaras. Veja os preços de cada um:
R$ 17,00 R$ 12,00 a) Quanto Bruno gastou com álcool gel
b) Quanto ele gastou com as máscaras c) Quanto Bruno gastou ao todo
d) Sabendo que ele pagou com 3 notas de R$ 50,00, quanto recebeu de troco
3. Dênis resolveu fazer 12.543 máscaras de proteção para vender. Vendeu 8.125 no fim de semana e 2.089 durante a semana. Quantas máscaras restaram?
10 AULA DE HISTÓRIA nº 3
Estado e governantes
Com o surgimento das primeiras cidades veio também o aparecimento do Estado enquanto instituição capaz de regulamentar o convívio entre os homens. A partir de então, o crescente nível de complexidade das civilizações comportou também o fortalecimento das relações políticas.
Com o tempo, as pessoas passaram a se diferenciar de acordo com o tipo de trabalho que realizavam, formando diferentes grupos sociais. O governante por exemplo tinha mais poder do que os outros trabalhadores. Cabia a ele organizar a cidade, administrando obras públicas (como construir uma estrada ou uma represa de um rio), comandando o exército, garantindo justiça aos moradores, entre outras atividades. Ele também deveria administrar os tributos, que eram pagos com trabalho ou produtos.
O governante podia também escolher pessoas para ajudá-lo nessas tarefas, como conselheiros, e desde então o governante se tornou o principal representante do Estado até hoje.
História da Mesopotâmia
Civilização Mesopotâmica
A Mesopotâmia era a região que fica entre os rios Tigres e Eufrates e onde se desenvolveram importantes civilizações da Antiguidade oriental.
Foi às margens desses rios que surgiram as primeiras civilizações do Oriente. A civilização egípcia surgiu às margens do rio Nilo, e as civilizações da Mesopotâmia, às margens do Tigre e do Eufrates.
A proximidade desses últimos povos com os rios fez com que vários autores denominassem-nos como sociedades hidráulicas.
Agora, responda: 1-) Pesquise, o que são tributos.
2-) Quais eram as responsabilidades do governador?
3-) Quais são as semelhanças e diferenças entre sua cidade e as cidades que existiam na Mesopotâmia?
11 SEXTA-FEIRA – 26/03
Caderno de Língua Portuguesa
Prezado/a estudante do 5º ano, viemos trazer para você um pouco de
informação nesse período fora da escola.
Coronavírus: Veja os riscos do álcool em gel feito em casa
O alerta da pandemia de coronavírus causou uma escassez de álcool em gel. Em muitos países, as prateleiras das farmácias e de redes de supermercados onde antes estavam esses produtos ficaram vazias. E, quando são encontrados, muitas vezes estão com preço mais alto que o normal. Esse cenário levou à circulação na internet de um grande número de "receitas" caseiras desses produtos.
A ideia pode dar uma sensação de tranquilidade: se você não encontrar desinfetante para as mãos na loja, pode fazer o seu em casa. Mas é possível produzir um álcool em gel eficaz em sua casa ou pode ser perigoso?
"O principal perigo é seguirmos uma receita com eficácia duvidosa", disse à BBC o dermatologista Antonio Clemente Ruíz de Almirón. "Estamos confiando na internet e existe muito engano, receitas caseiras que não têm eficácia comprovada.”
Devido à escassez de álcool em gel e produtos necessários para produzi-lo, o que está surgindo agora são produtos com menor concentração de álcool ou fórmulas que não são eficazes. Para Ruíz de Almirón, a melhor maneira de se proteger contra o coronavírus é lavar as mãos com água e sabão com frequência, por pelo menos 20 segundos. O uso de álcool em gel, diz ele, só deve ser uma opção quando sabão e água não estiverem disponíveis.
Os Centros de Controle de Doenças dos Estados Unidos recomendam cinco passos para uma boa lavagem das mãos:
1. Molhe as mãos com água corrente limpa (quente ou fria), feche a torneira e ensaboe as mãos.
2. Esfregue as mãos com sabão até espumar. Esfregue a espuma nas costas das mãos, entre os dedos e debaixo das unhas.
3. Esfregue as mãos por pelo menos 20 segundos.
4. Enxágue bem as mãos com água corrente limpa.
5. Seque-as com uma toalha limpa.
Adaptado de https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/bbc/2020/03/16/coronavirus-veja-os-riscos-do-alcool-gel-feito-em-casa.htm5 RESPONDA:
1. Qual é o tema desse texto? 2. Qual a sua finalidade? 3. A quem se dirige?
4. O que levou à falta de álcool em gel em farmácias e supermercados? 5. Por que é perigoso fazer em casa o álcool em gel?
6. Qual o efeito de sentido das aspas em "O principal perigo é seguirmos uma receita com eficácia duvidosa."?
7. Qual é a melhor maneira de se proteger contra o coronavírus? 8. Quando se deve usar o álcool em gel?
12 AULA DE CIÊNCIAS nº 3
NUTRIÇÃO DO NOSSO CORPO
Nutrição é o processo de obtenção de alimentos em seu corpo e usá-lo como matéria-prima para o crescimento, o combustível para a energia, e vitaminas e minerais que manter seu corpo saudável e funcionando adequadamente.
Os alimentos que você come fornece a energia que seu corpo precisa para funcionar. Assim como você precisa colocar combustível no seu carro ou recarregar a bateria do seu telefone celular, seu corpo precisa ser alimentado por alimentos para fornecer energia a cada dia.
Carboidratos são divididos em unidades de glicose, frutose ou galactose individuais. A glicose é a forma favorita do seu corpo de energia. Se você não conseguir bastante carboidratos, seu corpo pode produzir glicose a partir de proteína.
Proteínas vêm dos alimentos que você come e é dividido em aminoácidos individuais. Seu corpo utiliza os aminoácidos para construir e reparar as várias partes de seu organismo. Seus músculos contêm grande quantidade de proteína, e você precisa repor essa proteína através de sua dieta. Seu corpo também precisa de proteínas para componentes de seu sistema imunológico, hormônios, sistema nervoso e órgãos.
As vitaminas e minerais e a água são tão importantes quanto os carboidratos, proteínas e gorduras, mesmo que você só precisa delas em pequenas quantidades, elas são absorvidas diretamente e não precisam passar por transformação.
O cálcio tem várias funções em seu corpo, mas é mais conhecido como o mineral que é armazenado nos ossos e dentes. Você precisa de cálcio a partir de sua alimentação para manter os ossos e dentes fortes.
Sua alimentação deve fornecer quantidades adequadas de todos estes “pequenos ajudantes”. Uma alimentação saudável e equilibrada irá fornecer-lhe muitas vitaminas e minerais. Uma alimentação pouco saudável pode fazer seu corpo ter deficiência em um ou mais deles.
Os dentes e a digestão
O processo de digestão começa à partir do momento que colocamos o alimento na boca, a produção de saliva é aumentada, enquanto isso, o trabalho dos dentes começa a triturar a comida e a língua umedecê-la.
Tudo isso em sintonia, quanto mais mastigar, mais triturado o alimento fica, isso facilita o trabalho para a faringe, esôfago e estômago.
13 O primeiro conjunto de dentes é chamado de dentição decídua, ela influencia no desenvolvimento da fala, mastigação e oclusão. Já nos 6 meses de vida, o bebê começa a apresentar os primeiros incisivos centrais inferiores. Ao todo, constituem-se 20 dentes de leite na boca da criança até, aproximadamente, os 6 anos de idade. Aproximadamente aos 12 anos a criança já pode apresentar em sua dentição os permanentes. Esses dentes conseguem prejudicar a raiz do decíduo, podendo então começar a crescer no lugar. Nessa idade, quase todos estão presentes, com exceção dos terceiros molares, os conhecidos sisos, que vão surgir posteriormente, entre os 16 e 20 anos de idade, completando a dentição do adulto são 32 dentes.
Agora, responda:
1) Porque nos alimentarmos de forma saudável é importante para o nosso corpo? 2) Cada dente tem uma função. Explique a função de cada um deles.
3) Que dentes são os primeiros a cair?
( ) molares ( ) incisivos ( ) caninos ( ) pré molares
Cada dente tem uma função específica na mastigação os incisivos e os caninos servem
para cortar e dilacerar o alimento, os pré-molares e os
molares trituram e moem.
Ainda temos na nossa boca a gengiva, a parte rosada, carnuda e brilhante, e a coroa que é a região branca do dente que fica fora da gengiva. Ela é coberta por um esmalte brilhante que funciona como uma barreira, protegendo as partes internas do dente. Embaixo do esmalte fica a dentina e em seguida a polpa, onde se encontra as terminações nervosas e os vasos sanguíneos que nutrem o dente.
14 4) Complete:
a) Uma criança até os 6 anos de idade apresenta ______ dentes de leite na boca.
b) A dentição completa de um adulto são ______ dentes que se completam dos ______ aos ______ anos de idade.
5) Ligue:
Gengiva * * onde se encontra as terminações nervosas Coroa * * parte brilhante que age como uma barreira
Esmalte * * parte que fica embaixo do esmalte Dentina * * parte rosada, brilhante e carnuda Polpa * * região branca do dente
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EDUCAÇÃO FÍSICA
Basquete
Recepção de bola
Para receberes a bola em boas condições é necessário que estejas sempre preparado para fazer. Para isso, você deve ter:
• As pernas flexionadas;
• O tronco ligeiramente inclinado;
• As mãos com os dedos bem abertos e à frente do corpo, mantendo o olhar na bola.
Recepção Parada:
Recepção com movimento jogando a bola pra cima e andando. A recepção é muito importante para treinar o reflexo e a agilidade.
INFORMÁTICA
A história da informática confunde-se com a própria história humana, concebendo-a como sendo a ciência da informação.
16 Os primeiros instrumentos que o ser humano utilizou para facilitar os cálculos foram, sem dúvida, os dedos das mãos. Essa "ferramenta" era suficiente para a época, pois as operações aritméticas a serem efetuadas eram muito simples.
Com a evolução da sociedade em que vivia, o homem deparou-se com situações que envolviam cálculos cada vez maiores e complexos. Dessa necessidade surge o primeiro instrumento criado especialmente para auxiliar a realização dos cálculos, vimos na aula passada o Soroban, mais conhecido aqui como "Ábaco", que foi utilizado durante 5.000 anos e ainda hoje, vem sendo, com algumas modificações em determinados lugares do mundo, como no Japão, China, União Soviética, entre outros.
Na continuidade das invenções, seguem ainda: em 1642 a Pasqualini, máquina de cálculos de Pascal na figura 1, que era capaz de somar e subtrair por meio de engrenagens mecânicas. Em 1671 a máquina de calcular de Leibnitz, que adicionou à máquina de Pascal os recursos de multiplicação e divisão.
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO, COLOQUE X APENAS NA REPOSTA CORRETA: 1) Quem inventou Pasqualini em 1642 ?
a) [ ] Pascal. b) [ ] Leibnitz.
2) Em 1671 a máquina de calcular de Leibnitz fez o quê? a) [ ] Adicionou recursos de imagem.
b) [ ] Adicionou recursos de multiplicação e divisão. c) [ ] Ambas as alternativas anteriores estão erradas.
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INGLÊS – Aula 4
Hello!!! Hoje vamos falar sobre talentos, em coisas que temos a habilidade de fazer ou não. Vai pensando aí em qual é o seu talento...
Copie e resolva as atividades abaixo no seu caderno:
TALENTS = TALENTOS
I can = Eu posso (no sentido de possuir uma habilidade) I can’t = Eu não posso
Run = correr Swim = nadar Sing = cantar
Ride a bike = andar de bicicleta Fly a kite = soltar pipa
Dance = dançar
Vamos formar frases em inglês. Observe: Eu posso cantar. = I can sing.
Eu não posso nadar. = I can’t swim.
a) Eu posso soltar pipa. ________________________________ b) Eu não posso dançar. _______________________________
