CURRÍCULO UNIFICADO PARA FUNDAMENTAL I 1º ANO 1º BIMESTRE 1º ANO

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CURRÍCULO UNIFICADO PARA FUNDAMENTAL I – 1º ANO

1º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

MATEMÁTICA

 Ao reconhecimento, à valorização e à construção do significado dos números como ferramentas necessárias no seu cotidiano.

 À comunicação de ideias, de hipóteses, de processos matemáticos utilizados em situações-problema relativos à contagem e aos significados das operações fundamentais.

 Números no contexto diário (número da casa, nº do telefone, data de aniversário).

 Contagem oral.

 Associação da denominação do número a sua respectiva representação simbólica.

 Escritas numéricas (produção e comparação).

 Sucessor e antecessor.

 Escalas ascendentes e descendentes (de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez a partir de um número dado).

 Cálculo de adição e subtração sem agrupamentos e desagrupamentos.

 Cálculo mental com dois ou mais termos.

 Estimativa.  Ao reconhecimento e à valorização das noções de

espaço/forma como ferramentas necessárias no seu cotidiano.

 Figuras planas e espaciais (identificação, descrição, comparação e classificação).

 Ao reconhecimento e à valorização de grandezas mensuráveis.

 Unidades de tempo: dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano.

 Ao estabelecimento de aproximações do uso de tabelas e gráficos para representação de informações.

 Gráfico de pictograma e tabelas (Leitura e interpretação).

LÍNGUA

PORTUGUESA

 À ampliação de suas possibilidades de comunicação e expressão.

 À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.

 Linguagem verbal e não verbal.

 Expressões de cortesia.

 Rodas de conversa que abordem temas do cotidiano.

 Rodas de leitura.

 Segmentação oral das sílabas das palavras.

 Semelhanças sonoras em sílabas e rimas.

 Expressão oral de ideias e opiniões.  Ao interesse pela leitura de histórias.

 À escolha de livros para ler e apreciar.

 GÊNEROS: poema, trava-língua, parlenda.

 Leitura individual (pseudoleitura).

 Leitura compartilhada.

 Leitura coletiva.  À escrita de seu nome completo e de outras

pessoas.

 À familiarização e ao interesse pela escrita de palavras e textos.

 Escrita do nome completo.

 Escrita de palavras de memória.

 Nomeação das letras do alfabeto.

 Ordem alfabética.

 Associação letra–som.

 Diferentes tipos de letras (cursiva/de imprensa, maiúscula/minúscula).

 Segmentação das sílabas.

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1º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

LÍNGUA

PORTUGUESA

 Composições silábicas e suas variedades (exemplo: rato, barata, carro, ar).

 Palavra e imagem.

 Texto coletivo (professor/escriba).

 Atividades que promovam o avanço das hipóteses de escrita (da escrita do Intermediário I para silábico).

CIÊNCIAS

NATURAIS e

SOCIAIS

 Ao estabelecimento de algumas relações entre o modo de vida característico do seu grupo social, outros grupos e gerações.

 À ampliação de sua autoconfiança, independência e autonomia.

 História Pessoal.

 Diferentes tipos de organização e vivências das famílias na atualidade.

 Hábitos e costumes socioculturais referentes à alimentação, ao lazer e aos esportes.

 Modos de vida: comunidades indígenas.

 Resolução de conflitos por meio do diálogo.  Ao estabelecimento de algumas relações entre o

modo de vida característico do seu grupo social e de outros grupos.

 Ao conhecimento de que a paisagem é formada por diferentes componentes interdependentes.

 Ao desenvolvimento de atitudes que valorizam a saúde, o bem-estar individual e coletivo.

 Diferentes maneiras de se relacionar com o ambiente.

 Elementos da natureza (ar, solo, água luz e seres vivos).

 Classificação dos seres vivos (macroscópicos e microscópicos).

 Características físicas do corpo.

 Características próprias e das pessoas do convívio (semelhanças e diferenças).

 Prevenção de acidentes domésticos.  Ao reconhecimento dos processos e etapas de

transformação de materiais em objetos.

 À caracterização dos movimentos visíveis dos corpos celestes no horizonte.

 Objetos do cotidiano escolar (origem).

 Elementos constituintes do céu durante o dia e da noite.

 Sol, fonte de calor e luz.

ARTE

A R T E S V I S U A I S

 À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.

 Ao contato, valorização e apreciação de diversas imagens.

 Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos

 Pintura: experimentos de criação a partir da cor, com variedade de materiais e suportes.

 Experimentos de composição com cores primárias, secundárias e neutras.

 Observação de obras de arte que explorem a criação a partir pintura.

 Obras / artistas estudados (contexto social e histórico).

D A N Ç A

 À ampliação do repertório de gestos instrumentais e expressivos.

 À integração e comunicação com os outros por meio do gesto e do movimento.

 À criação e execução de sequências simples de movimentos.

 Brincadeiras cantadas.

 Movimentos a partir de ritmos populares brasileiros e estrangeiros (improvisação).

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1º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

ARTE

D A N Ç A

 Ao desenvolvimento do olhar, fruição e sensibilidade sobre

manifestações de expressão da dança em diversas culturas.

 À valorização das manifestações em dança, com respeito à diversidade.

 Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.

 Danças praticadas na comunidade.

 Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).

M Ú S I C A

 À utilização expressiva dos parâmetros do som.

 À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações e interpretações musicais.

 À escuta atenta de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.

 À reflexão sobre os elementos formais, expressivos e históricos da música.

 Brincadeiras cantadas utilizando canções populares brasileiras e estrangeiras.

 Som e silêncio nas canções populares brasileiras e estrangeiras

 Experimentação e improvisação com instrumentos musicais e objetos sonoros.

 Parâmetro do som (intensidade).

 Experimentação de formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio de desenhos.

 Escuta da paisagem sonora do cotidiano do aluno.

 Música de popular brasileira e estrangeira/músicos estudados (contexto social e histórico).

T E A T R O

 À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.

 À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.

 Ao reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral.

 Ao contato com a linguagem teatral.

 Ao conhecimento de aspectos das várias formas de dramatização existentes ao longo da história.

 Jogos de improvisação em movimento e parados (quadro vivo) a partir de imagens.

 Contação de histórias com objetos.

 Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais.

 Criação de pequenas cenas teatrais (esquetes).

 Observação de espetáculos teatrais.

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2º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

MATEMÁTICA

 Ao reconhecimento, à valorização e à construção do significado dos números como ferramentas necessárias no seu cotidiano.

 Números e suas diferentes funções (quantificação de elementos de uma coleção, medidas de grandezas, indicação de posição e código).

 Contagem oral (pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos).

 Resolução de problemas (juntar, acrescentar, retirar e separar, comparar e completar quantidades, utilizando estratégias próprias).

 Regularidades na série numérica.

 Figuras planas e espaciais (identificação, descrição, comparação e classificação, igualdades e diferenças).

 Ao reconhecimento e à valorização de grandezas mensuráveis.

 Unidades de tempo: dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano.

 Gráficos de barra horizontais e verticais e tabelas (leitura e interpretação).

LÍNGUA

PORTUGUESA

 GÊNEROS: bilhete, poema, cartaz, tirinha, capa de livro, cantiga.

 Leitura coletiva.  À escrita de seu nome completo e de outras

pessoas.

 Escrita de palavras de memória.

 Nomeação das letras do alfabeto.

 Ordem alfabética.

 Especificidades das palavras quanto ao repertório, quantidade, tamanho e ordem das letras.

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2º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

LÍNGUA

PORTUGUESA

 Texto coletivo (professor/escriba).

 Estrutura frasal.

 Atividades que promovam o avanço das hipóteses de escrita (da escrita silábica à escrita alfabética).

CIÊNCIAS

NATURAIS e

SOCIAIS

 Relações entre o passado e presente.

 Diferentes tipos de fontes de informações.

 Passagem do tempo: linha do tempo, calendários e dias da semana.

 Datas comemorativas: fatos históricos importantes.

 Modos de vida: comunidade quilombola.

 Resolução de conflitos por meio do diálogo.

 Ao estabelecimento de algumas relações entre o modo de vida característico do seu grupo social e de outros grupos.

 Natureza local: ambiente natural do município.

 Animais (alimentação, habitat, revestimento, locomoção).

 Plantas (cuidados e necessidades básicas).

 Partes do corpo (cabeça, membros inferiores e superiores, tórax e abdome e órgãos reprodutivos externos) .

 Ciclo vital humano.

 Ao reconhecimento dos processos e etapas de transformação de materiais em objetos.

 Origem de objetos de uso pessoal.

 Relação luz e sombra.

ARTE

 Modelagem: experimentos de criação a partir da manipulação de materiais maleáveis.

 Escultura: experimentos de criação a partir da manipulação de materiais semirrígidos.

 Observação de obras de arte que explorem a criação a partir da modelagem e escultura.

 Obras / artistas estudados (contexto social e histórico).

D A N Ç A

 À integração e comunicação com os outros por meio do gesto e do movimento.

 À criação e execução de sequências simples de

 Movimentos a partir de ritmos tradicionais (improvisação).

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2º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

ARTE

D A N Ç A movimentos.

 Ao desenvolvimento do olhar, fruição e sensibilidade sobre manifestações de expressão da dança em diversas culturas.

 Observação de espetáculos de dança que explorem os ritmos tradicionais.

 Danças e folguedos tradicionais de Mogi das Cruzes.

M Ú S I C A

 Brincadeiras cantadas utilizando canções tradicionais.

 Som e silêncio na música tradicional.

 Sonorização de imagens (pinturas, fotografias etc.) utilizando instrumentos musicais e objetos sonoros.

 Parâmetro do som (duração).

 Experimentação de formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio de desenhos.

 Recriação de paisagens sonoras, utilizando instrumentos musicais e objetos sonoros.

 Música tradicional (contexto social e histórico).

T E A T R O

 Jogos de improvisação a partir de canções.

 Teatro de bonecos.

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3º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

MATEMÁTICA

 Ao reconhecimento, aa valorização e aa construção do significado dos números como ferramentas necessárias no seu cotidiano.

 Contagem oral (pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos).

 Resolução de problemas (juntar, acrescentar, retirar e separar, comparar e completar quantidades, utilizando estratégias próprias).

 Comparação e ordenação de quantidades (por meio de contagem, formulação de hipóteses sobre a grandeza numérica, identificação da quantidade de algarismos e da posição ocupada por eles na escrita numérica).

 Estimativa. 

Ao reconhecimento e à valorização das noções

de

espaço/forma

como

ferramentas

necessárias no seu cotidiano.

 Figuras geométricas planas (identificação).

 Localização e movimentação de objetos no espaço (identificação, descrição e representação por meio de mapas da sala de aula, trajetos, percursos...).



Ao reconhecimento e à valorização de

grandezas mensuráveis.

 Medidas de comprimento (comparação e ordenação).

 Medidas de tempo (leitura de horas, comparando relógios digitais e analógicos).

 Sistema monetário brasileiro atual. 

Ao estabelecimento de aproximações do uso

de tabelas e gráficos para representação de

informações.

 Gráfico de setores circulares e tabelas (leitura e interpretação).

LÍNGUA

PORTUGUESA



À ampliação de suas possibilidades de

comunicação e expressão.



À utilização da linguagem oral nas diferentes

situações de comunicação.



À escolha de livros para ler e apreciar.

 GÊNEROS: bilhete, poema, cartaz, parlenda, placa, rótulo, história em quadrinhos.

 Leitura coletiva. 

À escrita de seu nome completo e de outras

pessoas

.



À familiarização e ao interesse pela escrita de

palavras e textos.

 Escrita de palavras e frases de memória.

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3º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

LÍNGUA

PORTUGUESA

 Texto coletivo e reescrita (professor/escriba).

 Atividades que promovam o avanço das hipóteses da escrita (da escrita silábica à escrita alfabética).

CIÊNCIAS

NATURAIS e

SOCIAIS



Ao estabelecimento de algumas relações

entre o modo de vida característico do seu

grupo social, outros grupos e gerações.



À

ampliação

de

sua

autoconfiança,

independência e autonomia.

 A escola em outros tempos.

 Costumes do grupo escolar (mudanças e permanências).

 Diferentes espaços da escola e suas funções.

 Pontos de referência para a localização dos espaços da escola.

 Relações sociais na escola (alunos e profissionais).

 Modos de vida: comunidades do campo.

 Resolução de conflitos por meio do diálogo. 

Ao estabelecimento de algumas relações

entre o modo de vida característico do seu

grupo social e de outros grupos.



Ao conhecimento de que a paisagem é

formada

por

diferentes

componentes

interdependentes.



Ao

desenvolvimento

de

atitudes

que

valorizam a saúde, o bem-estar individual e

coletivo.

 Mata Atlântica (história, localização e exploração).



Mata Atlântica (fatores bióticos e abióticos).



Higiene corporal

.



Ao reconhecimento dos processos e etapas de

transformação de materiais em objetos.



À caracterização dos movimentos visíveis dos

corpos celestes no horizonte.

 Processo de transformação de alimentos in natura em alimentos industrializados.



Planetas do Sistema Solar.

ARTE



Desenho: experimentos de criação a partir do ponto e da linha, com variedade de materiais e suportes.

 Observação de obras de arte que explorem a criação a partir do ponto e linha.



Obras / artistas estudados (contexto social e histórico).

D A N Ç A

 À integração e comunicação com os outros por

 Movimentos a partir de peças eruditas (improvisação).

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3º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

ARTE

D A N Ç A

meio do gesto e do movimento.

 À criação e execução de sequências simples de movimentos.

 Ao desenvolvimento do olhar, fruição e sensibilidade sobre manifestações de expressão da dança em diversas culturas.

 Observação de espetáculos de dança que explorem a música erudita.

M Ú S I C A

 Brincadeiras utilizando peças eruditas.

 Som e silêncio na música erudita.

 Parâmetro do som (altura).

 Sonorização de imagens (pinturas, fotografias etc.) utilizando instrumentos musicais e objetos sonoros.

 Experimentação com formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio de desenhos.

 Peças eruditas/ músicos estudados (contexto social e histórico).

T E A T R O

 Jogos de improvisação a partir de situações simples ou tiras de histórias em quadrinhos.

 Jogos de improvisação utilizando máscaras e acessórios.

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4º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

MATEMÁTICA

 Ao reconhecimento, aa valorização e aa construção do significado dos números como ferramentas necessárias no seu cotidiano.

 Associação da denominação do número a sua respectiva representação simbólica

 Resolução de problemas (juntar, acrescentar, retirar e separar, comparar e completar quantidades, utilizando cálculo mental e outras estratégias pessoais).

 Comparação e ordenação de quantidades (por meio de contagem, formulação de hipóteses sobre a grandeza numérica, identificação da quantidade de algarismos e da posição ocupada por eles na escrita numérica).

 Dúzia e dezena.

 Figuras geométricas planas (representação).

 Localização e movimentação de objetos no espaço (identificação, descrição e representação por meio de mapas da sala de aula, trajetos, percursos...).

 Isometrias (rotação, reflexão e translação), utilizando malhas quadriculadas.  Ao reconhecimento e à valorização de grandezas

mensuráveis.

 Medidas de comprimentos (comparação e ordenação).

 Medidas de tempo (leitura de horas, comparando relógios digitais e de analógico)

 Sistema monetário brasileiro atual.

 Grandezas da mesma natureza (comparação por meio de estratégias pessoais e seleção de instrumentos de medida apropriados).

 Gráfico de linha e tabelas (leitura, interpretação coleta de ados e organização).

LÍNGUA

PORTUGUESA

 Expressão oral de ideias e opiniões.

 Ao interesse pela leitura de histórias.

 GÊNEROS: poema, cartaz, fábula e convite.

 Leitura individual.

 Leitura coletiva.

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4º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

LÍNGUA

PORTUGUESA

 À escrita de seu nome completo e de outras pessoas.

 Escrita de palavras e frases de memória.

 Texto coletivo e reescrita (professor/escriba).

 Atividades que promovam a consolidação da hipótese da escrita (escrita alfabética).

CIÊNCIAS

NATURAIS e

SOCIAIS

 Preservação dos espaços de uso coletivo na escola;

 A história do bairro onde fica minha escola.

 As mudanças ocorridas no bairro na escola.

 Modos de vida: comunidades ribeirinhas e caiçaras. Resolução de conflitos por meio do diálogo.

 Direitos das crianças.

 Crianças fora da escola e trabalho infantil.  Ao estabelecimento de algumas relações entre o

modo de vida característico do seu grupo social e de outros grupos.

 Rio Tietê e seus afluentes (história e localização)

 Animais e plantas da mata ciliar do Rio Tietê.

 Relação dos órgãos sensoriais (aparelho auditivo e visual e sistema nervoso) com as percepções auditiva e visual.

 Prevenção da automedicação.

 Ao reconhecimento dos processos e etapas de transformação de materiais em objetos.

 Evolução tecnológica dos objetos: meios de comunicação e transportes.

 Planetas, astros, estrelas e satélites.

ARTE

 Criação de texturas: experimentos de criação de colagem de diferentes materiais sobre superfície plana.

 Arquitetura: experimentos de criação de maquetes simples (rua, escola, bairro).

 Observação de obras arquitetônicas e maquetes construídas

 Observação de obras que explorem a criação a partir da colagem e da sobreposição.

 Arquitetura no cotidiano (apreciação).

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4º BIMESTRE – 1º ANO

ÁREA

AONDE CHEGAR

CONTEÚDOS / ATIVIDADES

ARTE

D A N Ç A



À ampliação do repertório de gestos

instrumentais e expressivos.



À integração e comunicação com os outros

por meio do gesto e do movimento.



À criação e execução de sequências

simples de movimentos.



Ao desenvolvimento do olhar, fruição e

sensibilidade sobre manifestações de

expressão da dança em diversas culturas.



À valorização das manifestações em

dança, com respeito à diversidade.



Ao contato com informações sobre

artistas, estilos e contextos da dança.

 Movimentos a partir de ritmos da região sudeste (improvisação).

 Movimentos a partir de poemas (improvisação).

 Criação de sequências simples de movimentos.

 Observação de espetáculos de dança que explorem ritmos da região sudeste.

M Ú S I C A

 Brincadeiras utilizando canções e ritmos da região sudeste.

 Sonorização de histórias.

 Parâmetro do som (timbre).

 Experimentação com formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio de desenhos.

 Canções/ músicos estudados (contexto social e histórico).

T E A T R O

 Jogos de improvisação a partir de situações simples ou fábulas.

 Jogos de improvisação utilizando máscaras e acessórios.

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