FECC – 2019
TEMA:
Políticas Públicas para o bem comum
acontecer
SUBTEMA: IDENTIDADE NACIONAL: O
BRASIL DOS BRASILEIROS
“Devemos praticar a virtude da justiça e respeitar os direitos do próximo
com sumo cuidado.” Madre Carmen Sallés – ECOS 291
1. Apresentação
A FeCC – 2019 irá comemorar o 14º ano de Feira de Ciência e Cultura do Colégio Madre
Carmen Sallés e tem como objetivo apresentar o saber pedagógico, demonstrando, por meio dos trabalhos apresentados, o aprender a ser, o aprender a conviver, o aprender a fazer e o aprender a
aprender numa perspectiva integral e integradora do trabalho com as áreas de conhecimento. O
objetivo é articular os conteúdos com as experiências práticas, bem como com as vivências éticas, morais e espirituais dos alunos e de suas famílias.
O subtema Identidade Nacional, o Brasil dos brasileiros tem como objetivo propiciar a capacidade de liderar, criar e organizar-se do educando, assim como promover os aspectos socioculturais brasileiros.
A abertura da Feira Cultural com os alunos do Ensino Fundamental II acontecerá no dia 19 de outubro, às 7h30, no anfiteatro do Colégio, com apresentações culturais e artísticas.
A Feira Científico-cultural acontecerá no dia 19 de outubro, das 7h30 às 11h30, e será composta por trabalhos científicos das áreas de Ciências Humanas e suas Tecnologias, Códigos e Linguagens e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e Matemática e suas Tecnologias. Assim, serão abordados temas como: música, dança, culinária, geografia, história, linguagem, tradições e costumes regionais etc.
2. Objetivos
2.1. Objetivos Gerais
Ampliar o conhecimento cultural dos alunos através da valorização dos aspectos socio-históricos, da diversidade cultural do país e do respeito com o próximo.
Socializar e promover políticas públicas que colaboram para a qualidade de vida dos brasileiros e/ou promover soluções para problemas identificados na Unidade Federativa em estudo.
2.2. Objetivo específicos
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos do Brasil, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado, bem como conhecer e promover os patrimônios materiais e imateriais brasileiros analisando as mudanças e as permanências desses patrimônios ao longo do tempo. (história).
3. Atores
3.1 Coordenação Pedagógica: Cíntia Faro e Bianca Droher
Atribuições
• Direcionar e acompanhar o trabalho pedagógico no que diz respeito às atribuições dos professores e estimulá-los quanto à percepção e à sensibilidade para identificar as necessidades e as potencialidades dos alunos.
• Ser apoio em todas as necessidades dos professores durante a preparação para a exposição.
3.2 Coordenação de Pastoral: Lenir e Luciana
Atribuições
• Acompanhar e orientar o desenvolvimento dos trabalhos atentando-se para o tema da Campanha da Fraternidade de 2019.
3.3 Professores orientadores do Ensino Fundamental II
A definição do orientador foi realizada em reunião pedagógica de segmento. O sorteio dos estados será realizado em data a marcar.
• Acompanhar o desenvolvimento do trabalho; • Orientar as pesquisas sempre que necessário; • Determinar o que será apresentado pelo grupo;
• Elaborar um cronograma de atividades a serem cumpridas pelos alunos;
• Socializar as informações via e-mail, à medida que se cumprirem prazos e metas;
• Buscar equacionar, junto à Orientação e à Coordenação, a falta de participação de alunos do grupo pelo qual é responsável à medida que se fizer necessário, não só na culminância do projeto.
• Justificar nota atribuída ao grupo ou a seus membros;
• Cada professor deve registrar os passos das atividades que estarão sendo desenvolvidas para composição do vídeo. ( selecionar fotos interessantes). O objetivo é a composição de um vídeo a ser exibido na abertura da exposição.
3.4 Alunos
Atribuições
• Realizar as atividades de pesquisa consoante cronograma e especificação do material a ser solicitado pelo professor orientador.
• Colaboração dos professores orientadores.
3.5 Cronograma de tarefas e atividades Cronograma
Bimestre I Ações Responsáveis Quando?
Fevereiro Apresentação da proposta à equipe discente. Coordenação e Docentes Reunião de coordenação 05.02
Março Apresentação do Projeto à equipe docente para composição.
Apresentação do projeto aos discentes.
Composição dos grupos – dois grupos de cada.
Composição determinada pela orientação.
Divisão das turmas.
Sorteio das Unidades Federativas. Coordenação e Docentes. Coordenação, Orientação e Docentes. Reunião de coordenação 12.03. 12.03 Apresentação do evento aos alunos no Anfiteatro, no dia 23/04
Abril Explanação do projeto para os alunos no auditório e sorteio dos estados.
Coordenação, Orientação e Docentes. Reunião de coordenação 23/04
Maio Socialização para os alunos dos aspectos a serem cumpridos pelos grupos e explicações sobre o trabalho escrito.
Coordenação,
Orientação e Docentes.
Junho Divisão das estapas no 3º e 4º bimestre.
Coordenação,
Orientação e Docentes.
Julho Desenvolvimento das propostas
Coordenação,
Orientação e Docentes.
Agosto Desenvolvimento das propostas
Coordenação,
Orientação e Docentes.
Setembro Desenvolvimento das propostas
Coordenação,
Orientação e Docentes.
Outubro Culminância Coordenação,
Orientação e Docentes.
Novembro Reunião de avaliação do projeto
Equipe técnica e professores
4. Pontuação e critério de avaliação
4.1. Os critérios de pontuação e avaliação dos trabalhos apresentados na FECC serão válidos para
todos os componentes curriculares, e as notas atribuídas aos trabalhos apresentados durante a realização da FECC deverão compor a pontuação de atividades avaliativas de todas as disciplinas do Ensino Fundamental II do 4º bimestre.
4.2. A formação da comissão de avaliação da FECC do Ensino fundamental II será composta,
obrigatoriamente, por ao menos dois professores de áreas distintas, ou seja, um profissional da área de ciências da natureza e outro da área de ciências humanas, ou ainda um da área de códigos e linguagens. Caso não haja professores suficientes para compor a comissão de acordo com a norma acima, os coordenadores deveram determinar as equipes de comissão de avaliação para que se atenda à exigência mencionada. A principal função da comissão é avaliar a execução dos projetos apresentados durante o evento, tendo como referência os critérios avaliativos e os objetivos definidos no subtema: “IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS”. Cada dupla da comissão deve avaliar, no mínimo, dois grupos durante a FECC e apresentar uma ficha de avaliativa com os critérios avaliativos definidos na ficha de avaliação em anexo.
4.3. A FECC deve ser avaliada em duas etapas distintas: a fase de elaboração dos projetos e a
fase de execução (dia da FEEC propriamente dito). Para cada fase será atribuído um valor. Na primeira fase, é de responsabilidade de cada professor orientador avaliar a execução e o cumprimento das tarefas delegadas aos grupos sobre sua tutela, validá-los como desejar e estabelecer a pontuação relativa à nota de atividades avaliativas segundo os critérios de seu componente curricular para o terceiro bimestre.
4.4. Na segunda fase, será de responsabilidade da comissão de avaliação a atribuição de nota
valendo de zero a dez pontos pelos trabalhos apresentados durante a realização da FECC. Essa pontuação será computada para todos os componentes curriculares que compõem a grade curricular do EFII.
4.5. No quarto bimestre, cada turma deve possuir uma ficha avaliativa indicando os tópicos de
avaliação. O preenchimento desta ficha de avaliação é de responsabilidade dos professores orientadores e dos membros da comissão. Todos os integrantes das turmas deverão participar da apresentação no dia da FECC, cabendo aos alunos organizarem-se da melhor maneira possível para que isso aconteça sem grandes transtornos.
4.6. Os alunos que não participarem presencialmente da FECC, salvo naquelas situações
previstas no Regimento Escolar, não receberão a nota referente à execução do projeto, sendo atribuído zero na nota de atividade avaliativa do 4º bimestre. Os que apresentarem justificativa coerentemente fundamentada somente receberão a nota após realizarem exposição do seu projeto para a comissão em data e horário previamente estipulados pela pelos professores envolvidos.
Critérios de avaliação Pontos Pontuação
Organização do estande: serão observadas a adequada disposição dos materiais e a limpeza no estande.
0,5 Organização do grupo (uniforme e comprometimento). 0,5 Clareza na explicação do trabalho. 0,5 Concisão e objetividade na apresentação do trabalho. 0,5 Domínio de conteúdo: os alunos expositores devem demonstrar capacidade de responder a perguntas do público sobre o trabalho exposto.
1,0
Postura: os alunos devem apresentar uma atitude cordial em relação ao público, centrada no trabalho exposto e que mantenha a atenção do visitante.
0,5
Relevância: o trabalho deve ser importante e significativo para a comunidade escolar e apresentar uma contribuição para a mudança na realidade social em que o problema foi investigado.
1,0
Capacidade criativa do grupo: manifestação das ideias e apresentação, observando a originalidade do trabalho.
1,0 Pontualidade e assiduidade dos alunos 0,5 Clareza, objetividade, qualidade do material gráfico
informativo (cartazes culturais, estatísticos, ilustrativos) e utilização da norma culta.
1,0
Apresentações culturais: serão avaliadas a caracterização dos stands e as representações das tradições regionais como: comidas típicas, festas, folclore, música e manifestações religiosas e linguísticas.
2,0
Apresentação das características físicas, geográficas e biológicas de cada estado.
1,0
5. Composição dos grupos
• Os grupos de trabalho deverão ser determinados pela equipe de professores junto com a
equipe de coordenação.
• A escolha dos territórios e/ou estados para apresentação para cada turma foi feita mediante
sorteio, durante a primeira hora cívica do mês de abril de 2019, com a presença de todos os professores e os alunos envolvidos.
• Foram formados 18 grupos, que representam os estados brasileiros, consoante a seguinte
divisão de turmas.
Série/turma Alunos Professor orientador Unidade Federativa 6º A Grupo 1 ANDRÉIA/LENIR TOCANTINS 6º A Grupo 2 ANDRÉIA/LENIR PARÁ 6º B Grupo 1
GUSTAVO /ARTHUR AMAZONAS 6º B
Grupo 2
GUSTAVO /ARTHUR PIAUÍ 6º C Grupo 1 WHANG/DAIENE GOIÁS 6ºC Grupo 2 WHANG/DAIENE RIO DE JANEIRO 7º A Grupo 1
ADRIANA/MARCOS MINAS GERAIS 7º A Grupo 2 ADRIANA/MARCOS DISTRITO FEDERAL 7º B Grupo 1 LUCIANA MATTOS/LENIR PERNAMBUCO 7º B Grupo 2 LUCIANA MATTOS/LENIR RIO GRANDE DO NORTE 7º C Grupo 1 LUCIANA RODRIGUES/SABRINA SÃO PAULO 7º C Grupo 2 LUCIANA RODRIGUES/SABRINA MATO GROSSO 8º A Grupo 1 DAIENE/MARCOS BAHIA 8º A Grupo 2 DAIENE/MARCOS MARANHÃO 8º B Grupo 1 EDUARDO/GUSTAVO SANTA CATARINA 8ºB Grupo 2
EDUARDO/GUSTAVO RIO GRANDE DO SUL 8ºC Grupo 1 SABRINA/DEKSON CEARÁ 8ºC Grupo 2 SABRINA/DEKSON MATO GROSSO DO ASUL
• Os sorteados com os estados: Rio Grande do Sul, Bahia, Maranhão, Amazonas, Minas Gerais, Rio De Janeiro, Pernambuco, Ceará, Pará, Goiás e São Paulo ficam obrigados a apresentar intervenções culturais como, por exemplo, danças típicas, brincadeiras e joguetes.
6. Trabalho escrito
• Contextualização da Unidade Federativa.
• Seleção de, pelo menos, uma política pública que transformou a vida das pessoas daquele
estado.
• Proposta de uma política pública para contribuir, minimizar ou equacionar um problema da
Unidade Federativa.
• Pesquisa científica conforme padrão a ser entregue pela Coordenação.
• Apresentação cultural. Abertura no anfiteatro com o desfile e a apresentação cultural de cada
Unidade Federativa.
• Aspecto culinário a ser apresentado no dia da FECC. (Convém contextualizar para além do
gênero textual trabalhado em LP e do aspecto histórico cultural (trabalhado em História), elementos de Matemática e DeG? Tradução para Espanhol/ Inglês?),
•
7. Sobre os stands
7.1. Os stands serão montados no ginásio do Colégio. O material será madeirite, e o tamanho
provavelmente será 5x5.
7.2. As professoras de matemática ficam incumbidas de registrar a área total do espaço da
exposição, bem como confeccionar e elaborar a planta e a disposição dos stands.
7.3. Esta atividade será desenvolvida pelos alunos dos oitavos anos matutino e vespertino durante
as aulas de DG e fica a critério dos professores da área de exatas compor a nota sobre essa atividade.
8. Sobre as Unidades Federativas:
Faremos um sorteio em uma apresentação para os alunos em data a marcar. Sortearemos 18 estados, incluindo o Distrito Federal.
Região Nordeste
Região Centro-Oeste -
Curso ETAPA: Ano/Série: Turma: PROFESSORES / COMISSÃO AVALIATIVA: E.FII 4º BIMESTRE Ⓐ Ⓐ Ⓐ • __________________________________ ______ • __________________________________ _______ • __________________________________ _______ • __________________________________ _______ • __________________________________ _______ • __________________________________ _______
ANEXOS ❖ Estado: _________________________________ Horário: ________________________________ Ano/ Turma Nome Assinatura
FICHA AVALIATIVA – EFII - FeCC– 2019
IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS Data: 19/10/2019
• Segunda Etapa Avaliativa – Realização da apresentação do trabalho prático na FeCC– (valor 10,0 pontos).
Nota obtida: ________
Critérios de avaliação Pontos Pontuação
Organização do estande: serão observadas a adequada disposição dos materiais e a limpeza no estande.
0,5 Organização do grupo (uniforme e comprometimento). 0,5 Clareza na explicação do trabalho. 0,5 Concisão e objetividade na apresentação do trabalho. 0,5 Pontualidade e assiduidade dos alunos 0,5 Postura: os alunos devem apresentar uma atitude cordial em relação ao público, centrada no trabalho exposto e que mantenha a atenção do visitante.
0,5
Relevância: o trabalho deve ser importante e significativo para a comunidade escolar e para sociedade e deve apresentar uma contribuição para a mudança na realidade social em que o problema foi investigado.
1,0
Capacidade criativa do grupo: manifestação das ideias e apresentação, observando a originalidade do trabalho.
1,0 Domínio de conteúdo: os alunos expositores devem demonstrar capacidade de responder a perguntas do público sobre o trabalho exposto.
1,0
Clareza, objetividade, qualidade do material gráfico informativo (cartazes culturais, estatísticos, ilustrativos), assim como utilização da norma culta.
1,0
Apresentação das características físicas, geográficas e biológicas de cada estado.
1,0 Apresentações culturais: serão avaliavas a caracterização dos stands e as representações das tradições regionais como: comidas típicas, festas, folclore, musica, joguetes e manifestações religiosas e linguísticas.
2,0
Bianca Drolhe Cíntia Faro
Coord. do Seg 3 Coordenador Pedagógica O. Educacional - 6º ao 8º ano 6º ao 8º ano
