A GRUPAMENTO DEE SCOLASR AINHAD ONAL EONOR E SCOLAB ÁSICA 2,3 E UGÉNIO DOSS

ANO LETIVO 2013/2014

NÚCLEO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

E

STUDO DE

T

URMA

9

º

A

Professora Orientadora Faculdade

Profª. Maria Martins

Professora Orientadora Escola

Profª. Manuela Jardim

Professor Estagiário

Í

1. INTRODUÇÃO ... 3

2. CARACTERIZAÇÃO GERAL DA TURMA ... 4

2.1 AGREGADO FAMILIAR ... 6

2.2 SITUAÇÃO ESCOLAR ... 9

2.3 ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO/COMPLEMENTO ESCOLAR ... 13

2.4 OCUPAÇÃO DOS TEMPOS LIVRES ... 14

3. CARATERIZAÇÃO NA DISCIPLINA DE EF ... 16

3.1 PERCEÇÕES DOS ALUNOS ... 16

3.2 PERCEÇÃO DO PROFESSOR ESTAGIÁRIO ... 18

4. TESTE SOCIOMÉTRICO ... 21

4.1 SOCIOGRAMA DAS ESCOLHAS ... 22

4.2 SOCIOGRAMA DAS REJEIÇÕES ... 23

1.

I

A elaboração do Estudo da Turma está inserida no conjunto das atividades do Estágio Pedagógico do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, nomeadamente como uma das componentes da Área 4 de Intervenção Profissional – Relação com a Comunidade.

O Estudo de Turma apresenta-se como um documento que visa realizar uma caraterização e um conhecimento mais aprofundado dos alunos de modo a orientar e a intervir melhor sobre o ensino-aprendizagem dos mesmos tendo em conta as diversas variáveis tais como o contexto social, familiar e escolar.

2.

C

G

T

A turma do 9ºA é constituída por 25 alunos, dos quais 9 são raparigas e 16 são rapazes, com idades compreendidas entre os 13 e os 17 anos. A grande maioria dos alunos transitou do ano anterior da turma do 8ºA (19 alunos), e uma pequena parte transitou da turma do 8ºD (3 alunos), existindo apenas 3 alunos repetentes, entre os quais uma aluna que veio de outra escola (EB Santo André), a Rita Attari (tabela 1).

No que diz respeito a Necessidades Educativas Especiais (NEE), existe apenas um aluno, o Luís Ferreira, que apresenta um Plano Educativo Individual (PEI).

Nº NOME IDADE DATA DE

NASCIMENTO TURMA ANTERIOR

1 Ana Rita Santos Cerveira 14 11-11-1998 8ºA

2 Beatriz Alexandra Monteiro Barroso 13 28-11-1999 8ºA

3 Daniela Alexandra da Rocha Teixeira 14 10-10-1998 9ºB

4 Diogo Alexandre Dias Lopes 13 13-11-1999 8ºA

5 Diogo Mateus Mendes Ribeiro de Almeida 14 13-06-1999 8ºD

6 Diogo Pereira Pinto 14 15-03-1999 8ºA

7 Guilherme Tavares Sérgio 14 15-04-1999 8ºA

8 Hugo António Cabrita Veloso Fernandes 15 24-01-1998 8ºA

9 Joana Miguel Silva Vidreiro Sarmento Torgal 14 21-07-1999 8ºD

10 Luís Miguel da Costa Correia 13 24-09-1999 8ºA

11 Luís Miguel Gonçalves Ferreira 17 19-06-1996 8ºA

12 Luís Miguel Peralta Leandro 13 13-11-1999 8ºA

13 Margarida Duarte Bicho 13 03-10-1999 8ºA

14 Maria Beatriz Petro Guerreiro 14 13-08-1999 8ºA

15 Marisa Silvério Mendes Martins 14 27-07-1999 8ºA

16 Miguel Fernandes Libório de Tristão e Castro 13 23-10-1999 8ºA

17 Miguel Filipe Penetra Almeida Costa 14 13-08-1999 8ºA

18 Miguel Filipe Rebelo de Carvalho 14 31-12-1998 8ºA

19 Pedro Abrantes de Menezes Montenegro Romeu 13 16-09-1999 8ºA

20 Pedro das Neves Rodrigues 14 23-06-1999 8ºA

21 Pedro Miguel Gonçalves Aguiar 13 07-10-1999 8ºA

22 Ricardo Jorge Santos Delgado Pires 17 22-03-1996 9ºF

23 Rita Bento de Almeida Cruz Attari 16 16-05-1997 EB Santo André

24 Rita Sampaio Oliveira Santos 14 08-05-1999 8ºD

25 Tiago Manuel Cortes Lomba 14 27-05-1999 8ºA

Tabela 1 – Constituição da Turma 9ºA

opções fornecidas, das qualidades com que os alunos se definem. Sendo que a segunda, questiona os alunos acerca da profissão que desejariam ter no futuro. Através da análise das respostas dadas, é possível verificar que a grande maioria da turma (22 alunos), já apresenta ambições profissionais. Contudo, existem 7 alunos que à partida ainda não sabem bem o que querem seguir. Na tabela 2, estão representadas as respostas dadas pelos alunos:

Nº NOME COMO SE DEFINE PROFISSÃO DESEJADA 1 Ana Rita Cerveira Alegre, Tímida, Distraída, Simpática Veterinária

2 Beatriz Barroso Alegre, _{Simpática, Sossegada} Tímida, Organizada, Distraída, Educada, Engenheira

3 Daniela Teixeira Alegre, Organizada, Nervosa, Educada, Simpática, _Sossegada Hospedeira de bordo, _{Enfermeira ou Atriz}

4 Diogo Lopes Alegre, Organizado, Nervoso, Distraído, Educado, _Simpático Jornalista ou Cantor

5 Diogo Almeida Alegre, Tímido, Nervoso, Inseguro, Educado, Simpático Chefe de Cozinha

6 Diogo Pinto Alegre, Sincero, Nervoso, Educado, Simpático -

7 Guilherme Sérgio Alegre, Sincero, Simpático Tenista

8 Hugo Fernandes Alegre, Tímido, Aplicado, Educado, Simpático, Sossegado Futebolista _Veterinário ou

9 Joana Torgal Alegre, Tímida, Sincera, Distraída, Educada, Simpática -

10 Luís Correia Alegre, Sincero, Distraído, Educado, Simpático -

11 Luís Ferreira Alegre, _Sossegado Sincero, Organizado, Atento, Simpático, Futebolista _redes)

(Guarda-12 Luís Leandro Tímido, Organizado, Nervoso, Inseguro, Distraído, _{Educado, Simpático} Médico

13 Margarida Bicho Alegre, Tímida, Distraída, Simpática, Sossegada -

14 Maria Guerreiro Alegre, Tímida, Educada, Simpática -

15 Marisa Martins Alegre, Organizada, Aplicada, Atenta, Educada, Egoísta, _Simpática Professora de História e _{de Arte}

16 Miguel Castro Alegre, Tímido, Nervoso, Inseguro, Distraído, Educado, _Simpático Informático

17 Miguel Costa Alegre, Aplicado, Distraído, Educado, Simpático -

18 Miguel Carvalho Distraído, Educado, Simpático, Sossegado Nadador profissional e _{Estomatologista}

19 Pedro Romeu Tímido, Nervoso, Inseguro, Educado, Sossegado Desenho

20 Pedro Rodrigues Alegre, Tímido, Distraído, Simpático Jogador de Ténis e _Informático

21 Pedro Aguiar Tímido, Aplicado, Nervoso, Atento, Educado, Simpático, _Sossegado Químico

22 Ricardo Pires Alegre, Tímido, Distraído, Educado, Simpático Engenheiro Mecânico e _Eletrónico

23 Rita Attari Sossegada -

24 Rita Santos Alegre, Tímida, Sincera, Nervosa, Distraída, Educada, _Simpática Psicóloga Clínica

25 Tiago Lomba Alegre, Sincero, Organizado, Aplicado, Atento, Educado, _Simpático Engenheiro

2.1AGREGADO FAMILIAR

De forma a realizar uma análise sobre o contexto familiar dos alunos, a tabela 3 apresenta a composição (presente) do agregado familiar de cada um deles.

Nº NOME AGREGADO FAMILIAR IRMÃOS LOCAL DE RESIDÊNCIA

1 Ana Rita Cerveira Mãe e Pai - Lisboa

2 Beatriz Barroso Mãe, Pai e Irmã 1 Lisboa

3 Daniela Teixeira Mãe, Padrasto e Meia-irmã 1 Benfica

4 Diogo Lopes Mãe, Pai e Irmã 1 Lisboa

5 Diogo Almeida Mãe, Padrasto, Irmão e Irmã 2 Lisboa

6 Diogo Pinto Mãe e Padrasto - Lisboa

7 Guilherme Sérgio Mãe, Pai e Irmã 1 Lisboa

8 Hugo Fernandes Mãe e Pai - Lisboa

9 Joana Torgal Mãe e Pai - Lisboa

10 Luís Correia Mãe, Pai e Irmã 1 Casal de Cambra

11 Luís Ferreira Mãe, Pai e Irmão 1 Lisboa

12 Luís Leandro Mãe, Pai e Irmãos 2 Massamá

13 Margarida Bicho Mãe e Irmã 1 Odivelas

14 Maria Guerreiro Mãe, Pai e Irmãos 2 Caneças

15 Marisa Martins Mãe, Pai e Irmã 1 Belas

16 Miguel Castro Mãe, Pai e Irmão 1 Lisboa

17 Miguel Costa Mãe, Pai e Irmão 1 Camarate

18 Miguel Carvalho Mãe … ... Seixal

19 Pedro Romeu Mãe, Pai e Irmã 1 Lisboa

20 Pedro Rodrigues Mãe, Pai e Irmão 1 Lisboa

21 Pedro Aguiar Mãe e Pai - Lisboa

22 Ricardo Pires Mãe … … Lisboa

23 Rita Attari Mãe e Avó - Lisboa

24 Rita Santos Mãe e Pai - Lisboa

25 Tiago Lomba Mãe, Pai e Irmão 1 Lisboa

Tabela 3 – Agregado familiar dos alunos

Relativamente ao número de irmãos, sem contar com os dois alunos que não forneceram informações acerca do agregado familiar, existem 7 alunos que não apresentam irmãos, e pelo menos 16 alunos que apresentam no mínimo 1 irmão. Dentro destes mesmos dezasseis, três têm 2 irmãos e treze têm 1 irmão ou irmã apenas. É de destacar que o Diogo Almeida, está incluído neste último grupo apesar de ele ter uma meia-irmã.

A seguinte tabela (tabela 4), apresenta algumas informações relativas aos pais dos alunos, tais como, o nome, a idade, a profissão e as habilitações literárias. Apresenta-se ainda numa coluna o grau de parentesco do Encarregado de Educação do aluno, sendo que neste âmbito quem assume maioritariamente o estatuto de Encarregados de Educação é a Mãe.

Nº NOME

PAI MÃE

ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO NOME IDADE PROFISSÃO HABILITAÇÕES

LITERÁRIAS NOME IDADE PROFISSÃO

HABILITAÇÕES LITERÁRIAS

1 Ana Rita Cerveira _Cerveira Carlos 48 Agricultor e trabalhador

qualificado 1º Ciclo

Maria

Silva 49 Admnistrativa Supervisora Secundário Ensino Mãe

2 Beatriz Barroso _Barroso João 54 Eletricista 3º Ciclo _Barroso Maria 50 Secretária 1º Ciclo Mãe

3 Daniela Teixeira _Teixeira José - _distribuidor Estafeta, 1º Ciclo Cristina _Rocha 39 Naturopata 3º Ciclo Mãe

4 Diogo Lopes _Lopes Mário 44 _{Restauração} Diretor 2º Ciclo Anabela _Lopes 44 Desempregada _Secundário Ensino Mãe

5 Diogo Almeida _Almeida João - _gerente Diretor Mestrado _Mendes Sandra 42 Técnica de _Seguros Licenciatura Mãe

6 Diogo Pinto Amândio _Pinto - - - Patrícia _Pinto 37 - 3º Ciclo Madrinha (Maria Margarida Carvalho)

7 Guilherme Sérgio _Sérgio Filipe 40 Agência de _{Viagens Secundário} Ensino _Sérgio Filipa 40 Educadora de _Infância Mestrado Mãe

8 Hugo Fernandes _Fernandes José 50 _{contabilidade} Técnico Licenciatura _Fernandes Isabel 50 Escriturária 3º Ciclo Mãe

9 Joana Torgal _Torgal Pedro 47 - Mestrado _Torgal Maria 43 Pastelaria _Secundário Ensino Mãe

10 Luís Correia _Correia Luís 50 Maquinista 3º Ciclo _Correia Isabel 44 Auxiliar de _{Educação Secundário} Ensino Mãe

11 Luís Ferreira _Ferreira Pedro - _Construção Pintor - _Ferreira Filipa 48 Desempregada _Secundário Ensino Mãe

12 Luís Leandro Fernando _Leandro 53 _Comércio Diretor Licenciatura _Leandro Ana 52 _Faculdade Prof. Doutoramento Mãe

13 Margarida Bicho Pedro _Bicho - _Eletrónica Técnico Bacharelato Cláudia _Duarte 47 Farmacêutica Licenciatura Mãe

14 Maria Guerreiro _Guerreiro Jacinto 46 Administração _Pública Pós-graduação _Guerreiro Lília 42 _{Básico e Sec.} Profª Ensino Licenciatura Mãe

15 Marisa Martins _Martins Lídio 44 Empregado _{de mesa} 2º Ciclo _Martins Fátima 38 Farmacêutica Ensino Superior Mãe

16 Miguel Castro Rui Castro 50 Informático - _Libório Lúcia 50 _Gulbenkian Comercial - Mãe

17 Miguel Costa _Costa João 50 _{operador TIC} Técnico _Secundário Ensino _Costa Dina 49 Bibliotecária _Secundário Ensino Mãe

18 Miguel Carvalho Francisco _Carvalho - _Fisioterapia Técnico Bacharelato Fernanda _Carvalho - _Laboratório Técnica de _Secundário Ensino Mãe

Romeu Romeu Básico e Sec.

20 Pedro Rodrigues _Rodrigues António 44 _Faculdade Prof. Doutoramento _Neves Célia 51 _{Básico e Sec.} Profª Ensino Ensino Superior Pai

21 Pedro Aguiar _Aguiar José 38 Transportes Motorista Públicos

Ensino

Secundário Gonçalves Sandra 38 Rececionista Secundário Ensino Mãe

22 Ricardo Pires José Pires - Cozinheiro 1º Ciclo Francisca _Pires - Desempregada 1º Ciclo Mãe

23 Rita Attari - - - - Teresa _Cruz 51 Atendimento _Público - Mãe

24 Rita Santos _Santos João 47 Consultor de _Gestão Licenciatura Susana _Santos 43 Administração Dirigente

Pública Licenciatura Pai

25 Tiago Lomba António _Lomba 52 Auditor Licenciatura _Guerreiro Orlanda 50 Advogada Licenciatura Pai

Tabela 4 – Informações acerca dos pais dos alunos

Dos 44 pais que consegui reaver informação acerca das suas habilitações literárias, a grande maioria concluiu o Ensino Secundário e o Ensino Superior, nomeadamente a Licenciatura, como podemos observar através do gráfico 1. Contudo, existe uma heterogeneidade um pouco acentuada. Existem 12 pais sem terem o Ensino Secundário, sendo que cinco pais apenas têm o 1º Ciclo concluído, dois o 2º Ciclo e cinco o 3º Ciclo. Em contraste, temos dois pais com Doutoramento realizado, três com Mestrado, doze com Licenciatura, dois com ensino superior que não foi especificado e ainda dois com bacharelatos. Ainda podemos observar, que existem, três mães desempregadas. Ou seja, é possível prever-se que o estatuto sócio-económico que esta turma apresenta possa ser significativamente distinta.

Gráfico 1 – Habilitações literárias dos pais

1º Ciclo: 5

2º Ciclo: 2

3º Ciclo: 5

Ensino Secundário: 11

Bacharelato: 2

Licenciatura: 12

Mestrado: 3

Doutoramento: 2 Ensino Superior

não específicado:

2

2.2SITUAÇÃO ESCOLAR

Este tópico terá como objetivo perceber qual a relação que os alunos estabelecem com a Escola, assim como a sua situação escolar presente.

Através da ficha individual realizada, os alunos tiveram de classificar o gosto que têm pela escola, classificando de 1 a 5, onde 1 corresponde a “não gosto nada” e 5 “gosto muito”. No gráfico 2, estão representadas as respostas dos alunos. Perante as respostas dadas é possível dizer que a grande maioria dos alunos "gosta" ou acha "indiferente" a escola que frequenta. Por outro lado, não existem alunos que "não gostei nada" da escola, e são poucos os alunos que gostam muito (um aluno) e os alunos que gostam pouco (três alunos).

Gráfico 2 – Perceção dos alunos sobre a escola

Um outro tema pertinente de ser abordado neste tópico é o número de retenções dos alunos. Existem 6 alunos na turma do 9ºA que tiveram pelo menos uma retenção. A Daniela, o Ricardo Pires e a Rita Attari, são os alunos repetentes que são provenientes de outras turmas do ano letivo anterior. A Ana Rita, o Hugo Fernandes, o Luís Ferreira e o Miguel Carvalho, são alunos que já pertenciam ao núcleo de alunos do 8ºA.

Nada; 0; 0% Gosto pouco: 3

Indiferente:

11

Gosto: 10

Gosto muito: 1

Tabela 5 – Retenções dos alunos

Relativamente à perceção dos alunos sobre as disciplinas lecionadas, a tabela 6 apresenta a pontuação oferecida pelos alunos a cada uma das mesmas numa escala de 1 a 5 em que 1 é "não gosto nada" e 5 é "gosto muito".

ALUNOS

DISCIPLINAS

LP ING FRA MAT HIST GEO CN CFQ EV EF

Ana Rita Cerveira 4 2 4 2 4 3 3 3 4 5

Beatriz Barroso 4 4 4 2 3 1 4 4 5 5

Daniela Teixeira 4 5 4 1 2 3 5 3 3 4

Diogo Lopes 4 5 4 2 5 3 3 3 4 4

Diogo Almeida 1 1 3 3 4 3 4 4 3 4

Diogo Pinto 3 3 4 4 3 3 5 5 4 5

Guilherme Sérgio 4 3 2 4 3 3 5 5 3 5

Hugo Fernandes 4 2 4 2 3 3 4 4 3 4

Joana Torgal 3 3 3 5 4 4 4 5 3 1

Luís Correia 4 5 3 4 3 1 3 4 3 5

Luís Ferreira 3 5 4 3 4 3 4 4 4 5

Luís Leandro 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4

Nº NOME RETENÇÕES (ANO)

1 Ana Rita Cerveira 1 (8º Ano)

2 Beatriz Barroso Nenhuma

3 Daniela Teixeira 1 (9º Ano)

4 Diogo Lopes Nenhuma

5 Diogo Almeida Nenhuma

6 Diogo Pinto Nenhuma

7 Guilherme Sérgio Nenhuma

8 Hugo Fernandes 1 (7º Ano)

9 Joana Torgal Nenhuma

10 Luís Correia Nenhuma

11 Luís Ferreira 3 (2º, 3º e 6º Ano)

12 Luís Leandro Nenhuma

13 Margarida Bicho Nenhuma

14 Maria Guerreiro Nenhuma

15 Marisa Martins Nenhuma

16 Miguel Castro Nenhuma

17 Miguel Costa Nenhuma

18 Miguel Carvalho 1 (7º Ano)

19 Pedro Romeu Nenhuma

20 Pedro Rodrigues Nenhuma

21 Pedro Aguiar Nenhuma

22 Ricardo Pires 3 (6º, 8º e 9º Ano)

23 Rita Attari 2 (9º Ano)

24 Rita Santos Nenhuma

Margarida Bicho 1 3 4 1 1 1 3 4 5 2

Maria Guerreiro 2 3 3 2 5 3 5 4 5 3

Marisa Martins 2 2 2 2 5 3 3 3 4 3

Miguel Castro 3 5 2 5 3 2 3 3 2 5

Miguel Costa 3 2 3 4 3 3 4 4 4 5

Miguel Carvalho 1 5 1 1 1 5 5 2 5 5

Pedro Romeu 4 4 4 2 5 4 4 4 5 4

Pedro Rodrigues 3 3 3 4 4 3 4 5 4 5

Pedro Aguiar 2 3 3 4 3 2 4 5 3 5

Ricardo Pires 3 3 2 2 4 4 3 4 4 5

Rita Attari 3 5 2 3 4 2 3 4 2 2

Rita Santos 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4

Tiago Lomba 4 4 4 5 4 3 5 5 2 4

Média 3,04 3,48 3,16 2,96 3,48 2,92 3,92 3,96 3,72 4,12

Tabela 6 - Classificações sobre as disciplinas lecionadas

Através dos dados recolhidos é possível observar que as disciplinas de Geografia e de Matemática são as que os alunos no geral menos gostam, com uma pontuação de 2,92 e de 2,96 respetivamente. A disciplina de Língua Portuguesa é a disciplina que vem a seguir com uma pontuação de 3,04. Por outro lado, é de destacar o gosto preferencial que os alunos têm sobre a disciplina de Educação Física (4,12), e as disciplinas de Ciências Físico-Químicas (3,96) e de Ciências da Natureza (3,92).

Curiosamente, e como podemos ver pelo gráfico 8, verifica-se que a disciplina de Matemática é no geral a disciplina em que grande parte dos alunos apresentam maiores dificuldades, seguindo-se a disciplina de Inglês. Por outro lado, a disciplina de Educação Física é referida como a disciplina que mais facilidade apresenta, seguindo-se as Ciências Físico-Químicas e por sua vez a Matemática.

Nº NOME

DISCIPLINAS

MAIS DIFICULDADE MAIS FACILIDADE

1 Ana Rita Cerveira Inglês e Matemática Educação Física

2 Beatriz Barroso Matemática Educação Visual

3 Daniela Teixeira Matemática Inglês

4 Diogo Lopes Matemática História

5 Diogo Almeida Inglês Educação Física

6 Diogo Pinto Inglês Educação Física

7 Guilherme Sérgio Francês Educação Física

8 Hugo Fernandes Inglês e Matemática Língua Portuguesa, CN e CFQ

9 Joana Torgal EF Matemática

10 Luís Correia Geografia Inglês e Educação Física

11 Luís Ferreira Língua Portuguesa Inglês

13 Margarida Bicho Matemática Francês e EV

14 Maria Guerreiro Matemática História

15 Marisa Martins Matemática História

16 Miguel Castro História Matemática

17 Miguel Costa Inglês Matemática

18 Miguel Carvalho Matemática, História e LP CN e Educação Física

19 Pedro Romeu Matemática Educação Visual

20 Pedro Rodrigues Inglês CFQ

21 Pedro Aguiar Língua Portuguesa CFQ

22 Ricardo Pires Inglês Educação Física

23 Rita Attari - Inglês

24 Rita Santos Matemática Educação Física

25 Tiago Lomba Educação Visual Matemática, CN e CFQ

Tabela 7 - Perceções sobre as disciplinas lecionadas

Gráfico 3 - Perceções acerca das dificuldades sobre as disciplinas

0 2 4 6 8 10 12

LP ING FRA MAT HIST GEO CN CFQ EV EF

2.3ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO/COMPLEMENTO ESCOLAR

Quanto às atividades de enriquecimento curricular, apenas a prática desportiva foi referida por parte dos alunos. Desta feita, de modo a ter um conhecimento mais detalhado acerca das experiências desportivas dos alunos, abaixo encontra-se a tabela 11 que esquematiza as práticas desportivas que os alunos desenvolvem atualmente fora do contexto escolar:

NOME IDADE PRÁTICA DESPORTIVA Ana Rita Cerveira 14 Natação

Beatriz Barroso 13 Natação

Daniela Teixeira 14 N

Diogo Lopes 13 Andebol2

Diogo Almeida 14 Futsal2

Diogo Pinto 14 Andebol2

Guilherme Sérgio 14 Ténis2

Hugo Fernandes 15 N

Joana Torgal 14 Natação

Luís Correia 13 Basquetebol

Luís Ferreira 17 N

Luís Leandro 13 Natação

Margarida Bicho 13 N

Maria Guerreiro 14 Natação

NOME IDADE PRÁTICA DESPORTIVA Marisa Martins 14 Natação

Miguel Castro 13 Natação

Miguel Costa 14 Kung-Fu2

Miguel Carvalho 14 Natação2

Pedro Romeu 13 Voleibol1

Pedro Rodrigues 14 Voleibol _Ténis21 e

Pedro Aguiar 13 Futebol2

Ricardo Pires 17 N

Rita Attari 16 -

Rita Santos 14 Ginástica

Tiago Lomba 14 _VoleibolTénis e 1

1

Desporto Escolar

2

Clube / Federação

Tabela 8 - Informações dos alunos relativamente às atividades físicas

ATIVIDADES /COMPLEMENTOS MODALIDADE /DISCIPLINA ALUNOS

Desporto Escolar Voleibol

Pedro Rodrigues Pedro Romeu Tiago Lomba

Federação/Clube: União Desportiva Corvos XXI Futsal Diogo Almeida

Federação/Clube: REAJ Kung-Fu Miguel Costa

Federação/Clube: CIF Ténis Pedro Rodrigues

Federação/Clube: Federação Portuguesa de Andebol Andebol Diogo Pinto

Federação/Clube: Clube Oriental de Lisboa Andebol Diogo Lopes

Federação/Clube: Luz e Vida Natação Miguel Carvalho

Federação/Clube: C.D. Vila Franca do Rosário Futebol Pedro Aguiar

Através de uma análise sobre os dados, posso concluir que a turma é na sua grande maioria bastante ativa, apresentando apenas cinco casos de alunos que poderei aferir que apresentam um estilo de vida sedentário. Posso também afirmar que a Natação é a modalidade mais praticada por parte dos alunos fora do contexto escolar (4 alunos), seguindo-se o Ténis (3 alunos), juntamente com o Voleibol (3 alunos), cujos ambos os três praticam no Desporto Escolar da Escola.

2.4OCUPAÇÃO DOS TEMPOS LIVRES

Em relação à ocupação dos tempos livres dos alunos, através dos dados obtidos, verifica-se que os alunos despendem-no em grande parte a ver televisão e na utilização do computador, seguindo-se o ouvir música e a leitura.

Gráfico 4 - Ocupação dos tempos livre por parte dos alunos

15% 15% 11% 9% 13% 6% 6% 3%

3% 9%

1% 6% 1% 2%

O

T

L

TELEVISÃO

UTILIZAÇÃODO COMPUTADOR

LER

CONVERSAR

OUVIRMÚSICA PASSEAR

VIAJAR

APRENDERMÚSICA

IRAOCAFÉ

IRAOCINEMA

IRÀDISCOTECA

AJUDAREMCASA

ESCUTISMO

PRÁTICA RELIGIOSA

Recreação Desportiva Natação

Ana Rita Cerveira Beatriz Barroso

Luís Leandro Joana Torgal Maria Beatriz Guerreiro

Marisa Martins Miguel Castro

Recreação Desportiva Ténis Tiago Lomba

Recreação Desportiva Ginástica Rita Santos

Especificando, as preferências televisivas dos alunos recaem maioritariamente em ver filmes e séries, seguindo-se o futebol (gráfico 4). Quanto à utilização do computador, a utilização da internet é a atividade mais escolhida pelos alunos, seguindo-se a sua utilização para a realização de trabalhos e para os jogos de diversão (gráfico 5).

Gráfico 5 - Preferências televisivas

Gráfico 6 - Preferências na utilização do computador 21%

7%

6%

9% 22%

11% 6%

4% 8%

6%

T

FILMES

TELENOVELAS

CONCURSOS

DESENHOS ANIMADOS

SÉRIES

FUTEBOL

OUTROSDESPORTOS

NOTICIÁRIOS

DOCUMENTÁRIOS

PROGRAMASMUSICAIS

24%

39% 11%

24%

0% 2%

U

C

TRABALHOS

INTERNET

JOGOS/PROGRAMASDIDÁTICOS

JOGOSDEDIVERSÃO

3.

C

D

EF

3.1PERCEÇÕES DOS ALUNOS

Como pudemos constatar anteriormente, a disciplina de Educação Física foi referida como uma das disciplinas favoritas da turma. De modo a realizar uma análise mais aprofundada sobre a relação que os alunos estabelecem com cada uma das matérias abordadas na disciplina, na tabela 9 estão representadas as classificações de 1 a 5 atribuídas pelos alunos, onde 1 representa “não gosto nada”, 2 representa “indiferente”, 3 representa “gosto pouco”, 4 representa “gosto” e, finalmente, o 5 representa “gosto muito”.

ALUNOS ANDEBOL ATLETISMO BADMINTON BASQUETEBOL PATINAGEM FUTEBOL GIN.

ACROB. AGPARIN.. SGOLOIN. VOLEIBOL DANÇAS

Ana Rita Cerveira 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 3

Beatriz Barroso 4 3 4 4 5 4 5 5 5 5 1

Daniela Teixeira 3 3 3 4 4 5 4 3 4 5 5

Diogo Lopes 5 3 4 5 4 3 2 2 2 3 2

Diogo Almeida 4 3 4 3 4 5 2 3 2 4 3

Diogo Pinto 5 3 3 5 4 4 3 3 3 4 3

Guilherme Sérgio 5 5 5 4 3 5 2 2 2 4 1

Hugo Fernandes 4 3 5 4 2 4 2 2 2 3 2

Joana Torgal 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Luís Correia 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 1

Luís Ferreira 4 4 4 4 2 5 4 3 3 3 2

Luís Leandro 4 4 4 4 4 1 4 3 4 4 2

Margarida Bicho 2 2 4 2 1 2 1 1 1 2 2

Maria Guerreiro 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 2

Marisa Martins 2 3 5 4 4 2 2 2 2 4 4

Miguel Castro 2 3 5 5 4 5 2 3 3 3 1

Miguel Costa 3 3 3 3 4 3 2 4 2 3 1

Miguel Carvalho 4 5 4 3 5 1 4 4 4 2 1

Pedro Romeu 4 4 4 3 5 3 3 4 3 5 2

Pedro Rodrigues 3 4 5 5 2 5 2 3 3 4 1

Pedro Aguiar 1 3 2 1 4 5 1 2 3 4 1

Ricardo Pires 4 4 4 4 2 5 3 3 2 2 1

Rita Attari 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Rita Santos 3 3 3 3 5 3 4 4 4 3 2

Tiago Lomba 4 4 4 5 4 3 3 3 2 5 3

Média 3,44 3,32 3,84 3,72 3,48 3,48 2,8 2,96 2,84 3,44 2

Recorrendo aos dados anteriormente apresentados na tabela, é possível observar que o Badmínton, juntamente com o Basquetebol, foram as matérias que em média, melhor pontuação obtiveram, em termos de preferências. Em contraste, as Danças e a Ginástica no geral (Ginástica Acrobática; Ginástica de Aparelhos; e Ginástica de Solo), são as matérias que em média menos preferência existe por parte da turma.

Nº NOME GOSTO EF(1 A 5) MAIS FACILIDADE MAIS DIFICULDADE

1 Ana Rita Cerveira 5 Basquetebol Voleibol

2 Beatriz Barroso 5 Patinagem Futebol

3 Daniela Teixeira 4 Futebol, Basquetebol, Voleibol, Dança Gin. Aparelhos

4 Diogo Lopes 4 Andebol, Basquetebol Ginástica

5 Diogo Almeida 4 Futebol Gin. Solo

6 Diogo Pinto 5 Andebol, Basquetebol Danças

7 Guilherme Sérgio 5 Futebol, Badminton Danças

8 Hugo Fernandes 4 Badminton, Basquetebol, Futebol Ginástica

9 Joana Torgal 1 - -

10 Luís Correia 5 Basquetebol Danças

11 Luís Ferreira 5 Futebol Danças

12 Luís Leandro 4 Gin. Acrobática, Gin. Solo Futebol, Gin. Ap.

13 Margarida Bicho 2 Badminton Todas

14 Maria Guerreiro 3 Gin. Aparelhos Danças

15 Marisa Martins 3 Voleibol Gin. Solo

16 Miguel Castro 5 Futebol Danças

17 Miguel Costa 5 Gin. Aparelhos Gin. Acrobática

18 Miguel Carvalho 5 Atletismo, Ginástica Futebol

19 Pedro Romeu 4 Voleibol, Patinagem Futebol

20 Pedro Rodrigues 5 Badminton Gin. Acrobática

21 Pedro Aguiar 5 Futebol Danças

22 Ricardo Pires 5 Futebol Danças

23 Rita Attari 2 - -

24 Rita Santos 4 Gin. Solo Futebol

25 Tiago Lomba 4 Voleibol, Basquetebol Ginástica

Média = 4,12

Tabela 10 - Perceções acerca da disciplina de EF

Gráfico 7- Perceções acerca das dificuldades sobre as matérias de EF

0 2 4 6 8 10

À VONTADE

Através dos dados recolhidos foi ainda possível observar que as Danças e a Ginástica no geral, foram as matérias que mais votos tiveram como sendo aquelas onde existem maiores dificuldades (gráfico 7). Por outro lado, o Basquetebol e o Futebol foram as matérias mais escolhidas como as que apresentam mais facilidades. Contudo, esta última apresenta uma grande heterogeneidade de perceções pois para além de disciplina com mais facilidades, foi também uma das mais escolhidas como sendo uma matéria onde existem maiores dificuldades.

Contudo, realizando uma análise sobre os dados, posso constatar que da mesma forma que as Danças e a Ginástica no geral, são as matérias onde existem maiores dificuldades talvez isso esteja associado ao facto de serem ao mesmo tempo as matérias que em média a turma menos gosta. Da mesma forma, o Basquetebol, é uma das matérias em que mais facilidade existe ao mesmo tempo que é uma das matérias com maior preferência. Não são dados conclusivos mas permitem sugerir que por vezes o que os alunos mais querem pode não estar associado a aquilo que eles mais precisam de desenvolver.

3.2PERCEÇÃO DO PROFESSOR ESTAGIÁRIO

A partir das informações recolhidas de forma formal e informal ao longo da etapa de Avaliação Inicial e ao longo da 1ª Etapa de Formação, é possível traçar algumas conclusões e sugestões acerca da turma do 9ºA.

Existem contudo, três alunas que não gostam da disciplina, sendo que uma delas é a Rita Attari. As outras duas alunas são a Joana Torgal, que justifica o facto por não gostar mesmo de Educação Física; e a outra aluna é a Margarida Bicho, que justifica o facto pelas dificuldades que sente nas matérias e por consequência não ter sucesso na disciplina. Estas duas alunas têm de ser bastante motivadas para a prática,

principalmente a

Margarida

Sendo assim, verifica-se que existem apenas pelo menos dois casos específicos de alunos, com maiores dificuldades de integração nas aulas de Educação Física. O primeiro caso é a aluna Margarida Bicho que tem grandes dificuldades na obtenção de sucesso na disciplina. É uma aluna com uma grande falta de estima e de auto-confiança em si própria tendo portanto dificuldade em empenhar-se e aplicar-se nas tarefas propostas. Nas primeiras aulas ela não pretendia mesmo realizá-las não trazendo equipamento. Mas situação que se foi atenuando até ao momento, pois a Margarida tem trazido equipamento e tem participado em muitas das tarefas propostas. Durante o ano letivo vou-me responsabilizar de a incentivar o máximo que conseguir para estar sempre presente e trabalhar nas aulas.

Como já foi referido mais para o início deste documento, a turma apresenta apenas um aluno com Necessidades Educativas Especiais, o Luís Ferreira. O Luís é um aluno que apresenta dislexia mas que na disciplina de Educação Física é um aluno que não apresenta grandes limitações a nível motor, pelo que, não se verifica a necessidade de elaborarem adequações curriculares. É um aluno que na verdade se apresenta sempre bem empenhado e que realiza muitas das tarefas propostas com sucesso, não implicando a utilização de estratégias especificas quer para o seu processo de ensino-aprendizagem quer para a sua participação nas aulas. No entanto, sempre que for necessário tanto para o Luís Ferreira como para qualquer outro aluno que tiver dificuldades, serão inseridos elementos facilitadores nos exercícios, que sirvam como progressões para que os alunos consigam cumprir ou atingir as competências propostas. É importante fazer referência a esta situação, pois a disciplina de Educação Física tem em vista garantir a inclusão e a diferenciação do ensino, não só pela definição de objetivos diferenciados, mas por querer assegurar que todos os alunos possam participar nas atividades da turma, tendo em conta as suas próprias possibilidades e limitações.

No âmbito da saúde, não existe nenhum aluno com qualquer patologia ou doença que impossibilite diretamente a prática de atividade física. Existe um aluno, o Diogo Pinto, que tem uma patologia no joelho direito, o síndrome de Osgood-Schlatter (OS) que é uma doença osteo-muscular (e extra–articular) comum em adolescentes, predominantemente do sexo masculino da faixa etária dos 10 aos 15 anos. É caracterizada por uma inflamação que ocorre na cartilagem do joelho e no osso da tíbia devido ao esforço excessivo sobre o tendão patelar, causada por um crescimento muito rápido ou por exercícios físicos extenuantes. No entanto a situação está controlada e o próprio médico assegurou que o Diogo pode participar em atividades que envolvam a prática de atividade física de caráter mais moderado e/ou vigoroso. A Margarida Bicho, pela ficha de identificação do aluno preenchida e entregue no início do ano, ao que parece, apresenta um sopro no coração. À partida penso que não seja grave, pois a própria Margarida nada me informou sobre a sua impossibilidade de realizar as aulas. Por questões de segurança deverei ter em atenção que as tarefas que ela realize sejam de intensidades leves a moderadas.

4. TESTE SOCIOMÉTRICO

O teste sociométrico é um teste que permite penetrar sobre o conjunto de relações inter-pessoais, grupais e inter-grupais, proporcionando a descoberta de indicadores de coesão afetiva entre os alunos. Com a aplicação do mesmo procurei reunir informações pertinentes para ir ao encontro de uma organização mais eficaz da intervenção pedagógica. Este estudo sociométrico foi aplicado através de um questionário onde os alunos tiveram de responder a 6 questões - três critérios de preferência com os três respetivos critérios de rejeição. As respostas oferecidas tiveram como base a referência de três colegas da turma por ordem decrescente de escolha.

Sendo assim, após a recolha dos dados foi realizada uma análise dos mesmos, de forma a ser possível construir dois sociogramas da turma, um relativo às escolhas dos alunos e outro relativo às rejeições. Estes mesmos sociogramas serão apresentados nas duas páginas seguintes.

Em síntese, através da análise dos dados e do desenvolvimento dos sociogramas percebe-se facilmente as relações que os alunos estabelecem entre si.

Os alunos mais escolhidos pelos colegas, são aqueles que se encontram no círculo central do sociograma das escolhas, sendo o Pedro Rodrigues e o Luís Correia. Por outro lado, os alunos menos escolhidos pelos colegas são aqueles que se encontram fora do círculo (exterior) sendo o Luís Leandro e o Ricardo Pires.

Escola Básica 2,3 Eugénio dos Santos

Disciplina de Educação Física

Ficha de Identificação do Aluno

Identificação Do Aluno

Nome completo: ____________________________________________________________ (sublinha o nome pelo qual gostas de ser chamado)

Turma: ____ N.º: _____

Data de nascimento: ____/____/______ Idade: _______ Naturalidade: ___________________

Morada: _______________________________________________________________________

Código Postal: ______ - ____ _____________

Telefone (residência): ____________ Telemóvel: ___________ E-mail: _______________________________________

Identificação do(a) Encarregado(a) de Educação

Encarregado(a) de educação: Pai  Mãe  Outro(a)  Quem? _______________________________

Nome completo: ____________________________________________________________________________

Data de nascimento: ____/____/_______ Idade: _______ Naturalidade: ___________________

Morada: _______________________________________________________________________

Código Postal: ______ - ____ _____________

Telefone (residência): ____________ Telemóvel: ___________ E-mail: _________________________________________

Profissão: ___________________________ No ativo:  Reformado(a)  Desempregado(a) 

Escolaridade: 4.ª Classe (1.º Ciclo)  2.º Ciclo  3.º Ciclo  Secundário 

Curso Médio de ____________________ Licenciatura  em: ___________________________ Bacharelato:  Mestrado:  Doutoramento: 

Composição do Agregado Familiar

Nome Parentesco Idade Habilitações literárias Profissão

Situação Escolar Já repetiste algum ano? Sim  Não  Se sim, qual? _____

Já tiveste alguma participação disciplinar? Sim  Não  Foste punido? Sim  Não 

Gostas da escola que frequentas? Nada 1  2  3  4  5  Muito

O que gostas mais na tua escola? _______________________O que gostas menos? _________________________ O que mudarias? ______________________________________________________________________________ Coloca, nos espaços respetivos, numa escala de 1 a 5, sendo:

1-Não gosto nada ; 2- gosto pouco; 3- Indiferente; 4 - gosto; 5- Gosto muito

LP Ing Fr. Mat Hist Geo CN CFQ EV CD EF

Utilizando a escala de 1 a 5, diz o que pensas das seguintes modalidades:

(Escala: 1– Não gosto nada; 2– Gosto pouco; 3– Indiferente; 4– Gosto; 5– Gosto muito.)

___Andebol ___Patinagem ___Ginástica de solo

___Atletismo ___Futebol ___Voleibol

___Badminton ___Ginástica acrobática ___Danças

___Basquetebol ___Ginástica de aparelhos

Para além destas, que outras modalidades gostarias de praticar nas aulas de Educação Física? __________________________

Quais as modalidades em que te sentes mais à vontade? _________________________ Quais as modalidades em que tens mais dificuldades? ____________________________

Gostas da disciplina de Educação Física? Sim  Não  Porquê? ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

O que é para ti um bom professor de Educação Física? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Desporto Escolar

Costumas participar no Desporto Escolar? Sim  Não  Em que modalidade(s)?__________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ Ao teres oportunidade de praticar uma modalidade no Desporto Escolar, por qual optarias?

Atletismo  Ginástica  Ténis de Mesa  Voleibol  Basquetebol  Patinagem  Outra(s)_______________

Ocupação dos tempos livres/atividades

Televisão Utilização do _computador Outras atividades

Filmes Futebol Trabalhos Ler Aprender música Ir à discoteca

Telenovelas Outros desportos Internet Conversar Ir ao café Ajudar em casa

Concursos Noticiários Jogos/Programas _didáticos Ouvir música Ir ao cinema Prática _{(Catequese/Missa)} religiosa

Desenhos

animados Documentários Jogos de diversão

Passear Escutismo

 Outra(s): ________

Viajar Onde?______

Séries Programas _musicais Programação Atividades extracurriculares

Outro(s): _____________________ Outro(s):________

Tens alguma atividade extracurricular? Sim  Não  Qual? ______________ Onde se desenvolve? ________________ Quanto tempo dedicas por semana? __________

Desporto

Praticas desporto Sim  Não 

Qual? _________________________ Federado: Sim  Não  Federação/Clube: ______________ Quanto tempo dedicas por semana? __________

Saúde

Tens uma boa visão? Sim  Não  Usas óculos? Sim  Não  Tens uma boa audição? Sim  Não  Costumas ter dores de cabeça? Sim  Não  Tens alguma alergia? Sim  Não  Qual? __________________________

Tens alguma doença? Sim  Não  Qual? ___________________________________

Como te defines?(podes colocar mais que um)

 Alegre  Nervoso  Egoísta

 Tímido  Inseguro  Agressivo

 Sincero  Distraído  Simpático

 Organizado  Atento  Sossegado

 Aplicado  Educado

 Outra(s) característica(s) Qual(is)?

_______________________________________________________________________

Que área pensas seguir no próximo ciclo de escolaridade?

__________________________________________________________________________________________________________________

Que profissão gostarias de ter no futuro? (podes colocar várias opções)

__________________________________________________________________________________________________________________

Escreve algo que julgues ser conveniente para o teu professor saber a teu respeito:

__________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

QUESTIONÁRIO

Nome: ______________________________________________________ Turma: _________ Número: ___ Data: __________________

Pergunta 1

Dos teus colegas de turma, quais os que convidarias para ir ao teu aniversário? Enumera-os por ordem de preferência.

Em 1º lugar escolhia:_____________________________________________________ Em 2º lugar escolhia_____________________________________________________ Em 3º lugar escolhia_____________________________________________________

Pergunta 2

Dos teus colegas de turma, quais os que escolherias para fazer um trabalho de grupo para a escola? Enumera-os por ordem de preferência.

Em 1º lugar escolhia_____________________________________________________ Em 2º lugar escolhia_____________________________________________________ Em 3º lugar escolhia_____________________________________________________

Pergunta 3

Dos teus colegas de turma, quais os que escolherias para formar uma equipa na aula de Educação Física? Enumera-os por ordem de preferência.

Pergunta 4

Dos teus colegas de turma, quais os que não convidarias para ir ao teu aniversário? Enumera-os por ordem. Em 1º lugar escolhia_____________________________________________________

Em 2º lugar escolhia_____________________________________________________ Em 3º lugar escolhia_____________________________________________________

Pergunta 5

Dos teus colegas de turma, quais os que não escolherias para fazer um trabalho de grupo para a escola? Enumera-os por ordem.

Em 1º lugar escolhia_____________________________________________________ Em 2º lugar escolhia_____________________________________________________ Em 3º lugar escolhia_____________________________________________________

Pergunta 6

Dos teus colegas de turma, quais os que não escolherias para formar uma equipa na aula de Educação Física? Enumera-os por ordem.

Em 1º lugar escolhia_____________________________________________________ Em 2º lugar escolhia_____________________________________________________ Em 3º lugar escolhia_____________________________________________________