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Condução de pesquisa de marketing

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Academic year: 2022

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(1)

Condução de pesquisa de marketing

Copyright © 2006 by Pearson Education

(2)

SIM (Sistema de Informação de Marketing)

• Dados: simples fatos ou medidas registradas de certo fenômeno.

• Informações: corpo de fatos em formato adequado para dar apoio à tomada de decisão ou pra definir a relação entre dados.

• Com informações podemos gerar

conhecimento…. E o que é conhecimento?

(3)

SIM (Sistema de Informação de Marketing)

• Conhecimento é um composto de informações,

experiências e ideias que fornecem uma estrutura que pode ser aplicada quando se estimam novas informações ou avaliam-se situações relevantes.

• Isto demanda que façamos uma Gestão do

Conhecimento…

(4)

SIM (Sistema de Informação de Marketing)

• Gestão do conhecimento é o processo de criar uma memória organizacional: acessível, geral, inclusiva, que frequentemente é chamada de capital intelectual;

• O propósito da gestão do conhecimento é

organizar o capital intelectual de maneira

estruturada e fácil.

(5)

SIM (Sistema de

Informação de Marketing)

Dado Informação Conhecimento

(6)

Características de uma informação Valiosa

• Relevância – é aquela informação que se ajusta à tomada de decisão e aplica-se à situação,

esclarecendo dúvidas.

• Qualidade – depende de quanto a informação representa a situação real.

• Atualidade – informação no tempo correto, devido a dinâmica de marketing.

• Completude – refere-se à quantidade correta de

informação.

(7)

O tripé do sistema de informação de marketing

Sistema de informações de marketing

Sistema Informação Marketing

Unifica o processo de troca de informações entre os departamentos

e as áreas funcionais da

empresa

Consiste em dados selecionados utilizados para a

tomada de decisões

Decisões sobre consumidores, mercado, produtos,

força de vendas

(8)

Modelo de sistema de informações de marketing

Gerentes de marketing

Análise Planejamento Implementação Organização Controle

Ambiente de marketing

Mercados - alvo

Canais de

marketing Concorrentes Público

Forças do macroambiente Identificação

das informações necessárias

Distribuição das informações

Sistema de informações de marketing

Banco de dados interno

Inteligência de marketing

Análise das informações

Pesquisa de

marketing

Geração das informações necessárias

(9)

Definições importantes

Banco de dados interno: conjuntos eletrônicos de informações obtidas a partir de fontes de dados dentro da organização;

Inteligência de marketing: coleta e análise sistemáticas de informações publicamente disponíveis sobre concorrentes e desenvolvimentos no mercado;

Pesquisa de marketing: elaboração, coleta

análise e registros sistemáticos de dados

relevantes sobre uma situação específica de

marketing com a qual uma organização se depara.

(10)

Copyright © 2006 by Pearson Education 4-10

Questões abordadas no capítulo

• O que é uma boa pesquisa de marketing?

• Quais indicadores são bons para avaliar a produtividade do marketing?

• Como as empresas podem avaliar seu retorno sobre os investimentos em marketing?

• Como a demanda pode ser mensurada e prevista

de maneira mais precisa?

(11)

Copyright © 2006 by Pearson Education 4-11

O que é pesquisa de marketing?

É a elaboração, a coleta, a análise e a edição de relatórios sistemáticos de dados e descobertas relevantes

sobre uma situação específica de

marketing enfrentada por uma empresa

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-12

Tipos de institutos de pesquisa de marketing

Institutos de pesquisa

Institutos de pesquisa de

marketing customizada

Institutos de pesquisa de

marketing especializados em determinados

tipos de

serviços

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-13

Figura 4.1 O processo de pesquisa de marketing

(14)

Copyright © 2006 by Pearson Education 4-14

Etapa 1

• Definição do problema

• Definição das alternativas de decisão

• Definição dos objetivos da pesquisa

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-15

Etapa 2

Fontes de dados

Métodos de contato Instrumentos de

pesquisa

Plano de amostragem Abordagens de

pesquisa

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-16

Abordagens de pesquisa

Pesquisa por observação

Pesquisa de grupo de foco

Levantamentos

Dados comportamentais

Pesquisa experimental

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-17

Sessão de grupo de foco

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-18

Instrumentos de pesquisa

Questionários

Pesquisa qualitativa

Instrumentos mecânicos

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-19

O certo e o errado dos questionários

• Evite perguntas hipotéticas

• Não use palavras de som ambíguo

• Use faixas de valores para perguntas delicadas

• Cetifique-se de que as

múltiplas escolhas não se sobreponham

• Inclua o item “outros” em perguntas com respostas predefinidas

• Certifique-se de que as perguntas não sejam tendenciosas

• Faça perguntas simples

• Faça perguntas específicas

• Evite jargões

• Evite palavras sofisticadas

• Evite palavras ambíguas

• Evite perguntas que incluam

uma negação

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-20

Tipos de pergunta – Dicotômica

Para programar esta viagem, você ligou pessoalmente para a American?

 Sim  Não

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-21

Tipos de pergunta – Múltipla escolha

Com quem você está viajando neste vôo?

 Ninguém

 Cônjuge

 Cônjuge e filhos

 Apenas filhos

 Colegas de trabalho/Amigos/Parentes

 Estou participando de uma excursão

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-22

Tipos de pergunta – Escala Likert

As companhias aéreas menores geralmente oferecem melhores serviços que as grandes.

 Discordo totalmente

 Discordo

 Não concordo nem discordo

 Concordo

 Concordo totalmente

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Tipos de pergunta – Diferencial semântico

American

Grande ………...………..…….Pequena

Experiente……….………….………...… Inexperiente

Moderna………..…………...……. ..…Antiquada

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Tipos de pergunta – Escala de importância

Para mim, a comida servida a bordo é _________:

 Extremamente importante

 Muito importante

 De alguma importância

 Pouco importante

 Totalmente sem importância

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-25

Tipos de pergunta – Escala de classificação

A comida servida pela American é ________.

 Excelente

 Muito boa

 Boa

 Razoável

 Ruim

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-26

Tipos de pergunta – Escala de intenção de compra

Se um serviço de Internet a bordo estivesse disponível em um vôo longo, eu __________:

 Certamente usaria

 Provavelmente usaria

 Não tenho certeza se usaria

 Provavelmente não usaria

 Certamente não usaria

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-27

Tipos de pergunta – Completamente não estruturada

Qual sua opinião sobre a American?

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-28

Tipos de pergunta – Associação de palavras

Qual é a primeira palavra que lhe vem à mente quando ouve:

Companhia aérea ________________________

American _____________________

Viagem ________________________

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-29

Tipos de pergunta – Complemento de frase

Quando escolho uma companhia aérea, o que mais pesa na minha decisão é ______________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________.

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-30

Tipos de pergunta – Complemento de história

“Voei pela American há alguns dias. Notei que as partes externa e interna da aeronave ostentavam cores muito vivas. Isso suscitou os seguintes pensamentos e

sentimentos em mim…” (Agora complete a história.)

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-31

Tipos de pergunta – Complemento de figura

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-32

Pesquisa qualitativa

Observação direta Fotograma

Acompanhamento do consumidor Diário de anotações

Entrevistas com usuários extremos Análises de narrativas

Grupos não focados

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-33

Instrumentos mecânicos

Galvanômetros

Taquistoscópios

Câmeras oculares

Audímetros

GPS

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-34

Plano de amostragem

• Unidade de amostragem: quem será pesquisado?

• Tamanho da amostra: quantas pessoas devem ser entrevistadas?

• Procedimento de amostragem: como os entrevistados

devem ser selecionados?

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-35

Amostras probabilística e não probabilística

Probabilística

• Amostra aleatória simples

• Amostra aleatória estratificada

• Amostra por agrupamento

Não probabilística

• Amostra de conveniência

• Amostra de julgamento

• Amostra por quotas

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-36

Métodos de contato

Questionário por correio

Entrevistas por telefone

Entrevistas pessoais

Entrevistas on-line

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Copyright © 2006 by Pearson Education 4-37

Características da boa pesquisa de marketing

 Método científico

 Criatividade

 Métodos múltiplos

 Interdependência de modelos e dados

 Valor e custo das informações

 Ceticismo saudável

 Marketing ético

Referências

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