ampliacióireforç1 (3).pdf

(1)

PRIMÀRIA

Recursos

per al professorat

El quadern de Reforç i ampliació de Llengua catalana 1 per a 1r de PRIMÀRIA és una obra col·lectiva

concebuda, dissenyada i creada al departament de Grup Promotor / Santillana dirigit per Enric Juan Redal i Pere Macià Arqué.

En l’elaboració i l’edició ha participat l’equip següent: TEXT Gemma Comas IL·LUSTRACIÓ Andreu Lacambra EDICIÓ Gemma Comas DIRECCIÓ DEL PROJECTE

M. Àngels Andrés Casamiquela DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL 1r CICLE-PRIMÀRIA

Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

Llengua catalana

1

(2)

Cap de projecte gràfic: Rosa Marín. Coordinació d’il·lustració: Carlos Aguilera.

Cap de desenvolupament de projecte gràfic: Javier Tejeda.

Desenvolupament gràfic: Rosa Barriga, José Luis García, Raúl de Andrés i Jorge Gómez. Direcció tècnica: Ángel García.

Coordinació tècnica: José Luís Verdasco i Jesús Muela. Confecció i muntatge: Serveis editorials track 20. Correcció: Anna Rius.

Aquest quadern està protegit per les lleis de drets d’autor i la seva propietat intel·lectual correspon a Grup Promotor / Santillana Educación. Els usuaris legítims d’aquest quadern només estan autoritzats a fer-ne fotocòpies per a usar-les com a material d’aula. Queda prohibida qualsevol altra utilització tret dels usos permesos, especialment aquella que tingui finalitats comercials.

08005 Barcelona Imprès per

CP: 228409 Dipòsit legal:

(3)

Fitxes de Reforç

Fitxa 1 Les vocals. . . 4

Fitxa 2 Les síl·labes . . . 5

Fitxa 3 La grafia m. . . 6 Fitxa 4 La grafia p . . . 7 Fitxa 5 La grafia t. . . 8 Fitxa 6 L’article . . . 9 Fitxa 7 La grafia n . . . 10 Fitxa 8 La grafia l. . . 11 Fitxa 9 La grafia d . . . 12

Fitxa 10 Els articles un/una/uns/unes . . . 13

Fitxa 11 La grafia f. . . 14

Fitxa 12 La grafia h . . . 15

Fitxa 13 El nom: gènere i nombre . . . 16

Fitxa 14 La grafia b . . . 17

Fitxa 15 Les grafies v i w. . . 18

Fitxa 16 Noms propis i comuns . . . 19

Fitxa 17 La erra forta . . . .20

Fitxa 18 La erra fluixa i la muda. . . 21

Fitxa 19 La grafia x . . . .22

Fitxa 20 L’adjectiu. . . .23

Fitxa 21 Els sinònims . . . .24

Fitxa 22 Les grafies ca, co, cu. . . .25

Fitxa 23 Les grafies que, qui. . . .26

Fitxa 24 Els demostratius . . . 27

Fitxa 25 Els antònims. . . .28

Fitxa 26 Les grafies ga, go, gu. . . .29

Fitxa 27 Les grafies gue, gui. . . .30

Fitxa 28 La síl·laba tònica . . . 31

Fitxa 29 Els possessius . . . .32

Fitxa 30 Les grafies ja, jo, ju. . . .33

Fitxa 31 Les grafies ge, gi. . . .34

Fitxa 32 Síl·labes, paraules i oracions . . . .35

Fitxa 33 Grups de paraules . . . .36

Fitxa 34 La essa sorda: s, ss. . . 37

Fitxa 35 La essa sorda: c, ç. . . .38

Fitxa 36 El verb . . . .39

Fitxa 37 La polisèmia . . . .40

Fitxa 38 La essa sonora . . . 41

Fitxa 39 El subjecte . . . .42

Fitxa 40 Famílies de paraules . . . .43

Fitxa 41 La grafia ny . . . .44

Fitxa 42 Les grafies ll i l·l. . . .45

Fitxa 43 Concordança Fitxa 44 subjecte-predicat . . . .46

Fitxa 45 Augmentatius i diminutius . . . 47

Fitxa 46 Els grups de lletres pl i pr. . . .48

Fitxa 47 Els grups de lletres bl i br. . . .49

Fitxa 48 Passat, present i futur. . . .50

Fitxes d’Ampliació Fitxa 1 Les grafies m, p i t . . . 51

Fitxa 2 L’article . . . .52

Fitxa 3 La descripció . . . .53

Fitxa 4 La grafia n, l i d . . . .54

Fitxa 5 Els articles un/una/uns/unes . . . .55

Fitxa 6 Les grafies f i h . . . .56

Fitxa 7 El nom: gènere i nombre . . . 57

Fitxa 8 Les grafies b, v i w. . . .58

Fitxa 9 Noms propis i comuns . . . .59

Fitxa 10 La carta. . . .60

Fitxa 11 La erra . . . 61

Fitxa 12 La grafia x . . . .62

Fitxa 13 L’adjectiu. . . .63

Fitxa 14 Els sinònims . . . .64

Fitxa 15 La definició d’un animal . . . .65

Fitxa 16 Les grafies c, qu i k. . . .66

Fitxa 17 Els demostratius . . . 67

Fitxa 18 Els antònims. . . .68

Fitxa 19 Les grafies ga, go, gu, gue, gui. . . .69

Fitxa 24 Síl·labes, paraules i oracions . . . 74

Fitxa 25 Les instruccions . . . 75

Fitxa 26 Grups de paraules . . . 76

Fitxa 27 La essa sorda . . . 77

Fitxa 28 El verb . . . 78

Fitxa 29 El còmic . . . 79

Fitxa 30 La polisèmia. . . .80

Fitxa 31 La essa sonora . . . 81

Fitxa 32 El subjecte . . . .82

Fitxa 33 Famílies de paraules . . . .83

Fitxa 34 La grafia ny . . . .84

Fitxa 35 Les grafies ll i l·l. . . .85

Fitxa 36 Concordança subjecte-predicat . . . .86

Fitxa 37 La descripció d’un objecte . . . 87

Fitxa 38 Augmentatius i diminutius . . . .88

Fitxa 39 Els grups de lletres pl i pr. . . .89

Fitxa 40 Els grups de lletres bl i br. . . .90

Fitxa 41 Passat, present i futur . . . 91

(4)

LES VOCALS

E“n©ercla “la “vocal “∂e “cada “paraula.

“poc “nit “suc “pas “µel

1

R EF O R Ç 4

C“opia “¬es “vocals “q¤e “has «en©erclat “∂e “ma>era

“or∂enada.

2

R«elaciona “¬es “vocals “iguals. A “continuació,

“copia-“¬es “a “¬es “pau†es “cor®espo>ents.

3

“a

e

E

“i

o

O

“o

a

I

«e

i

U

“u

u

A

��

(5)

LES SÍL·LABES

R EF O R Ç

S«epara «en “síl

'“

la∫±s.

�

«escola

�

“pati

�

“µenjador

�

“µestra

1

C“opia “¬es “parau¬es “an†eriors “i «escriu-“>e

«el “nomb®e “∂e “síl'“la∫±s.

“síl'“la∫±s

2

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “als “dibuixos

“i “ßepara-“¬es «en “síl'“la∫±s.

(6)

LA GRAFIA

M

R

EF

O

R

Ç

C“omp¬eta “¬es “parau¬es “amb “la “gra‡ia “q¤e “hi “‡alta.

“irar

“a®e

“ans

«enjar

1

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “a “cada “dibuix.

2

E“scriu “t®es “noms “∂e “πersona “q¤e “continguin

“la “gra‡ia “m.

3

(7)

LA GRAFIA

P

R EF O R Ç

C“omp¬eta “amb “la “gra‡ia “p “¬es “parau¬es “ßeg∏ents:

E“n “au “i «en “ol

“són “bons “amics.

S«emp®e “jug€en “junts

“a “ilota. E“n “au

«en “orta “una “∂e “làstic,

«erò “la “d´«en “ol «és “∂e “cuir.

1

E“n©ercla «els “dibuixos “cor®espo>ents “a “parau¬es

“q¤e “con†e>en “la “gra‡ia “p.

2

E“scriu «el “nom “∂els “dibuixos “q¤e “has «en©erclat.

3

(8)

LA GRAFIA

T

R

EF

O

R

Ç

C“omp¬eta “amb “la “gra‡ia “t “¬es “parau¬es “ßeg∏ents.

M“ar “a

«e®esa

E“s «e√±

B«erna

«eo

R“o∫±r

1

E“scriu «els “noms “cor®espo>ents “als “dibuixos.

2

E“scriu “t®es “parau¬es “q¤e “continguin “la “t “di£e®ents

“∂e “¬es “q¤e “han “apa®egut.

3

(9)

L’ARTICLE

R EF O R Ç

E“scriu “l´artic¬e “cor®espo>ent “davant “∂e “cada

“paraula.

“pilota

“t®en

“boca

“o®ella

“anxova

“gat

1

C“opia “¬es “parau¬es “∂e “l´“activitat “an†erior

“on “cor®espon “ßegons “l´“artic¬e.

2

A“ra «escriu «el “plural “∂e “¬es “ma†ei≈es “parau¬es

“a “la “columna “cor®espo>ent.

3

«el

“la

“l´

(10)

LA GRAFIA

N

R

EF

O

R

Ç

O“mp¬e «els “buits “amb “la “gra‡ia “q¤e “‡alta.

“πe

“ti

“ar

“ca

“tar

“llu

“a

1

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “als “dibuixos.

2

B“usca “a “la “sopa “∂e “l¬et®es “cinc “parau¬es

“amb “la “gra‡ia “n “i “copia-“¬es.

3

C

O

M

I

R

E

P

A

J

A

G

U

I

M

A

N

I

N

O

T

L

I

S

T

E

D

I

Ç

A

T

U

N

A

T

A

B

X

A

F

O

R

B

C

S

I

N

R

C

I

M

E

Q

U

A

I

X

N

E

U

P

U

G

S

I

A

M

O

L

T

A

(11)

LA GRAFIA

L

R EF O R Ç

O“r∂ena “¬es “l¬et®es “i «escriu “¬es “parau¬es “®esultants.

«è “‡ “t «e “l “n “o

“x “‡ “ò “n “l “o “i

«è “p “s “l “o “s

1

O“r∂ena “¬es “síl'“la∫±s “πer “ob†enir “¬es “parau¬es.

2

E“n©ercla «els “dibuixos “q¤e “cor®esponguin

“a “parau¬es “amb “l “i «escriu-“¬es.

3

“‡ant

“¬e

«e

“to

“si

“qui

“ra

“†e

«es

“lí

“vi

“¬e

“ó

“rol

(12)

LA GRAFIA

D

R

EF

O

R

Ç

C“omp¬eta “la “cançó “amb “la “l¬etra “q¤e “‡alta.

“illuns, “imarts, “iµec®es, “ijous,

“i√±nd®es, “issab†e, “iuµen@e “ßet “són.

S«et “són «els “^es “∂e “la “ßetmana,

“cinc “vaig “a «escola “i “os “a “casa.

D

ÀMARIS

G

ELABERT

1

C“omp¬eta “l´«enc®euat.

2

E“scriu “t®es “noms “∂e “πersona “q¤e “continguin

“la “gra‡ia “d.

3

(13)

ELS ARTICLES

UN/UNA/UNS/UNES

R EF O R Ç

P“osa “¬es “parau¬es “al “sac “q¤e «els “cor®espon.

“‡oto

“caraµel

“πera

“plat

“lupa

“‡lor

“†e¬è‡on

“dit

1

E“scriu «el “plural “∂e “¬es “parau¬es “∂e “l´“activitat

“an†erior.

2

C“omp¬eta “cada “artic¬e “amb “una “paraula “di£e®ent

“∂e “¬es “q¤e “han “apa®egut.

�

“un

�

“una

3

“uns

(14)

LA GRAFIA

F

R

EF

O

R

Ç

C“omp¬eta “¬es “parau¬es “amb “la “gra‡ia “‡.

E“n

“ran©esc, «en

«erran

“i “la S“o

“ia

“an “sur

.

É“s

“antàstic “√±u®e´“ls

“com

“an “q€e “¬es “ona∂es

«els «emπenyin “cap “a “la “platja!

1

E“scriu «els “noms “∂els “dibuixos “ßeg∏ents.

2

E“scriu “t®es “parau¬es “q¤e “continguin “la “‡ “di£e®ents

“∂e “¬es “q¤e “han “sortit.

3

(15)

LA GRAFIA

H

R EF O R Ç

O“r∂ena “¬es “síl'“la∫±s “i «escriu “la “paraula “®esultant.

“bi “ci “ta “ha “ó

“li “†er “™e “còp

“po “tam “hi “pò

“tal “pi “hos

1

E“scriu «el “nom “∂e “la “paraula “q¤e “®ep®eßenta “cada

“dibuix.

(16)

EL NOM: GÈNERE I NOMBRE

R

EF

O

R

Ç

R«elaciona “cada “artic¬e “amb “¬es “parau¬es

“q¤e “li “cor®espo>en.

“plàtan

«el

“πera

“πebrot

“taronja

“la

“carbassó

“síndria

1

E“scriu “¬es “parau¬es “∂e “l´“activitat “an†erior

“allà “on «els “toca.

2

C“omp¬eta “amb “noms “di£e®ents “∂els “q¤e “han

“apa®egut “a “la “pàgina:

�

«el

�

“la

�

«els

�

“¬es

3

«els

“¬es

(17)

LA GRAFIA

B

R EF O R Ç

C“omp¬eta “amb “la “gra‡ia “b.

L“a «erta “aixa “la “ossa “∂´«escom “rar^es

“al “con†enidor “πerò “ße´“l “tro “a «en “p¬e.

1

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “a “cada “∂e‡inició.

�

H“abitació “on «ens “®en†em:

�

C“alçat “q€e “cob®eix «el “πeu “i “la “cama:

�

V«ehic¬e “amb “d€es “ro∂es “i “πedals:

�

R“aspall “πer “>e†ejar «el “†erra:

2

T“roba “cinc “parau¬es “amb “b “i «escriu-“¬es.

3

A

R

E

P

L

E

N

M

U

I

S

O

R

I

A

B

A

N

Y

E

R

A

N

O

M

O

R

B

A

T

S

A

T

I

E

N

E

C

N

E

Ç

D

I

D

L

I

U

R

B

O

T

A

B

O

S

A

R

U

L

(18)

LES GRAFIES

V

I

W

R

EF

O

R

Ç

O“r∂ena “¬es “l¬et®es “i «escriu “¬es “parau¬es.

“í “o “l “v “i

“t «e “n “v

“n “o “l “v “ú

“i “a “v “ó

1

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “als “dibuixos.

2

E“scriu “t®es “parau¬es “q¤e “continguin “la “gra‡ia “w.

3

(19)

NOMS PROPIS I NOMS COMUNS

R EF O R Ç

O“mp¬e “amb “la “in‡ormació “q¤e “ße´“t “∂emana.

�

E“l “µeu “nom «és

.

�

E“l “µeu “pob¬e/L“a “µeva “ciutat «és

.

�

L“a “µeva «escola «es “diu

.

�

L“a “µeva “ma®e «es “diu

.

1

C“omp¬eta:

L«es “parau¬es “q€e “™e «escrit “a “l´activitat

“an†erior “són “noms

“i “s´«escri€en “amb

.

2

R«elaciona “¬es “parau¬es “∂e “¬es “d¤es “colum>es.

“riu

� �

M“ontßeny

“muntanya

� �

M“arta

“>ena

� �

L“¬eida

“ciutat

� �

E“b®e

3

C“omp¬eta:

L«es “parau¬es “∂e “la “columna «esq€erra

“són “noms

“i “¬es “∂e “la “columna

(20)

LA ERRA FORTA

R

EF

O

R

Ç

E“n©ercla «els “dibuixos “cor®espo>ents “a “parau¬es

“amb «erra “‡orta.

1

E“scriu «els “noms “∂els “dibuixos “que “has «en©erclat

“a “l´“activitat “an†erior.

2

O“mp¬e «els “buits “amb “r “o “rr.

�

“po

“a

�

“iu

�

“a

“òs

�

“to

«e

�

“ve

“µell

�

“pissa

“a

4

C“omp¬eta:

E“l “so “∂e “la «erra “‡orta “s´«escriu

“amb

“a “principi “∂e “paraula,

“i “amb

«ent®e “vocals.

3

(21)

LA ERRA FLUIXA I LA ERRA MUDA

R EF O R Ç

E“n©ercla “¬es «er®es “‡lui≈es.

A“ra “ani®é “a “casa “∂e “l´O“riol

“amb «el “µeu “cosí A“u®eli

“i “mira®em “una “πel'“lícula

“∂e “pira†es.

1

E“scriu «els “noms “∂els “dibuixos “ßeg∏ents.

2

E“n©ercla “¬es “parau¬es “q¤e “†e>en “una «erra ‘muda.

�

E‘l ‘µeu ‘@ermà ‘ßerà ‘cui>er.

A‘q€ella “roba «és “∂e “color “rosa.

3

(22)

LA GRAFIA

X

R

EF

O

R

Ç

O“mp¬e «els “buits “amb “la “gra‡ia “x.

E“n “av^er “i “la C“on “a

“mar «en “junts “cap

“a “clasße “∂e “música.

E“ls “dos «estan “ap®e>ent

“a “tocar «el “ilò‡on.

1

C“omp¬eta “l´«enc®euat.

2

C“omp¬eta:

E“scrivim

“a “principi “∂e “paraula,

“com “a

“impanΩé.

E“scrivim

«ent®e “vocals, “com “a “πe

«era.

3

(23)

L’ADJECTIU

R EF O R Ç

E“n©ercla “¬es “parau¬es “q¤e “di¤en “com «és “cada “cosa.

��

E“l “Δerßei «és “√±rd.

��

L“a “taula «és “llarga.

��

E“l “so‡à «és “còmo∂e.

1

E“scriu “una “paraula “πer «explicar “com «és “cada “cosa.

E“l “grata©el «és

E“l “gos «és

E“l “cot≈e «és

L“a “pilota «és

2

C“omp¬eta “amb “un “adΔectiu.

��

L“a “µestra «és

��

E“l “llib®e «és

(24)

ELS SINÒNIMS

R

EF

O

R

Ç

R«elaciona “¬es “parau¬es “q¤e “vo¬en “dir «el “ma†eix.

“a¬eg®e

��

«end®eçat

“si¬enciós

��

“con†ent

“or∂enat

��

“callat

1

A“pa®ella “¬es “parau¬es “sinòniµes.

2

C“omp¬eta.

L«es “parau¬es “sinòniµes “són “¬es “q€e “vo¬en

“dir «el

.

3

“col'“¬egi

“≈errar

“in†el'“li@ent

_“>en

“ruc

“aße

“in‡ant

“l¬est

“parlar

«escola

��

(25)

LES GRAFIES

CA

,

CO

,

CU

R EF O R Ç

C“omp¬eta “¬es “parau¬es “amb “ca, “co “i “cu.

“ca

“co

“cu

“s†ell

“sa

“canya

M“òni

“ma

“ina

“pràcti

“co

“a

“dit

1

E“scriu «els “noms “cor®espo>ents “als “dibuixos.

2

E“scriu “una “paraula “amb “cada “síl'“laba “di£e®ent

“∂e “¬es “q¤e “han “apa®egut.

(26)

LES GRAFIES

QUE

,

QUI

C“lassi‡ica “¬es “parau¬es “an†eriors.

“s´«escri¤en “amb “q€e

“s´«escri¤en “amb “qui

2

R

EF

O

R

Ç

C“omp¬eta “¬es “parau¬es “amb “q€e “i “qui.

“va

“s

«es

“rol

“ma

“>eta

“ra

“ta

“tomà

“t

«es

“s

“ja

“ta

“‡or

“lla

1

(27)

ELS DEMOSTRATIUS

“a “prop “∂els “>ens

“lluny “∂els “>ens

R

EF

O

R

Ç

O“bßerva «el “dibuix “i “classi‡ica «els “obΔec†es «en “‡unció

“∂e “si “són “a “prop “o “lluny “∂els “>ens.

1

A“ra «escriu «els “noms “p®e©edits “∂el “∂emostratiu

“a∂equat (“aq€est, “aq€esta, “aq€ests, “aq€es†es).

2

“camió _ “joc “∂e “construcció _ “parxís

“puz¬e _ “avió _ “dis‡®esßes

(28)

ELS ANTÒNIMS

R

EF

O

R

Ç

E“scriu «el “contrari “∂e “¬es “parau¬es “ßeg∏ents

“amb «el “p®e‡ix “∂es-.

“tapar

“πenjar

“£er

“or∂enar

1

B“usca “a “la “sopa “t®es “pa®el¬es “∂e “parau¬es “antòniµes.

2

A M I

S T A P R O P

R E M O N T R I N E

U N A L T R I

S B O

G U R R I O M E A N

O R E S O S T O I A

S G R U I X U T X D

E N U T J O C O L A

R O I N A P L L

I

S

(29)

LES GRAFIES

GA

,

GO

,

GU

E“scrivim “g “davant “∂e

,

“com “a “¬es “parau¬es

.

R

EF

O

R

Ç

C“omp¬eta “amb “ga, “go o “gu.

“ta

“ant

“¬eta

“s

1

C“omp¬eta.

2

C“omp¬eta “l´«enc®euat.

3

(30)

LES GRAFIES

GUE

,

GUI

R

EF

O

R

Ç

C“omp¬eta “amb “g€e “o “gui.

“l¬em

“r®er

“nyol

1

E“scriu «els “noms “∂e “¬es “parau¬es “cor®espo>ents

“als “dibuixos.

2

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “a “¬es “∂e‡inicions.

I“nstruµent “musical “∂e “corda:

T“o†es “¬es “coßes “q€e “ßer√±i≈en “πer “jugar:

M“a†erial ‘blanc ‘q€e ‘ßer√±ix “πer «escriu®e

‘a ‘la ‘pissarra:

3

(31)

LA SÍL·LABA TÒNICA

E“scriu “t®es “parau¬es “i «en©ercla´“n “la “síl'“laba

“tònica.

3

C“lassi‡ica “¬es “parau¬es “ßegons “la “posició

“∂e “la “síl

'“

laba “tònica.

2 R EF O R Ç

E“n©ercla “la “síl'“laba “tònica “∂e “¬es “parau¬es

“ßeg∏ents.

“a-“ni-“mal

“gus-“pi-“ra

“nu-“vo-“¬et

“@e-“ra-“ni

“gi-“ra-“‡a

“gui-“>eu “g€e-“pard

“ca-“la-“mar-“sa

1

“al “‡inal

“al “mig

(32)

ELS POSSESSIUS

R

EF

O

R

Ç

O“mp¬e “amb «el “posßessiu “a∂equat.

�

E“ll “†é “un “gos. É“s «el

“gos.

�

J“o “tinc “un “cot≈e. É“s «el

“©ot≈e.

�

T“u “†ens “un “llib®e. É“s «el

“llib®e.

1

C“omp¬eta “la “taula.

E“l “µeu “amic

L“a

“amiga

E“l

“@ermà

L“a “†eva “@ermana

E“l “ßeu “cosí

L“a

“cosina

2

C“ontinua “la “ßèr^e.

��

J“o “tinc “un “pati>et. É“s «el

“pati>et.

��

J“o “tinc “una “bicic¬eta. É“s “la

“bicic¬eta.

��

T“u “†ens ‘un CD. É‘s «el

CD.

��

T‘u “†ens ‘una ‘motxilla. É‘s ‘la

‘motxilla.

��

E‘lla ‘†é ‘un ‘gat. É‘s «el

‘gat.

��

E‘lla “†é “una “pilota. É“s “la

“pilota.

3

“µeu _ “†eu _ “ßeu

(33)

LES GRAFIES

JA

,

JO

,

JU

R EF O R Ç

O“r∂ena “¬es “l¬et®es “πer “‡ormar “parau¬es

.

1

“a “q «e “u “j “t “a “j “a “t “r “n “o “a

“r “u “j “g “a “j “a “í “r “d

C“omp¬eta «els «embarbussaµents “i “dig¤e´“ls

«en “√±u ‘alta.

2

E“scriu “t®es “noms “∂e “πersona “amb ‘ja, ‘jo ‘o ‘ju.

S“i “un «enra “olador “∂e “ra “o¬es «enra “ola

“amb “ra “o¬es “∂eßenra “ola∂es, “l´«enra “olat

«es “∂eßenra ‘olarà ‘aviat, ‘πer ‘ha√±r «estat

«enra “olat “i “∂eßenra “olat “tants “cops, “q€e

“gai®e∫– “ni “ra “o¬es “d´«enra “olat “∂eßenra “olat

“no “ßemblaran.

(34)

LES GRAFIES

GE

,

GI

R

EF

O

R

Ç

Comp¬eta:

��

L“a “ina “i «en S«er “i “van “al “imnàs.

��

E“n «erard “i “la «emma “comp®en “un «erro.

��

L“a “ißela “i «en «enís “visi†en «el “ßeu «ermà.

1

E“scriu «els “noms “cor®espo>ents “als “dibuixos.

2

E“scriu “t®es “parau¬es “amb “@e “o “gi “di£e®ents

“∂e “¬es “q¤e “han “apa®egut.

3

(35)

SÍL·LABES, PARAULES I ORACIONS

R EF O R Ç

C“omp¬eta:

1

S«epara “¬es “parau¬es “i “copia “l´oració.

L“a/“µeva/“cosinat®eballamol†.

C“ada/“dijous/«estudioalabiblio†eca.

2

R«espon:

�

Q“uan†es “parau¬es “†é “cada “oració?

L“a “priµera

�

Q“uan†es “síl

'“

la∫±s “†é “la “paraula

“cosina

?

�

E“n “quina “posició (“principi, «enmig, “‡inal)

3

“ßeparació

«en “síl'“la∫±s

“síl'“laba

“tònica

“cops

“∂e “√±u

“gani√±t

“jaq€eta

“gos

(36)

GRUPS DE PARAULES

R

EF

O

R

Ç 1

E“n©ercla “la “paraula “q¤e “no “πertany “al “grup.

C“opia “cada “grup “∂e “parau¬es «en “un “sac.

2

F“orma “un “grup “∂e “parau¬es “di£e®ent “∂els “q¤e “han

“apa®egut.

3

“blau

“πera

“√±rµell

“riu

“mar†ell

‘samar®eta

“mitjons

‘pantalons

“‡lor

‘arb®e

‘ßerra

“riu

“√±rd

“síndria

“>eg®e

“poma

“plàtan

“taronja

“blanc

“raïm

“groc

“µeló

��

(37)

LA ESSA SORDA:

S

,

SS

R EF O R Ç

B“usca «els “noms “∂els “dibuixos “a “la “sopa “∂e “l¬et®es

“i “copia´“ls “allà “on «els “cor®espongui.

1

M O R I S T E A C R O

A P I S S A R R A O C

R O C A A S U R R I U

T R O N A S I I B A R

I S S A B A T A A C R

N O A R T I A L S I E

A F R O R O N I S O N

S A R D I N A S A R T

T R E I N E S T O R S

(38)

LA ESSA SORDA:

C

,

Ç

R

EF

O

R

Ç

O“mp¬e «els “buits “amb “c o “ç.

�

“i>ema

�

«érvol

�

“balan “a

�

“can “ó

�

“‡or “ut

�

“o «ell

�

«en “iam

�

«eri “ó

�

“πe “a

1

C“omp¬eta.

2

S«eguint “la “norma, “comp¬eta.

�

L“a M«er «è “va “anar “a “√±u®e “un “irc

“∂e “pu «es.

�

L“a «èlia “va “a “la “pla “a “a “comprar “inc

«e∫±s.

�

E“n «esc «em “va “portar “un “is†ell “p¬e

“∂e “i®e®es.

3

E“scrivim “c “davant “∂e

“i

, “com

“a “¬es “parau¬es:

“i

.

E“scrivim “ç “davant “∂e

,

“i

,

“com “a “¬es “parau¬es:

,

“i

.

(39)

EL VERB

R EF O R Ç

S‘ubratlla «el ‘√±rb “∂e “cada “‡raße.

�

E“l “cui>er “‡®e@eix ‘pata†es.

�

L´‘àvia ‘ßeu ‘al ‘so‡à.

�

E‘l M‘arc ‘camina ‘πer ‘la ‘platja.

1

E‘n©ercla «els ‘√±rbs.

2

C“omp¬eta “¬es “oracions “amb «els ‘√±rbs “∂e “l´“activitat

“an†erior.

�

L“a M“arta

“molt «el “ßeu “@ermà.

�

E“l “nadó

“al “ßeu “cot≈et.

�

L“a “ma®e

“l´“habitació “∂e “color “√±rd.

3

“‡i>estra

“dormir

“taula

“µenjar

_“pintar

“colors

“πeu

«estimar

“masia

_{“sargantana}

“nosalt®es

(40)

LA POLISÈMIA

R

EF

O

R

Ç

A“pa®ella «els “dibuixos “q¤e “s´“anoµe>en

“amb “la “ma†eixa “paraula.

1

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “als “dibuixos

“an†eriors.

2

M“arca «els “signi‡icats “∂e “la “paraula “πeu.

P“art “‡inal “∂e “la “cama.

P“art “d´“un “llib®e.

P“art “baixa “∂´“una “cosa.

3

(41)

LA ESSA SONORA

R EF O R Ç

C“omp¬eta:

1

C“omp¬eta “amb “s “o “z.

�

“oo

�

“t®e “or

�

«esmor “ar

�

“ma «“ia

�

“on «e

�

“ona

�

“mú “ica

�

“mu «eu

�

“magat «em

2

E“scriu “t®es “parau¬es “amb «essa “sonora “di£e®ents

“∂e “¬es “q¤e “ja “han “apa®egut.

(42)

EL SUBJECTE

R

EF

O

R

Ç

E“n©ercla qui “‡a “l´“acció “a “cada “‡raße.

��

E“n F“ran©esc “t®eballa “mol†es “ho®es.

��

L“a M“ar “i “tu “di>eu “a “l´«escola.

��

N“osalt®es “ani®em “amb “autobús.

��

J“o “porto «el “llib®e “∂e “l¬engua.

1

R«elaciona.

L“a “µestra

“par¬en “a “l´“as©ensor.

E“l “gos

“®epar†eix «els “‡ulls.

E“ls “√±ïns

“borda “a “la “nit.

2

C“omp¬eta “amb “un “subΔec†e.

��

“us «esπera®em “a “la “cantonada.

��

“sou “bons amics.

��

“no “vull “√±nir.

��

“t®eballa “a “la “pastisßeria.

3

(43)

Famílies de paraules

R EF O R Ç

Escriu el nom de cada establiment.

1

Escriu l’ofici que correspon a cada establiment.

2

(44)

La grafia

ny

R

EF

O

R

Ç

Completa amb la grafia ny.

��

V“a “t®eu®e «els “pi

“øns “∂e “la “pi

“a.

��

E“n M“arc “m´«enße

“a “a “tirar “la “ca

“a.

��

C“ull “casta

«es “∂e “sota “∂els “casta

«ers.

1

Busca a la sopa de lletres les paraules corresponents als dibuixos.

2

C O P R A N T R E S C

A M I A R R A C O N A

M U N T A N Y A L E S

P O Y A N I

O M I

O T

E B A N Y E R A Q U A

R

I D I A D A T U R N

O R R E S

I

S T E N Y

E P

I N Y O N S S

I A

(45)

Les grafies

ll

i

l·l

R EF O R Ç

Escriu les paraules corresponents als dibuixos.

1

Fixa’t en les oracions i completa-les amb una paraula

que contingui l·l.

��

A“>em “al “ci>ema “a “√±u®e “una

��

P“oso «els “llib®es “i “l´«esmorzar “a “la “bossa “πer “anar

“al

��

N“oµés «em “‡al†en “cinc “cromos “πer “acabar

“la

(46)

Concordança subjecte-predicat

R

EF

O

R

Ç

Relaciona una paraula de cada columna i escriu les frases

resultants.

E“l

��

“bu‡anda

��

«és

��

“√±lls.

L“a

��

“pantalons

��

“són

��

“llarga.

E“ls

��

“abric

��

«és

��

“amab¬es.

L«es

��

“camp

��

“són

��

“p¬e.

L´

��

“compan¥es

��

«és

��

“nou.

1

Encercla les paraules adequades per completar cada frase.

��

E“l/L“a “noia «és “la “µeva “√±ïna.

��

E“l “Δerßei «és “√±rd/“√±rda.

��

L“a “ßenyora/L«es “ßenyo®es “són “voluntàr^es.

2

(47)

Augmentatius i diminutius

R EF O R Ç

Completa i escriu augmentatiu o diminutiu a les etiquetes

corresponents.

(48)

Els grups de lletres

pl

i

pr

R

EF

O

R

Ç

Completa l’embarbussament.

U“n

“at “blanc

“a

«e “∂e “πeb®e “>eg®e “n´«era,

“un

“at “blanc

“a

«e “∂e “πeb®e “>eg®e «està.

1

“pr

“pl

Classifica les paraules de l’activitat anterior.

3

Escriu els noms dels dibuixos.

2

(49)

Els grups de lletres

bl

i

br

R EF O R Ç

Busca a la sopa de lletres sis paraules amb br o bl i copia-les.

1

Escriu els noms dels dibuixos.

2

“br

“bl

M B L E D A E A C R O

B R U S A A R R C O C

R O C C A S U R A C U

T R M O B L E

I

B A R

I

S S M B A T A L B R

N O A B R A N C A L E

A F R R R O N

I

N E N

S A R A I

N A S C R T

T R E

I

N E S T O R S

(50)

Passat, present i futur

R EF O R Ç 1

Relaciona.

“ahir

� �

“p®eßent

“∂emà

� �

“‡utur

“avui

� �

“passat

2

Completa les frases.

�

A“hir

�

A“vui

�

D«emà

3

“passat

“‡utur

“µenja®é

� �

“dormia

“µenjava

�

“p®eßent

�

“dormo

“µenjo

� �

“dormi®é

(51)

LES GRAFIES

M

,

P

I

T

A M PL IA C IÓ

R«esol “l´«enc®euat “i “copia “¬es “parau¬es

“a “la “columna “q¤e «els “cor®espon.

1

(52)

L’ARTICLE

A

M

PL

IA

C

IÓ

S«eg¤eix «els ‘camins ‘∂el ‘la∫±rint “i «escriu

«els «e¬eµents “q¤e “s´“hi “®elacio>en.

1

C“omp¬eta “amb «el, “la “o “l´.

��

“cadira

��

“t®eball

��

“animal

��

“πeix

��

«escola

��

“màquina

2

E“scriu «el “plural “∂e “¬es “parau¬es “an†eriors

“on “cor®espongui.

3

«els

“¬es

(53)

LA DESCRIPCIÓ

A M PL IA C IÓ

E“scriu “parau¬es (“ßegons “¬es “pau†es) “πer “∂escriu®e

“cada “part “∂el “dibuix.

1

A“ra “comp¬eta “la “∂escripció.

L“a S“ara «és “una “>ena “∂e “sis “anys.

T«é «els “ulls

“i

. E“ls “ßeus “ca∫±lls

«és

“i

. T«é “una “boca

2

“ulls

“ca∫±lls

“boca

“∂ents

(54)

LES GRAFIES

N

,

L

I

D

A

M

PL

IA

C

IÓ

C“omp¬eta “cada

“†ext “amb

“la “l¬etra

“q¤e “cor®espon.

E“scriu-“la

“a “l´«etiq¤eta.

1

E“l “illuns “va “ir “al

“imarts “q€e “pasßés

“πel “iµec®es “i “p®egun†és “al

“ijous “si «era “√±ritat

“q€e «el “i√±nd®es “havia

“it “al “issab†e

“q€e «era “£esta «el

“iuµen@e.

G«e «er «ens “portarà «eus,

“£eb®er “ßerà “variab¬e,

“πel “març “bu‡ara “√± “ts “‡orts

“i “l´“abril “ßerà “agradab¬e.

P«el “maig “hi “haurà “‡loració,

“πel “juny, “algu “a “tro “ada,

“al “juliol “‡arà “calor

“i “a “l´“agost, “‡orta “ßecada.

S«e†emb®e “ßerà “mig “ßec

“i “octub®e, “mig “mullat,

“al “no√±mb®e “‡arà “‡®ed

“i “al “∂eßemb®e, “√± “t “@elat.

Q“uan “a C“an∂e «era “p “ora,

«e “‡®ed «és “‡ora;

“quan “a C“an∂e «era “riu,

«e “‡®ed «és “viu;

“πerò “tant “si “p “ora “com “si “riu,

«e “‡®ed «és “viu.

(55)

ELS ARTICLES

UN

/

UNA

/

UNS

/

UNES

A M PL IA C IÓ

B“usca “a “la “sopa “∂e “l¬et®es “t®es “parau¬es “q¤e

“concordin “amb “cadascun “∂els ‘artic¬es ‘i ‘comp¬eta:

1

R A N F L O N U L L I T A

O L L I B R E S E L L O J

I C U N O R N O R U L N O

M A R E S O S X O M U I G

A L I S I R I M E S S A U

N E S T A O P A P E R S I

T N O R L I O P R O S I N

I D P E I X C A I T I G A

V A E S S I O D E O G O R

I R X O R R I A T M I M T

R I A N T I S T A S S A I

(56)

LES GRAFIES

F

I

H

A

M

PL

IA

C

IÓ

“q¤e “con†e>en “la “‡ “o “la “h.

1

“tot “classi‡icant-“los.

2

“‡

“h

(57)

EL NOM: GÈNERE I NOMBRE

A M PL IA C IÓ

E“scriu «el “o “la “davant “∂e “cada “paraula.

1

R«elaciona “amb “la “‡orma “cor®espo>ent.

“o√±l¬es

“bou

“pollast®e

“vaq€es

“rucs

2 A M PL IA C IÓ

“plural

“singular

“†e¬è‡on

“camisa

“llapis

(58)

LES GRAFIES

B

,

V

I

W

A

M

PL

IA

C

IÓ 1

C“omp¬eta “l´«enc®euat “i “classi‡ica “¬es “parau¬es.

“b

“v

“w

(59)

NOMS COMUNS I NOMS PROPIS

A M PL IA C IÓ

C“opia “¬es “‡raßes “£ent “ßervir “majúscula

“quan “calgui.

�

LA CLÀUDIA ÉS GERMANA DEL DAVID.

�

NOSALTRES ANEM A VIC D´EXCURSIÓ.

�

EL RIU LLOBREGAT ESTÀ MOLT CONTAMINAT.

1

“copia´“ls “i “comp¬eta.

2

E“scriu “d¤es “pa®el¬es “∂e “nom “propi “i “comú,

“com “a “l´“activitat “an†erior.

3

“nom “propi

“nom “comú “cor®espo>ent

C“làudia

“>ena

(60)

LA CARTA

A

M

PL

IA

C

IÓ

L«es “parts “d´“aq¤esta “carta “s´“han

“∂esor∂enat. N‘uµera-‘¬es ‘i ‘copia-“¬es.

1

P«er “a “la “µeva “‡amília “voldria “q€e “por†éssiu

“una “caixa “d´“aq€el¬es “q€e “†é “molts “jocs “∂e “taula

“a “dins, “πer “po∂er “jugar “tots “junts.

C“om “q€e “aq€est “any “m´“™e “portat “molt “∫–,

“m´“agradaria “q€e «em “por†éssiu “un “joc

“∂e “màgia “i “una “bicic¬eta.

E“stimats R«eis “d´O“r^ent:

U“s «esπero “la “nit

“∂e R«eis.

U“na “abraçada,

B“^el

(61)

LA ERRA

A M PL IA C IÓ

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “als “dibuixos.

1

C“lassi‡ica “¬es “parau¬es “∂e “l´“activitat “an†erior

“ßegons «el “so “∂e “la «erra.

2

E“scriu d¤es “parau¬es “∂e “cada “tipus “di£e®ents

“∂e “¬es “q¤e “han “apa®egut.

3 A M PL IA C IÓ

«erra “‡orta

«erra “‡luixa

«erra “muda

«erra “‡orta:

“®

«erra “‡orta:

“rr

(62)

LA GRAFIA

X

A

M

PL

IA

C

IÓ

C“omp¬eta «els «embarbussaµents “i “l¬e@eix-“los

«en “√±u “alta.

1

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “a “cada “∂e‡inició.

��

A“nimal “d

´“

on “surt “la “llana:

��

H“i “poßem «el cap “a “l

´“

hora

“∂e “dormir:

��

V«ehic¬e “q€e «es “∂esplaça

“πer “l

´“

aigua:

��

M«enjar “dolç “£et “amb “cacau “q€e

«es “√±n «en “rajo¬es:

2

E“n P“in

“ø “va “dir “a «en P“an

“ø:

_V“ols “q€e «et “pun

“i “amb “un “pun

“ó?

I «en P“an

“ø “va “dir “a «en P“in

“ø:

_P“un

“a´“m, “πerò, “a “la “pan

“a, “no.

U“n “pin

“o “pin

«et “pun

“ava

‘a ‘la ‘pan

‘a ‘d´‘un ‘pan

‘ut.

E‘l ‘pan

“ut “va “dir “al “pin

‘o:

_P“in

“o “pin

«et, “no “pun

“is, “brut!

(63)

L’ADJECTIU

A M PL IA C IÓ

E“ls “adΔectius “d´“aq¤es†es “oracions “s´“han “bar®ejat.

P“osa´“ls “allà “on «els “cor®espon.

��

L“a “jaq€eta «és “molt

��

E“n J“ordi “†é “un “cot≈e

��

É“s “una “cadira

��

B“u‡a “un “√±nt

1

F“ixa´“t «en «el “dibuix “i «escriu “un “adΔectiu

“πer “a “cada “paraula.

U“na “gira‡a

U“n “l¬eó

U“n «e¬e‡ant

U“n “cocodril

2 A M PL IA C IÓ

(64)

ELS SINÒNIMS

A

M

PL

IA

C

IÓ 1

L“ocalitza “t®es “pa®el¬es “∂e “sinònims “i “copia-“¬es.

E“scriu “d¤es “parau¬es “sinòniµes “πer “a “cada “dibuix.

2

B O T A D O R A R O S R G O L

R X E L E V A T I T I I L L I

O E U T R O R R E O G E A L D

U R B R E S S O T M I T S I E

D R O R N B O N I C A L I G R

I A S O S U S I O R N E S U A

T I I R I F R R I O T N O E T

A R A O P Ó T I S M I D P N G

D E L I O T A L O I V A E T E

A S S O P A R L A D O R U N S

(65)

LA DEFINICIÓ D’UN ANIMAL

A M PL IA C IÓ

F“ixa´“t «en «el “dibuix “i “®elaciona.

“morro

��

“cur†es

“o®el¬es

��

“grasso>et

“cos

��

“aixa‡at

“po†es

��

“πeti†es

1

A“ra “comp¬eta.

2 A M PL IA C IÓ

E“l

“∂e “raça “bulldog: “animal

“mamí£er “∂e “companyia. T«é «el “cos

“i “¬es “po†es

. L“a “cara «es “carac†eritza

“πer “un “morro

“i “u>es “o®el¬es

.

A“£e@eix “alguna “cosa “µés “a “la “∂escripció.

3

(66)

LES GRAFIES

C

,

QU

I

K

A

M

PL

IA

C

IÓ 1

C“omp¬eta “l´«enc®euat “i “classi‡ica “¬es “parau¬es.

“c

“qu

“k

campana

(67)

ELS DEMOSTRATRIUS

A M PL IA C IÓ

F“ixa´“t «en «el “dibuix “i “comp¬eta “amb

“aq€est “o “aq€ell.

1

“pal “∂e “gol‡

“raq€eta “∂e “†enis

“ul¬e®es “∂e “natació

“pilota “∂e “bàsq€et

“bo†es “∂e “muntanya

«equipaµents “∂e “‡utbol

“sabatil¬es “∂e “dansa

(68)

ELS ANTÒNIMS

A M PL IA C IÓ

A“pa®ella

«els “antònims

“q¤e “trobis

“a “la “sopa

“∂e “l¬et®es.

1

E“scriu “¬es “parau¬es “cor®espo>ents “i «els “antònims.

2

O P O I S O N I R T R E S P A

V A L I N T A U A R E D P L O

A I O T O T S P R I M I I O R

R V U N E R V I Ó S A C A R I

D A N T X A I Ç A T I G R A S

E G A R A N S I L R Q U E N E

S A N G G Q U I M E R A T E N

E S T L O U O R I A L L E R S

N O S A N I N O U X U M E T E

A M O K A L E G R E N I S A S

(69)

LES GRAFIES

GA

,

GO

,

GU

,

GUE

,

GUI

A M PL IA C IÓ

R«elaciona “cada “dibuix “amb “¬es “síl'“la∫±s “q¤e

“‡orµen «el “ßeu “nom “i «escriu-“lo.

“‡o

“gui

“na

“ga

“g€e

“lla

“a

“lli

“ra

“man

“tar

“ga

“gui

“†e

“ra

“jo

“gu

“na

1

C“omp¬eta “amb “parau¬es “q¤e “no “hagin “apa®egut

“a “l´“activitat “an†erior.

2

“ga

“g€e

“gui

“go

(70)

LA SÍL·LABA TÒNICA

A

M

PL

IA

C

IÓ

S«epara “¬es “parau¬es “ßeg∏ents «en “síl'“la∫±s

��

“amiga

��

“πentinar

��

“‡àcil

��

“armari

��

“màquina

��

“√±rµell

��

“tractor

��

“camisa

1

C“lassi‡ica “¬es “parau¬es «en “‡unció “∂e “la “posició

“∂e “la “síl'“laba “tònica.

2

C“omp¬eta “amb “una “paraula “∂e “¬es “q¤e “han “sortit

«en “aq¤esta “pàgina.

��

“paraula “∂e “t®es “síl'“la∫±s “amb

“la “síl'“laba “tònica “al “principi:

��

“paraula “∂e “d€es “síl'“la∫±s “amb

“la “síl'“laba “tònica “al “principi:

��

“πaraula “∂e “t®es “síl'“la∫±s “amb

“la “síl'“laba “tònica “al “‡inal:

3

“al “principi

“al “mig

“al “‡inal

(71)

ELS POSSESSIUS

A M PL IA C IÓ

C“omp¬eta «el “dià¬eg “amb “µeu, “µeva, “†eu, “†eva,

“ßeu, “ßeva.

��

A“q€est “>en «és «el

“@ermà? C“om «es “diu?

��

N“o, “no «és «el

“@ermà, «és «el

“cosí, «en P“au.

��

D«e “la “‡amília “∂el

“pa®e “o “∂e “la

“ma®e?

��

D«e “la “‡amília “∂e “la

“ma®e.

��

I “quina «és “la

«escola, “la “d´«en P“au?

��

E“l

“col'“¬egi «es “diu X“icoi.

(72)

L’ANUNCI

D‘ibuixa ‘l´“anunci “i “posa-“hi «el “†ext.

3

A

M

PL

IA

C

IÓ 1

T“ria «el “q¤e “vols “anunciar.

E“scriu “la “‡raße “πer ‘anunciar «el ‘produc†e.

2

(73)

LES GRAFIES

JA

,

JO

,

JU

,

GE

,

GI

A M PL IA C IÓ

R«esol “l´«enc®euat.

1. P«eça “∂e “roba “q€e “por†em “a “l´“hi√±rn

“πer “sortir “al “car®er “i “anar “abrigats.

2. S“i “avui «és “diµec®es, “∂emà “ßerà...

3. P«eça “∂e “roba “q€e «ens “poßem

“πer “anar “a “dormir.

4. A“nimal “amb «el “coll “molt “llarg.

5. S«e†è “µes “∂e “l´“any.

6. P“riµer “µes “∂e “l´“any.

1

6

5

1

4

2

3

(74)

SÍL·LABES, PARAULES I ORACIONS

“paraula “ßeparació “sil'“làbica “nomb®e “∂e “síl'“la∫±s

“aq€ella

“a-“q€e-“lla

3 “al “principi

«enmig

“al “‡inal

A

M

PL

IA

C

IÓ

S«epara “¬es “parau¬es “d´“aq¤esta “oració “i “copia-“¬es.

A“q€ellaamigaµeva√±∂emàasoparacasa.

1

S«epara «en “síl'“la∫±s “¬es “parau¬es “∂e “l´“activitat 1.

2

C“lassi‡ica “¬es “parau¬es “∂e “µés “d´“una “síl'“laba

«en “‡unció “d´“on “ße “situa “la “tònica.

3

(75)

LES INSTRUCCIONS

A M PL IA C IÓ

N“uµera “¬es “instruccions “q¤e “†ens “a “continuació,

“tant “¬es «escri†es “com «els “dibuixos “cor®espo>ents.

1

C“omp¬eta:

��

A“q€es†es “instruccions «expliq€en...

2

Q“uan «el “got «és “p¬e, “s´“hi “pot “a£egir “suc®e “o “µel

“o, “ßenzillaµent, “p®end®e´“l “tot “sol.

E“s “tal¬en “¬es “taron@es “πer “la “µeitat “amb

“un “gani√±t.

E“s “poßen “¬es “µeitats, “una “πer “una, “damunt

“∂e “l´«esp®eµedora “i «es “p®essiona “‡ins “q€e “ße´“n

“t®eu “tot «el “suc.

E“s “posa “un “got “a “sota “∂el “lloc “πer “on “sortirà

«el “suc.

(76)

GRUPS DE PARAULES

A

M

PL

IA

C

IÓ

“∂e “parau¬es.

1

C“opia “cada “grup “∂e “parau¬es «en “un “sac

“i “a£e@eix-“n´“hi “una “µés.

2

E“scriu “t®es “parau¬es “q¤e “‡ormin “un “grup.

3

“l¬et

“plàstica

“†enis

“català

“bàsq€et

“suc

“‡utbol

“aigua

“ang¬ès

��

(77)

LA ESSA SORDA

A M PL IA C IÓ

T“roba “vuit “parau¬es “amb «essa “sorda

“i “classi‡ica-“¬es.

1

“s

“ss

“c

A N I M A L S T O R R O

M I N E R A I U Z I O C

C R O M O S O L I U N E

I V I O N A T I A B O L

S A C A R B A S S A I L

T N E V I A N T I L L A

E A R T H T R O T A N T

L P I S S A R R A N O U

L R U I N O I U L Ç U N

V O L E I A I S I A N Y

O U F O R Ç U T A Q U E

L L A C U N A S N U C A

(78)

EL VERB

C“omp¬eta “¬es “‡raßes “amb “la “paraula “a∂equada.

��

E“l “pa®e

«el “botó.

��

E“n J“oan

“la “©eba.

��

L“a M“arta

“πer “†e¬è‡on.

��

A“q€ella “>ena

“‡ruita.

3

A

M

PL

IA

C

IÓ

_{T“ria “la “paraula “a∂equada “πer “a “cada “‡raße.}

��

L“a “ma®e

“a “l´“ajuntaµent.

��

E“l “µeu “@ermà

«en “bicic¬eta

“πer “la “muntanya.

��

L´A“rnau “i “jo

“companys “∂e “taula.

��

E“l “µeu “cot≈e

‘a ‘la ‘zona ‘blava.

1

Q“uina “µena “∂e “paraula “has “triat “πer “comp¬etar

“¬es “‡raßes ∂e “l´“activitat “an†erior?

2

“t®eballa

“jo√±

“rossa

“va

“amics

«és

“som

‘nou

��

(79)

EL CÒMIC

A M PL IA C IÓ

E“scriu “la “l¬etra “∂e “cada “ba‡arada “a “la ‘vin¥eta

“q¤e “li “cor®espon.

1

A“juda´“m “a “pujar-“ho,

“q€e «em “cau!!

V“ols “tastar “l´«ent®epà

“∂e “tonyina “amb “oli√±s?

À“¬ex,

“surt

“a “la

“pissarra.

A

B

C

(80)

LA POLISÈMIA

A

M

PL

IA

C

IÓ

E“scriu “a “sota “∂e “cada “dibuix “la “paraula

“q¤e “li “cor®espon.

1

E“scriu “d¤es “parau¬es “polißèmiq¤es “i «els “ßeus

“signi‡icats.

2

“ala “cua “cangur

(81)

LA ESSA SONORA

A M PL IA C IÓ

“s´«escri¤en “amb “s

“s´«escri¤en “amb “z

C“omp¬eta “l´«enc®euat “i “classi‡ica “¬es “parau¬es.

1

(82)

EL SUBJECTE

A

M

PL

IA

C

IÓ