modelo de saúde coletiva

(1)

CURSO TÉCNICO DE AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE SEGUNDA ETAPA FORMATIVA

UNIDADE I

EMENTA E PLANOS DE AULA DO CAMPO 1

EMENTA DO CAMPO TÉCNICO 1 – Saúde das populações

CAMPO TÉCNICO I _{Saúde da populações}

PERFIL

DOCENTES/PRECEPTOR/MONITOR Profissionais de saúde de nível superior inseridos na _{rede de saúde do Recife}

CARGA HORÁRIA 235 horas teóricas

108 horas práticas

EMENTA . Promover o aprendizado acerca de saberes e práticas relacionados as ações de acolhimento, cuidado, prevenção e Monitoramento a grupos específicos (mulher, criança, adolescente, idosos e trabalhador) e a doenças prevalentes (mentais, transmissíveis, crônicas)

OBJETIVO GERAL Discutir conteúdos e práticas a cerca do desenvolvimento deações de acolhimento, cuidado, prevenção e monitoramento dirigidas a grupos específicos e a doenças prevalentes

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. O ACS na promoção da saúde de coletivos humanos (Vigilância a saúde, medida da saúde coletiva, fundamentos de epidemiologia)

2. O ACS na prevenção e promoção da saúde da criança e do adolescente.

3. O ACS na prevenção e promoção da saúde da mulher.

4. O ACS na prevenção e promoção da saúde do homem.

5. O ACS na prevenção e promoção da saúde do idoso. 6. O ACS na promoção da saúde mental na

(2)

 O ACS na promoção da saúde junto a pessoas com deficiência física.

 Doenças transmissíveis e não transmissíveis.  Cadeia de transmissão das doenças.

COMPETÊNCIAS

 Orientar a família e/ou pessoa com deficiência e portador de sofrimento mental quanto às medidas facilitadoras para a sua máxima inclusão social.  Identificar indivíduos ou grupos que demandam

cuidados especiais de saúde.

 Sensibilizar familiares e seu grupo social para a convivência com os indivíduos que necessitam de cuidados especiais.

 Comunicar à unidade básica de saúde da respectiva micro-área os casos existentes de indivíduos que necessitam de cuidados.

 Orientar famílias e grupos quanto à saúde sexual e reprodutiva.

 Apoiar o acompanhamento da gravidez e puerpério, conforme orientações da equipe de saúde.

 Orientar as gestantes e seus familiares nos cuidados relativos à gestação, parto, puerpério, quanto ao aleitamento materno e cuidados com o recém nascido.

 Acompanhar o crescimento e o desenvolvimento infantil e a situação vacinal das crianças, conforme planejamento da equipe de saúde.

 Orientar sobre as medidas de prevenção e controle das doenças transmissíveis e não transmissíveis.

(3)

METODOLOGIA DE ENSINO

O processo metodológico estará ligado a aspectos significativos da realidade do educando, imprimindo discussões e instrumentalizações de cunho dialógico e problematizador. O ensino será desenvolvido em forma de aulas teóricas e prática onde serão abordados os assuntos atuais no contexto ensino-serviço.

RECURSOS DIDÁTICOS

Caderno do Aluno;

Quadro branco e pincel piloto;

Cartolina, tesoura, cola, papel madeira, revistas, jornais;

Material educativo institucional. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua e processual através de: debates, estudo dirigido, estudo de caso, relatórios e os fatores globais e as competências específicas previstas no Diário de Classe

___________________

TEMAS DAS AULAS

Módulo 1 - O ACS na promoção da saúde de coletivos humanos

Temas e ordem das aulas teóricas

1. Repactuações da volta às aulas/ Orientação TCC

2. Epidemiologia na atenção básica

3. Medidas de saúde coletiva

4. Analise das condições de vida e saúde na comunidade

__________________________________________________________________

PLANOS DE AULAS

(4)

Carga horária: 5h

OBJETIVO GERAL

Debater sobre o andamento do TCC, discutindo sobre possíveis encaminhamentos teóricos e práticos para o projeto de intervenção.

OBJETIVOS DO DOCENTE

1. Apresentar o Campo 1 e fazer as devidas repactuações. 2. Discutir sobre o andamento do TCC.

3. Apresentar modelo de resumo a ser entrague

4. Discutir sobre o plano de execução e processo de trabalho de orientação. 5. Orientar sobre as propostas práticas do projeto de intervenção, discutindo

resolutividade, aplicabilidade, e viabilidade.

6. Orientar sobre a escrita e identificar principais desafios.

7. Fazer sugestões de literatura para aprofundamento teórico do tema.

TEMAS E CONCEITOS A SEREM EXPLORADOS 1. Plano de execução.

2. Viabilidade e aplicabilidade do projeto. 3. Planejamento de escrita.

4. Bibliografia.

PROPOSTA METODOLÓGICA

-Metodologia livre, de acordo com o andamento e as singularidades de cada turma, não esquecendo de apresentar modelo de resumo.

(5)

AULA 2

Tema da aula: Epidemiologia na atenção básica Carga horária: 5h

OBJETIVO GERAL

Compreender o papel da epidemiologia no cotidiano do trabalho do Agente Comunitário de Saúde.

1. Resgatar o que foi trabalhado com os educandos em relação a vigilância a saúde (conceito, principais tópicos, importância para o ACS).

2. Apresentar o conceito de epidemiologia e problematizar seu uso na atenção básica.

3. Discutir a idéia de história natural da doença, problematizando os níveis de prevenção a atuação do ACS em cada um deles.

4. Discutir os fatores condicionantes do processo saúde doença. TEMAS E CONCEITOS A SEREM EXPLORADOS

1. Vigilância a saúde.

2. Epidemiologia e saúde coletiva. 3. História natural da doença. 4. Processo saúde-doença PROPOSTA METODOLÓGICA

Tempo Atividade Estratégia Material 30 min ACOLHIMENTO Dinâmica livre para o professor.

30 min Re-visitando a aula de vigilância

Em roda, resgatar, a partir do que foi trabalhado com eles na aula de vigilância a saúde, no eixo II, conceitos e prática da vigilância na

(6)

atenção básica. 60 min Trabalhando a epidemiologia no cotidiano da atenção básica Apresentar os conceitos relacionados a epidemiologia (epidemia, endemia, pandemia) e problematizar seu uso na atenção básica.

15 min INTERVALO

45 mim Discutindo a idéia da história natural da doença

Discutir o conceito de história natural das doenças e os níveis de prevenção, problematizando o papel do ACS em cada nível.

40 mim Discutindo fatores

condicionantes do processo saúde doença

Discutir e problematizar os fatores condicionantes do processo saúde doença, relacionando com realidade vivenciada nos territórios.

20 mim Avaliando o dia Avaliar o aprendizado do dia orientar o exercício (para pensar) do caderno de texto.

_______________________________________

AULA 3

Tema da aula: Medidas de saúde coletiva. Carga horária: 5h

OBJETIVO GERAL

Possibilitar aos estudantes a compreensão das medidas utilizadas na saúde coletiva e sua aplicação no trabalho do ACS.

1. Apresentar o conceito de indicador.

2. Apresentar os conceitos de incidência e prevalência, relacionando com usos no trabalho do ACS.

(7)

3. Apresentar a aplicação do cálculo de coeficiente de incidência e prevalência 4. Apresentar as medidas de mortalidade discutindo os coeficientes mais

usados na atenção básica.

TEMAS E CONCEITOS A SEREM EXPLORADOS 1. Indicador de saúde.

2. Medidas de prevalência e incidência. 3. Medidas de mortalidade.

30 min Apresentando o conceito de indicador de saúde.

Exposição dialogadas sobre o conceito e os usos dos indicadores de saúde.

60 min Discutindo medidas de morbidade

Apresentar os conceitos de prevalência e incidência, sua importância no controle de epidemias, e aplicação do calculo de coeficientes.

Orientar exercício em sala de aula. 15 min INTERVALO

100 mim Discutindo medidas de mortalidade

Tirar dúvidas do exercício anterior Exposição dialogada sobre as principais medidas e mortalidade e seus usos e formas de cálculos. Orientar exercício em sala de aula. 20 mim Avaliando o dia Avaliar o aprendizado do dia

orientar o exercício (para pensar) do caderno de texto.

(8)

Atividade prática (4h): Seguir a atividade do “Para Pensar” analisando o perfil de morbi-mortalidade da micro área de cada ACS.

____________________________________________

AULA 4

Tema da aula: Analise das condições de vida e saúde na comunidade Carga horária: 5h

OBJETIVO GERAL

Conhecer os instrumentos que permitem caracterizar as condições de vida e saúde das comunidades.

1. Apresentar as bases conceituais da transição demográfica e epidemiológica.

2. Apresentar elementos e instrumentos que permitam a construção do perfil demográfico e epidemiológico da comunidade.

3. Problematizar e exercitar a aplicação prática dos instrumentos no cotidiano da atenção básica.

TEMAS E CONCEITOS A SEREM EXPLORADOS

1. Transição epidemiológica 2. Transição demográfica

(9)

60 min Tematizando conceitos de transição demográfica e epidemiológica

Exposição dialogada sobre transição epidemiológica e demográfica, problematizando o que é percebido no território.

30 min Discutindo os elementos e instrumentos para

construção dos indicadores e analise das condições de vida.

Exposição dialogada sobre os instrumentos que permitem a construção e analise do perfil demográfico e epidemiológico do território.

15 min INTERVALO

45 mim Exercitando os

instrumentos utilizando os dados trazidos pelos ACS do território coberto pela equipe.

Dividir em grupos cada um escolhe um dos casos disponíveis no caderno de textos.

Orientar exercício dos instrumentos utilizando oferecidos.

40 mim Discutindo a analise do perfil de cada território

.Apresentação dos grupos e

discussão em plenária, comparando e analisando as realidades

apresentadas.

resumo sobre processo de trabalho em saúde

20 mim Avaliando o dia Avaliar o aprendizado do dia orientar o exercício (para pensar) do caderno de texto.

Atividade prática (4h): Analisar o perfil de saúde da população da micro-área do ACS a partir das orientações do “Para Pensar” do texto de apoio.