Recuperação do 3° Bimestre – Língua Portuguesa
Conteúdo:
Gêneros textuais: Fábula e conto popular. Reconhecimento das características desses gêneros, intencionalidade, personagens, noção de temo e espaço. Conceito de pronomes, construção do conceito de coesão textual. Funcionalidade dos pronomes pessoais de tratamento.
Lista de exercícios
O “Sabe-Tudo”
Sabe-tudo era o apelido pelo qual todos os habitantes do bosque conheciam a tartaruga. Quem tivesse algum problema a resolver ou dúvida para esclarecer era só ir à casinha da Sabe-tudo, para ver seu caso resolvido.
Para dizer a verdade, a tartaruga passava as suas horas livres consultando livros e enciclopédias. Interessava-se por todos os temas existentes e por existir. Que curiosidade insaciável tinha ela!
Desculpe-me, tartaruga, mas eu estava interessada em conhecer a ilha de Ceilão e... Diz timidamente a raposa.
... E não consegue encontrar a resposta, não é verdade? Bem, não se preocupe que já lhe explico, querida amiga, responde a tartaruga, com sua tradicional amabilidade. Vejamos. A ilha de Ceilão está situada no Oceano Índico, ao sul da Península Indostânica ou da atual Índia. Esclarecida a dúvida?
Oh, obrigada, obrigada, Sabe... Quer dizer, amiga tartaruga! Responde embaraçada a raposa. A Sabe-tudo sorri compreensiva. É claro que conhece a alcunha que os seus vizinhos lhe puseram. Isso não a incomoda, pois adivinha o sentimento de admiração que se esconde por trás dela. Os anos passam e os conhecimentos da tartaruga tornam-se imensos, a tal ponto que ela começa a tornar-se exigente e crítica com os seus vizinhos. Com mania de perfeição, torna insuportável a vida dos outros. De uma amiga brilhante e admirada por todos converte-se em uma criatura amarga e insatisfeita que, além disso, recebe a hostilidade de quem a rodeia.
A modéstia é uma virtude muito necessária, sobretudo para aqueles superdotados, que se destacam pelo seu próprio brilho. Sem a modéstia, o conhecimento é inútil, pois não será repartido com os outros que o têm em menor quantidade.
http://metaforas.com.br/a-sabe-tudo
1) Uma fábula é escrita com que objetivo?
Colégio FAAT
2) Responda às questões a seguir sobre a fábula lida. a) Quem são as personagens?
b) Em que espaço e tempo se passa a ação narrada?
c) Quem narra a história?
3) Qual é o sinal gráfico que o autor utiliza para indicar as falas dos personagens?
Leia : [...]
O juiz, que era o macaco, deu o sinal de partida e a lebre saiu voando, enquanto a tartaruga se enfiou no capim.
[...]
4) Nesse trecho, em “a lebre saiu voando”, foi feito uso de uma figura de linguagem. Que figura é essa?
5) O que caracteriza essa figura?
“Como
ele
passa grande parte do dia nos campos com seu trabalho de ovelhas, era necessário um meio de comunicação em caso e emergência.”“Ao ouvir o alarme, toda a aldeia correu para salvá-
lo
do perigo iminente” “Este,
mais rápido, soprou o apito”De acordo com o fragmento do texto, responda:
6) Qual é a classe gramatical das palavras em destaque e no texto?
8) As palavras que indicam uma das pessoas do discurso (1ª, 2ª ou 3ª) e substituem um nome são chamadas de:
a) Pronomes pessoais. b) Pronomes possessivos. c) Pronomes de tratamento. d) Pronomes demonstrativos.
9) As palavras abaixo são todas acentuadas, mas foram escritas sem os acentos gráficos. Circule apenas as palavras proparoxítonas e acentue-as corretamente. parabens ultimo amem culinaria esplendido
lampada territorio balsamo vintem maquina
10) Complete as frases, preenchendo as lacunas com palavras proparoxítonas. a) Aos 45 minutos do segundo tempo, o ______________________ apitou o
pênalti.
b) O planeta Terra executa um movimento ao longo de uma ______________ elíptica em torno do Sol.
c) O cinema é considerado a ________________ arte. 11) As palavras “crônica” e “dúvida” levam acento porque são:
a) Oxítonas b) Proparoxítonas
c) Paroxítona e proparoxítona, respectivamente. d) Proparoxítona e paroxítona, respectivamente. O Curupira
Olá! Eu sou o Curupira, moro na Amazônia e sou um menino embora meu nome termine em A. Não sou muito alto não, mas também não sou baixinho. Sou ruivo por parte de mãe e por parte de pai. Eu acho, não sei bem. Tenho os pés com calcanhares pra frente e quando eu quero ninguém me acha.
Minha fruta predileta é manga, ainda bem que tem muito na mata que eu moro e das bem docinhas. Uma das coisas que eu mais gosto é ficar na sombra das árvores comendo frutas. Não é fácil me ver, eu me escondo bem, e se alguém tentar me ver eu saio correndo e não deixo nem pegada, quer dizer, deixar pegada eu deixo, mas quem é que entende um rastro de pés virados pra dentro? É difícil.
Eu sou protetor das matas. É, sou meio super herói. Não gosto de caçadores e nem de ninguém que queira destruir a floresta porque a floresta é a minha casa. Minha e de mais um montão de bichos, plantas e seres da natureza. Por isso eu cuido dela e quando vejo alguém que possa ameaçar essa natureza eu jogo meu encanto e faço a pessoa ficar perdida na
floresta, muito, muito, muito tempo. Até eu cansar e a pessoa ficar com muito medo de mim e ir embora.
Eu sou muito curioso. Muito mesmo. Por isso, um dos jeitos de me deixar distante é fazer uma bolinha de cipó com uma trança e me desafiar pra encontrar a ponta da bolinha. Eu vou correndo e pego aquela bolinha e fico mexendo nela de um lado, do outro e quando eu vejo a pessoa fugiu. Foi embora.
Meu prato predileto é salada de folha de manga e o meu sonho é ver a Amazônia protegida de todo perigo e sempre linda e cheia de árvores grandes, rios limpos e passarinhos. Eu adoro passarinhos.
http://www.smartkids.com.br/trabalho/folclore-curupira
12) O texto que você leu é um conto popular. Assinale as características desse gênero textual.
a) Seu principal objetivo é divertir o leitor.
b) Não tem autoria conhecida e é transmitido de geração, que o recria e o adapta a novos contextos culturais.
c) É breve e curto, com número reduzido de personagens em cena e com ação concentrada.
d) Os personagens são, na maioria das vezes, animais que agem como seres humanos.
13) O protagonista é o personagem principal de uma história. No texto acima, quem é o protagonista?
14) Em sua opinião, qual característica melhor identifica o protagonista? a) Timidez
b) Esperteza c) Inocência d) Agressividade
15) Com base na resposta do exercício 14, justifique a sua resposta.
16) Escreva a que se referem os pronomes possessivos destacados. a) O
nosso
presidente será reeleito.b) O
meu
ônibus deve chegar em trinta minutos.c) Estou disposta a escutar as
suas
explicações.d)
Seu
documento será emitido em uma hora.17) Preencha cada lacuna usando o pronome possessivo na mesma pessoa do pronome pessoal destacado.
Exemplo:
Eu
vendi minhas joias.a)
Nós
pintamos _________________________ casa. b)Eu
perdi _____________________ celular.c)
Ele
explicou aos funcionários o ___________________________ projeto. d)Nós
ouvimos ______________________ músicas preferidas.
18) Escolha, entre as opções de pronomes possessivos de cada frase, aquele que completa adequadamente as lacunas das frases a seguir.
a) Quando o meu pai mudou-se para cá, ele devia ter _________________ quinze anos. (nossos/seus/meus)
b) Quando criança, ele não parava um minuto quieto: vivia aprontando das _____________________. (meus/suas/nossa)
c) O que você fez aqui, __________________ bagunceiro? (seu/teu/meus) d) Ele não entende que a _________________ vontade deve ser respeitada.
(nossa/minha)
19) Aponte a opção em que
muito
é pronome indefinido. a) Havia muito bicho ruim.b) O soldado amarelo falava muito bem. c) Fabiano era muito desconfiado.
d) Fabiano vacilava muito para tomar uma decisão. e) Muito eficiente era o soldado amarelo.
20) Indique, nas orações a seguir, se o uso do pronome
algum
indica ideia de afirmação ou de negação.a) Dinheiro algum compraria sua dignidade.
b) Algum dinheiro a ajudaria nas compras do mês.
c) Recompensa alguma o convenceria a desistir de seus planos.
