UDC 74.03
The Influence of Russian Innovator Teachers on the Development of Mountain Dwellers (XIX century)
Nadezhda O. Bleikh
Hope Oskarovna Blejh North-Ossetian State University K.l. Khetagurov, Russian Federation 362043, North Ossetia, Vladikavkaz
Dr. (History), Professor
E-mail: nadezhda-blejjkh@mail.ru
Abstract. The article presents new little-known materials. The example of the most outstanding representatives of the scientific and creative Russian intellectuals analyzes some educational ideas, concerning cultural construction in the region. The paper proves that the works of innovator teachers present interesting and informative system of vision attitudes and mental assessments, expressed in the adaptation of the North Caucasus ethnic groups to the socio-cultural changes. This is the reason why their ideas are concentrated reflection of the historic experience and spiritual tradition of the mountain dwellers.
Keywords: Russian intellectuals; North Caucasus; cultural construction; education; public education; educational institutions.
й Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы й
зЫ Ы Ы Ы Ы з
Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы
, Ы Ы йЫ Ы
- Ы зЫ Ы
Ы , Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы .
Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы « Ы »зЫ Ы
Ы Ы« Ы »й
й Ы Ы Ы Ы Ы
г Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы мутуЫ йдцЫ з
Ы Ы Ы Ы г дзЫ Ы Ы Ы - Ы
Ы Ы Ы Ы Ы йЫ й й Ы Ы Ы Ы Ы
-Ыг Ы дцЫ з XVIII
– XX й г й й зЫ й зЫ й й зЫ й й зЫ й й зЫ
й й зЫ й й Ы Ы йдй
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы
- Ы й
й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
зЫ Ы Ы Ы Ы Ы « »зЫ Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы г Ы Ы Ы дЫ Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы П ч У
(1816–мутр йд – Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы
Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы хЫ Ы Ы Ы зЫ
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ
Ы Ы цЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы[м]йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ й Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы зЫ Ы муср–мустЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы йЫ
зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ й й Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы « Ы Ы
Ы Ы »зЫ« Ы Ы Ы Ы »Ы Ы« Ы Ы Ы
В 1861 .
,
. Э
1861 . ,
В
,
϶ ,
. Э
,
.
,
1861 . ,
, ϶ , ..
150
,
Ы »Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы « »Ы Ы
Ы Ы йЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы
зЫ йЫ« Ы Ы Ы Ы Ы
»зЫ – Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ « - зЫ Ы
Ы Ы Ы зЫ - зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы
Ы Ы Ы Ы Ы хЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы - Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы »зЫ- Ы Ы
Ы[н]й
Ы Ы Ы Ы й Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы
йЫ Ы Ы Ы Ы г Ы Ы дЫ Ы Ы зЫ
Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ
« Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ– Ы зЫ– Ы Ы Ы
Ы »Ы[о]й
- Ы Ы й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
йЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы« Ы
Ы »цЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы
Ы « Ы »Ы г Ы Ы - - дЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы йЫ зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы
йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы« Ы Ы Ы Ы
»Ы Ы Ы зЫ Ы « Ы Ы »Ы Ы зЫ
Ы Ы Ы Ы г йЫ нлдцЫ Ы Ы Ы зЫ Ы
Ы « Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы
Ы Ы зЫ Ы Ы Ы »Ы г йЫ оу-плдцЫ Ы Ы
Ы Ы Ы й Ы Ы Ы Ы Ыг йЫпмдЫ Ы йЫ[п]
Ы Ы Ы Ы Ы Ы й й Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы й
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
й зЫ ДйДй С гмуо4–м9лн йдйЫ Ы Ы Ы
Ы й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы
Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы
йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы
Ы йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы й
Ы Ы Ы й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы
Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ зЫ Ы Ы Ы йЫ
« Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы
Ы Ы Ы Ы– Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы »зЫ – Ы Ы Ы й й Ы Ы Ы Ы « Ы
Ы Ы Ы Ыгмусм–мфмтЫ йд»Ыг йзЫмфунд[5].
Ы Ы й зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы –
Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы й
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ й Ы Ы
Ы VЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы – – йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы[с]й
Ы Ы Ы – Ы Ы йЫ Ы Ы Ы
Ы Ытл- Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы хЫ Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы й
Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы
зЫ зЫ Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
г« Ы »зЫ« Ы »Ы Ы Ы Ы« »дЫ[т]й
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы й й Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы– Ы ЫXXIЫ й
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы XIXЫ Ы Ы Ы Ы
Ы Ы зЫ Ы ч гмуот–му9с йдз Ы Ы
Ы Ы – Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы
Ы– Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы й
Ы мутм–мутнЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы йЫЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы - йЫ Ы зЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы йЫ Ы Ы Ы - Ы Ы Ы Ы
Ы ЫмутмЫ Ы[у]й
Ы муттЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы йЫ« Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ– Ы зЫ
– Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы
Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы з Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы - Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы …Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы »Ы [ф]йЫ Ы
Ы Ы Ы - Ы Ы зЫ Ы Ы й й Ы
зЫ Ы Ы Ы Ы « зЫ Ы Ы цЫ Ы Ы Ы Ы
й зЫ Ы Ы Ы Ы »Ы[мл]йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы
Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы
Ы Ы Ы [мм]йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
- Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы
й й йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы йЫ Ы зЫ й йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы йЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы – Ы йЫ
зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы« Ы »зЫ« Ы
»зЫ « Ы Ы »Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
йЫ Ы Ы Ы « »Ы й Ы Ы Ы мрлЫ зЫ Ы
Ы зЫ Ы Ы Ы Ы [му]йЫ Ы Ы Ы Ы Ы
Ы « »зЫ « - »зЫ « »зЫ « Ы »зЫ « й»зЫ « й»зЫ « й й й»зЫ « - »зЫ « »зЫ « Ы
»зЫ« »зЫ« Ы й»зЫ« »Ы[мн]й
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы й Ы
Ы Ы« Ы Ы Ы Ы »Ыг ЫмутфЫ ЫмуулЫ йдзЫ Ы ЫмуулЫ Ы
Ы Ы Ы« Ы Ы Ы Ы ЫмулнЫ ЫмуулЫ »зЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы[мо]й
й й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы й
Ы Ы й х ч гмумл–1893)зЫ Ы
Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ
Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы й йЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы зЫ зЫ зЫ Ы Ы хЫ Ы зЫ Ы
зЫ – Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы
г дцЫ Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы г дцЫ йЫ зЫ - Ы
Ыг дцЫ - Ы Ыг дзЫ Ы Ы Ы Ыг дЫ Ы йЫ[мп]ЫЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы[мр]йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы й й Ы й й Ы хЫ « Ы Ы Ы Ы зЫ
Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ зЫ Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы – зЫ Ы зЫ Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы »Ы [мс]йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы йЫ ЫмурфЫ Ы Ы « »Ы Ы Ы Ы йЫ Ы« Ы Ы Ы
Ы Ы »зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы - Ы Ы Ы - Ы Ы – Ы
Ы Ы Ы[мт]й
Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ
Ы Ы зЫ – – зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы хЫ й й з й й зЫ й й зЫ
й й зЫ й й зЫ й й зЫ й й зЫ й й зЫ й й зЫ
й й зЫ й й Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы й
- Ы Ы Ы Ы Ы Ы - Ы
хЫ Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы йЫ Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ
Ы Ы й
Ы - Ы Ы зЫ Ы Ы
йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы й
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
йЫ « Ы зЫ – Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ – Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ
Ы Ы йЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы
»Ы[му]й
й Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы йЫ
Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы
зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы
Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы
Ы йЫ
зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы зЫ Ы Ы Ы « Ы Ы »зЫ Ы Ы
- Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы зЫ Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы й
х
1. Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы йЫ йзЫмфтмйЫ й 113.
2. Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
ЫXIXЫ Ыкк Ы Ы Ы йЫнллуйЫ№ЫрйЫ йЫо-4.
3. Ы йЫ йЫнйЫ йзЫмфсуйЫ йЫорс-357.
4. Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы Ыкк Ы йЫ зЫ
муутйЫ йнйЫ й 15.
рйЫ Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы Ы гмусм–мфмтЫ йдйЫ йзЫ мфунйЫ
й 62-63.
6йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ыг Ы ЫXIXЫ йдйЫ йзЫ
мфтсйЫ йЫооой
тйЫ Ы й йЫ й й Ыкк Ы йЫмуфнйЫ№ЫнйЫ йЫттй
уйЫ Ы й йЫ Ы Ы Ыкк Ы йЫмуфтйЫ№ЫойЫ йЫпс-47.
9йЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ йзЫмуффйЫ йЫор-36
млйЫ Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы кк Ы
йЫмуфтйЫ№ЫнйЫ йЫн-3.
ммйЫ Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
мнйЫ Ы й йЫ Ы Ы Ыкк Ы йЫмуфтйЫ№ЫойЫ йЫпт-50.
мойЫ Ы й йЫ Ы йЫ йзЫмф фтйЫ йЫммнй
мпйЫ й йЫ й йЫ Ы Ы Ы Ыкк Ы йЫмфмрйЫ№ЫсйЫ йЫто-129.
мрйЫ Ы й йЫ Ы Ы Ы Ыкк Ы йЫмффтйЫмуЫ й
мсйЫ Ы й йЫ йЫ йЫ Ы Ы Ы Ыкк Ы йЫмфмрйЫ№ЫсйЫ йЫтрй
17йЫ Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ыкк зЫмурфйЫ№Ыофй
муйЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы мутуЫ йЫ
зЫмутфйЫ . 27.
References:
1. Kaimarazov S.Sh. Ocherki istorii kul'tury narodov Dagestana. M., 1971. S. 113.
2. Bleikh N.O. Spetsifika razvitiya obrazovaniya i prosveshcheniya na Severnom Kavkaze v pervoi polovineЫXIXЫvekaЫккьkademicheskiiЫzhurnalЫZapadnoiЫSibiriйЫнллуйЫ№ЫрйЫSйЫо-4.
3. Istoriya Dagestana. T. 2. M., 1968. S. 356-357.
4. Uslar P.K. O rasprostranenii gramotnosti mezhdu gortsami //Etnografiya Kavkaza. Tiflis, 1887. T.2. S. 15. 5. Ososkov D.V. Nachal'noe obrazovanie v dorevolyutsionnoi Rossii (1861–1917 gg.). M., 1982. S. 62-63. 6. Ocherki istorii shkoly i pedagogicheskoi mysli narodov SSSR (vtoraya polovina XIX v.). M., 1976. S. 333. тйЫSemenovЫяйяйЫYaйьйKomenskiiЫккMirЫbozhiiйЫмуфнйЫ№ЫнйЫSйЫттй
уйЫModzalevskiiЫLйNйЫIzЫpedagogicheskoiЫavtobiografiiЫккRusskayaЫshkolaйЫмуфтйЫ№ЫойЫSйЫпс-47. 9. Iz pedagogicheskoi avtobiografii L'va Nikolaevicha Modzalevskogo. SPb., 1899. S. 35-36
10. Semenov D.D. Vliyanie shkoly i sredy na razvitie prirodnogo talanta //Vestnik vospitaniya. 1897. №ЫнйЫSйЫн-3.
11. Modzalevskii L.N. Programma russkogo yazyka i slovesnosti gimnazii i progimnazii Kavkazskogo uchebnogo okruga. Tiflis, 1868, 1870, 1873.
мнйЫModzalevskiiЫLйNйЫIzЫpedagogicheskoiЫavtobiografiiЫккRusskayaЫshkolaйЫмуфтйЫ№ЫойЫSйЫпт-50. 13. Modzalevskii L.N. Pedagogicheskie proizvedeniya. M., 19 97. S. 112.
14. Brodskii N.L. Ya.M. Neverov i ego avtobiografiyaЫккVestnikЫvospitaniyaйЫмфмрйЫ№ЫсйЫSйЫто-129. 15. Khataev E.E. Neverov i prosveshchenie gortsev //Severnaya Osetiya. 1997. 18 iyulya.
мсйЫэrodskiiЫLйNйЫYaйЫMйЫNeverovЫiЫegoЫavtobiografiyaЫккVestnikЫvospitaniyaйЫмфмрйЫ№ЫсйЫSйЫтрй 17. Neverov Ya.M. Eshche raz ob obrazovanii kavkazskikh gortsev //Kavkaz, 1859. №Ыофй
18. Otchet popechitelya Kavkazskogo uchebnogo okruga o sostoyanii uchebnykh zavedenii za 1878 g. Tiflis, 1879. S. 27.
Ытпйло
гXIX йд
Ы Ы
- Ы Ы Ы йЫ й й зЫ Ы
оснлпозЫ - зЫ йЫ зЫ йЫ зЫпс
Ы Ы зЫ
E-mail: nadezhda-blejjkh@mail.ru
й Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ зЫ
Ы Ы - Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы
Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы
й
хЫ Ы цЫ Ы цЫ Ы
