LA ESCUELA BÁSI CA EN LA PREVENCI ÓN DEL CONSUMO DE
ALCOHOL Y TABACO: RETRATO DE UNA REALI DAD
1Luz Mar ía Car v aj al Cháv ez2 Denise de Andr ade3
Carvaj al LMC, Andrade D. La escuela básica en la prevención del consum o de alcohol y tabaco: retrato de una realidad. Rev Lat ino- am Enferm agem 2005 set em bro- out ubro; 13( núm ero especial) : 784- 9.
El u so de alcoh ol, dr ogas es u n f en óm en o social qu e con st it u y e u n gr av e pr oblem a par a la Salu d Pública, con consecuencias per sonales, fam iliar es y sociales. El pr esent e est udio es de nat ur aleza explor at or ia-descr ipt iv a cuy o obj et iv o fue ev aluar las condiciones am bient ales de una escuela de enseñanza básica con la f in alidad de iden t if icar los posibles f act or es de r iesgo qu e pu eden con t r ibu ir par a el con su m o de alcoh ol y t ab aco d e n iñ os y ad olescen t es. Se r ealizar on en t r ev ist as a escolar es y p r of esor es p or m ed io d e u n g u ía preest ablecido, conservando el anonim at o. Los result ados evidencian que la edad predom inant e es de 10 a 11 años con el 66,6% . Los niños/ as expuest os a fact ores de riesgo asociados a problem as escolares, baj a aut oest im a y problem as fam iliares. El 15,6% ha experim ent ado alcohol; t abaco el 13,4% . Los profesores acredit an que los niños no consum en alcohol, t abaco/ dr ogas, solo hay pr oblem as de conduct as.
DESCRI PTORES: alcoholism o; t abaquism o; fact ores de riesgo; educación prim aria y secundaria; niño; adolescent e
BASI C EDUCATI ON I N THE PREVENTI ON OF ALCOHOL
CONSUMPTI ON AND SMOKI NG: A REALI TY REPORT
The use of alcohol and dr ugs is a social issue t hat const it ut es ser ious pr oblem for t he healt h, w it h personal, fam ily and social consequences. The present st udy is explorat ory- descript ive nat ure and it s obj ect ive was t o evaluat e t he prim ary school as a predict ing fact or in t he prevent ion of t he consum pt ion of t he school and t obacco in st udent s. I nt er v iew s t o st udent s and pr ofessor s w er e m ade by a pr e- est ablished guide, t he r esult s dem on st r at e t h at t h e 6 6 , 6 % age is of 1 0 t o 1 1 y ear s. Ex posed t o f act or s of r isk s associat ed t o sch olast ic pr oblem s, low self- est eem and fam iliar pr oblem s. Resear ch show s t hat 15,6% hav e ex per ienced alcohol and t he 13,4% t obacco. The pr ofessor s say t hat t he childr en do not consum e alcohol, t obacco or dr ugs, t hey say t he childr en hav e conduct pr oblem s.
DESCRI PTORS: alcoholism ; sm ok ing; r isk fact or s; educat ion; pr im ar y and secondar y ; child; adolescent
A ESCOLA FUNDAMENTAL NA PREVENÇÃO DO CONSUMO DE
ÁLCOOL E TABACO: RETRATO DE UMA REALI DADE
O u so de álcool e dr ogas é u m f en ôm en o social r epr esen t an do u m gr av e pr oblem a par a a Saú de Pú b lica, com con seq ü ên cias p essoais, f am iliar es e sociais. O p r esen t e est u d o d escr it iv o- ex p lor at ór io, t em com o obj et iv o av aliar a escola básica com v ist as a iden t if icar os pr in cipais f at or es de r isco associados ao con su m o de álcool e t abaco bem com o, apon t ar as m edidas de pr ev en ção e con t r ole em escolar es. For am r ealizadas en t r ev ist as com os r espect iv os escolar es e pr ofessor es por m eio de u m in st r u m en t o est r u t u r ado pr é- est abelecido. Os r esult ados ev idenciar am que 66% t em idade de 10 a 11 anos . Os pr incipais fat or es de r iscos f or am pr oblem as escolar es, baix a au t o- est im a e f am iliar es. Com r elação ao u so de dr ogas en t r e os alu n os en t r ev ist ados obt ev e- se qu e 1 5 , 6 % álcool e 1 3 , 4 % f u m o. Os r ef er idos pr of essor es apon t am sér ios agr av os ent r e os escolar es, inclusiv e de condut a, em bor a r econheçam que o consum o de álcool/ t abaco sej a in sign if ican t e.
DESCRI TORES: alcoolism o; t abagism o; fat or es de r isco; educação pr im ár ia e secundár ia; cr iança; adolescent e
1 Las opiniones expresadas en est e art iculo son de responsabilidad exclusiva de los aut ores y no represent an la posición de la organización donde t rabaj an
o de su adm inist ración; 2 Licenciada en Enferm ería, Profesor de la Escuela de Enferm ería de la Universidad de Guayaquil- Ecuador; 3 Docente de la Escuela
I NTRODUCCI ÓN
E
l uso indebido de alcohol, t abaco y drogases crecient e en el ám bit o m undial. En lo referent e a la escuela, est os se perciben a m enudo im pot ent es cuando t rat an de influir en la conduct a de los niños, el inicio y desarrollo de prácticas de riesgo tales com o consum ir alcohol, t abaco o drogas, t ener relaciones se x u a l e s n o p r o t e g i d a s, o , p o r e l co n t r a r i o , e l desarrollo de práct icas saludables y el afront am ient o efectivo de problem as de salud. Resulta evidente que las práct icas de salud y de riesgo de la infancia «se p r o d u ce n » e n su s co n t e x t o s i n t e r p e r so n a l e s significativos, en especial, la fam ilia, escuela y el grupo de igu ales. Cu an do se abor dan fact or es de r iesgo indist int am ent e se est a hablando sobre exposición.
Lo s f a ct o r e s d e r i e sg o so n a q u e l l a s circunstancias personales y sociales, que relacionadas con las drogas aum entan la probabilidad que un suj eto se i n i ci e e n e l co n su m o . Ha y m u ch a s m a n e r a s d i f e r e n t e s d e ca r a ct e r i za r l a i n t e n si d a d d e l a exposición con el cont act o com o un fact or de riesgo: exposición una vez, dosis act ual, dosis m ayor, dosis acum ulat iva, años de exposición, et c. La escuela da una m edida apropiada de exposición a un fact or de riesgo básicam ent e en form a general en t odo lo que es conocido sobre efect os biológicos de exposición o
sobre la fisiopat ología del problem a( 1- 2).
Los f act or es de r iesgo par a t abaqu ism o y alcoholism o en los niños y adolescent es son sex o, edad, n iv el socio econ óm ico, padr es f u m ador es y bebedores, herm anos m ayores y am igos, rendim iento escolar, t r abaj o r em u n er ado y m igr ación del país, ent re ot ros( 1,3- 5).
El tabaquism o es de hoy una de las principales causas de enferm edades evit ables de incapacidades prem aturas y llegar a ser la prim era causa de m uerte evitable en el siglo XXI . Varios estudios en el m undo m uest r an edades cada v ez m uy pr ecoces del inicio d el v icio d e f u m ar y b eb er alcoh ol sob r e t od o el aum ento del tabaquism o en los adolescentes. Factores económ icos ( pobreza o alt o poder adquisit ivo) est án r elacion ad os al au m en t o d e d elin cu en cia p or los
j óvenes para el uso de las drogas( 5- 10).
Hay que dest acar los fact ores de prot ección fam iliar, per sonal y de la escuela. La aut onom ía e
independencia, la asunción de r esponsabilidad y la a u t o est i m a so n t a m b i én f a ct o r es p er so n a l es d e prot ección( 11).
Par a com pr ender el com por t am ient o de un niño o un adolescente es necesario m irar en un sentido am plio ( lo que piensa, lo que siente, lo que hace) , a los cont ex t os pr ox im ales en los que v iv e ( fam ilia, escuela, am igos, bar r io) y a las t r ansacciones que m a n t i e n e co n e st o s: e j e m p l o s a l o s q u e e st á n expuest os, a los riesgos y oport unidades que se les o f r e ce y a l a s r e a cci o n e s q u e l a s p e r so n a s si g n i f i ca t i v a s d e su e n t o r n o ( p a d r e s, a m i g o s, profesores) t ienen cuando se com port an.
OBJETI VO
Evaluar las condiciones am bient ales de una escu ela d e en señ an za b ásica con la f in alid ad d e ident ificar los posibles fact ores de riesgo que pueden cont r ibuir par a el consum o de alcohol y t abaco de niños y adolescent es.
METODOLOGI A
El t ipo de est udio realizado fue descript ivo-ex plor at or io de t ipo t r an sv er sal, con u n abor daj e cu al i cu an t i t at i v o cu y a f i n al i d ad f u e co n o cer u n a realidad en cuanto a factores protectores o de riesgo presentes con relación al uso de alcohol y tabaco. Así com o la p osición d e los p r of esor es f r en t e a est a pr oblem át ica.
El trabaj o se encam ino al Consej o de Escuela y Com ité de Ética de la Facultad de Ciencias Médicas de acuerdo a las norm as vigentes en el país. Mediante la aprobación del referido Com it é se inició la colect a d e d at os. Pr ev iam en t e se solicit o au t or ización y t é r m i n o s d e co n se n t i m i e n t o a l a s a u t o r i d a d e s edu cat iv as, pr of esor es y padr es de f am ilia de los niños/ as encuest ados.
escuelas a part ir del Censo Escolar, correspondiendo a 2 escuelas. Todos los profesores y los alum nos de 5to, 6to y 7m o año presentes en el día de la colecta oficial de los dat os fuer on ent r ev ist ados, m ediant e consent im ient o libr e y esclar ecido, conser v ando la pr iv acidad e ident ificación de los inv olucr ados. Se ut ilizo par a los escolar es un cuest ionar io adapt ado del est udio de Angelo y colaboradores realizado con
universit arios del área de la salud( 12).
Para analizar las diferencias en la distribución de las respuestas se utilizo el program a Epi. I nfo 6.04. Los r esult ados aquí descr it os est án pr esent ados en form a de t ablas, seguidas de discusión perm it iendo la com prensión de los m ism os.
RESULTADOS Y DI SCUSI ÓN
Del total del grupo en estudio que fue de 139 niños/ niñas com prendidos en una edad de 8 a 12 años iden t if icam os qu e el 4 8 , 2 % cor r espon de al sex o fem enino y el 51, 8% al sex o m asculino. La edad pr edom inant e est a com pr endida ent r e los 10 a 11 a ñ o s q u e co r r e sp o n d e a l 6 7 % , p e r i o d o q u e corresponde al final de la infancia. La edad escolar es el per iodo de la v ida que se car act er iza por el anhelo de conocer, de experim ent ar, se la considera co m o l a “ e d a d cr e a d o r a ” . El f r a ca so e n l a s adapt aciones en est a época puede llevar a los niños a un sent im ient o de inferioridad.
Dent ro de ellos t enem os a los adolescent es m ayores y m enores. Los adolescent es m enores son aq u ellos q u e est án en t r e los 1 0 y 1 4 añ os y los a d o l e sce n t e s m a y o r e s d e 1 5 a 1 9 a ñ o s. La a d o l e sce n ci a co n st i t u y e u n a f a se d e d e sa r r o l l o e sp e ci f i ca , d e m a r ca d a i n e st a b i l i d a d y cu y a s características dependen de la interacción de factores
psicosociobiológicos( 13).
La escuela j uega un papel fundam ental en la vida de los escolares, en ella pasan gran parte de su t iem po, se capacit an par a ser adu lt os t an t o en el ám b i t o d e l o s co n o ci m i en t o s co m o en el d e l as actitudes y los valores, en una palabra: se socializan. Los niños/ as de nuest r o est udio el 23% se encuent ra cursando el quint o grado; el 25,2% en el sex t o g r ad o y el 5 1 , 1 % en el sép t im o g r ad o d e
e d u ca ci ó n b á si ca . Ob se r v a m o s q u e e x i st e u n a dism inución progresiva en el núm ero de alum nos que asist en a la escuela en quint o y sext o, seguram ent e por ef ect o de la dolar ización en n u est r o país qu e afect ado ser iam ent e la canast a básica fam iliar y el bolsillo de los padres de fam ilia que no les alcanza para la educación de sus hij os.
La r ep et i ci ó n d e u n a ñ o esco l a r es o t r o indicador de conduct as riesgosas en los niños y que requieren de la participación de los padres y m aestros y a veces de la ayuda profesional para invest igar las causas de la perdida de año. Así encontram os un 4,3% de niños/ as que han repet ido de grado frent e a un silencio del 20,1% que no responde nada.
Los niños/ as consideran que su rendim ient o escolar es alt o en un 54,7% , m edio el 39,6% y un 5,8% cree que su rendim iento en la escuela es baj o. Vale acrecent ar que el est ilo educat ivo de la escuela es el prim er elem ento que debe considerarse en la prevención escolar, ya que puede funcionar com o un fact or de r iesgo com o de pr ot ección. En casos ex t r em os la no adapt ación al m edio escolar puede provocar en el niño la sensación de incapacidad, el t em or al fracaso, la t ensión em ocional, la dificult ad para est ablecer relaciones con los com pañeros o con los profesores. La escasa adaptación al m edio escolar no solo afecta a los resultados académ icos del alum no si n o t a m b i én a l o a f ect i v o , a su s v a l o r es, a su desar r ollo per sonal.
D e sp e r t a r i n t e r é s d e l o s a l u m n o s f a v o r e ci e n d o su i n co r p o r a ci ó n a ct i v a e n a l a s act ividades fuera y dent ro del aula es un fact or de protección que favorece el desarrollo personal y grupal de los niños/ as pero según la opinión de los alum nos e l 4 0 , 3 % si e m p r e d e m u e st r a n i n t e r é s e n l a s act ividades escolares y ext racurriculares, un 33,1% lo hace raram ente, nunca el 8,6% y no responden el 18% , lo que presupone que nunca se int eresan.
Tabla 1 - Opinión de los niños/ as en relación a Fact ores de Com pet encia Social y Em ocional en sus cont ext os int erpersonales significat ivos. ( Guayaquil – Ecuador, 2004)
En r elación a los fact or es de com pet en cia social y em ocional en sus cont ext os int erpersonales sig n if icat iv os los n iñ os/ as op in ar on : q u e siem p r e practican la solidaridad y los valores éticos el 65,5% , un 28,1% responde que raram ent e, lo que nos da a ent ender que el aparat o educat ivo im pone una sola concepción de la vida y valores, a los niños y j óvenes no se les plant ea alt er nat iv as y los for m am os con pat r on es cu lt u r ales qu e pr ocu r a com por t am ien t os individualist as y olvida pract icas com o la solidaridad y los valores ét icos individuales.
La o p i n i ó n d e l o s n i ñ o s/ a s e n cu a n t o a defender sus derechos y si respet an los derechos de los dem ás, hay una relación desigual ya que responden que defienden siem pre sus derechos el 92,8% , pero al pregunt arles si respet an siem pre los derechos de los dem ás solo lo hace el 43,2% .
La r ep et i ci ó n d e u n a ñ o esco l a r es o t r o indicador de conduct as riesgosas en los niños y que requieren de la participación de los padres y m aestros y a veces de la ayuda profesional para invest igar las causas de la perdida de año. Así encontram os un 4,3% de niños/ as que han repet ido de grado frent e a un silencio del 20,1% que no responde nada, el 75% no han repet ido año.
Las conduct as inadecuadas en los est udios o fobias escolar es pueden consist ir en no ir a clases o ca si o n a l o si st e m á t i ca m e n t e , e n p r o b l e m a s i n t er p er so n a l es o en p r o b l em a s d e r en d i m i en t o escolar. Los dos tipos de dificultades psicológicas que com ú n m en t e se asocian a est a con d u ct a son : a) problem as de at ención, concent ración y aprendizaj e, a consecuencia de daños cer ebr ales m ínim os, o b) patrones neuróticos de interacción fam iliar que llevan
al niño a rendir en form a pasivo- agresiva( 14).
Los resultados nos indican que existen niños/ as con baj a aut oest im a al consider ar un 9,4% que
sus am igos son m as bellos, una indecisión del 38,8% que no saben, m as el 5,8% que no responden, t an solo el 46,0% responde cat egóricam ent e que no, es decir que m as del 50% de est os niños t ienen una p o b r e a u t o p e r ce p ci ó n d e e l l o s m i sm o s y co r r e l a ci o n a n d o co n l a p r e g u n t a si se si e n t e n in d esead os en los clu b es escolar es o act iv id ad es e x t r a cu r r i cu l a r e s, e n co n t r a m o s a u n 2 , 9 % q u e siem pr e se sient e indeseado, el 15, 8% , r ar am ent e se sient e indeseado, nunca se sient en indeseados el 77,7% , es decir que un 22% de los alum nos de alguna m anera en cualquier m om ento de sus vidas se sienten i n d e se a d o s f r e n t e a l 7 8 % q u e n u n ca h a n ex p er i m en t a d o est e sen t i m i en t o . Es d eci r co m o perciben ellos la acept ación desde los ot ros.
Las per son as con u n bu en con cept o de sí m ism as se valoran positivam ente y están seguras. El pr oceso en las adapt acion es en est a época pu ede llevarlo a un sentim iento de inferioridad. La seguridad en uno m ism o se va desarrollando gradualm ente a lo lar g o d e la v id a. La p er son a seg u r a d e sí m ism a act u ar á d e u n m od o in d ep en d ien t e, asu m ir á su s responsabilidades, será capaz de afront ar sit uaciones nuevas, será capaz de dem ost rar sus sent im ient os y
em ociones y de t olerar las frust raciones( 13).
Exist en fact or es de r iesgo r elacionados con el consum o de t abaco, alcohol o dr oga y a que de acuer do a la opinión de los escolar es el 1 , 4 % del grupo pert enecen a alguna pandilla j uvenil, un 8,6% no sabe y no responde el 5,8% frent e al 84,2% que r e sp o n d e n ca t e g ó r i ca m e n t e co n u n n o y correlacionándolo con la opinión que tienen de que si su s a m i g o s u sa n d r o g a r e g u l a r m e n t e e l 2 , 2 % r esp on d en q u e si, el 3 6 , 9 % n o sab en , el 5 % n o responde y el 56,8% señalan que sus am igos no usan dr oga.
La apar ición de conduct as de alt o r iesgo a Solidaridad y valores éticos
Vida escolar atractiva
Interés en actividades dentro y fuera del aula
Defiende sus derechos Aprendizajes significativos Respeta los derechos de los demás Toma decisiones en consenso Toma decisiones libre, autónoma, responsable
Factores de competencia social y
emocional NSiempre% NRaramente% NNunca% No respondenN % N Total %
e d a d e s t e m p r a n a s r e f l e j a l a i n h a b i l i d a d d e l adolescent e j oven para concept uar las consecuencias de su com port am ient o. Al iniciar la búsqueda de su i n d e p e n d e n ci a ( y p o r e n d e e l r e ch a zo d e l a d ep en d en cia in f an t il) , los ad olescen t es p r ocu r an encont r ar r efugio en el apoy o de sus par es, por lo q u e r esu lt an ex t r em ad am en t e su scep t ib les a las presiones del grupo. El grupo de iguales pasa a ser un elem ent o socializador com par t ido, posibilit ando una com plicidad en un pr oceso int er act iv o con los am igos. Vuelven la espalda a los adultos y se agrupan en u n a soci ed ad d e n i ñ os q u e m u ch as v eces se
conviert en en pandillas j uveniles( 13- 15).
Tabla 2 - Mot ivos por lo que experim ent aron alcohol, t abaco/ droga por prim era vez. ( Guayaquil – Ecuador, 2004)
Curiosidad
Enfrentamiento de situaciones desagradables
En busca de placer Conflictos familiares Presión ambiental Influencia de amigos Solidaridad No sabe el motivo Otros motivos No han experimentado No respondieron
Total
Alcohol Tabaco/Droga Motivos
N % N %
7 0
0 0 0 1 4 3 7 18 99
139 5,0 0,0
0,0 0,0 0,0 0,7 2,9 2,1 5,0 13,0 71,3
100 0 2
1 3 9 2 2 0 0 38 81
139 0,0 1,4
0,7 2,1 6,5 1,4 1,4 0,0 0,0 27,5 59,0
100
La Tabla 2, reflej a un aum ent o de niños con pr oblem as y que se han v ist o inv olucr ados con el consum os de alcohol, cigarro o droga y la principales razones por las que han experim ent ado m anifest aron q u e p or cu r iosid ad , p r esión am b ien t al, con f lict os fam iliares, influencia de am igos y solidaridad.
El adolescent e, cuya vida se desenvuelve en m edio de profundos cam bios biopsicosociales, suele explorar y experim ent ar conduct as de alt o riesgo, en las que por ende se v e a v eces env uelt o. Dada su j uv ent ud, t iene a m enudo una ex per iencia lim it ada ( o nula) con respecto a las conductas potencialm ente d est r u ct o r as y n o co m p r en d e l as co n secu en ci as
inm ediatas, o a largo plazo, de sus acciones( 3- 5,13- 15).
El 15,8% de los niños/ as contestaron que no se sient en cont ent os en las fiest as cuando no sirven alcohol, no sabe el 10,8% , no responden el 7,6% y un 66,2% si se quedan contentos en las fiestas aunque nos les sirvan alcohol. El aspect o cult ural est a m uy ar r aigado en nuest r o m edio, y a que gener alm ent e n o h ay f iest a sin alcoh ol, si el n iñ o v iv e en ese
cont ext o se reproduce el m odelo. El licor ha est ado presente en la vida de los ecuatorianos, el aguardiente y la cer v eza sig u en m at izan d o los m om en t os d e alegr ía y de t r ist eza causando, t am bién, pr oblem as sociales. El alcohol una droga socialm ent e t olerada, t i e n e l a m a s a l t a f r e cu e n ci a d e co n su m o e n l a población ecuat oriana, 76,4% de prevalencia. De las per son as qu e con su m en bebidas alcoh ólicas en el país, el 74% son padr es de fam ilia, el 10, 5% son m adr es y el 13, 5% son hij os. Por cent aj e que est a coincidiendo con los result ados del present e est udio. La est r uct ur a de la sociedad m oder na, así com o l as d em an d as o con t r ad i cci on es q u e se l e present an al adolescent e, son elem ent os im port ant es en est a crisis de desarrollo, que m arca aspect os de la int egración de la personalidad exclusivos de est a etapa de la vida( 3- 7).
Resultados de la entrevista sem i- estruturada realizada a los profesores de la escuela básica
Los pr ofesor es consider an que los alum nos no usan alcohol y t abaco, lo que se cont rapone con los result ados de la encuest a realizada a los niños/ as, en la que existe un pequeño porcentaj e de alum nos que al m enos han probado alcohol, t abaco o drogas. Que lo que si hay es niños con trastornos de conducta. Los profesores opinan que los principales m otivos para el uso de alcohol, tabaco y drogas entre los alum nos se d e b e a d e scu i d o d e l o s p a d r e s y p r o b l e m a s fam iliar es, pr oblem as en el hogar, descont r ol en el hogar, hogar es disfuncionales. El exceso de diner o m a n e j a d o p o r l o s n i ñ o s. El e x ce so d e l i b e r t a d . Problem as em ocionales. Falt a de com unicación en los hogar es. Por abandono del hogar de alguno de los padres. Por la m igración.
CONCLUSI ONES
El t rabaj o revela en núm eros, porcent aj es y cualit at iv am ent e una r ealidad en la que v iv en y se desarrollan los niños, niñas y adolescentes dentro del cont ext o escolar, con est o se abre la posibilidad para q u e l as f am i l i as, l as o r g an i zaci o n es ed u cat i v as, asum an la responsabilidad de fom ent ar los fact ores p r o t ect o r es, j u n t ar v o l u n t ad es y esf u er zo s p ar a abogar por una vida m ej or para los niños. Conocerlos y em pezar a t rabaj ar con ellos.
siguient es conclusiones:
- Que en el 67% de los niños la edad predom inant e es de 1 0 y 1 1 añ os, n o h ay m ay or dif er en cia en r el a ci ó n a l sex o , el 5 1 . 8 % co r r esp o n d e a l sex o m asculino; en cuanto al rendim iento escolar el 54,7% lo considera alt o, así m ism o un 4,3% alguna vez ha repet ido el año escolar; pract ican la solidaridad y los valores ét icos el 65,5% .
- En general existe un desequilibrio entre los factores de prot ección y de riesgo, unos con m ayor o m enor peso que otros. Llam a la atención que en un 10 % a 15% de estos niños pesan m as los factores de riesgo y que han experim entado con alcohol, tabaco o droga, ad em ás el 1 , 4 % d e n iñ os p er t en ecen a p an d illas j uv eniles, que usan y v enden dr ogas y en los que hay que intervenir con urgencia. Y que ha pesar de la cort a edad y en cont radicción de lo que piensan los p r o f e so r e s, e x i st e n i n d i ci o s a u n q u e e n m ín i m o porcent aj e de niños que han iniciado o desarrollado práct icas de riesgo, t ales com o consum ir alcohol en
el 15,6% , uso de tabaco o drogas el 13,4% , y que no por ello dej a de ser im pact ant e y es un llam ado de at ención para padres o fam iliares, profesores, ot ros act or es sociales, debido a la cor t a edad en que se est án iniciando con est as práct icas no saludables.
AGRADECI MI ENTOS
Agr adecem os a la Com isión I nt er am er icana par a el Cont r ol de Dr ogas/ CI CAD, al Pr ogr am a de Becas de la OEA, al Gobierno del Japón, a t odos los docen t es de la Escu ela de En fer m er ía de Ribeir ão Pr e t o , d e l a Un i v e r si d a d d e Sã o Pa u l o , Ce n t r o Co l ab o r ad o r d e l a OMS p ar a el d esar r o l l o d e l a i n v e st i g a ci ó n e n e n f e r m e r ía , y a l o s q u i n ce represent ant es de los ocho países de Lat inoam érica q u e p a r t i ci p a r a n d e l “ I I Pr o g r a m a Re g i o n a l d e Capacit ación en I n v est igación par a En fer m er os de Am ér i ca Lat i n a” i m p l em en t ad o en l a Escu el a d e Enfer m er ía de Ribeir ão Pr et o, de la Univ er sidad de São Paulo el año de 2003.
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