Diretrizes Pedagógicas
8º Ano do Ensino Fundamental 2
Caro aluno,
Ao construirmos este documento de metas de realização do 3º trimestre, pensamos em uma forma de deixar registrado para você, para sua família e para a escola as diretrizes pedagógicas que são esperadas e valorizadas nesse período.
É um prazer estarmos juntos em 2016 cuidando de sua formação!
A escola só existe porque você está aqui. Realizamos nosso trabalho para ajudá-lo a se tornar um ser humano autônomo, produtivo, criativo e empreendedor, um cidadão que seja feliz e faça os outros felizes. Perseguiremos esse objetivo através dos conteúdos escolares, dos saberes construídos em todas as disciplinas, da sua dedicação aos estudos e dos compromissos que esta escola e sua família têm com sua educação.
Seus pais/responsáveis, em parceria com a escola, também são peças fundamentais para esse processo.
Desejamos um ano escolar de muito sucesso!
Atenciosamente, Elisa Miranda Coordenação Pedagógica
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA PORTUGUESA
Gramática: Texto, Reflexão e Uso Autor: William Cereja
Conteúdos:
Capítulos: 35, 36 e 43
Pontuação
Figuras de Sintaxe: elipse, zeugma, polissíndeto, assíndeto, pleonasmo, inversão e silepse.
o As figuras de sintaxe na construção do texto.
Emprego do Por que, Por quê, Porque e Porquê. Emprego de algumas expressões:
o Mas ou Mais o Mal ou Mau o Há ou A o Meio ou Meia o Afim ou A fim
Habilidades / Metas de Realização
Empregar corretamente a pontuação. Identificar e distinguir as figuras de sintaxe. Diferenciar e utilizar corretamente o “Porquê”.
Conhecer e utilizar os casos notacionais de maior importância na língua.
Leitura extraclasse – 3º Tri/2016
Livro: O menino do pijama listrado Autor: John Boyne
Editora Seguinte
REDAÇÃO
Regras básicas de acentuação:
A crase.
Análise de telas famosas Intertextualidade nas pinturas, fotografias e propagandas.
Reportagem e sua estrutura: título, lead, corpo da matéria, foto, infográficos.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Analisar e criar regras para facilitar a resolução dos problemas surgidos pela prática de esportes emergentes.
Executar um evento esportivo que envolva toda a comunidade escolar.
INGLÊS NÍVEL C GRAMÁTICA
Should x Shouldn’t
Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Ever x Never
VOCABULÁRIO
Personality Adjectives Verb and Noun Pairs
METAS
Ler e interpretar textos.
Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes.
Produção de texto.
Identificar “Feelings and Actions”.
Empregar o Should x Shouldn’t corretamente.
Falar sobre “Giving advice and Recommendations”.
Empregar o Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.
Reconhecer e Empregar “Ever x Never”. Falar sobre “Life Experiences”
NÍVEL D GRAMÁTICA
Present Simple Passive Let / Be Allowed To
Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. For x Since
Past Simple Passive A, AN, THE or Zero Article
VOCABULÁRIO
Describing a person’s age Verb and Noun Pairs Disasters
METAS
Ler e interpretar textos.
Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes.
Produção de texto.
Empregar Present Simple Passive corretamente. Empregar Let / Be Allowed To corretamente.
Descrever “Person’s age”.
Empregar o Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.
Empregar For x Since corretamente. Aplicar “Verb and Noun Pairs”.
Empregar o Past Simple Passive corretamente. Aplicar A, AN, THE or Zero Article.
Abordar os Desastres Naturais e a questão do Meio Ambiente.
ESPANHOL
Prezado (a) aluno (a): Você está recebendo as metas que
trabalharemos no terceiro trimestre. Para ser bem sucedido, é fundamental: valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer imediatamente as dúvidas, fazer diariamente a revisão dos conteúdos apreendidos e as tarefas de casa com dedicação, participar ativamente das correções e dos projetos desenvolvidos na escola. Para melhor organização, as metas vêm acompanhadas de um índice com o número dos exercícios de cada lição a ser trabalhada. (Livro do aluno e caderno de exercícios).
Conteúdos dos capítulos (Lecciones) Conteúdos (Lección 7)
Textos para leitura e compreensão. Páginas do livro: 71, 72, 78, 79 Empregar os verbos regulares e irregulares no presente do subjuntivo. Páginas do livro: 73, 74, 75, 76
Expressar hipóteses; dar conselhos e sugestões; Expressar desejos.
Página do livro: 77 Conteúdos (Lección 8)
Textos para leitura e compreensão. Páginas do livro: 81, 82, 88, 89 Empregar verbos regulares e irregulares no imperativo
Páginas do livro: 83, 84, 85
Pedir e dar instruções. Perguntar e informar sobre como chegar a um determinado lugar. Dar conselhos, sugestões e ordens.
Páginas do livro: 86, 87
Exercícios de revisão. Páginas do livro: 90, 91, 107, 108, 109, 110, 111, 112
Conteúdos (Todas las lecciones)
Ser capaz de resolver atividades enviadas por e-mail. Sites da internet.
Dramatizar situações do cotidiano. Outros.
ARTE
Arte barroca: perceber características típicas do estilo barroco, em especial o dinamismo manifestado pelas curvas e pela abundância de detalhes;
O Barroco no Brasil: história e principais artistas, Mestre Valentim e Aleijadinho.
Observar e analisar aspecto específicos presentes na linguagem visual;
Expressar ideias e emoções por meio de produções visuais; Apreciar uma obra de arte visual e perceber a articulação entre formas, cores, dimensões e outros atributos das imagens;
Compreender o contexto histórico em que ao produzidas obras de arte, situando no tempo e espaço determinada obra.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA
ÁLGEBRA Equações
Resolução de equações do 1º grau
Equações impossíveis e equações indeterminadas Equação literal
Sistemas de Equações
Método da adição Método da substituição Método da comparação
Sistemas impossíveis e sistemas indeterminados
GEOMETRIA
Circunferência e círculo
Distância entre 2 pontos
Raio, corda e diâmetro de uma circunferência Círculo
Partes do círculo (Setor circular, segmento circular e semicírculo) Posições relativas de reta e circunferência
Reta e circunferência secantes Reta e circunferência tangentes Reta e circunferência externas
Posições relativas de duas circunferências Circunferências tangentes
Circunferências externas
Circunferência interna a outra circunferência Circunferências secantes
Segmentos tangentes Arcos de circunferência
Ângulos inscritos em circunferências Quadriláteros inscritíveis
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS
Capitulo 14 – O sistema nervoso: Interação e coordenação das ações: O aluno deverá ser capaz de reconhecer e explicar as
funções do sistema nervoso assim como detalhar a anatomia e fisiologia dos neurônios.
Organização do Sistema Nervoso: O aluno deverá reconhecer as
partes que formam os sistema nervoso, diferenciando o sistema nervoso central do periférico. Também deverá reconhecer as características das doenças que podem ocorrer no sistema nervoso.
Respostas voluntárias e involuntárias: O aluno deverá ser capaz
ocorre o funcionamento do sistema nervoso simpático, parassimpático e dos atos reflexos medulares.
Capitulo 15 – O sistema endócrino (hormônios): Hormônios e glândulas: O aluno deverá saber o que são glândulas e hormônios,
assim como funciona o sistema endócrino no corpo humano.
Atuação de alguns hormônios: O aluno deverá reconhecer quais
são as glândulas e quais são os hormônios produzidos por elas, assim como saber o poder de ação destes hormônios no corpo.
Capitulo 16 – O sistema genital reprodutor:
O aluno deverá reconhecer e explicar a anatomia a fisiologia dos aparelhos reprodutores masculino e feminino.
Capitulo 17 – Evitando a gravidez:
Deverão reconhecer a importância, quais são e como funcionam os métodos que evitam a gravidez.
Capitulo 18 – Doenças sexualmente transmissíveis: Deverão
saber quais são os sintomas destas doenças, os métodos de prevenção e como funcionam os tratamentos.
Capitulo 19 – As bases da hereditariedade: Deverão saber o que
são genes, como funciona a passagem das características de pais para filhos, como é definido o sexo da criança. Deverão saber o que é biotecnologia, assim como quais são os métodos mais utilizados pela engenharia genética como clonagem, transgênicos entre outros.
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE: FÍSICA
Magnetismo
Magnetismo
Propriedades Magnéticas
QUÍMICA
Confrontar as diferentes explicações individuais e coletivas, inclusive as de caráter histórico, para reelaborar suas ideias e interpretações sobre sais e óxidos.
Elaborar perguntas e hipóteses, selecionando e organizando dados e ideias para resolver problemas experimentais envolvendo sais e óxidos.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS HISTÓRIA
Diferenciar Revoltas Nativistas de Revoltas Separatistas
identificando seus principais casos e suas semelhanças e diferenças.
Discutir a importância do Período Joanino para o processo de independência do Brasil e posteriormente do I Reinado
Analisar as estruturas políticas, administrativas e econômicas do I Reinado bem como suas permanências e contradições.
Analisar a experiência republicana relacionada ao período regencial Determinar a montagem do II Reinado no Brasil e suas rupturas e continuidades, culminando com a proclamação da República.
GEOGRAFIA
Analisar as questões territoriais do continente africano
Caracterizar o processo histórico de formação do continente africano
Entender os problemas do continente africano Analisar a regionalização do continente asiático
Compreender as questões geopolíticas do oriente médio Identificar os problemas comuns aos países do oriente médio Analisar as ações extremistas no continente
Analisar os conflitos do oriente médio e sua expansão no mundo Entender a formação econômica do sul e sudeste
Caracterizar as particularidades socioculturais do sul e sudeste asiático
Analisar a inserção da china no cenário econômico mundial
Compreender a evolução da china socialista e capitalista nos momentos atuais
Caracterizar o papel da china no comércio mundial hoje
As metas compreendem os capítulos 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 e 19 do Livro: Espaço e Vivência.
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