ATA DA REUNIÃO ORDINÁRIA DO CONSELHO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM 1
EDUCAÇÃO DA UNESP - CÂMPUS DE MARÍLIA, REALIZADA NO DIA 07 DE DEZEMBRO DE 2
2017. 3
Aos sete dias do mês de dezembro do ano dois mil e dezessete, realizou-se reunião ordinária 4
do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e 5
Ciências, UNESP, Campus de Marília, com as seguintes presenças: Coordenadora: Dra. 6
Graziela Zambão Abdian; Vice-coordenadora: Dra. Patrícia Unger Raphael Bataglia; 7
Representantes Docentes: Dra. Jáima Pinheiro de Oliveira, Prof. Dr. Pedro Ângelo Pagni, 8
Eduardo José Manzini. Representantes de Linha: Dra. Elaine Giachetto Saravali, Dr. José 9
Carlos Miguel. Representantes discentes: Cleber Barbosa da Silva Clarindo e João Henrique 10
Souza Pires. Palavra da Coordenadora: A sra. Coordenadora agradeceu a presença de todos 11
e informou que no dia 06/12 foi realizada reunião com corpo docente, tendo comparecido 22 12
docentes na atividade, onde se iniciou discussão sobre a política de credenciamento e 13
descredenciamento de docentes, considerando a nota 6, obtida pelo Programa na avaliação 14
2013-2016 da CAPES. Além disso, os docentes decidiram organizar reuniões anuais para 15
debater os rumos do Programa, e duas reuniões por semestre com corpo discente. Palavra 16
dos membros: A Profa. Jáima disse que a reunião com o corpo docente foi muito boa, e 17
considera que houve uma mudança de público em relação à reunião anterior, o que significa 18
que muitos docentes estão envolvidos e participando da vida do Programa. PARA CIÊNCIA: O 19
Conselho do PPGE tomou ciência dos seguintes expedientes: 1. II Fórum de Coordenadores 20
PROPG em 27 e 28/11/2017 em Rio Claro - A sra. Coordenadora informou sobre o II Fórum 21
de Pós-Graduação, e explicou que em comparação com o I Fórum, mostrou-se decepcionante 22
em vários aspectos, isso porque a Reitoria se pauta por um padrão norte-americano de 23
educação, muito distinto das condições reais da Universidade. O ponto alto do encontro foi a 24
participação da Profa. Dra. Rita de Cássia Barradas Barata, a qual apresentou dados da CAPES 25
sobre a produção intelectual, e sinalizou que a avaliação dos Programas pode sofrer 26
mudanças nesse sentido, podendo mudar os parâmetros com o intuito de valorizar mais a 27
qualidade da produção intelectual, em detrimento da quantidade e também considerar a 28
qualidade do percurso acadêmicos dos pós-graduandos. No ano de 2017, o PPG ainda não 29
tem diretrizes diferentes das anteriores para o quadriênio que se inicia (2017-2020), cabendo 30
à coordenação do PPGE Unesp-Marília participar das listas de discussões dos coordenadores 31
dos Programas e das reuniões presenciais do FORPREd, levando demandas locais e trazendo 32
informações que nortearão nosso PPGE. 2. Comissões Assessoras do PPGE e Núcleo de 33
internacionalização – foi esclarecido que o Edital do Processo Seletivo será elaborado pela 34
Seção Técnica de Pós-Graduação, por tratar-se de competência prevista nas normas da 35
Unesp, após será enviado para demais encaminhamentos da Comissão Assessora destinada 36
para acompanhar o processo seletivo. A sra. Coordenadora informou que o Núcleo de 37
Internacionalização foi constituído e realizará próxima reunião em 29 de janeiro. 3. Guichê 38
4892/2017 – Estágio docência de Angelo Antonio Puzipe Papim. 4. Programa Escala 39
Estudiantes de Posgrado - PEEPg/2018 – AUGM – A sra. Coordenadora informou que o PPGE 40
recebeu uma candidatura, de Pablo Kopelovich, da Universidade Nacional de La Plata, 41
Argentina. O tema proposto para pesquisa é sobre direitos humanos e tem relação direta 42
com os estudos da Profa. Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo, a qual prontamente se 43
disponibilizou a receber o estudante para estágio no PPGE, em período a ser definido. 5. 44
Programa de Estudantes - Convênio de Pós-graduação - PEC-PG: Candidatos aprovados: 45
Lourenço Alfredo Covane e Amisse Alberto. ORDEM DO DIA: 1. Apreciação da ata da reunião 46
de 09/11/2017 [RETIRADO DE PAUTA]. 2. Saldo PROAP e possíveis alterações dos valores 47
entre rubricas – A sra. Coordenadora apresentou o saldo do recurso PROAP para os 48
presentes e observou que o Programa pode fazer até esta data, alterações nos valores 49
destinados a cada rubrica. A Profa. Graziela ressaltou que o recurso disponibilizado pelo 50
PROAP pode ser utilizado até 30/04/2018, considerando que as maiores despesas nesse 51
período dizem respeito às bancas, os presentes manifestaram-se favoráveis a priorizar o 52
financiamento dessas atividades, aumentando os valores destinados ao pagamento de 53
docentes: diárias no país – etapa 3, diárias a colaboradores eventuais e passagens aéreas 54
para o país – etapa 3, diminuindo com isso, os valores destinados à eventos – Aprovado. 3. 55
Solicitação de auxílio do Prof. Dagoberto Buim Arena para vinda da Profa. Dora Riestra 56
ministrar disciplina no PPGE em 2018 – Trata-se de solicitação de 5 diárias e passagem aérea 57
referente ao trecho: Uberlândia / Marília / Uberlândia – Aprovado. 4. Composição da 58
Comissão de Bolsas (Demanda Social) – A sra. Coordenadora explicou que o Programa havia 59
instituído a Comissão de Bolsas da seguinte forma: presidência da Profa. Patrícia Unger 60
Raphael Bataglia, Vice-Coordenadora do Programa, o doutorando Jonas Rangel de Almeida 61
como representante discente, o Dr. José Carlos Miguel, o Dr. Nilson Rogério da Silva, o Dr. 62
Rodrigo Pelloso Gelamo, a Dra. Luciana Aparecida de Araújo Penitente, como representantes 63
docentes, os mesmos que compõem a atual Comissão Assessora do PPGE de 64
Acompanhamento Discente, a qual tem também outras tarefas, mais amplas que a Comissão 65
de Bolsas. No entanto, para atender às especificidades da Portaria CAPES 76/2010, a sra. 66
Coordenadora apresentou proposta para nova composição da Comissão de Bolsas, neste 67
caso, a Comissão deve assumir caráter paritário, com igual a representação de docentes e 68
discentes, mais a presidência da sra. Coordenadora. A Profa. Graziela explicou ainda que os 69
representantes atuais podem permanecer, a professora sugeriu, também, que a Comissão 70
entre em contato com a Profa. Luciana para saber se ela tem interesse em permanecer, 71
tendo em vista que ela não participou de nenhuma das reuniões da Comissão. Além disso, a 72
Profa. Graziela informou que os discentes apresentaram mais dois representantes para 73
constituir a Comissão de Bolsas, sendo eles: o doutorando João Henrique Souza Pires e a 74
mestranda Nayara Alves Batista. Desse modo, caso a Profa. Luciana permaneça na Comissão, 75
faltaria ainda a indicação de mais dois discentes. A sra. Coordenadora esclareceu que esta 76
Comissão de Bolsa será responsável pela análise dos relatórios de bolsistas, pela seleção e 77
classificação dos discentes, assim como pelos demais assuntos deliberativos acerca das 78
bolsas CAPES-DS e CNPq. Por fim, a sra. Coordenadora observou que a Profa. Patrícia 79
continua presidindo a Comissão de Acompanhamento Discente – Aprovado. 5. Normas para 80
concessão de bolsas – A Profa. Patrícia apresentou as normas elaboradas pela Comissão de 81
Bolsas anterior. O Prof. Pedro apontou que uma das coisas que tem sido negligenciada pelo 82
Programa é a questão do andamento do projeto, especialmente no caso de bolsistas. O 83
professor informa que não tem uma proposta para equacionar o problema, mas sugere que o 84
assunto seja discutido, pois o que ocorre na maior parte das vezes é que o aluno bolsista 85
trabalha o dia todo e em algum momento tem que apresentar disponibilidade para dar 86
andamento no projeto, isso não é fácil. A mestranda Thamiris informou que o contrário 87
também é verdadeiro, pois às vezes, o aluno demonstra essa disposição e o orientador não 88
está presente para fazer o devido acompanhamento do projeto. O Prof. Pedro concordou 89
que isso pode acontecer, mas é importante que o Conselho esteja atento a estes problemas, 90
na medida em que recebe as solicitações de alteração de prazo de qualificação, por exemplo. 91
O Prof. Eduardo informou que anteriormente, quando o número de bolsas era escasso, o 92
Programa solicitava que cada aluno que participasse da seleção de bolsas do Programa, 93
comprovasse pedido também à Fapesp. A mestranda Thamiris disse que passou por isso, e 94
foi muito negativo, por ter que fazer a proposta à Fapesp em um curto prazo. O Prof. 95
Eduardo observou ainda que os relatórios de bolsistas eram respondidos com um parecer da 96
Comissão de Bolsas, pois o orientador e o bolsista devem compreender que se trata de uma 97
renovação da bolsa por mais 12 meses, e os problemas que por ventura fossem indicados 98
seriam observados no próximo relatório do bolsista, caracterizando, com isso, um 99
acompanhamento de fato. Ele sugere à Comissão de Bolsas que o relatório apresentado no 100
quadriênio atual seja acompanhado de parecer. O Prof. Pedro informou que a bolsa já teve, 101
anteriormente, um caráter socioeconômico, mas que hoje ela desempenha um papel de 102
financiador da pesquisa, e há algum tempo essa relação tem sido aperfeiçoada. Por isso, é 103
importante que o relatório apresentado sirva para melhor acompanhamento do bolsista, pois 104
isso, acima de tudo vai ajudar aluno e orientador a se organizarem. Nesse sentido, o Prof. 105
Pedro sugere, ainda, que o projeto seja pontuado. O doutorando Cleber questionou como 106
seria a pontuação dos projetos, considerando a variedade de temas e assuntos entre as 107
linhas de pesquisa. A Profa. Patrícia apontou que os docentes estão habituados a avaliar 108
projetos da Fapesp, e poderiam fazê-lo, considerando o projeto apenas como critério de 109
desempate. O Prof. Pedro propôs, ainda, que se a Comissão não ficar à vontade para avaliar 110
sobre um ou outro projeto, conte com parecerista ad hoc, mas observa também que os 111
docentes do Programa têm certo trânsito, e é importante considerá-lo para essas avaliações. 112
A Profa. Graziela questionou se o Conselho deve aprovar as normas hoje, quando acabaram 113
de constituir uma nova Comissão. Cleber observou também que a proposta circulou entre os 114
alunos e há vários pontos de questionamento, por exemplo, as normas serem alteradas às 115
vésperas de uma nova seleção, quando a maior parte dos alunos se organizou em função das 116
normas anteriores. A Profa. Patrícia esclareceu que não foram poucas as mudanças, como no 117
caso da pontuação dos artigos que, na nova proposta, seguem os valores da CAPES, 118
correspondentes aos qualis. A Profa. Patrícia aproveitou para informar que incorporou todas 119
as sugestões de docentes recebidas pela Comissão de Bolsas. A Profa. Jáima apontou que os 120
mestrandos têm reclamado mais sobre as alterações, pois os afetam sobremeira no que 121
tange aos trabalhos publicados, frutos de participação em eventos, que terão menos pontos, 122
uma vez que os artigos em períodos estão sendo mais valorizados nestas normas. Thamiris 123
observou também que a experiência como docente na rede pública não está sendo 124
considerada nas normas apresentadas, quando na anterior era considerada. Ela ressalta 125
ainda que essa mudança é uma das mais impactantes para os alunos. O Prof. Eduardo 126
explicou que cabe à Comissão de Bolsas estabelecer para o bolsista um perfil pesquisador, e 127
essa é a intenção das novas normas, pois quando o aluno tem mais produção fruto de 128
participação em eventos, do que produção em periódicos, isso demonstra que ele vai ter que 129
se adequar, pois está mais ligado às atividades de formação, do que a de pesquisador. Sobre 130
a pontuação a Profa. Patrícia observa que apesar de a tabela ser comum aos mestrandos e 131
doutorandos, a concorrência será apenas nos cursos, e os concorrentes estarão nas mesmas 132
condições. A Profa. Jáima apontou que é importante valorizar também o aluno que ainda não 133
tem experiência como pesquisador, pois com a bolsa ele terá mais condições de desenvolver 134
isso, muitas vezes foi um projeto de extensão que fez este aluno ingressar no Programa, e 135
isso precisa ser considerado. A professora questiona, ainda, se o Programa quer formar 136
apenas pesquisadores. Pois, caso seja isso, ela ressalta que deve ser reavaliar o próprio 137
processo seletivo. Thamiris manifesta acordo e acrescenta que os alunos do Programa, 138
muitas vezes, são motivados a ingressar no mestrado em função da experiência na carreira 139
docente, por este motivo, não chegam propriamente com o perfil de pesquisador, e 140
desconsiderar essa característica do Programa pode ser um dano. A Profa. Jáima observa, 141
ainda, contradição na própria estratégia do PPGE, em estabelecer parceria com a Secretaria 142
Municipal de Educação, atraindo para o Programa um público sem o perfil de pesquisador 143
claro e definido, alguns podem querer estudar mais para melhorar sua prática. A Profa. 144
Patrícia sugeriu que os alunos façam a experiência de pontuar suas atividades em 145
comparação com a anterior, para saber se a proposta é justa. A aluna Thamiris observou que 146
ela estaria em prejuízo nesta tabela, o que não permitiria se dedicar como o fez no mestrado, 147
pois mudou de cidade, exonerou dos cargos, sem a bolsa isso não seria possível. O Prof. 148
Pedro ressaltou que o período de experiência como aluno especial no Programa, no semestre 149
anterior ao ingresso como aluno regular, deve ser mais bem aproveitado pelo aluno e pelo 150
orientador, porque por enquanto isso não tem implicado em mudanças, com maior atenção 151
aos projetos. Após ampla discussão, os presentes aprovaram o seguinte encaminhamento: 152
aprovar as normas condicionalmente à incorporação pela Comissão de Bolsas, das sugestões 153
dessa reunião, dos docentes e dos discentes. Desse modo, a Comissão deve se reunir ainda 154
no mês de dezembro, e em seguida encaminhar por e-mail para as categorias e fechar a 155
aprovação. No entanto, no ano de 2018 serão válidas as normas do ano anterior. 6. Minuta 156
de Convênio, Justificativa e Edital referentes à parceria entre PPGE/PPGCI e SMEd/Marília– A 157
Profa. Jáima solicitou que conste posteriormente em Edital que as vagas serão distribuídas 158
entre as linhas a depender da demanda dos projetos– Aprovada. 7. Horário de aulas do 159
Dinter para 1º semestre de 2018 –Aprovado. 8. Grade curricular – A sra. Coordenadora 160
informou que várias disciplinas constam na estrutura curricular do PPGE, mas não foram 161
ministradas nos últimos 5 anos, o que compreendeu, inclusive, o último período de avaliação. 162
Por este motivo, a coordenação, em contato com os docentes responsáveis pelas disciplinas, 163
encaminha o descredenciamento destas disciplinas, a saber: Educação na modernidade: as 164
teorias sociológicas de Max Weber e Norbert Elias (Prof. Alonso Bezerra de Carvalho e Prof. 165
Carlos da Fonseca Brandão); O controle das emoções e a educação moderna: a teoria dos 166
processos de civilização de Norbert Elias (Prof. Carlos da Fonseca Brandão); Comunicação 167
alternativa e suplementar: recursos e procedimentos utilizados na educação especial (Profa. 168
Debora Deliberato); Administração da educação: clássicos e questões da atualidade e, 169
Pesquisa e educação no Brasil: objetos de estudo e procedimentos metodológicos (Profa. 170
Graziela Zambão Abdian); Contribuições da filosofia da linguagem para a construção do 171
método nas pesquisas em educação (Profa. Iraíde Marques de Freitas Barreiro); 172
Fundamentos de política e formação de professores no Brasil (Prof. Julio Cesar Torres); 173
Leitura da imprensa na escola (Prof. Juvenal Zancheta Junior); Tecnologia assistiva: recursos e 174
estratégias para o ensino do aluno com deficiência (Profa. Ligia Maria Presumido Braccialli); 175
Metodologia da pesquisa em filosofia e história da educação (Profa. Maria do Rosário Longo 176
Mortatti e Prof. Pedro Ângelo Pagni); Temas contemporâneos em filosofia da educação e, 177
Filosofia da educação no Brasil (Prof. Pedro Ângelo Pagni); Desenvolvimento sócio moral na 178
perspectiva piagetiana (Prof. Raul Aragão Martins); Capacidade funcional e deficiência: 179
implicações para a educação especial (Profa. Rita de Cássia Tibério Araújo); O "lugar da 180
experiência e do conhecimento no ensino: um olhar a partir da filosofia da educação (Prof. 181
Rodrigo Pelloso Gelamo); A formação do professor para a educação inclusiva (Prof. Sadao 182
Omote); Políticas públicas e administração da educação brasileira (Profa. Silvana Fernandes 183
Lopes); Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural e educação infantil, Implicações 184
pedagógicas da teoria histórico-cultural e educação dos bebês, Implicações pedagógicas da 185
teoria histórico-cultural e educação de zero a dez anos e, Teoria histórico-cultural e a 186
educação infantil (Profa. Suely Amaral Mello)– Aprovado.9. Horário de Aulas para 1º 187
semestre de 2018 –Aprovado.10. Solicitação de prorrogação de prazo de Exame Geral de 188
Qualificação de Leonardo Gonçalves Gomes, orientando de doutorado do prof. Pedro Angelo 189
Pagni, até 31/01/2018 –O Prof. Pedro informou que a pesquisa realmente é bastante 190
trabalho, pois o tema é inovador e muito interessante, no entanto, não pediu para o 191
Conselho ficar à vontade, para decidir o melhor para o Programa, tendo em vista que é a 192
segunda dilação de prazo para a qualificação, totalizando 140 dias, e que o prazo entre a 193
qualificação e a defesa ficará muito estreito. Os presentes refletiram sobre as dificuldades 194
que os alunos têm enfrentando em relação ao cumprimento dos prazos e as consequências 195
para avaliação do Programa, neste caso a solicitação foi aprovada, e caso não seja possível o 196
posterior cumprimento do prazo de defesa, o assunto será retomado com a atenção 197
necessária. 11. Prazo para o exame de qualificação de mestrado e doutorado [RETIRADO DE 198
PAUTA]. 12. Homologação do Resultado do Exame Geral de Qualificação de: Thais Oliveira da 199
Silva; Denise Rocha Pereira; Ana Paula Giavara; Cinthia Alves Falchi; Maíra Anelli Martins – 200
Homologado. 13. Aproveitamento de créditos em disciplinas cursadas no mestrado fora de 201
prazo: Leonardo Gonçalves Gomes (27 créditos) – Aprovado. 14. Aproveitamento de créditos 202
em disciplinas cursadas no mestrado: Antonio Paulino de Oliveira Junior (16 créditos) – 203
Aprovado. 15. Aproveitamento de créditos em disciplinas cursadas como aluna/o especial 204
e/ou vinculada/o: Antonio Paulino de Oliveira Junior (4 créditos) – Aprovado.REFERENDAR: 205
1. Aprovação da indicação de banca de Defesa de Doutorado: Karina Perin Ferrado (Profa. 206
Neusa Maria Dal Ri, Profa. Raquel Cardeira Varela, Prof. Cândido Giraldez Vieitez, Prof. 207
Henrique Tahan Noves, Profa. Aurea de Carvalho Costa – 28/11/2017); Franciele Ruiz 208
Pasquim (Profa. Maria do Rosário Longo Mortatti, Profa. Mirian Jorge Warde, Prof. Fernando 209
Rodrigues de Oliveira, Profa. Rosa Fatima de Souza Chaloba – 04/12/2017) – Referendado. 210
2.Aprovação da indicação de banca de Defesa de Mestrado: Ana Carla Braccialli (Profa. Rita 211
de Cássia Tibério de Araújo, Profa. Jáima Pinheiro de Oliveira, Profa. Adriana Garcia 212
Gonçalves – 01/12/2017) – Referendado. 3.Resultado final do processo seletivo Dinter 213
Unesp/IFRO - vagas remanescentes – Referendado. 4. Resultado final do processo seletivo do 214
Programa Nacional de Pós-doutorado (PNPD) – Referendado. VÁRIA: O Conselho do PPGE 215
tomou ciência dos seguintes expedientes: 1. Calendário 2018 da Diretoria de Avaliação da 216
CAPES (Sucupira e APCN). 2. Indicação do discente João Henrique Souza Pires e Nayara Alves 217
Batista para compor a Comissão de Acompanhamento Discentes. 3. Indicação do discente 218
Tiago BrentramPerencini para compor a Comissão de Reestruturação do Programa. 4. 219
Indicação do discente Cleber Barbosa da Silva Clarindo e Rafael David Abrunhosa para 220
compor a Comissão de Processo Seletivo do PPGE. 5. Solicitação de Auxílio Edital 12 221
Mobilidade Discente na Pós-Graduação de DriellyAdrean Batista e Angela Machado de 222
Paula.ORDEM DO DIA: 1. Solicitação de credenciamento da disciplina “Direitos Fundamentais 223
da Infância e Teoria Histórico-Cultural: princípios e perspectivas para humanização”, sob 224
responsabilidade da profa. Dr.ª Elieuza Aparecida de Lima; e Dr.ª Amanda Valiengo – 225
Aprovado. 2. Calendário de reuniões do PPGE 2018 – A sra. Coordenadora sugeriu que as 226
reuniões sejam realizadas na primeira quinta-feira de cada mês – Aprovado. 3. Solicitação de 227
suspensão de matrícula por 120 dias da aluna de mestrado Silvia Maria de Oliveira, 228
orientanda da profa. Ana Clara Bortoleto Nery – Aprovados 90 dias. 4. Solicitação de 229
credenciamento da disciplina “Contribuições da filosofia da linguagem para construção do 230
método nas pesquisas em educação”, sob responsabilidade da profa. Sandra Eli Sartoreto de 231
Oliveira Martins, prof. Dagoberto Buim Arena e da profa. Claudia Regina Mosca Giroto – 232
Aprovado. 5. Solicitação de credenciamento da disciplina “Abordagem Metodológica da 233
Educação de Jovens e Adultos”, sob responsabilidade do prof. José Carlos Miguel – Aprovado. 234
Nada mais havendo a tratar, e encerrada a reunião, eu, Ana Paula Rodrigues, lavrei a 235
presente Ata. Marília, 07 de dezembro de 2017. 236
