Nome: ________________________________________________________________________________ Nº: ________________________ Data: ____/____/2016
Ensino Fundamental
NOTA: MANHÃ – Ano: 6o Bimestre: 2o AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR
1º TeMPO / ALfA Código da Prova:1606204979
Leia o texto a seguir e responda às questões.
O socorro
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profissão – coveiro – era cavar. Mas, de repente, na distração do ofício que amava, percebeu que cavara demais. Tentou sair da cova e não conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que, sozinho, não conseguiria sair. Gritou. Ninguém atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o silêncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, não se ouvia um som humano, embora o cemitério estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só pouco depois da meia-noite é que lá vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça ébria apareceu lá em cima, perguntou o que havia: “O que é que há?”.
O coveiro então gritou desesperado: “Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio terrível!”. “Mas, coitado!” condoeu-se o bêbado – “Tem toda razão de estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de você, meu pobre mortinho!” E pegando a pá, encheu-a de terra e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.
Moral: Nos momentos graves é preciso verificar muito bem a quem se apela.
FERNANDES, Millôr. Disponível em:< http://citador. weblog.com.pt/arquivo/109176.html>.
Acesso em: 25 ago. 2015.
1) O que faz o texto "O socorro" ser engraçado?
a) O bêbado ter imaginado que o coveiro era um morto e jogar terra para cobri-lo.
b) O coveiro ficar cavando e sentir frio durante a madrugada.
c) O homem ficar sentado no fundo enrou-quecido de tanto gritar.
d) O homem ter cavado demais e ficar preso no buraco.
e) O aparecimento de uma cabeça ébria lá em cima.
2) De todas as características a seguir, a única característica que não se observa
no coveiro descrito no texto é que ele é: a) trabalhador.
b) apavorado. c) persistente.
d) preguiçoso.
e) distraído.
3) No trecho – “Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, não se ouvia um som humano...” – o verbo destacado indica: a) estado (Verbo de ligação).
b) ação que ainda irá acontecer (Futuro). c) ação inacabada ou contínua no passado
(Pretérito imperfeito).
d) ação anterior a outra também no passado (Pretérito mais-que-perfeito).
4) O motivo do desespero do coveiro foi causado pelo fato de:
a) ter medo de ficar sozinho no cemitério.
b) ficar preso no buraco e já ser noite.
c) alguém ter tirado a terra de cima dele. d) ouvir uns passos chegando perto do
buraco.
e) ver que um bêbado tinha chegado para ajudá-lo.
5) No trecho – “O coveiro então gritou deses
perado: “Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio terrível!” – as palavras em destaque
classificam-se, respectivamente, como: a) adjetivo; substantivo próprio; advérbio. b) adjetivo; adjetivo; substantivo comum. c) substantivo comum; advérbio; advérbio.
d) substantivo comum; adjetivo; adjetivo.
e) substantivo próprio; adjetivo; advérbio. 6) Em:
I. “... percebeu que cavara demais”.
II. “Só pouco depois da meia-noite é que lá vieram uns passos".
III. “... e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente”.
• As palavras destacadas nas frases propostas são advérbios que indicam, respec tivamente, circunstâncias de: a) lugar; intensidade; tempo.
b) dúvida; lugar; tempo.
c) intensidade; lugar; modo.
d) modo; lugar; intensidade. e) tempo; modo; intensidade.
Leia o texto a seguir e responda à questão. Um desejo e dois irmãos
Dois príncipes, um louro, e um moreno. Irmãos, mas os olhos de um, azuis, e os do outro, verdes. E tão diferentes nos gostos e nos sorrisos, que ninguém os diria filhos do mesmo pai, rei que igualmente os amava.
Uma coisa, porém, tinham em comum: cada um deles queria ser o outro. Nos jogos, nas poses, diante do espelho, tudo o que um queria era aquilo que o outro tinha. E de alma sempre cravada nesse desejo insatisfeito, esqueciam-se de olhar para si, de serem felizes.
Sofria o pai com o sofrimento dos filhos. Querendo ajudá-los, pensou um dia que melhor seria dividir o reino, para que não viessem a lutar depois da sua morte. De tudo o que tinha, deu o céu para o seu filho louro, que governasse junto ao sol brilhante como seus cabelos. E entregou-lhe pelas rédeas um cavalo alado. Ao moreno coube o verde-mar, reflexo de seus olhos. E um cavalo-marinho. O primeiro filho montou na garupa lisa, entre as asas brancas. O segundo filho firmou-se nas costas ásperas do hipocampo. A cada um, seu reino.
COLASANTI, Marina. Um desejo e dois irmãos. In:
Doze reis e a moça no labirinto do vento. Rio de
Janeiro: Global, 1999. p. 50 -1.
7) Analise as afirmações a seguir:
I. A história inicia-se mostrando a
dife-rença entre os dois príncipes, mas eles também tinham coisas em comum, isto é, semelhanças, pois um queria o que o outro tinha.
II. O rei deu o céu para o filho loiro porque
gostava mais dele.
III. O primeiro filho não gostou dos presentes
que recebeu do pai.
• É correto o que se afirma em:
a) I, apenas. b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
Leia o quadrinho a seguir e responda à questão.
Vamos ficar com este tapete
‘‘vinho’’.
Não! Compra
o verde! O verde! Verde nãocombina! Se não levaro verde, eu faço greve de fome! Nossa! Que exagero! Tá bom! Vai o verde! Agora está
satisfeito? Eu sempre quis fazerum piquenique dentro de casa!
ZIRALDO. O Menino Maluquinho. VIVA O VERDE
8) A maior parte das frases dos quadrinhos
propostos são: a) declarativas afirmativas. b) declarativas negativas. c) imperativas. d) interrogativas. e) exclamativas.
9) A frase – "Compra o verde!" – expressa: a) um conselho.
b) uma ordem.
c) um pedido.
d) um desejo. e) uma pergunta.
10) Leia as afirmações a seguir:
I. O latim literário era sempre escrito,
estu-dado nas escolas e usado por escritores e por pessoas cultas, sem regras fixas.
II. O latim vulgar era sempre falado, usado
pelo povo, em geral, nas conversas diárias, e sofria modificações.
III. São países onde se fala português:
Angola, Marrocos e Moçambique.
• É correto o que se afirma em:
a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e II, apenas. e) II e III, apenas. * * *
11) Considere a cadeia alimentar a seguir: Capim → lagarta → pássaro → cobra Identifique o nível trófico da lagarta:
a) produtor.
b) consumidor terciário. c) consumidor secundário.
d) consumidor primário.
e) decompositor.
12) Suponha que você esteja sentado em um galho de abacateiro, em um sítio, e consegue observar um rato do campo, fugindo de um gato do mato, que por sua vez foge de um filhote de lobo, que por sua vez foge de uma cascavel. Nessa área estão presentes: a) quatro populações. b) cinco populações. c) seis populações. d) dois ecossistemas. e) seis comunidades.
13) Em uma teia alimentar ou cadeia alimentar, os fungos e as bactérias são os:
a) consumidores primários. b) consumidores secundários. c) consumidores terciários. d) produtores.
14) Para verificar qual das ideias sugeridas era a verdadeira, os médicos e os cientistas realizaram eventos controlados, que são:
a) hipóteses.
b) experiências.
c) problemas. d) conclusões. e) resultados.
15) São animais típicos dos Bentos:
a) esponjas, corais e estrelas-do-mar.
b) peixes, baleias e medusas. c) zebra, elefante e leão. d) escorpião, lagarto e cobra. e) onça, capivara e tamanduá. 16) São considerados lixos recicláveis:
a) folhas, galhos secos e poeira.
b) papel higiênico, fraldas descartáveis e garrafas.
c) chapas de raio X, curativos e materiais cirúrgicos.
d) papel, alumínio e plástico.
e) vidro, borracha e graxa.
17) "Local onde o lixo é enterrado para impedir seu contato com o ar. Para evitar a contaminação do solo e da água, o terreno é impermeabilizado. Pode ser produzido o metano." Trata-se: a) do lixão. b) da composteira. c) do aterro sanitário. d) do aterro controlado. e) do incinerador.
18) São doenças pandêmicas:
a) AIDS e peste negra.
b) sarampo e catapora. c) malária e febre amarela. d) gripe e febre amarela. e) tuberculose e caxumba.
19) Os medicamentos utilizados para o combate às doenças causadas por bac térias são os:
a) anti-inflamatórios.
b) antibióticos.
c) antidiuréticos. d) sedativos. e) laxantes.
20) Possuem ação preventiva: a) soros. b) vacinas. c) antibióticos. d) anti-inflamatórios. e) analgésicos. * * *
21) Como os hominídeos chegaram à América? Esta é uma pergunta que levou estudiosos a várias teorias e hipóteses, muitas ainda em estudos. Entre as várias hipóteses, podemos citar a Teoria Clóvis. Assinale a
alternativa correta sobre essa Teoria:
a) Essa teoria recebeu esse nome devido ao local onde foram encontrados artefatos pré-históricos nos Estados Unidos, na década de 1930.
b) Segundo essa teoria, os hominídeos teriam chegado à América há cerca de 50.000 anos.
c) Segundo essa teoria, os primeiros hominídeos teriam chegado ao nosso continente por volta de 11.200 anos atrás pelo Estreito de Bering.
d) As descobertas a partir dos vestígios encontrados na região levaram à hipótese de que os hominídeos saíram da Europa e da África, atravessaram o Oceano Atlântico, cuja profundidade era pequena, e chegaram à América, mas, esta ideia ainda não é totalmente aceita pela comunidade científica.
e) Esta teoria é a única aceita para explicar como os hominídeos chegaram à América. 22) Leia o trecho a seguir:
"Povo das conchas", era assim que eram conhecidos os habitantes entre o Espírito Santo e o Rio Grande do Sul, eles viviam dos recursos que o mar oferecia. O alimento era tão abundante que esses povos não precisavam mudar constantemente de lugar. Embora também caçassem e coletassem alimentos vegetais, a dieta principal era de peixes e principalmente composto por vários tipos de moluscos. Escolhiam um lugar mais elevado e aí se estabeleciam, levavam as conchas que recolhiam à beira-mar, abriam-nas no fogo e comiam os moluscos. As conchas vazias eram deixadas no chão e iam se acumulando. Com o passar dos anos, formavam verdadeiras "montanhas" de conchas, chamadas de ____________________________.
Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna apresentada.
a) paleotocas.
b) sambaquis.
c) grutas arqueológicas. d) cavernas de conchas. e) montanhas megalíticas.
23) Leia o trecho a seguir:
“A introdução de uma economia produtora de alimentos afetou, como uma 'revolução', a vida de todas as pessoas nela envolvidas (...)”.
Podemos dizer também que, nesse momento, ocorreu a passagem do nomadismo para o sedentarismo, além do crescimento populacional. Essa situação se refere à:
a) domesticação dos animais. b) Idade dos metais.
c) Glaciação.
d) Revolução agrícola.
e) prática da caça e da coleta de frutos e de raízes.
Observe o mapa e responda à questão a seguir:
Observe que a região conhecida como Crescente Fértil diz respeito ao território que pode ser representado com um arco, desde o Golfo Pérsico, estendendo-se pelo norte do Deserto da Síria até a Palestina.
Crescente Fértil
24) A região destacada no mapa se refere ao
crescente fértil, região onde a agricultura
era muito desenvolvida. Nessa região, desenvolveram-se as primeiras civilizações — a egípcia e a mesopotâmica —, que aproveitavam as águas dos rios:
a) Nilo, Eufrates e Tigre.
b) Nilo e Indo. c) Tigre e Eufrates. d) Amarelo e Nilo. e) Nilo e Jordão.
25) A invenção que tornou possível a organização das primeiras civilizações foi a escrita. Agora, leia as frases sobre a origem e a importância da escrita para as civilizações e assinale a alternativa
incorreta.
a) O surgimento da escrita está relacionado ao desenvolvimento das civilizações agrárias.
b) A necessidade da criação de um registro para a contabilidade da produção, das trocas comerciais e do controle do pagamento dos impostos, feitos pelos camponeses, levou à invenção da escrita.
c) Os primeiros registros escritos foram atribuídos aos sumérios.
d) Todos os povos da Antiguidade tinham a mesma escrita.
e) A escrita egípcia era constituída por desenhos e a escrita mesopotâmica era composta de sinais em forma de cunha.
