Inválido para efeitos de certificação
Ficha de Unidade Curricular
UNIDADE CURRICULAR:
Laboratório Audiovisual (para PM)
CURRICULAR UNIT:
Audiovisual Laboratory (for Advertising and Publicity)
DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO):
Paulo Alexandre Rosa Amorim Barbosa 7 Aulas (21 H)
RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME):
Paulo Alexandre Rosa Amorim Barbosa 7 Lessons (21 H)
OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO):
Pedro Silva - 11 aulas (33H) Um editor de vídeo (3 aulas) 9 H
OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT:
Pedro Silva - 11 classes (33H) One video editor - 3 classes (9 H)
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES):
Esta disciplina tem como objetivo transmitir aos alunos os princípios teóricos e os processos operacionais que permitem escrever, produzir, executar e criticar uma campanha publicitária em vídeo para multiplataforma.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
O programa aborda aspetos teóricos e práticos da criação, escrita e produção em vídeo para o género publicitário.Vídeo.
Formas de fazer publicidade em televisão; métodos de argumentação; Tradução de conceitos abstratos em textos audiovisuais; Estrutura narrativa tradicional do anúncio de televisão; Como fazer o argumento, planificação, storyboard e animatic para anúncios vídeo.
Do ponto de vista operacional aborda-se os seguintes temas: - Enquadrar, focar e expor corretamente.
- O conceito de racord e técnicas para simular a continuidade. - Técnicas para comprimir ou expandir o tempo fílmico
- O efeito especial chromakey. Produção Audiovisual:
Divisão tarefas na produtora audiovisual e na agência publicidade associadas à produção vídeo; atividades; Levantamentos / recursos / pedidos de autorizações locais, atores, musica; Calendarização e Orçamentação.
SYLLABUS:
The program addresses theoretical and practical subjects involved with the creation, writing and video production for advertising.Video.
Processes to do television advertising; methods of argumentation; Translation of abstract concepts in audiovisual texts; Traditional narrative structure of television ad; How to make the argument, planning, storyboard and animation for video ads.
From the operational point of view the following topics will be addressed : - Framing, focus and expose correctly.
- The term record and techniques to simulate continuity. - Techniques to compress or expand the filmic time - The chroma key effect.
Audiovisual Production:
Division jobs in advertising agency associated with video production; Creating list of necessities on the top of the script / resources / requests from local authorizations, actors, music; Scheduling and Budgeting.
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DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR:
Para que o aluno saiba projetar, executar e criticar uma campanha publicitária em vídeo são:-identificados os conteúdos da promessa e fundamentação
-abordamos a estrutura típica do anúncio de publicidade
-abordamos várias formas de transformar a mensagem conceptual num discurso audiovisual. Para apresentar os aspetos práticos da criação, escrita e produção em vídeo e áudio para o género publicitário são:
-analisados documentos modelo
-são desenvolvidos exercícios individuais de escrita e montagem de animatics.
Para os alunos conhecerem o processo envolvido na preparação gravações e montagem de um anúncio vídeo são produzidos com a supervisão do professor um anúncio em vídeo e respectivos extras destinados para diferentes plataformas.
Para capacitar o aluno a elaborar as necessidades de produção, calendarização e orçamentação: -são feitas aulas expositivas baseadas em casos de estudo
-cada aluno vai elaborar um calendário e orçamento para o seu projeto.
DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES:
For the students to know design, execute and criticize an video advertising campaign it is necessary to: - Identified the promise of and justification contents
- Address the typical structure advertising ad
- We discuss various ways to transform the conceptual message in audiovisual speech.
To present the practical aspects of creating, writing and producing video and audio for the advertising genre are:
- Analyzed model documents
- Are developed individual exercises of writing and animatics assembly.
For students to learn the process involved in preparing recordings and mounting a video ad are produced under the supervision of teacher a video ad and their extras intended for different platforms.
To enable the student to develop the production needs, scheduling and budgeting: - Are made based lectures on case studies
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METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA):
O método de avaliação é contínuo e baseia-se na nota obtida pelos alunos nos seguintes trabalhos:Assiduidade aulas 10%
Num grupo composto por dois alunos cada aluno de tem de ser responsável por três dos seguintes seis trabalhos:
Argumento 20% Storyboard 20%
Animatic edição de imagem 20% Animatic edição de som 20%
Calendário produção spot vídeo 20% Orçamento do spot vídeo 20%
Trabalho Grupo (5-6 elementos)
Gravação e edição Spot vídeo para TV 25% Pós-teste do anúncio produzido 5%
No caso dos alunos com estatuto de trabalhador-estudante, os 10% da assiduidade serão contabilizados no teste teórico escrito.
EXAME: Para o caso dos alunos que não fazem avaliação continua e precisam de ir a exame, este consiste numa prova escrita sobre o programa de Vídeo e produção. No fim da prova escrita é fornecido um enunciado para o aluno executar um projeto de campanha publicitária em vídeo para multiplataforma. Para a execução do trabalho prático o aluno tem 5 dias uteis para o executar.
TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION):
The evaluation method is continuous and is based on the score obtained by the students in the following works:Classes attendance 10%
A group consisting of two students each student has to be responsible for three of the six papers: Argument 20%
Storyboard 20%
Animatic image editing 20% Animatic sound editing 20%
Calendar spot video production 20% Budget spot video 20%
Working Group (5-6 elements)
Recording and editing video for TV Spot 25% Posttest produced ad 5%
For students with worker-student status, 10% of attendance will be recorded in written theory test.
DISCUSSION: In the case of students who do not do continuous assessment and need to go to exam, this is a written test about the video and production program. At the end of the written test is provided a statement to the student run an advertising campaign project on video for multiplatform. For the practical execution of the work the student has 5 business days to run it.
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DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR:
Para o objetivo geral de que o aluno seja capaz de análise critica e produzir uma campanha publicitária em vídeo começamos por fazer uma abordagem teórica, depois exemplificamos a produção de um caso concreto e por fim pedimos a cada aluno para desenvolver individualmente uma proposta de campanha publicitária até ao animatic. Em grupo os alunos fazem o produto final das três propostas mais interessantes.
Os princípios teóricos da criação e execução da campanha publicitária são apresentados através de aulas expositivas acompanhadas com exemplos práticos com três modos de argumentação usados para mudar a atitude ou induzir um comportamento no espectador.
Para dar a conhecer a "tradução" de mensagens verbais para linguagem audiovisual são analisados casos práticos através dos quais é possível identificar as limitações e vantagens do uso da imagem. De seguida são exemplificados casos reais de como é possível transmitir mensagens com conceitos.
Para capacitar o aluno a elaborar as necessidades de produção, calendarização e orçamentação são feitas aulas expositivas baseadas em casos de estudo.
Para avaliar os conhecimentos de produção cada dupla criativa vai elaborar um calendário e orçamento para o seu projeto pessoal de campanha publicitária.
Para que o aluno conheça e os processos operacionais que permitem projetar campanhas publicitárias, são exemplificados os formatos e etapas de escrita para o ecrã em termos de formatação e conteúdos
necessários a cada um dos documentos produzidos na fase do projeto.
Para que o aluno passe pela experiencia de executar a campanha de televisão, são constituídos três grupos de alunos que ficam responsáveis, cada um deles, por produzir, gravar e editar o produto final de uma das campanhas projetadas na etapa anterior.
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DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES:
To the student became able to critic, analyze and produce a promotional video campaign we start by a theoretical approach, then we exemplify the production of a specific case and finally we asked each student individually to develop a proposed advertising campaign to the animatic. Group students make the final product more interesting of the three proposals.
The theoretical principles of creation and implementation of the advertising campaign are presented through lectures accompanied with practical with three modes of argument used to change the attitude or behaviour induces the viewer examples.
To make known the "translation" of verbal messages to audiovisual language case studies are analyzed through which it is possible to identify the limitations and advantages of the use of the image. Then the real cases are exemplified as it is possible to transmit messages with concepts.
To enable the student to develop production needs, scheduling and budgeting lecture-based case studies are made.
To assess knowledge production each creative group will develop a timetable and budget for your personal project of hype.
So that the student knows and operational processes that allow designing advertising campaigns, examples are the formats and steps of writing to the screen in terms of format and content required by each of the documents produced in the design phase.
For the student to go through the experience of running a television campaign, there shall be three groups of students who are responsible, each for produce, record and edit the final product of a campaign designed in the previous step.
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BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY:
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Gage, Leighton. eMeyer. Cláudio, O Filme Publicitário, São Paulo: Atlas, 1991
Hilliard, Robert L.; Writing for television, radio, and new media, 7ª edição, Belmont, Wadsworth / Thomson learning, 2000
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Katz, Steve.; Film Directing Shot by Shot: Visualizing from Concept to Screen, Michael Wiese Productions -Focal Press, 1991
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Lehu, J. - (2009). Branded entertainment: product placement and brand strategy in the entertainment business. : Kogan Page.
Spurgeon, C. (2008). Advertising and new media. Nova York, Estados Unidos da América: Routledge. Vineyard, Jeremy.; Setting Up Your Shots: Great Camera Moves Every Filmmaker Should Know , Michael
