DISCIPLINA: PORTUGUÊS
PROFESSORA: ALEXANDRA
TURMAS: 305,306,307, 308.
ESTUDANTE:
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES DA SEMANA PASSADA:
1)
A) VOCATIVO
B) APOSTO(O MAIS BONITO DA LOJA)
C) APOSTO (COMPRADAS HOJE)
D) VOCATIVO
E) APOSTO ( QUE ESTÁ NA COZINHA).
LEMBRE-SE O APOSTO SERVE PARA EXPLICAR,
EXEMPLIFICAR: JÁ O VOCATIVO FAZ UM
Disciplina:Sociologia Professor:Edilan i krueger
Turmas: 303, 304, 305, 306 Estudante:
Sentenças:
Maquiavel (1469 - 1527)- Faça de uma vez só todo o mal, mas o bem faça aos poucos.
- Quem for eleito pelo povo deve manter-se amigo dele.
- O que depende de muitos costuma não ter sucesso.
- Quem for desarmado torna-se desprezível
- Boas leis não servem pra nada se não existirem boas armas.
- Toda guerra que é necessária é justa.
- A guerra faz o ladrão e a paz prende-os.
- É mais seguro ser temido do que amado.
- Os homens esquecem mais facilmente a morte do pai do que a perda do patrimônio.
- Governar é fazer acreditar.
- É fácil persuadir o povo de algo, difícil é manter essa persuasão.
- Nunca faltará ao príncipe razões legítimas para burlar a lei.
- Grande dificuldade pede grande disposição.
- Todos vêem aquilo que você parece, poucos percebem o que você é.
- Quem engana sempre vai encontrar alguém que se deixará enganar.
- Um governante eficaz não deve ter piedade.
- Em tempos de paz devemos pensar na guerra.
- As pessoas ofendem mais a quem amam do que a quem temem.
- A liberdade consome a si mesma, pois sua força acaba logo.
Esse trecho do livro o Principe de Maquiavel, existem essas sentenças um lider teria que assim executa la, analise cada uma dessas sentenças, caberia nos dias atuais?Maquiavel (1469 - 1527)
EEB Prof José ArantesAtividade não presenciais Disciplina: História
Entrega21/08/2020 Devolução:28/08/2020 Professor: Adão Márcio Gaspar Pinto
Aluno: Turmas:305
As rebeliões na República Velha
Durante muito tempo , a história tradicional fez vista grossa para a opressão e a miséria que vitimava o povo . Quando ficou impossível ocultar a exploração , criaram mentiras sobre o caráter brasileiro. Mentira segundo a qual somos tontos e conformados com a vida subdesenvolvida que levamos . Mas as revoltas político-sociais mostravam, claramente que não somos tão pacíficos e cordeiros como a velha história quer mostrar.
A Revolta de Canudos (1893 – 1897)
No governo de Prudente de Morais eclodiu um grande movimentos de revolta social entre os humildes
sertanejos baianos. O líder dos sertanejos era Antônio Vicente Mendes Maciel , mais conhecido como
Antônio Conselheiro. Esse homem, senhor de fervorosa religiosidade, foi considerado missionário de Deus
pela vasta legião de sertanejos que , desiludidos das autoridades constituídas escutavam suas pregações
político – religiosas.
Não compreendendo certas mudanças surgidas com a republica , Antônio Conselheiro declarava-se ,
por exemplo , contra o casamento civil e por isso foi identificado como um fanático religioso e monarquista.
Revoltas
Messiânicas
A fé popular e a luta contra a opressão
O termo messianismo é usado para designar os movimentos sociais em que milhares de sertanejos
fundaram importantes comunidades comandadas por um líder religioso e a ele era atribuído qualidades como
o dom de fazer milagres , realizar curas e profetizar acontecimentos .
O messianismo desenvolveu-se em áreas rurais pobres que reagiram a miséria. Seus componentes
Básicos eram: a religiosidade do sertanejo e seu sentimento de revolta contra a miséria , a opressão e as
injustiças das republicas dos coronéis.
A Luta Possível
Muita coisa divulgou-se sobre Antônio Conselheiro e sua gente , diziam que eram loucos ,
monar-quistas e comunistas . Durante muito tempo esconderam a verdade e o motivo que unia os sertanejos em
canudos : a vontade de escapar da fome e da violência do sertão.
Conseguindo reunir um grande número de seguidores , Antônio Conselheiro estabeleceu em canudos,
um velho arraial no sertão baiano . Em pouco tempo canudos era uma das cidades mais povoadas da Bahia .
Eles viviam num sistema comunitário , em que as colheitas , rebanhos e os frutos eram repartidos
entre todos. Ninguém possuía nenhuma propriedade , pois os únicos bens era a roupa, moveis , etc...
Questões:
1 Em que ano ocorreu a “Revolta de Canudos”?
2 No qual governo ocorreu a “Revolta de Canudos”?
3 Descreva a “Revolta de Canudos”:
4 O que significa o termo “messianismo”?
5 Como eles viviam nesta comunidade?
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
PROFESSORA: ALEXANDRA
TURMAS: 305, 306, 307, 308.
ESTUDANTE:
EXERCICIOS DE PORTUGUÊS
1) NO TRECHO A SEGUIR IDENTIFIQUE O APOSTO E
O VOCATIVO EXISTENTE:
" JONAS VOCÊ NAÕ PODE FAZER ISSO AGORA, VÁ JÁ
PARA CASA. SUA MÃE, QUE HOJE ESTÁ MUITO
NERVOSA, O ESPERA!!!
2) FAÇA UMA DEFINIÇÃO PRÓPRIA PARA APOSTO E
VOCATIVO:
EEB PROF JOSÉ ARANTES
PROF. DOUGLAS R. BELLASALMA/Ed. Física TURMAS: 210,212,213,214,305,306,307 e 308 Texto para leitura e futura avaliação
FUNDAMENTOS DO BASQUETEBOL
Os principais fundamentos do Basquete são: passe, drible, arremesso, lance-livre e rebote. PASSE
•Passe de peito: Trazendo já bola junto ao peito, com o peso do corpo na perna coordenando movimento dos braços com os pulso, a bola à frente do corpo, lançá-la com as mãos na direção do movimento.
•Passe quicado: É idêntico ao passe de peito, com a diferença de que a bola toque no chão antes de chegar às mãos do jogador que vai recebê-la. v Passe por cima da cabeça - Elevando a bola acima da cabeça com ambos os braços, lançá-la com um forte movimento dos pulsos, sem baixar os braços.
•Passe de gancho: A bola é segura pela mão que vai lançá-la bem junto ao punho, dedos espalhados na bola. Com um passo atrás ou para o lado, dar um solto com um giro no ar simultâneo ao lançamento da bola através de um movimento circundante do braço.
•Passe de ombro: A bola é segura com ambas as mãos, com os dedos apontados para cima. Os cotovelos devem ser flexionados, a bola se manterá junto ao corpo com o ombro alto e a execução do passe deverá ser feita pela extensão do braço, cotovelo e punho.
DRIBLE
•Corpo abaixado, cabeça elevada, joelhos flexionadas, impulsionar a bola com a flexão do pulso.
ARREMESSO
•Bandeja: É um arremesso em movimento que pode ser feito com passe ou driblando. Em ambos, o jogador tem direito a dois tempos rítmicos, ou seja, ao receber a bola ou
interromper o drible o jogador define o pé de apoio (1º tempo rítmico), tendo direito ao segundo tempo rítmico com mais um passo. No entanto, a bola deverá ser lançada à cesta antes que o jogador toque o solo.
•Com uma das mãos: Partindo da posição fundamental, com o peso do corpo na perna da frente, bola na altura do peito, o jogador flexionará as pernas simultaneamente à elevação da bola acima da cabeça. O arremesso termina com a extensão completa do braço, pulso
flexionado e com o último contato da bola através das pontas dos três dedos médios da mão. •Jump, com drible e parada :Driblando em direção à cesta, parando numa posição de
equilíbrio, flexionara as pernas, saltar elevando a bola acima e à frente da cabeça com ambas as mãos, executar o arremesso apenas com uma das mãos.
•Gancho: O jogador de posse da bola, dribla em direção à cesta mantendo seu corpo entre a bola e o adversário. Para, olha para a cesta, salta girando o corpo no ar com o lançamento da bola em movimento circundante do braço, caindo de frente para a cesta.
LANCE-LIVRE
•É igual ao arremesso com uma das mãos, efetuado da linha do lance-livre, sem marcação e tendo cinco segundos para a execução. É importante que o jogador mantenha o peso do corpo na perna da frente, concentre-se e bloqueie a respiração antes do arremesso. REBOTE
•Partindo da posição de guarda, o jogador da defesa procura através de um trabalho de pernas evitar que o adversário tome a sua frente para o rebote. É importante, durante o lançamento da bola, que o defensor não olhe para a trajetória da bola, e sim o jogador que
esteja marcando. 1º caso: Quando o adversário correr para o rebote pelo lado da perna de trás do defensor, basta a este fazer o giro na perna de trás. 2º caso: Quando o movimento para a cesta for feito pelo lado da perna da frente, o defensor efetuará dois movimentos de giro. O primeiro pela perna da frente e o segundo igual ao 1º caso.
A Quadra de Basquetebol Oficial: Linhas, medidas e marcações Introdução: A Quadra Oficial de Basquetebol
Em A Quadra de Basquetebol Oficial: Linhas, medidas e marcações o Dicas Educação Física vai esclarecer questões relacionadas a quadra de Basquete, como qual o tamanho da quadra de basquete, a altura da cesta de basquete, a linha de 3 pontos, o Garrafão e as novas
marcações da quadra de Basquetebol atualizadas.
Qual o tamanho da Quadra de Oficial de Basquetebol?
A quadra de Basquetebol Oficial mede 28 metros de comprimento por 15 metros de Largura A quadra de Basquetebol mede 28 metros de comprimento por 15 metros de largura, medidas a partir da borda interna das linhas. Essas são medidas oficiais CBB e FIBA A superfície da Quadra de Basquetebol
A quadra de jogo no Basquetebol deve ser plana, dura e sem obstáculos. As Linhas da Quadra de Basquetebol
As linhas da quadra de Basquete medem 5 centímetros de largura e devem ser pintadas da cor branca.
Linhas limite da Quadra de Basquetebol
A quadra de Basquete tem quatro linhas limites, duas linhas laterais e duas linhas finais ou de fundo. As linhas limites não fazem parte da quadra de jogo.
Qual obstáculo fora da quadra de jogo deve ficar a pelo menos dois metros de distância das linhas limites.
Linha central, círculo central e semicírculos de lance livre
A linha central é marcada no meio da quadra paralelas as linhas finais e prolongam-se 15 centímetros além das linhas laterais.
O círculo central é marcado no centro da quadra e tem um raio de 1,8 metros.
Os semicírculos de lance livre possuem um raio de 1,80 metros medido a partir do ponto médio da linha de lance livre.
As Linhas de lance livre:
A linha de lance livre deve ser marcada paralelamente a cada linha final (linha de fundo). Deve ficar a 5,80 metros da linha final e ter um comprimento de 3,60 metros.
A Área Restrita (Garrafão)
As Área Restrita ou Garrafão do Basquetebol é uma área retangular, limitada pelas linhas finais (de fundo), pelas linhas de lance livre e seu prolongamento e por duas linhas limites laterais distantes 4,90 metros um da outra. Estas linhas, excluindo as linhas finais, fazem parte da área restrita (Garrafão). A zona interior das áreas restritas deve ser pintada de uma só cor.
A Linha de 3 pontos na Quadra de Basquetebol
A Linhas de 3 Pontos é uma arco com raio de 6,75 metros a partir do solo exatamente no ponto médio embaixo da cesta. A linha de 3 pontos deve ficar a 90 centímetro das linhas laterais.
A linha de 3 pontos não faz parte da área de cesta de 3 pontos, ou seja, se um atleta executar um arremesso pisando sobre a linha 3 pontos, não será considerado um arremesso de 3 pontos.
Área dos bancos de reservas das equipes
As áreas dos bancos das equipes devem ser marcadas fora da quadra de jogo, limitadas por 2 linhas com 2 metros de comprimento a partir da linha lateral da quadra.
Em cada área de banco de reservas devem estar disponíveis 14 lugares para os membros de uma equipe que não estejam em quadra: treinadores, jogadores substitutos, jogadores excluídos e outros integrantes da comissão técnica da equipe. Quaisquer outras pessoas devem permanecer pelo menos 2 m atrás do banco da equipa.
As Linhas de reposição de bola
São 2 linhas de 15 centímetros de comprimento marcada fora da quadra de jogo na linha lateral oposta à mesa de controle, com sua borda exterior situada a 8,325 metros da borda interior da linha fundo mais próxima.
Área de semicírculo de não carga ofensiva
São semicírculos nos quais não serão consideradas as cargas ofensivas e devem ser
marcadas na quadra de jogo com a margem interna deles estando a 1,25 metros do ponto médio da cesta, projetado no solo. Uma falta de carga ofensiva nunca deverá ser marcada caso o contato do atacante com um defensor ocorra dentro do semicírculo de não carga ofensiva.
As linhas dos semicírculos de não carga fazem parte das áreas de não carga. Semicírculo de não carga afensiva
Os Equipamento da Quadra de Basquete:
O seguintes equipamentos são necessários numa quadra de Basquetebol: Tabelas e respectivos suportes, incluindo:
Tabelas propriamente ditas
Cestas, compreendendo aros e redes
As Estruturas de suporte, incluindo proteções: Bolas de basquetebol
Cronômetro de jogo Quadro de marcação
Aparelho de 14/24 segundos
2 sinais sonoros fortes, separados e inconfundivelmente distintos, um para cada: Operador de 14/24 segundos
Marcador/Cronometrista
Placas indicativas de faltas de jogadores Sinais indicativos de faltas de equipas Seta de posse de bola alternada.
Disciplina:SOCIOLOGIA Professor:Edilani krueger
Turmas:303, 04, 305, 306 Estudante:
Analfabético político- Bertolt Brechet O pior analfabeto é o analfabeto político. Ele não ouve,não fala, nem participa dos
acontecimentos políticos. Ele não sabe o custo da vida , o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas. O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia política. Não sabe o imbecil que da sua ignorância política , nasce a prostituta , o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos ,que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das
empresas nacionais e multinacionais.
Atividade Com base no texto , converse com sua família, pai, mãe, irmãos, vó, vô tios.... enfim faça uma interação nesse momento , e falem sobre o papel da política e os meles do analfabeto
político, descreva a opinião de cada um que expos sua crítica ao tema. Boa atividade!!!!
EEB. PROFE. JOSÉ ARANTES DATA ____/08/2020. PROFESSORA: ANABEL SIMAS SOUZA DISCIPLINA DE ARTE Turmas: 301 302 303 304 305 306 (circule sua turma)
Aluno(a)_______________________________________________________________________
SEGUNDA CHAMADA AVALIAÇÕES QUE AINDA NÃO FORAM REALIZADAS: OBS: os alunos que fizeram AVALIAÇÕES ANTERIORES NÃO PRECISARÁ FAZER :
1 - TRABALHO POSTADO EM 07/04 – DESENHO DE UMA
IGREJA.
Para quem não fez fará o indicado abaixo: DESENHAR UMA IGREJA COM UMA TORRE CENTRALIZADA E OUTRAS CARACTERISITCAS ABAIXO.
2- TRABALHO POSTADO EM 26/04. TRABALHO SOBRE ESPAÇOS OCULTOS. Para
quem não fez fará: FOTOGRAFIA NO CONTEXTO DE HOJE ATRAVÉS DE UMA OBRA DE
ARTE
3- TRABALHO POSTADO EM 10/07 –– PROVA SOBRE
OSCAR
Para quem não fez fará: O TRABALHOS SOBRE OSCAR
NIEMEYER.
O QUE PODEREI FAZER PARA RECUPERAR A AVALIAÇÃO 01?
01 – DESENHAR UMA IGREJA EM FOLHA SULFITE COM UMA TORRE ALTA E CENTRALIZADA. 02 – A PORTA DEVERÁ ESTAR CENTRALIZADA E O ARCO DEVERÁ SER DE OGIVA
03 - DUAS JANELAS DE CADA LADO EM ARCO REDONDO E EM VITRAL COLORIDO.
04 - OCUPAR TODO O ESPAÇO COM O DESENHO A PINTURA PODERÁ SER COM GRAFITE, LUZ E SOMBRA.
O QUE PODEREI FAZER PARA RECUPERAR A AVALIAÇÃO 02?
Leia com atenção:
Por causa da pandemia global do novo coronavírus, muitas são as entidades que tentam ao máximo aconselhar a população sobre a prevenção do vírus. Há quem o faça de forma simples e intuitiva, partilhando notícias e vídeos explicativos.
É o caso do Ministério da Cultura e Informação da Ucrânia, que publicou um conjunto de imagens que recriam quadros históricos para dar conselhos à população do país. Jesus Cristo, Napoleão Bonaparte e outras personagens de obras famosas estão a cumprir as principais regras em tempos de quarentena durante a pandemia do coronavírus.
A maioria das imagens clássicas receberam materiais de proteção individual como, por exemplo, máscaras e luvas. Outras cumprem agora o distanciamento social, como é o caso do quadro “A Última Ceia”, de Leonardo da Vinci, em que Jesus Cristo ficou sozinho na mesa, sem os seus apóstolos, e com uma máscara posta.
A campanha do governo ucraniano chama-se #ArtedaQuarentena e a ideia é divertir e, ao mesmo tempo, conscientizar a população para a importância da prevenção da Covid-19. Incentivando a partilha de mensagens para impedir a propagação do novo vírus.
QUE TAL RECRIAR OBRAS DE ARTE EM TEMPO DE CORONAVÍRUS? ESCOLHA UMA OBRA DE ARTE E RECRIE-A ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA
1- Escolher uma obra de arte de qualquer artista, coloque o título e o nome do artista – 2,5
2- FOTOGRAFAR a mesma pose da obra escolhida e acrescentar acessórios do contexto do convid-19 – 2,5 3- Escrever uma frase de incentivo! – 2,5
4- Capriche na luz, composição, seja criativo – 2,5 (FOTO SERÁ DE SUA AUTORIA E NÃO DE FOTOGRAFIAS PRONTAS DA INTERNET).
Encaminhar a fotografia impressa em folha sulfite em bom estado. Observe algumas ideias abaixo:
O QUE PODEREI FAZER PARA RECUPERAR A AVALIAÇÃO 03?
Pesquisa sobre vida e obra de Oscar Niemeyer. O trabalho deverá ser manuscrito e deverá conter: Capa: Nome completo do professor, aluno, nome da escola e título do trabalho. 1,0
Introdução: O que você apresentará no trabalho. 2,0
Conteúdo: resumo de do máximo duas folhas sobre a vida e obra do arquiteto. 3,0 Conclusão: o que você aprendeu com o trabalho. 2,0
Referência: fonte de pesquisa 1,0
