RELATÓRIO 3º TRIMESTRE
Informática Aplicada a Educação
Escola Professora Maria Rosa Rodrigues
situada na rua Oitocentos e CinquentaA,
20 Jardim Tiradentes, Volta Redonda. Sua
equipe diretiva é composta pela Diretora
Geral
Tânia
Regina
B.
de Aguiar
Rodrigues,
Diretora
adjunta Ana
Lídia
Mendonça e Dirigente de turno Marta
Tavolaro.
A primeira turma de 2º segmento da escola
foi iniciada em fevereiro de 2008, pois
antes de dezembro de 2007 escola era de
primeiro
segmento.
Em
dezembro
de
2007
o
primeiro
segmento
foi
transferido para a escola Professor Wladir deSouza Telles inaugurada
neste mesmo ano. A partir de dezembro de
2007 a escola Professora Maria Rosa
Rodrigues passou a atender o segundo
segmento
do
ensino
fundamental.
Figura 1 : Laboratório da Escola Maria Rosa
6º Ano
Neste trimestre continuamos a fazer a nossa história em quadrinhos. Esta sendo um trabalho lento com algumas turmas, pois alguns alunos pussuem mais dificuldades que outros. Porém com outras turmas o trabalho
está fluindo melhor.
Em duas aulas deste bimestre foi necessário rever o planejamento, pois alguns alunos não haviam entregado o texto com os diálogos da história em quadrinhos, então houve a necessidade de reavaliar e escrever o texto, pois para a montagem dos quadros sem o texto tornouse inviável.
Os alunos terminaram de fazer as manipulações com os fundos das imagens, cada fundo mais interessante do que outro.
Para o recorte dos personagens das histórias em quadrinhos, cada aluno escreveu os personagens que gostariam de utilizar de acordo com os textos escritos, inclusive os alunos que não escreveram os textos. Foi feita uma pesquisa de cada personagem e suas imagens distribuidas em pastas nomeadas por tema, em uma pasta chamada Personagens da História em Quadrinhos. Após as pastas disponibilizadas alguns alunos modificaram sua escolha de personagem. Após a escolha fizeram o recorte dos personagens no Software GIMP, para que depois fizessem a montagem dos
quadros da sua história. Após o término dos recortes, foi necessário pedir aos alunos que ainda não haviam feito o
texto, fazêlo.
Após isso iniciamos a montagem dos quadros que ainda está em fase inicial. Nos fundos das imagens os alunos aprenderam como inserir os personagens recortados, como redimensionálos e movê los. Pórém quando fomos colocar os balões, estavamos fazendo por recorte, poŕem não deu certo. Os alunos não estavam conseguindo fazer, então modifiquei a forma dos balões. Pesquisei balões em JPEG e PNG, para disponibilizar aos alunos. Fiz os Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres
Nome da Unidade Escolar
6º
An
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Figura 3 : Alunos fazendo a montagem dos quadros no Gimp.
Figura 4 :Personagens da história em quadrinhos recortada
Figura 5 : Aluna fazendo a montagem dos quadros óda histria em quadrinhos.
Figura 6 : Aluna montand o primeiro quadro da hitória em quadrinhos.
recortes para adiantar o serviço e disponibilizei os balões em uma pasta. Assim os alunos puderam apenas inserir as figuras dos balões como fizeram com os personagens. Após isto abriram a caixa de texto para inserir as falas dos personagens. As turmas 1601, 1602 e 1603 já iniciaram este processo, porém as outras duas ainda estão na fase inicial da montagem dos quadros. Acredito que o resultado final ficará muito interessante, está demorando um pouco mais que o previsto, porém o resultado final será compensador.
Os alunos estão se esforçando muito e gostando do trabalho realizado. Com este trabalho os alunos estão conhecendo algumas potencialidades do Software Gimp, o que está sendo recompensador.
Figura 8 :Aluno Rafael recortando o
personagem da história em quadrinhos.
Figura 7 : Recorte de personagem da história em quadrinhos.
Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres Nome da Unidade Escolar
Figura 9 : Alunas escrevendo o textos. Figura 10 : Aluno montando o quadro das história em quadrinhos.
Figura 12 : Aluna montando o quadro das história em quadrinhos.
Figura 11 : Aluna montando o quadro das história em quadrinhos.
Figura 14 : Um dos quadros montados das história em quadrinhos.
Figura 13 : Um dos quadros montados das história em quadrinhos.
Na primeira semana foram terminadas as planilhas e já iniciamos uma conversa sobre a importância da matemática em diversas situações, profissões e na vida. Este trabalho começou para incentivar os alunos no estudo da matemática, na sua importância para a vida. Tentar estimular toda a escola a estudála. Os alunos escreveram nomes de profissões e situações que gostariam de entender onde a Matemática se encaixa, ou como poderiam
a utilizar.
Foi feita uma pesquisa e disponibilizada aos alunos pastas com fotos, textos
diversificados sobre a utilização da matemática nestas profissões e situações. Utilizamos o Software Imagination para produzir vídeos sobre a importância da Matemática na vida e nas profissões. Cada aluno fez o seu vídeo, de acordo com sua
área de interesse.
Primeiramente os alunos inseriram as imagens no Imagination, organizaram estas fotos de acordo com sua imaginação e preferencia.
Foi mostrado e os alunos inseriram slides vazios, inserindo cor sólida ou gradiente, fazendo inclusive misturas de cores para um efeito diferenciado. Os alunos digitaram no programa os textos, a partir dos disponibilizados, informando a influência e a importância da matemática nestas
profissões.
Os alunos puderam também mudar o estilo, tamanho e cor da fonte, além de escolher o posicionamento e animação do texto. Foi pedido aos alunos a revisão destes textos e também o cuidado com a grafia, inclusive orientado onde se usar e como as letras maiúsculas e pontuações. Após isto inseriram transições nos slides, e tambem definiram o tempo de cada slide e foi orientado que os slides com e sem texto deveriam ter durações diferentes, inclusive o tamanho do texto para que dê tempo de ler e compreender a informação que se deseja passar.
As músicas foram disponibilizadas em uma pasta específica, todas falando sobre matemática, inclusive uma do Tom Jobim.
Figura 16 : Alunos editando vídeo no Imagination.
Figura 15 : Aluna editando vídeo no Imagination.
Os alunos inseriram as músicas em seus vídeos.
Na próxima aula os alunos irão exportar o vídeo em MP4, antes porém darão mais uma revisada em seus textos. O trabalho foi muito interessante, os alunos poderam perceber a influência da matemática e sua importancia em todas as profissões e também em sua vida diária. É interessante como no início do bimestre os alunos tinham uma visão apenas da matemática para o trabalho com o dinheiro e agora poderam perceber que a Matemática influência todas as profissões. Eles escolheram temas como, a Matemática na moda, na culinária, na pediatria, na engenharia, nos games, na robótica, na administração, no diaadia, nas tecnologias, no computadores, na arquitetura, na programação, na arte, e até na animação, e
mais alguns que não citei. Com este trabalho eles poderam ampliar sua visão em relação a Matemática, o que mostrouse importante para a vida dos alunos e também para a minha, pois fiquei feliz com o resultado. Os vídeos serão disponibilizados em breve no Blog que a escola está preparando.
Professora Catiene Ramos Oliveira Fernandes
Professora Pós graduada em Matemática e implementadora de informática na escola municipal Professora Maria Rosa Rodrigues
em Volta Redonda.
Figura 20: Aluno editando vídeo no Imagination. Figura 18 : Alunos editando vídeo no Imagination.
Figura 21 : Aluno editando vídeo no Imagination.
Figura 19 : Aluna editando vídeo no Imagination.
Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres Nome da Unidade Escolar
