RELATÓRIO MENSAL OUTUBRO 2018

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RELATÓRIO MENSAL

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SUMÁRIO

1. Identificação do IEP... Pág. 01 2. Metodologia IEP... Pág. 01 a 02 3. Público Alvo... Pág. 02 4. Cursos de Aprendizagem Profissional... Pág. 02 a 06 5. Descrição das atividades realizadas... Pág. 07 a 25 6. Tecnologia Espaços Mundos... Pág. 25 a 44 7. Indicadores de Resultado... Pág. 45

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IDENTIFICAÇÃO

MÊS DO RELATÓRIO: 10/2018

PERÍODO ABRANGIDO PELO RELATÓRIO: 01/10/2018 a 31/10/2018

RELATÓRIO

1. APRESENTAÇÃO

O Instituto de Educação Portal - IEP foi fundado no dia 01 de Dezembro de 2007, sua criação veio de voluntários da iniciativa privada mediante a realidade socioeconômica da região metropolitana no Estado do Ceará, acentuada pela carência de profissionais qualificados e uma crescente demanda existente da sociedade empresarial, em contrapartida a esse cenário e indicadores sociais preocupantes entre os jovens, tais como: baixos níveis de escolaridade, consumo abusivo de drogas licitas e ilícitas, assombroso tráfico de drogas.

Hoje o IEP atende mais de 3500 jovens gratuitamente por ano no que tange a qualificação profissional e inserção no mercado de trabalho. Promovemos a inclusão qualitativa para aprendizes (Lei 10.097/2000), Pessoas com Deficiência – PCD e jovens de medidas socioeducativas, não obstante fomentamos o programa de estagiários e treinamentos, cursos em nível técnico reconhecidos pelo conselho de educação do Ceará.

Temos como missão: formar líderes para atuarem como profissionais da região, sendo multiplicadores de transformações no âmbito social, educacional, ambiental, artístico e cultural. Visamos ser uma referência em formação de profissionais e líderes sociais no País, como catalisadores de estratégias de desenvolvimento econômico e social através dos valores de respeito, união, transparência, cooperação, compromisso, responsabilidade.

2. METODOLOGIA IEP

O Projeto tem sua proposta metodológica pautada na visão integrada do ser humano a partir das considerações do pedagogo e filósofo John Dewey (1978), a metodologia do IEP tem base na visão sócio interacionista aliando teoria e pratica bem como vai de encontro aos quatro pilares da educação citados pelo

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relatório da UNESCO (1994) - aprender a ser, aprender a conviver, aprender a fazer e aprender a conhecer. Nossos princípios pedagógicos vão ao encontro das políticas públicas e legislação de educação profissional que postulam universalidade do acesso à educação profissional de qualidade, visão interdisciplinar com foco na práxis, cidadania plena, aplicação do conhecimento transversal, geração de renda e empregabilidade.

O Itinerário formativo de qualificação social e profissional proposto pelo PROJETO JOVEM APRENDIZ do Instituto de Educação Portal - IEP vai ao encontro à nova roupagem da educação profissional postulada pela formação profissional, inclui a capacitação técnica e possibilidade de continuação dos estudos, mas sobretudo a formação cidadã de forma integrada ao currículo técnico e pressupõe articulação entre teoria e prática, geração de renda, empregabilidade e cidadania plena.

3.PÚBLICO ALVO

Adolescentes e jovens de idade entre 14 a 23 anos com prioridade para os oriundos de escola pública e em situação de vulnerabilidade social.

4. CURSOS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

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5. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

5.1 NÚCLEO PACAJUS

No mês de outubro, onde é comemorado o “dia do professor” realizamos uma manhã de homenagens para nossos educadores do IEP de Pacajus. Foi um momento onde os alunos se expressaram de forma livre demonstrando seu carinho e admiração aos professores.

5.1.1 Resultados Obtidos com a realização das atividades:

No mês de outubro foi realizado a ornamentação e a conscientização ao combate contra o câncer de mama. Tivemos o envolvimento de todas as turmas, onde abraçaram a causa e se envolveram de maneira profunda, contando até pequenos relatos deles próprios ou de pessoas próximas.

Convidamos o Dr. Júlio, onde promoveu uma palestra explicando a origem do câncer, os cuidados e a prevenção.

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5.1.2 Dificuldades encontradas:

Tivemos dificuldade quanto ao material (broches, fitilhos, impressões coloridas, bombons) que seria necessário para promover as atividades. A compra do material foi feita pela coordenação pedagógica e ajuda dos alunos.

5.1.3 Sugestão para a superação das dificuldades:

Trabalhar mais estas datas para trazer os alunos para mais perto da instituição, pois percebemos essa abertura e sensibilização dos jovens em relação ao que se foi trabalhado.

5.1.4 Intervenções Pedagógicas realizadas:

Foi realizado atendimentos com os jovens sobre os respectivos assuntos:  Desestrutura familiar;

 Problemas de ansiedade;  Desmotivação.

 Responsabilidade  Equilíbrio emocional

5.1.5 Quantidade de Atendimentos SOE:

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5.1.6 Interlocução com o CREAS/ CRAS/CAPS

Estamos no aguardo do retorno da Secretaria de Desenvolvimento para fecharmos uma parceria oferecendo atendimentos psicológicos para os jovens aprendizes.

5.2 NÚCLEO EUSÉBIO

MTC - Mostra de Trabalho Cultural

O MTC- Mostra de Trabalho Cultural, foi um evento realizado no mês de Outubro pelo IEP com a temática “Planeta mãe paz e respeito” no Teatro do Shopping Via Sul, nesse projeto nós contamos com as

apresentações dos jovens de todos os núcleos. Os mesmos participaram de diversas categorias como; música teatro dança audiovisual e artes plásticas. Foi um evento voltado para os jovens, convidados e empresas parceiras. Jovens com oportunidade de desenvolver suas habilidades.

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Turma ALP 15 e ADM 29 na palestra do outubro Rosa

Em Outubro tivemos o prazer de receber os voluntários da equipe do Crás para conversar e debater um pouco sobre a prevenção do câncer de mama e sua importância tanto para mulheres quanto homens, com o objetivo de alertar os jovens acerca desta enfermidade.

Assistente Administrativo 27

A turma ADM 27 ministrou uma palestra falando sobre o Outubro rosa. Na mesma foi abordado como descobrir o câncer de mama, como tratar e como prevenir, estes também convidaram a turma Produção 17 para assistir a esse momento e poder dividir experiências e compartilhar vivencias.

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Ação Social organizada pela Empresa WAP em prol dos dias das crianças.

A empresa WAP convidou o IEP para comparecer a uma ação social realizada no dia das crianças, foi um evento muito gratificante, ver os sorrisos estampados nos rostinhos, a turma Produção 17 pode comparecer a esse lindo momento, trabalhando o lado voluntario de cada um.

Jovens inseridos no mercado de trabalho, 3 empresas parceiras e previsão de início de turma Assistente Administrativo 4x1.

Turmas de Produção, Turismo e Alimentação necessitam de jovens com ensino médio completo e maior de 18 anos, desta forma estou com grande dificuldade no perfil solicitado visto banco de dados terem 80% de jovens de menor; Recrutamento de candidatos de Pessoas com deficiência para empresa Energisa.

Alteração nos formatos de turmas para que possamos dar oportunidades para atender os jovens de menor. 5.2.4 Intervenções Pedagógicas realizadas:

Medidas disciplinares aplicadas devidos faltas e atrasos. 5.2.5 Quantidade de Atendimentos SOE:

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Foram atendidos três jovens aprendizes.

Neste mês nenhum encaminhamento.

5.3 NÚCLEOS FORTALEZA

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Turma ADM 25 realizou uma partida do Boardgame Pablo. Nesse jogo os alunos deveriam cantar músicas referentes às palavras que recebiam e assim pontuar. A turma inicialmente ficou travada, mas depois estavam bastante envolvidos. Educador abordou sobre a superação deles no decorrer do jogo.

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A turma varejo 03 foi dividida em dois grupos e por meio de referencias de imagens eles deveriam treinar acrobacias e depois apresentar para a turma. Todos realizaram uma boa apresentação. Em seguida a turma foi unificada e eles deveriam usar as acrobacias aprendidas. Tivemos momentos de descontração os alunos foram questionados quanto as maiores dificuldades. Debateu-se um pouco sobre enfrentar as dificuldades e o sentimento de vitória ao superar uma dificuldade.

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Evento de socialização entre turmas. Promovido pelo professor Douglas Carioca em parceria com os educadores presentes no dia e a Coordenação.

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Superação

Autoconhecimento

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Foram realizados 58 atendimentos.

5.4 Núcleo Maracanaú

Assistente Administrativo 07

Ministrada pela professora Viviane Araújo, a disciplina de Departamento De Pessoal.

Tem como principal objetivo, expandir o conhecimento dos jovens, preparando os mesmos não só para o mercado de trabalho, mas também para a vida.

A disciplina aborda pontos importantes, Recrutamento, seleção e treinamento, Admissão, registro e contrato de trabalho, Necessidades legais, Pacotes de benefício, Dissídios e reajustes.

Alimentador de linha de produção 21

Ministrada pelo professor Gilberto Soares, a disciplina de Informação sobre o Mundo e Mercado de Trabalho tem como principal objetivo, expandir o conhecimento dos jovens, preparando os mesmos não só para o mercado de trabalho, mas também para a vida.

A disciplina aborda pontos importantes de trabalhar em equipe, falar em público, Negociar, Gerenciar, Liderar, Escrita, Multicultural, Interdisciplinar, Comportamento.

5.4.2 Dificuldades encontradas: Não foram encontradas dificuldades.

5.4.3 Sugestão para a superação das dificuldades: Sem sugestões.

5.4.4 Intervenções Pedagógicas realizadas: Não houve intervenções.

5.4.5 Quantidade de Atendimentos SOE: Não houve atendimentos.

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5.4.6 Interlocução com o CREAS/ CRAS/CAPS Não houve encaminhamentos.

5.5 NÚCLEO CAUCAIA

Neste mês a turma de Turismo e Hospitalidade participou do nosso MTC com um curta metragem abordando o respeito às diversidades.

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Este mês a turma de assistente administrativo teve a disciplina de formas e alternativas de geração de trabalho e renda onde os mesmos desenvolveram várias atividades para arrecadar fundos em prol do nosso Fórum de Sustentabilidade.

Neste mês a turma de Alimentador de linha de produção 03 finalizou o curso de aprendizagem, onde os mesmos participaram de uma linda formatura, retrospectivas dos momentos vividos no IEP e experiências dentro da empresa. Foto de despedida desta turma maravilhosa.

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A turma de Alimentador de Linha de Produção 05 participou este mês de uma gincana dentro do IEP, onde o propósito dos educadores foi desenvolver o trabalho em equipe, interação dos jovens uns com os outros.

A turma de Alimentador de Linha de Produção 04 realizou várias palestras voltada para o incentivo da elaboração dos projetos ODS.

Os jovens desenvolveram a importância do trabalho em grupo e, além disso, aprenderam a reconhecer a importância das oportunidades dadas aos mesmos.

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A dificuldade encontrada pelos jovens foi entender as limitações do próximo e respeitar os seus limites. 5.5.3 Sugestão para a superação das dificuldades:

Os educadores trabalharam várias atividades onde os mesmos precisavam uns dos outros para finalizar a atividade proposta. O incentivo a realizar a atividade até o fim foi o foco principal de cada momento proposto. 5.5.4 Intervenções Pedagógicas realizadas:

Os professores realizaram este momento com o propósito de mostrar para os nossos jovens a importância que existe no nosso próximo seja no trabalho ou na vida pessoal. Esta intervenção levou a momentos de reflexão entre os educandos.

Neste mês não tivemos atendimento do SOE, pois não houve necessidade. 5.5.6 Interlocução com o CREAS/ CRAS/CAPS

Não houve a necessidade da interlocução do CRAS ou CREAS durante este mês.

5.6 NÚCLEO MORADA NOVA

Foi realizada uma palestra pelo CAPS dia 26/09/2018 sobre o tema suicídio (setembro amarelo) nas turmas de Alimentador de Linha de Produção 08 e 10. A palestra trouxe para os alunos mais informações sobre o tema, e trabalhou a conscientização ao combate contra o Suicídio.

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Foi preparado uma apresentação de uma peça teatral no dia 26/09/2018 com o tema setembro Amarelo realizada pela turma de Assistente Administrativo 04. Essa apresentação foi apresentada para os funcionários da ZENIR conforme solicitação da empresa para trabalhar essa temática com os seus funcionários e para as turmas de Alimentador de Linha de Produção 8 e Assistente Administrativo 03.

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Os alunos da turma de Alimentador de Linha de Produção 08 e 10 participaram da Feira de Ciências da Escola Estadual CEMER no dia 12/09/2018. A participação dos alunos contribui para aumentar o conhecimento nas ciências sociais.

Participação em feira de artes da escola CECJEC como tema principal o feminicídio. Na feira através de apresentações artísticas os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a LEI do feminicídios bem como números e estatísticas reais da nossa região.Turmas que participaram ALP 10 e ALP 08 , ADM03, CC1 dia 14/09/2018.

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No dia 26/09/2018 foi realizado uma palestra pelo CASP de Morada Nova onde 43 jovens receberam várias orientações e informações sobre o suicídio.

No dia 26/09/2018 a turma de ADM 04 teve a oportunidade de realizar uma apresentação para todos os funcionários da ZENIR. Com 20 dias a Zenir efetivou os dois jovens aprendizes que realizaram a apresentação.

No dia 27/09/2018 37 alunos das turmas de ALP 08 E ADM 03, assistiram à apresentação da turma de ADM 04. Os alunos que assistiram tiveram a oportunidade de receber informações sobre comportamento profissional já que era sobre o suicídio, porém recorrente ao ambiente do trabalho.

No dia 12/09/2018 os 43 alunos das turmas de ALP 08 E ALP 10, visitaram a feira de ciência da escola CECJEC aumentando o seu conhecimento na areia de ciências sociais.

No 14/09/2019 75 alunos da turma da CC 01, ADM 03, ALP 08 e ALP 10 Participaram da feira de artes da escola CECJEC. Os alunos receberam informação sobre a LEI DO FEMINICÍDIO 13.104/15 e informações sobre o assunto.

Alguns alunos que as empresas não realizarem o desconto em cumprir os horários. O uso do celular em sala de aula.

A falta de uns cabos do projetor. (Já foi realizada a requisição). 5.6.3 Sugestão para a superação das dificuldades:

Aplicação de advertências e as empresas deixarem claro que esse é um critério para efetivação também. 5.6.4 Intervenções Pedagógicas realizadas:

Visita a empresa Coopershoes para fazer levantamento das atividades a serem desenvolvidas pelos jovens aprendizes no dia 20/10 no evento em comemoração ao dia das crianças.

Realização de SOE com a aluna Camila Lourenço da turma de ALP 08 devida as faltas não justificada na empresa que acarretou em uma suspenção da mesma na empresa.

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5.6.6 Interlocução com o CREAS/ CRAS/CAPS CASP realizou 02 palestras sobre suicídio no polo.

Os alunos mencionaram que gostaram bastante da palestra e esperam que sempre ocorram esse tipo de evento no polo.

6. TECNOLOGIA SOCIAL ESPAÇOS MUNDOS

Espaços Mundos se apresenta como uma Tecnologia Social desenvolvida pelo IEP com foco na arte e cultura que estimula nossos educandos a serem líderes e atuarem como profissionais multiplicadores de transformações. Fazemos isso através do desenvolvimento de habilidades e competências comportamentais numa perspectiva crítica, ética, lúdica, criativa, artística e profissional.

O Relatório Mensal dos Espaços Mundos contém as atividades desenvolvidas, o relato das aulas com a reflexão dos educandos, os resultados obtidos nas aulas, os pontos positivos e os de melhoria observados durante a condução do trabalho, o comportamento e a recepção dos jovens perante as aulas, registro de depoimentos e registro fotográfico do processo.

O educador precisa salientar a modificação do comportamento dos educandos.

Os princípios comportamentais são essências na metodologia aplicada e vivida no Instituto de Educação Portal - IEP apresentados na sala de aula por uma questão de ordem didática. Manifesta-se como um todo, interagindo em função de uma prática de transformação humana.

Seguindo as diretrizes surgidas com o crescimento do IEP bem como das novas parcerias firmadas e modelo de administração praticado pela instituição, passamos a disponibilizar nossos relatórios mensais de atividades apresentados mensalmente em nossas reuniões de equipe. Os mesmos são disponibilizados para consulta para Parceiros e Sociedade Civil em nosso Site

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TRILHAS REALIZADOS NO PERÍODO

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6.1 NÚCLEO PACAJUS

6.1.2 Principais Atividades

Turma: Assistente Administrativo XII Turno: Manhã

Núcleo: Pacajus – Sede

Mundo: Cidadania / Ambiental

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Arte Educador: Patrício Ramonn

6.1.2.1 Relato de Aula

As aulas iniciais foram destinadas a discussão sobre o Meio Ambiente. Iniciamos com um Game de perguntas e respostas sobre o meio ambiente, a questão da água, do lixo, processos de reciclagem e curiosidades sobre a nossa fauna e flora.

Os alunos foram divididos em três equipes para o início da competição. Posicionados em três filas, os educandos foram testando seus conhecimentos a medida em que as informações eram repassadas e assimiladas por todos de maneira descontraída.

Em seguida os alunos foram convidados a realização da atividade Trilha, que tem como objetivo sensibilizar os jovens para a extinção de animais da face da terra. Foi explanado que existe um equívoco quando se aborda o assunto meio ambiente, onde as pessoas se esquecem que meio ambiente é o meio em que vivemos e sobrevivemos. Foi levantada a importância dos nosso pensamentos, palavras e atitudes diante nosso espaço e que toda e qualquer ação reflete neste mesmo espaço, no solo, no clima instável e em nossa biodiversidade. Após esta introdução os alunos foram convidados a coletar em nosso jardim dez animais ameaçados de extinção. A atividade é composta em uma trilha em que cada equipe é liberada para a busca.

Durante o percurso os alunos são estimulados a ter contato com elementos do meio que passa despercebido, assim como matérias não naturais que também são encontrados no percurso e por que não damos o depositamos no lugar apropriado.

Os alunos obtiveram uma excelente recepção das atividades propostas, pois externaram que conteúdos que envolvem questões do meio ambiente podem parecer ser enfadonhos, porém o educador consegui transmitir as informações e o conhecimento de maneira interativa e envolvente, possibilitando a participação de todos os alunos da turma.

6.1.2.2 Competências desenvolvidas

Atenção, Trabalho em Equipe, Percepção, Agilidade e Sensibilidade. 6.1.3 Resultados Mensais

6.1.3.1 Resultados Obtidos com a realização das atividades

As atividades foram desenvolvidas com sucesso. Os jovens envolvidos no IEP Voluntários estão totalmente engajados na realização das ações previstas e planejadas, envolvendo a comunidade e educandos de outras turmas em processo de formação, debates e sensibilização.

6.1.3.2 Dificuldades encontradas

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desenvolvimentos, demonstrando desmotivação. 6.1.3.3 Sugestão para a superação das dificuldades

A Tecnologia Social Espaços Mundos está desenvolvendo um plano de atividades específicos para trabalhar a insegurança, a iniciativa e a valorização dos educandos para um melhor rendimento.

6.1.3.4 Intervenções Pedagógicas realizadas

As turmas ADM 12 e ADM 13 apresentaram comportamentos apáticos e falta de união. As referidas turmas passaram por intervenções dentro das aulas de Espaços Mundos.

6.1.3.5 Quantidade de Atendimentos SOE

Nenhum atendimento foi realizado neste período. 6.1.3.6 Interlocução com o CREAS/CRAS/CAPS

A interlocução neste núcleo ainda está em fase finalização. Foi realizada uma reunião na Secretaria de Desenvolvimento Social de Horizonte para apresentar a proposta de aproximação da instituição com os equipamentos de proteção social para fortalecermos nossas ações e iniciarmos o fluxo de sócio aprendizagem.

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6.2 NÚCLEO EUSÉBIO

Turma: Alimentos de Linha de produção 16 Turno: Manhã

Núcleo: Eusébio Mundo: Espiritual

Objetivo: Trabalhar na turma o entendimento sobre espiritualidade e o nosso relacionamento com Deus Arte Educador: Fabíola

No dia 10 de outubro, encerrando o Mundo Espiritual, a turma recebeu a capacitação sobre os ODS. Apesar da turma já estar quase encerrando o contrato, as informações transmitidas na formação foram muito importantes já que se trata de um assunto de amplo interesse e que se aplica a várias áreas do conhecimento.

Fizemos uma discussão aprofundada sobre as problemáticas sociais vividas em nosso país e na própria região do Eusébio.

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6.2.1.2 Depoimento dos jovens

Conheci o projeto IEP VOLUNTÁRIOS durante uma palestra realizada no IEP. Normalmente O jovem passa por uma face rebelde, egoísta, sem nenhuma perspectiva para a vida. O mundo precisa de nós – todos nós. Da mesma forma que estamos ajudando uma pessoa, alguém um dia pode nos ajudar. Fazer uma ação, seja ela qual for, renova nossa alma e existência de SER procure na rua alguém que esteja precisando de qualquer coisa, nem que seja um abraço, um sanduíche ou água. Acredite, o mundo tem jeito, e só depende de nós. O trabalho voluntário deveria ser algo cotidiano, natural. Então vamos mostrar que é possível e que qualquer pessoa pode fazer o bem para o próximo.

Depoimento da turma

Foco na questão humana, autoconfiança, automotivação e resolução de problemas.

6.2.2 Resultados Mensais

O trabalho voluntário é algo gratificante, já que você pensa no outro e não só em si mesmo, pois nos deixa solidário em um mundo tão desumano. Os jovens começam a ter esse olhar de mudança principalmente seu

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autoconhecimento.

O arte educador precisa primeiramente sensibilizar a turma para uma realidade tão próxima da vida e depois mobilizar a ação. Alguns jovens já se sentem sozinhos pela família e sociedade, então nosso papel e reverter o cenário. Eles precisam entender sua importância como ser humano.

6.2.2.3 Sugestão para a superação das dificuldades

Os jovens elaboram seu projeto social – IEP Voluntários, nossa prática nos Espaços Mundos. Assim, os jovens começam a entender e sentir o significado da empatia. Suas atitudes como gratidão abrem seu coração para a realidade do outro.

ADM 28 - Maria Adrielly Alves do Nasimento - Esclarecimento de conduta ADM 26 – Larrisa dos Reis – Faltas e atrasos

ADM 26 – Vitória Aniany – Introspectiva Adm 27 – Arthury Américo - Sobrecarregado

Turismo 9- Tamara Abreu – A jovem sente rejeitada na turma Turismo 9 – Preconceito

Todos os jovens temem ser socialmente rejeitados, pois suas relações são essenciais para aprender lições que lhes permitirão participar da sociedade adulta. A intervenção foi realizada com parâmetros sociais, familiares, de trabalho e sua conduta como pessoa. A fim de fazer isso de forma adequada e eficiente, os jovens recebem de forma construtiva para seu desenvolvimento.

5 atendimentos.

6.2.2.6 Interlocução com o CREAS/CRAS/CAPS

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6.3 NÚCLEO FORTALEZA

Turma: Construção Civil/ Varejo 03 Turno: Tarde

Núcleo: Fortaleza Mundo: Desafio

Objetivo: Trabalhar na turma o desenvolvimento de competências como Superação, Autoestima e Senso cooperativo.

Arte Educador: Roberta Rodrigues

A aula iniciou-se as 12h do dia 24/10/18. Após a acolhida a turma recebeu um desafio. A turma foi dividida em dois grupos e por meio de referências de imagens eles deveriam treinar acrobacias e depois apresentar para a turma. Todos realizaram uma boa apresentação. Em seguida a turma foi unificada e eles deveriam usar as acrobacias aprendidas. Tivemos momentos de descontração os alunos foram questionados quanto as maiores dificuldades. Debateu-se um pouco sobre enfrentar as dificuldades e o sentimento de vitória ao superar uma dificuldade. Depois fizemos um desafio com a bola onde os alunos não poderiam deixar ela tocar ao chão, quem deixasse sairia da partida. Em outro momento a turma formou um grande grupo para jogar um Boardgame cooperativo de sobrevivência. Em seguidas falamos sobre a importância da colaboração de todos no jogo fazendo paralelo a vida real.

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“Na minha concepção, achei a aula de acrobacia muito divertida e diferenciada, sair um pouco rotina, ou seja, da sala de aula para uma aula teórica, eu gostei muito. Um pouco difícil, mas gostei, com a ajuda de

todos a gente conseguiu desenvolver algo. ” Juliana do Nascimento Fernandes Pessa

Atitude de Mudança; Coletividade; Solidariedade, Autoconhecimento, Igualdade e Tolerância. 6.3.2 Resultados Mensais

Os jovens obtiveram um melhor posicionamento diante as reflexões proporcionadas pelas atividades ofertadas pela Tecnologia Social Espaços Mundos, percebendo uma nova visão para a coletividade, buscando cultivar o ser solidário e a igualdade como formas de unidade.

Foi percebido em alguns jovens determinados conflitos familiares que afetavam o desempenho do educando gerando ansiedade, insegurança e culpabilidade em suas ações.

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A Tecnologia Social Espaços Mundos realizou atendimentos individuais como forma de prestar orientação educacional nos casos específicos apresentados.

A turma Cobrador 19 apresentou brincadeiras desnecessárias em sala de aula. Em reunião com a coordenação faremos uma intervenção com palestra - Psicóloga - uma aula diferente e solicito a educadora IVANA a permanecer na turma, pois a mesma tem construído nossas maneiras com os jovens e junto com a coordenação e tecnologia estamos construindo a intervenção.

Turma Varejo 2- Turma agitada Mecânica 08 - Turma Imatura Cobrador 19 – Preconceito

As turmas tiveram intervenções, muito importante o ambiente ser favorável a aprendizagem, isso ajuda a manter a disciplina na sala de aula. Outra questão importante é atuação da Tecnologia na formação do desenvolvimento comportamental e de competências dos jovens, com o objetivo de compreendê-lo, explicitá-lo ou corrigi-explicitá-lo. É preciso introduzir novos elementos para que o jovem, pense, elabore de uma forma diferenciada, quebrando padrões anteriores de relacionamento com o mundo, das pessoas e das ideias.

Os equipamentos estão atuantes com o Núcleo de Fortaleza.

6.4 NÚCLEO MARACANAÚ

6.4.1 Principais Atividades Turma: Comércio

Turno: Tarde

Núcleo: Maracanaú- Pacatuba Mundo: EU

Objetivo: Desenvolver o autoconhecimento e ser flexível Arte Educador: Nilda

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Iniciamos a aula com acolhida musical seguida de reflexão. Foi feita a leitura do edital do IEP voluntário. Os educandos ficaram empolgados para executar um projeto na comunidade. Na sequência, realizamos a capacitação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS. Em seguida, houve o ensaio da dança e se organizaram para ver figurino e maquiagem. Entusiasmo é a palavra que define os educandos.

“ Eu estou entusiasmada de estar participando da dança para o MTC, mas com relação ao projeto fiquei ainda mais interessada, pois já demos um passo com a comunidade e vamos dar continuidade...”

Ingrid

Autoconhecimento, superação e liderança 6.4.2 Resultados Mensais

Com a compreensão profunda da aula é possível os jovens descobrirem suas qualidades, capacidades, bem como os seus pontos que devem ser melhorados. Além disso, é possível saber lidar com isso tudo e encontrar as oportunidades para desenvolver constantemente. O exercício regular permite que o jovem compreenda melhor as pessoas ao seu redor.

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Muitas vezes identificamos que o desenvolvimento do jovem está comprometido por questões familiares, uma carência que guarda em seu coração. Acaba que reflete em seu desenvolvimento no trabalho, em sala de aula e consigo mesmo.

Declarar para os jovens como eles são importantes como ser humano. Passamos por obstáculos mas precisamos saber lhe dá com essas situações com bravura e discernimento. Alinhar com os pais essa construção com seus filhos.

A jovem Ana Larissa - foi orientada, destaco que essa é a primeira experiência profissional. A jovem se compromete trabalhar suas emoções. Estaremos acompanhando a mesma com mais frequência.

A jovem Ingrid Furtado - foi encaminhada a psicoterapia, seu atendimento será em nosso núcleo de Fortaleza com a psicóloga Íris.

2 atendimentos

A interlocução neste núcleo ainda está em fase finalização.

6.5 NÚCLEO CAUCAIA

Turma: Alimentador Linha de Produção 4 Turno: Integral

Núcleo: Caucaia Mundo: Eu

Objetivo: Despertar nos educandos o desenvolvimento de habilidades a partir do autoconhecimento. Arte Educador: Cosmo

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Com a aceitação e interesse dos jovens em participar do IEP Voluntários, demos início ao Planejamento e execução das ações, os projetos começaram a ganhar vida, e lançamos as ações dos projetos: Ambientar, Plantar e Projeto Vida e Caucaia com as mulheres, onde conseguimos realizar a primeira ação de todos os projetos.

Posterior às ações do IEP Voluntários, realizamos as atividades do mundo EU, onde foi possível falar dos centros de Inteligência (Racional, Emocional, Instintivo) e ter uma noção dos Padrões de Personalidade do Eneagrama. Como arte, fizemos uso do teatro para dramatizar ações e conflitos do dia a dia dos jovens. Conseguimos despertar nos educandos o desenvolvimento de habilidades a partir do autoconhecimento, trazer ao conhecimento do educando os conceitos teóricos comportamentais e trabalhar a confiança em si mesmo e no outro e a aprender a lidar com conflitos de ordem pessoal.

Como resultados foi possível perceber o engajamento dos jovens nas atividades do Mundo, as dúvidas e interesse profundos nos assuntos abordados em aula. Tivemos êxitos nesse primeiro momento do IEP Voluntários onde 100% dos Projetos realizaram a 1 Ação conforme planejado no cronograma de cada equipe.

Minha chefa disse que eu seria efetiva, perguntei se ela poderia esperar um pouco, pois quero muito realizar o Projeto do IEP Voluntários. O mundo ensinou maneiras de lidar em equipe, buscando sempre ajuda uns dos

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outros, aprendi que quando um oferece a mão o outro se apoia nela e oferece sua outra mão e assim buscamos sempre estar conectados uns com os outros.

Rochelly Carvalho

Autoconhecimento e relações interpessoais 5.2 Resultados Mensais

Percebemos um grande envolvimento dos educandos com as atividades propostas, um encantamento com a metodologia dos espaços mundos e um grande interesse em participar do IEP Voluntários, pois a capacitação da Turma resultou na proposta de quatro projetos inscritos.

Como resultados foi possível perceber o engajamento dos jovens nas atividades do Mundo, as dúvidas e interesse profundos nos assuntos abordados em aula.

Estamos trabalhando com o desenvolvimento dos jovens no equilíbrio emocional no mercado de trabalho, familiar e o social.

Os jovens estão ativos as questões da realidade e comportamento de vida.

Não houve registro de Intervenções.

Não houve nenhuma ocorrência.

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6.6 NÚCLEO MORADA NOVA

Turma: Confeccionador De Calçados Turno: Manhã

Núcleo: Morada Nova Mundo: Eu

Objetivo: Desenvolver o autoconhecimento Arte Educador: Patrício Ramonn

Relato de Aulas

Os alunos foram convidados a realização do exercício “Quem eu fui... Quem eu sou...”. A atividade tem como objetivo fazer um levantamento de lembranças, memórias, fatos e acontecimentos vividos pelos educandos em dois campos: área da infância e área atual.

Ao som de uma playlist de músicas previamente selecionadas para atividade os alunos iam decantando suas lembranças assim que as mesmas iam surgindo sendo estimuladas pelas cores, comentos, recordações, palavras, orientações ou letra e melodia das canções reproduzidas.

Ao fim do exercício os jovens puderam compartilhar suas lembranças com os demais, realizando assim um precioso momento de escuta e atenção, assim como a possibilidade de conhecer melhor o próximo, saber como foi seu processo de construção pessoal até o momento e ter contato com vivências e memórias individuais e coletivas.

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Autoconhecimento, Atenção e Sensibilidade.

6.6.2 Resultados Mensais

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Foi percebido em algumas turmas a falta de valorização da oportunidade de se receber uma educação e formação no nível de aprendizagem. Educandos que não valorizam a experiência e tomam atitudes que o mercado de trabalho não espera de um profissional que está sendo preparado e qualificado para exercer suas funções.

É sugerido uma intervenção sobre a valorização da educação. 6.6.2.4 Intervenções Pedagógicas realizadas

A Coordenação Acadêmica e a Tecnologia Social Espaços Mundos estão articulando uma intervenção nas turmas mencionadas com foco na valorização da educação ofertada.

Um atendimento. A aluna Gleidivania, da Turma Betânia ALP 10

A interlocução neste núcleo ainda está em fase finalização.

7. EVENTOS FORMATIVOS/ INTERVENÇÃO ESPAÇOS MUNDOS

Mostra de Trabalhos Culturais – MTC 2018 IX Edição

Planeta Mãe – Paz e Respeito

OBJETIVO: Desenvolver habilidades artísticas e potencializar talentos.

METODOLOGIA UTILIZADA: Os educandos prepararam montagens de trabalhos em diversas

linguagens artísticas: Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e Áudio Visual.

DIA/HORÁRIO/PERIODICIDADE: Mês de Outubro.

PÚBLICO-ALVO: Alunos do Instituto de Educação Portal – IEP de todos os núcleos. FORMA DE ACESSO: Através de sensibilização nas aulas.

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NÚMEROS DE ATENDIDOS: Aproximadamente 400 participantes. METAS PROGRAMADAS:

Atingir o número de 12 apresentações para a programação.

METAS EXECUTADAS:

15 apresentações para a programação.

INTERLOCUÇÃO COM CRAS E CREAS: A interlocução neste núcleo ainda está em fase de finalização.

ABRANGÊNCIA TERRITORIAL; IEP Sede – Pacajus, Fortaleza, Eusébio, Caucaia e Maracanaú. RESULTADOS OBTIDOS A PARTIR DA ATIVIDADE REALIZADA:

15 apresentações para a programação.

Alunos motivados em investir e experimentar as linguagens artísticas trabalhadas.

PARCERIAS: Teatro Via Sul Shopping, Sucos Jandaia, Chantilly, Instituto laura e Bia Fiuza e Salão Cabelo

E Corpo.

DIFICULDADES ENCONTRADAS: Translado dos alunos.

PROPOSTA PARA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES: Buscar parcerias para a realização do

translado dos alunos.

RECURSOS HUMANOS (PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS NA ATIVIDADE) - NOB – RH:

Educandos, Arte Educador, Professores e Coordenação Pedagógica, Assistente de Coordenação Pedagógica e Equipe IEP.

ORIGEM DOS RECURSOS FINANCEIROS (CONVÊNIOS E/OU PARCERIAS), RESPECTIVAS DESPESAS E SE EXISTE COBRANÇA DOS PARTICIPANTES DOS ATENDIDOS;

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7.INDICADORES DO PERÍODO (01/10/2018 a 31/10/2018) UNIDADE QTD. DE APRENDIZES EM CURSO PERCENTUAL DE EVASÃO PERCENTUAL DE EFETIVAÇÃO MÉDIA DE FREQUÊNCIA PACAJUS 146 13,5% 6,3% 92,7% EUSÉBIO 239 9,9% 7,6% 98,0% FORTALEZA 288 14,2% 4,1% 88,2% MARACANAÚ 149 7,8% 3,4% 98,4% CAUCAIA 138 2,2% 0,5% 94,8% MORADA NOVA 173 4,9% 2,2% 98,9% RESULTADOS 1133 8,8% 4,0% 95,2%

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RELATÓRIO MENSAL OUTUBRO 2018

RELATÓRIO MENSAL

SUMÁRIO

“ Educação não transforma o mundo. Educação muda as

pessoas. Pessoas transformam o mundo. ’’

Paulo Freire