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Ilson Zacharias Terrão
Heberton Aparecido Rodrigues
Diário De Bordo Do Projeto
“Treino Locomotor Suspenso com Suporte de Peso Corporal”
Seleção organizada de registros sobre o
projeto de TMSPC, a ser apresentada na
Feira Tecnológica do Centro Paula Souza
(FETEPS) Edição 2017, sob orientação
do Professor Marcelo Simonetti, da
Faculdade de Tecnologia de Tatuí, do
curso de Manutenção Industrial.
Tatuí / SP
2º Semestre - 2017
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Sumário
Diário de Bordo ... 3
Secção I ... 4
I) Primeira reunião da equipe ... 5
II) Rascunho de uma possível tela... 6
III) Reunião e observação ... 7
IV) Pasta de comunicação ... 8
Secção II ... 12
I) Primeira tela ... 13
II) Primeiro .APK* ... 14
III) Primeiro teste com a Marina ... 15
IV) Modificação do layout ... 16
V) Frases elaborada pela Marina e sua cuidadora ... 17
VI) Primeiros áudios ... 21
VII) Inserção de texto nos botões ... 22
VIII) Inserção de ícones ... 23
IX) Modificação do Menu ... 24
X) Novas frases ... 25
XII) Versão beta finalizado ... 27
XIII) Modificação por tema ... 28
Seção III ... 29
I) Semana do empreendedorismo ... 30
II) Defesa do projeto no desafio INOVA Paula Souza ... 31
III) Apresentação aos alunos do 5º semestre de GTI ... 32
IV) Simpósio Fatec Tatuí ... 33
V) Banner Simpósio Fatec Tatuí ... 34
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Introdução
Diário de Bordo
Um "Diário de Bordo" é composto por registro selecionados, de modo resumido e simplificado, que apresenta como foi o andamento de algum projeto. Não é necessariamente um documento cientifico, pois deve ser sintético, de rápido e fácil entendimento. Por isso não segue a forma típica de um artigo, ou monografia, mas tampouco é uma apostila ou Portfolio. Basicamente, o Diário de Bordo apresenta em ordem cronológica algumas das atividades que um grupo executou, durante as pesquisas, desenvolvimento, ensaios e publicidade de seu projeto. Desta forma, pode conter registros (imperfeitos) como: Fotografias, diagramas, esboços, rascunhos, atas de reuniões, relatórios, trechos de publicações, referencial teórico, lista de materiais, descrição de métodos etc.
Marina, tem 23 anos de idade, com diagnóstico médico de paralisia cerebral apresentando quadro discinético, com distonia generalizada e atraso no desenvolvimento motor. Em relação à comunicação não apresenta discurso inteligível. A aluna se comunica com o auxílio da comunicação alternativa se expressando por meio de pranchas de comunicação, gestos e olhar. Frequenta normalmente o 5º semestre do curso de Gestão Empresarial da Fatec Tatuí no período vespertino.
O protótipo que foi desenvolvido nos laboratórios da Fatec Tatuí, substitui a prancha de pictogramas que era usada pela aluna da Fatec Tatuí e que sempre se apoiava na ajuda de uma professora auxiliar para se comunicar com alunos e docentes. As atividades vinculadas à coleta de dados foram realizadas no período de setembro de 2015 a junho de 2016, nas salas de aula e pátio escolar da Fatec Tatuí.
Este documento está assim estruturado: na Seção I, início do projeto, com reuniões para discutir o andamento do projeto e observações de como a Marina se utilizava a pasta de comunicação. Na Seção II, desenvolvimento do aplicativo, teste e correções para se adequar ao uso da Marina. Seção III exibe os resultados públicos do
Software de Comunicação que foram através de apresentações na Fatec Tatuí, na
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Secção I
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I) Primeira reunião da equipe
Primeira reunião para discutir como o projeto vai prosseguir.
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II) Rascunho de uma possível tela
Esboço de como pode ser a tela do aplicativo
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III) Reunião e observação
Reunião com a Marina e observação de como ela utiliza a pasta.
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IV) Pasta de comunicação
Partes do corpo e algumas palavras aleatórias
9 Cores, operações matemáticas e palavras relacionadas a alimentação
10 Números de 0 a 9, o alfabeto, sim e não, palavras que denominam parentes e
perguntas básicas
11 Verbos e locais
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Secção II
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I) Primeira tela
Iniciou-se o desenvolvimento do aplicativo. Foi colocado um HEADER com cinco botões, no qual será o menu do aplicativo, cada botão levará para uma página de acordo com o tema, para fins de testes foram colocadas duas páginas sendo uma denominada “início” e outra denominada “cores”. Também foram colocados doze
botões em cada página, mas podendo colocar mais doze botões nas páginas.
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II) Primeiro .APK*
Descrição do teste feito no primeiro .APK
Pessoas: Equipe do projeto Quando: Setembro/2015
* .APK: Um arquivo com a extensão .apk é um Android Package. Um Android package é um conjunto de arquivos necessários para rodar uma aplicação em Sistema Operacional Android. Pode-se comparar um .apk com um .exe do Sistema Operacional
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III) Primeiro teste com a Marina
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IV) Modificação do layout
Com o resultado do teste e informações obtidas na última reunião, o layout começou uma reformulação. Agora cada página vai conter quinze botões ao invés dos vinte quatros da versão anterior, com isso foi acrescentado os espaços entre os botões.
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V) Frases elaborada pela Marina e sua cuidadora
Frases elaboradas pela Marina e sua cuidadora
18 Frases elaboradas pela Marina e sua cuidadora
19 Frases elaboradas pela Marina e sua cuidadora
20 Frases elaboradas pela Marina e sua cuidadora
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VI) Primeiros áudios
Os áudios das frases foram gerados e colocados na pasta áudio do projeto.
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VII) Inserção de texto nos botões
A barra do “menu” foi reformulado, agora ela contém um sistema de controle de página, com três botões, sendo que: lado direito um botão próximo para ir na próxima
página, lado esquerdo botão anterior para voltar na página anterior e no centro um botão início para voltar na página inicial. Foi inserido palavras chaves relacionadas as
frases, nos botões da página.
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VIII) Inserção de ícones
Foram inseridos ícones nos botões do “menu” e criados novas páginas. O script para executar o áudio agora está em um arquivo separado, ele também contém uma função
que impede que dois botões sejam executados ao mesmo tempo.
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IX) Modificação do Menu
Foi inserido um espaço entre os botões “Anterior” e “Início” para acrescentar um texto que informe qual pagina o aplicativo está mostrando, para isso o script de mudança de
página foi modificado.
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X) Novas frases
26 Pessoas: Equipe do projeto Quando: Outubro/2015
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XII) Versão beta finalizado
Foi inserido o restante das frases e a versão beta foi finalizada com três páginas contendo um total de 45 frases. O APK foi gerado, instalado no tablet e testado.
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XIII) Modificação por tema
Através do feedback que tivemos na apresentação da semana do empreendedorismo (2015), algumas modificações foram feitas na tela, separação por tema e inserção dos
botões “Agora” e “Depois”.
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Seção III
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I) Semana do empreendedorismo
Apresentação do aplicativo na semana do empreendedorismo na Fatec Tatuí, onde foi comentado o motivo desse projeto, como se iniciou, seu desenvolvimento e a utilização do aplicativo. Foi também a entrega oficial da versão beta do aplicativo para
a Marina.
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II) Defesa do projeto no desafio INOVA Paula Souza
Certificado pelo desempenho do Projeto no 3º Desafio INOVA Paula Souza, onde fizemos a defesa do projeto a uma banca.
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III) Apresentação aos alunos do 5º semestre de GTI
Apresentação do nosso modelo de tecnologia assistiva aos alunos do 5º semestre noturno do curso de Gestão em Tecnologia da Informação. Ainda pudemos falar um pouco do que iremos expor na 10ª Feira Tecnológica do Centro Paula Souza (FETEPS
2016).
Pessoas: Equipe do projeto, professora e alunos do 5º Semestre de GTI. Quando: Setembro/2016
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IV) Simpósio Fatec Tatuí
Apresentação de nossas ideias e soluções em tecnologia assistiva ao público presente no XI Simpósio de Ciência e de Tecnologia da Fatec Tatuí.
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V) Banner Simpósio Fatec Tatuí
Banner do projeto apresentado no XI Simpósio de Ciência e de Tecnologia da Fatec
Tatuí.
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Conclusão
Análise dos resultados
Os resultados demonstraram que após entender a situação da aluna com paralisia cerebral foi possível entender as suas habilidades e necessidades para que fosse possível indicar quais recursos de Tecnologia Assistiva fossem adequados para propiciar a interação com o meio. Os resultados obtidos mostraram um aumento na capacidade de comunicação da aluna que se submeteu ao teste. Isto mostra que o
Software de Comunicação pode ser usado para outras pessoas com deficiência de
paralisia cerebral adaptado para cada idade mediante a ajustes e melhorias adequadas a necessidade do usuário. A partir desse estudo foi possível perceber as demandas do ambiente e as necessidades do usuário com paralisia cerebral. Pensar em recursos com potencial pedagógico que possam viabilizar experiências significativas ao processo de aprendizagem do aluno podem ser um projeto futuro.
