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Apresentação da Disciplina. Arte na Escola. Flávia Lêda. Redação

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Academic year: 2021

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Texto

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Flávia Lêda

Redação Apresentação da Disciplina

Arte na

Escola

(2)

26/02/2019

TEMPO DE AULA: 50 min

ACOLHIMENTO

CONTEÚDO: Apresentação da disciplina

GÊNEROS TEXTUAIS: Crônica argumentativa

EXPLANAÇÃO DO CONTEÚDO: Como produzir bons textos, a partir do reconhecimento dos tipos e dos gêneros textuais.

TEMPO PARA O REGISTRO VERBAL ESCRITO DA AULA

DA TEORIA À PRÁTICA: Questões diagnósticas

DESCRITORES A SEREM ALCANÇADOS:

D7 - Identificar a tese de um texto.

D8 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

ATIVIDADE PARA CASA

(3)

ASSISTA, A SEGUIR, AO VÍDEO

“MOTIVAÇÃO” PARA INTRODUZIR O CONTEÚDO:

https://youtu.be/YZO-lAIYCB8

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QUESTÃO 1

Escola ̶ Rodrigo, trouxe os exercícios da semana passada?, perguntou a professora.

̶ Eu truce, mas o di onti eu num consegui... (...)

̶ E porque não conseguiu?

̶ Tive uns problema e num tinha quem me insinassi.

JOSÉ, Elias. Uma escola assim eu quero para mim. São Paulo, FTD, 1993. O trecho “ ̶ Eu truce, mas o di onti eu num consegui... ”, representa uma linguagem

A.formal.

B.informal.

C.técnica D.científica.

E.giriátrica.

(5)

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 2 A 4.

“(...) O livro “Preconceito Linguístico: O que é, Como se faz”, de Marcos Bagno (1999), a língua portuguesa falada no Brasil é apresentada como possuidora de uma enorme diversidade linguística, contendo diversos dialetos vindos de todas as partes do país. Não é raro dizer que muitas pessoas contêm um preconceito embutido relacionado à localização geográfica de outros falantes. Segundo Daniel Dalpizzolo, ao ter contato com outros dialetos que não o seu, a primeira reação é de estranhamento e depois de curiosidade de saber de onde essas pessoas vêm. Diz ainda que, dependendo do sotaque do falante, sua localidade é facilmente identificada. De fato, essa informação procede, porém, de forma generalizada. Por exemplo, pelo sotaque, sabe-se que um falante vem do nordeste, mas não se sabe de qual região do nordeste, e para estudiosos da língua, é sabido que dentro de cada região existem muitos dialetos e que cada um deles diz muito sobre a cultura de seu falante, como foi dito pela aluna Isadora Soares (...).”

DALPIZZOLO, Daniel de Carvalho. Preconceito Linguístico: existe uma saída.

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QUESTÃO 2

Segundo o texto,

A) os sotaques não provocam estranhamento em falantes da língua portuguesa.

B) o preconceito linguístico, aos poucos, está sendo erradicado, especialmente quanto às falas regionais.

C) os regionalismos marcam a identidade e a cultura de um povo.

D) as falas regionais, por expressarem valores aculturados, são desprezadas pelos falantes.

E) os dialetos pouco despertam a curiosidade de falantes que os

desconhecem.

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QUESTÃO 3

O texto é dissertativo-argumentativo por

A.descrever as variações decorrentes dos regionalismos.

B.narrar fatos relacionados ao preconceito linguístico.

C.explicar como se identificam os sotaques.

D.expor um ponto de vista e argumentar em defesa dele.

E.incitar o interlocutor a aceitar as variações regionais

(sotaques e dialetos).

(8)

QUESTÃO 4

A tese do autor resume-se no seguinte fragmento:

A. “(...)a língua portuguesa falada no Brasil é apresentada como possuidora de uma enorme diversidade linguística.”

B. “(...) muitas pessoas contêm um preconceito embutido relacionado à localização geográfica de outros falantes.”.

C. “(...) Por exemplo, pelo sotaque, sabe-se que um falante vem do nordeste (...)”.

D. “(...) para estudiosos da língua, é sabido que dentro de cada região existem muitos dialetos.”

E. “Segundo Daniel Dalpizzolo, ao ter contato com outros dialetos que

não o seu, a primeira reação é de estranhamento (...)”.

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Leia o texto seguinte.

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de uma árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu debaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.

Algum tempo depois o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as cordas e soltou o leão.

Moral: Uma boa ação ganha outra.

Reconheça o gênero e o tipo a que pertence o texto

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Referências

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