PLANEJAMENTO DE CARREIRA E
SUCESSO PROFISSIONAL
Centro Universitário Estácio do Ceará
Conteúdo da disciplina
•
Unidade 1
–
Nivelamento (on-line)
•
Unidade 2
–
Ambientação à vida universitária.
•
Unidade 3
–
Métodos de estudos no ensino superior
•
Unidade 4
–
Planejamento financeiro pessoal
•
Unidade 5
–
Habilidade e competências
profissionais
•
Unidade 6
–
Gestão da carreira
•
Unidade 7
–
Inovação e criatividade
1. O que você deseja aprender nessa disciplina?
2. Como você espera que sejam as aulas?
3. Como será a convivência em sala de aula?
4. Como você pode contribuir para que as aulas
sejam agradáveis e produtivas?
Atitude em Sala de aula
•
Trazer material de estudo
•
Saber escutar
•
Participar dos debates
•
Fazer anotações
•
Não basta permanecer em sala
Reflexão
CARRE
IRA
PR
OFISSION
AL
1) Você está preparado para ter uma boa
carreira profissional?
2) Ou você é daqueles que deixam para pensar
mais tarde?
3) Será que você não vai se arrepender de não
ter aprendido mais na universidade?
4) Você contrataria alguém da sua turma?
5) Será que você seria contratado por alguém
da sua turma?
Será que faz sentido trabalhar com o que
você gosta?
“Só trabalha, no sentido duro da palavra, quem não gosta do que faz, por isso, eu, graças a Deus, nunca precisei trabalhar.”
Comandante Rolim Amaro, empreendedor da TAM Linhas Aéreas
Quem concorda? Quem discorda?
“Quanto mais cedo uma pessoa procurar e descobrir
aquilo que ama fazer, melhor. A vida fica mais fácil. O
sucesso também.”
Vicente Falconi , empreendedor do INDG, uma das consultorias mais prestigiadas do Brasil e venture corp da Endeavor Brasil
Sucesso profissional ...
Desafio
Como trabalhar com o que gosta e
ainda ser
bem remunerado para
fazer isto?
Unidade 2
Ambientação à vida universitária
“A
educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na
vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade
Estrutura da Estácio - FIC
•
Mantenedora
•
Sociedade e Ensino Superior Médio e Fundamental LTDA
–
IREP
•
Órgãos executivos
•
Reitora
Ana Flávia Alcântara Rocha Chaves
•
Pró-Reitora de Graduação
Adriana Ponte Carneiro de Matos
•
Pró-Reitora de Finanças e Administração
Aurilene Silveira dos Santos
•
Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão
Estrutura da Estácio - FIC
Órgãos deliberativos
Conselho Universitário
–
CONSUNI
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE
Órgãos normativos
Comissão Própria de Avaliação - CPA
Comissão Permanente de Vestibular - CPV
Comitê de Ética e Pesquisa
–
CEP
Colegiado de Curso
–
COC
Unidade
ViaCorpvs
Gestor: Manoel Nunes Neto
Rua Eliseu Uchoa Becco, nº 600 Bairro Água Fria
Unidade
Parangaba
Gestora: Suêrda Marinho Pinto
Av. Senador Fernandes Távora, 137- A,
Bairro Jóquei Clube
Unidade
Moreira Campos
Gestora: Leidiana Bezerra Ferreira Rua Vicente Linhares, nº 308
Curso de Psicologia
O curso de Psicologia da Estácio prepara
profissionais para desenvolver ações de prevenção,
promoção, proteção e reabilitação da saúde
psicológica e psicossocial, no nível individual e
coletivo, pautado na visão integral e ética do ser
Curso de Psicologia - perfil profissional
O
psicólogo
é
capaz
de
O
profissional
graduado
em
Psicologia pode atuar em diversas
áreas, como psicologia clínica,
educacional,
organizacional,
hospitalar, jurídica, social, do
trânsito, do esporte e da saúde,
além de orientação vocacional e
pesquisa em psicologia.
Curso de psicologia
1º PERÍODO
SDE0006
ESTATÍSTICA BÁSICA 116h
SDE0007
FILOSOFIA 36h
CCJ0001
FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS 36h
SDE0012
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA 73h
SDE0015
INTRODUÇÃO A PSICOLOGIA 36h
GST0917
PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 36h
Curso de psicologia
2º PERÍODO
CEL0014 ANÁLISE TEXTUAL 36h
CCA0138 COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA 36h SDE0065 DESENVOLVIMENTO HUMANO I 36h SDE0668 ELETIVA INTERDISCIPLINAR A 36h
SDE0234 FUNDAMENTOS DE NEUROANATOMIA 72h
SDE0026 FUNDAMENTOS EPISTÊMICOS DA PSICOLOGIA 36h GST0149 GESTÃO PÚBLICA 36h
CEL0578 HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES 36h GST0015 INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO 36h
CEL0017 METODOLOGIA CIENTÍFICA 36h
SDE0134 ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS 80h SDE0038 TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I 36h
Curso de psicologia
3º PERÍODO
SDE0371
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO 36h
SDE0212
MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO EM PSICOLOGIA 36h
SDE0151
PSICOFISIOLOGIA 73h
SDE0154
PSICOLOGIA DA MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO 80h
SDE0033
PSICOLOGIA DA PERCEPÇÃO 117h
SDE0185
TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS II 36h
Curso de psicologia
4º PERÍODO
SCA0169
COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA 36h
SDE0066
DESENVOLVIMENTO HUMANO II 36h
SDE0083
ÉTICA NA SAÚDE 36h
SDE0669
ELETIVA INTERDISCIPLINAR B 36h
CCE0059
GESTÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 36h
GST0136
PLANEJAMENTO DE RECURSOS HUMANOS 36h
SDE0153
PSICOLOGIA DA APRENDENDIZAGEM E MEMÓRIA 80h
SDE0155
PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE 73h
GST0021
PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES 36h
SDE0180
TÉCNICAS DE EXAME PSICOLÓGICO I 80h
SDE0186
TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS III 36h
Curso de psicologia
5º PERÍODO
DE0372
DESENVOLVIMENTO HUMANO III 73h
SDE0157
PSICOLOGIA DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM 116h
SDE0162
PSICOLOGIA SOCIAL I 73h
SDE0181
TÉCNICAS DE EXAME PSICOLÓGICO II 80h
SDE0187
TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS IV 36h
Curso de psicologia
6º PERÍODO
SDE0274
FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA DA SAÚDE 73h
SDE0067
PROCESSOS GRUPAIS 80h
SDE0161
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO 36h
SDE0163
PSICOLOGIA SOCIAL II 80h
SDE0167
PSICOPATOLOGIA 73h
SDE0188
TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS 36h
Curso de psicologia
7º PERÍODO
SDE0210
EST. SUP. BÁSICO I EM PSICOLOGIA 36h
SDE0211
EST. SUP. BÁSICO II EM PSICOLOGIA 36h
SDE0135
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL 80h
SDE0141
PESQUISA EM PSICOLOGIA 80h
SDE0149
PSICODIAGNÓSTICO 80h
SDE0152
PSICOLOGIA COMUNITÁRIA 80h
SDE0165
PSICOLOGIA HOSPITALAR 73h
Curso de psicologia
8º PERÍODO
SDE0060
CLÍNICA PSICANALÍTICA 36h
SDE0249
EST.SUP. ESP. A EM PSI E PREV E PRO DE SAÚDE 205h
SDE0213
EST.SUP.ESP A EM PSICOLOGIA E PROCESSOS CLINICOS 205h
SDE0156
PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS 36h
SDE0250
PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÕES DE SAÚDE 36h
SDE0158
PSICOLOGIA ESCOLAR 73h
SDE0159
PSICOLOGIA JURÍDICA 80h
SDE0251
PSICOLOGIA, SAÚDE E SOCIEDADE 36h
SDE0189
TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL 36h
Curso de psicologia
9º PERÍODO
SDE0252 EST. SUP ESP. B PSI E PREV E PRO DE SAUDE 205h
SDE0214 EST.SUP.ESP. B EM PSICOLOGIA E PROCESSOS CLINICOS 205h SDE0114 GESTALT TERAPIA 36h
SDE0147 PRODUÇÃO AVANÇADA DE TRABALHO ACADÊMICO I 80h SDE0150 PSICOFARMACOLOGIA 36h
SDE0254 PSICOLOGIA COMUNITÁRIA E SAÚDE 36h SDE0253 PSICOLOGIA E SAÚDE DO TRABALHADOR 36h
SDE0255 SAÚDE COLETIVA E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 36h SDE0175 SEMINÁRIOS AVANÇADOS EM PSICOLOGIA 73h
SDE0845 SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PSICOLOGIA 36h SDE0190 TERAPIA EXISTENCIAL HUMANISTA 36h
Curso de psicologia
10º PERÍODO
ST0002 ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS I 36h SDE0670 ELETIVA INTERDISCIPLINAR C 36h
SDE0247 EST.SUP.ESP C EM PSI E PREV E PRO DE SAUDE 205h SDE0215 EST.SUP.ESP. C EM PSI. E PROCESSOS CLINICOS 205h GST0144 GESTÃO DO CLIMA ORGANIZACIONAL 36h
SDE0148 PRODUÇÃO AVANÇADA DE TRABALHO ACADÊMICO II 80h SDE0164 PSICOLOGIA, GESTÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL 73h SDE0248 TÓPICO ESPECIAL EM PSI E PREV E PRO DE SAUDE I 36h SDE0290 TÓPICO ESPECIAL EM PSI E PREV E PRO DE SAUDE II 36h SDE0191 TÓPICO ESPECIAL PSI. E PROCESSOS CLÍNICOS I 36h
SDE0192 TÓPICO ESPECIAL PSI. E PROCESSOS CLÍNICOS II 36h SDE0266 TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 36h
Modelo de Ensino Estácio
•
Principal objetivo:
•
Integrar todas as IES do Grupo Estácio de Educação com a
construção de uma identidade acadêmica comum,
valorizando as diversidades regionais e oferecendo um
programa de educação continuada que inclui, além da
graduação, cursos de extensão, pós graduação
lato sensu e
stricto sensu.
•
Onde estamos:
•
AL, AP, BA, CE, ES, GO, MG, MS, PA, PB, PE, PR, RJ,
Modelo de Ensino Estácio
•
Material de apoio
•
Planos de ensino das disciplinas, compreendendo:
• Ementa, objetivos gerais e específicos, conteúdo programático, metodologia (atividades), avaliação e bibliografia.
•
Planos de aula:
• Base para o desenvolvimento das aulas pelo professor, contendo: objetivos, conteúdo, atividades estruturadas, estratégias didáticas e recursos, avaliação e bibliografia.
•
Ambiente on-line (
webaula
)
• Novas tecnologias educacionais (EAD, biblioteca virtual, fóruns, portal de estudo).
•
Material didático
Modelo de Ensino Estácio
•
Sistema de avaliação
•
Banco de questões de provas:
•
Provas de AV2 e AV3 estruturadas a partir de um banco de
questões propostas pelos professores de todas as IES do Grupo
Estácio.
•
Critérios para aprovação:
•
Atingir resultado igual ou superior a 6,0 (seis) , calculado a
partir da média aritmética entre os graus das avaliações AV1,
AV2, AV3, sendo consideradas apenas as duas maiores notas
obtidas.
•
As notas inferiores a 4,0 (quatro) não são consideradas
válidas para o cálculo da média final da disciplina.
Ensino superior no Brasil
Ensino superior no Brasil
• Presencial
• Quando exige a presença do aluno em, pelo menos, 75% das aulas e em todas as avaliações.
• A distância
• Quando a relação professor-aluno não é presencial, e o processo de ensino ocorre com a utilização de meios como material impresso, televisão e internet.
Modalidades do
ensino superior
• Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM – criado em 1988, avalia o rendimento escolar dos alunos ao final da educação básica.
• Desde 2009, os estudantes podem utilizar a nota obtida no ENEM para ingressar em algumas universidades do país.
• Exame Nacional de Cursos –
ENADE – foi criado em 1995, para avaliar os conhecimentos e
habilidades adquiridas pelos alunos que concluem a graduação.
Avaliação da
Tipos de graduação
•
Bacharelado
•
Cursos com duração de quatro a seis anos, dependendo da área
escolhida.
•
Habilitam seus alunos ao exercício profissional de forma ampla.
•
Licenciatura
•
Cursos com duração de três a quatro anos, dependendo da área
escolhida.
•
Habilitam o formando ao exercício do magistério na educação básica
•
Graduação tecnológica
•
Cursos com duração de 2 a 3 anos, conferem o grau de tecnológo ao
seu concluinte.
Tipologia das IES no Brasil
•
Universidades
:
•
Instituições
pluridisciplinares,
que
se
caracterizam
pela
indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e de extensão.
•
As universidades gozam de autonomia didático-científica,
administrativa e de gestão financeira e patrimonial.
•
Universidade Especializada:
•
Caracteriza-se por concentrar suas atividades de ensino e pesquisa em
um determinado campo do saber, pressupondo a existência de uma
área de conhecimento ou formação especializada de seus profissionais.
•
Como exemplo:
• UNIFESP – Universidade Federal do Estado de São Paulo, especializada na área médica e biomédica;
Tipologia das IES no Brasil
•
Os Centros Universitários:
•
Configuram-se como uma nova modalidade de instituição
de ensino superior pluricurricular. Caracterizam-se pela
oferta de ensino de graduação, qualificação do seu corpo
docente e pelas condições de trabalho acadêmico
proporcionadas à comunidade escolar.
•
Estes Centros, tanto quanto as universidades, gozam de
algumas prerrogativas de autonomia, podendo criar,
organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de
educação superior, assim como remanejar ou ampliar vagas
nos cursos já existentes.
•
Não estão obrigados a manter atividades de pesquisa e
Tipologia das IES no Brasil
•
Instituições não-universitárias:
•
São
compostas
pelas
Faculdades
Integradas,
Faculdades, Institutos Federais de Educação, Ciência e
Tecnologia e os Centros de Educação Tecnológica
(CET’S
).
•
As Faculdades Integradas são instituições com
Cursos e programas de formação superior
Cursos de
graduação
São abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou
equivalente e classificados em processo seletivo.
Bacharelado,
licenciatura e
tecnológico
Cursos de
pós-graduação
São abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação, sendo: • Pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado). • Pós-graduação lato sensu (especialização)
Programas de
Extensão
São abertos à comunidade em geral. Prática acadêmica que interliga a universidade (atividades de
ensino e de pesquisa), com as
Unidade 3
Métodos de estudo no ensino superior
Desempenho acadêmico
No ensino superior o professor apresenta conteúdos
fundamentais para a compreensão da disciplina, no entanto o
aluno deve desenvolver o seu próprio método de estudo.
Estudantes de sucesso são aqueles que não estudam apenas
para atender exigências da disciplina, mas aqueles que estudam
pensando em seu futuro, na realização pessoal e profissional.
Desempenho acadêmico
O mundo
acadêmico
universitário
pressupõe
um elenco
de
atividades
dentro e fora
da sala de
aula
•
Aulas presenciais
•
Aulas on-line
•
Aulas teóricas
•
Aulas práticas
•
Atividades estruturadas
•
Atividades individuais e coletivas
•
Apresentação oral de trabalhos
•
Pesquisas individuais ou em grupos
(produção acadêmica)
Métodos de estudo
Como ler bem
• Ler um livro é estabelecer um diálogo com o autor, na busca de compreender sua mensagem.
• A compreensão depende do nível cultural do leitor que vai se ampliando a cada nova leitura.
• Dicas para uma leitura produtiva:
• Faça um reconhecimento do texto para ter uma visão geral do assunto.
• Procure isolar as informações principais.
• Procure conhecer e anotar expressões desconhecidas.
• Não passe para o parágrafo seguinte sem ter compreendido bem o anterior.
• Procure separar o que é “fato” do que é “opinião” do autor.
Métodos de estudo
Como tomar notas
• Fazer anotações é a melhor técnica para guardar informações obtidas em sala de aula, apresentações, livros e pesquisas e, assim, preservar um conhecimento adquirido.
• Dicas para uma boa anotação:
• As notas devem ser claras e detalhadas a fim de assegurar a compreensão futura.
• As notas devem ser sintéticas porém abrangentes. Não é reescrever o texto.
• As notas não são resumos, mas registros das principais informações.
• Quando se tratar de uma leitura, não deve-se apenas marcar no livro. Deve-se também tomar notas daquilo que foi marcado.
Métodos de estudo
Como educar a memória
•
Quando não educamos a memória, o esquecimento prevalece.
•
Dicas para uma boa memória:
•
Leia mentalmente e compreenda o assunto. Releia em voz alta.
•
Concentre sua atenção em aspectos específicos: nomes, datas,
fatos.
•
Identifique semelhanças, diferenças, e relações.
•
Escreva os conhecimentos adquiridos. Faça esquemas, gráficos,
etc.
Métodos de estudo
Como estudar em grupo
• O estudo em grupo pode ser um aliado do processo de aprendizagem. Deve ter o objetivo de trocar ideias, discutir pontos fundamentais ou mais difíceis de um assunto.
• Dicas para um bom estudo em grupo:
• Os alunos devem estudar previamente o assunto individualmente.
• O tempo com os colegas deve ser apenas para uma revisão, correção ou aprofundamento de pontos importantes.
• Algumas estratégias de trabalho:
• Cada aluno estuda uma parte de um assunto e repassa para os demais em uma reunião.
• Cada aluno estuda e pesquisa sobre todo o assunto e expõe ao grupo para comparação e aprofundamento.
Métodos de estudo
Como fazer uma redação
•
A redação é uma forma de comunicação. Ou seja, uma forma de
falar algo por escrito para alguém (o leitor).
•
Dicas para uma boa redação:
•
Faça uma análise cuidadosa sobre o assunto que será
informado.
•
Faça um esboço do que será dito (plano, esquema).
•
Em uma dissertação, observe a estrutura básica: introdução,
desenvolvimento e conclusão.
•
Em uma exposição interpretativa, observe a lógica: antecipar o
que vai ser provado, provar o que foi proposto e enunciar o que
já se provou.
Unidade 4
Caso para estudo
Caso para estudo
•
O que você faria?
•
Alternativas para pagamento da dívida:
1.
Usa o saldo do cheque especial para pagar a
dívida e repor o saldo negativo do cheque em 10
vezes.
2.
Paga o valor mínimo do cartão e dividindo em
10 parcelas de R$ 100,00.
3.
Pede um empréstimo pessoal (em 10 parcelas)
para pagar a dívida de R$ 1.000,00 de uma vez.
4.
Usa a poupança do filho, mesmo com o risco de
Caso para estudo
análise das alternativas de pagamento
•
Usar o saldo do cheque especial para pagar a dívida e repor o
saldo negativo do cheque em 10 vezes.
•
Juros ao mês: 7%
•
Total da dívida: R$ 1.423,80
•
10 parcelas de R$ 142,38
•
Diferença: R$ 423,80
•
Pagar o valor mínimo do cartão e dividindo em 10 parcelas
de R$ 100,00.
•
Juros ao mês: 9%
•
Total da dívida: R$ 1.558,20
•
10 parcelas de R$ 155,82
•
Pedir um empréstimo pessoal (em 10 parcelas) ao gerente
para pagar a dívida de R$ 1.000,00 de uma vez.
•
Juros ao mês: 4,00 %
•
Total da dívida: R$ 1.232,90
•
10 parcelas de R$ 123,29
•
Diferença: R$ 232,90
•
Usar a poupança do filho, mesmo com o risco de acabar com
todo o planejamento realizado.
•
Juros ao mês: 0,5%
•
Total da dívida: R$ 1.027,70
•
10 parcelas de R$ 102,77 (repor a poupança do filho)
•
Diferença: R$ 27,70
Caso para estudo
Refletindo sobre nossos objetivos de vida
O seu objetivo é
ser rico?
O que você
define como
riqueza?
O que você faz
para alcançar a
independência
financeira?
Quando você
deseja se
aposentar?
Você pensa
como pobre ou
Por que as pessoas não enriquecem?
“A riqueza não decorre do quanto se ganha, mas do
quanto se gasta.”
“Rico é aquele que recebe mais do que consome; pobre é
aquele que gasta mais do que ganha.”
“As pessoas não enriquecem porque não fazem planos.
Ou, porque quando os fazem, não os executam. Ou,
Planejamento financeiro pessoal
Gestão financeira pessoal
É uma metodologia pelo qual o indivíduo
administra seus recursos, buscando a
maximização de suas receitas e a minimização
dos seus gastos.
Planejamento financeiro
Entendendo o planejamento financeiro
Gastos ou
despesas
É todo dispêndio financeiro que uma
pessoa realiza para a aquisição de um
bem ou serviço.
Exemplos: despesas com luz, telefone,
condomínio, aluguel, alimentação, vestuário,
mensalidade escolar, etc .
Receitas
ou
entradas
São as entradas de recursos financeiros. Para
as pessoas físicas podem ser salários,
Entendendo o planejamento financeiro
Receita bruta
Considera-se refeita bruta todas as entradas de
dinheiro resultantes da prestação de serviços ou
venda de determinados produtos.
Receita
líquida
Entendendo o planejamento financeiro
Conceito de investimentos
São os recursos que possibilitam retornos. Tais como:
caderneta de poupança, fundos de renda fixa , ações,
etc.
Conceito de endividamento
É a capacidade de contrair dívidas. Nem sempre
contrair dívida significa necessariamente um
problema.
Conceito de financiamento
São os recursos obtidos em Instituições Financeiras
com destino definido como compra de imóvel,
veículo, realização de curso universitário, etc .
Conceito de empréstimo
Entendendo o planejamento financeiro
Renda
É a remuneração recebida por seus
investimentos.
Salário
É uma espécie de indenização pelo
tempo que você dedicou ao trabalho.
Massa crítica de
capital
Como atingir a independência financeira?
•
O que é independência financeira?
1.
Para algumas pessoas é ter uma renda que lhe pague todas as
contas para o resto da vida.
2.
Para outras, é ter uma renda suficiente para pagar os gastos com
o bem-estar e mais uma quantia para fazer obras de caridade e
ajuda aos necessitados.
3.
Para outras, com mais ambição, é conseguir dinheiro para
melhorar seu padrão de vida e com pagar os gastos excedentes.
O que é independência financeira?
A independência financeira não significa, necessariamente,
deixar de trabalhar. Significa que o seu patrimônio gera
renda suficiente para pagar as suas contas mensais sem que
você se veja na obrigação de trabalhar para pagá-las.
Dicas para uma mudança de atitude
Não despreze os pequenos valores
•
Evite o desperdício de qualquer valor
(arredondamentos na hora da compra, trocos não
repassados ao cliente, desprezar as moedas, etc.).
•
Pequenas perdas, se continuadas, podem gerar
grandes perdas.
•
As perdas podem ser pouco significativas se
Dicas para uma mudança de atitude
Se esforce para uma boa negociação:
•
Muitas das nossas compras são feitas por impulso ou
movidas por campanhas promocionais (embalagens
maiores, brindes, sorteios, quantidades, etc.)
•
Cuidados com as promessas: “Esta é a última peça”.
“A promoção é até hoje”. “Amanhã tem tabela
nova”. “Está no preço de fábrica”.
•
Ganham ou perdem menos aqueles que sabem
Dicas para uma mudança de atitude
Tenha uma boa percepção financeira...
•
O que significa “percepção financeira”?
•
É lidar inteligentemente com o dinheiro.
•
É não pagar juros mais altos do que aqueles que
você recebe de seus investimentos.
Dicas para uma mudança de atitude
•
O que significa “dívida financeira”?
•
Dívida é qualquer forma de uso de recursos de
terceiros, em geral acompanhada do pagamento de
juros.
•
Dívidas são prejudiciais quando custam caro. Ou
seja, quando os juros são excessivamente altos em
relação ao que você poderia fazer com o dinheiro.
Como surgem as dívidas?
1ª grande dívida
•
A compra do carro
•
Dívida que pode se
arrastar por 1 a 5 anos.
•
Despesas fixas indiretas:
seguro, IPVA,
licenciamento, seguro
obrigatório, manutenção,
gasolina, cuidados com
limpeza,
estacionamento,
garagem, etc.
2ª grande dívida
•
A compra da casa própria
•
Dívida que pode se
arrastar por 20 anos ou
mais.
•
Despesas fixas indiretas:
IPTU, manutenção,
Dicas para uma mudança de atitude
•
O que significa a “taxa de juros”?
•
Quando você usa um bem qualquer que não é seu,
você paga aluguel para o proprietário.
•
Juro é o aluguel que você paga por usar uma
quantia de dinheiro que não é sua.
•
Se eu uso o dinheiro de alguém (instituição), devo
pagar-lhe juros.
Entenda o funcionamento dos juros compostos
•
Uma expressão matemática utilizada no cálculo dos juros
compostos é a seguinte:
M = C * (1 + i)
t, onde:
M: montante
C: capital
i: taxa de juros
t: tempo de aplicação
•
A tabela demonstra mês a mês a movimentação financeira de uma
aplicação de R$ 500,00 com juros mensais de 1,00 % no regime
de juros compostos.
Dicas para uma mudança de atitude
Tenha uma boa percepção financeira...
•
Como funciona um “banco comercial”?
•
Um banco é uma instituição que pede dinheiro
emprestado de uns (investidores, aplicadores) para
emprestar a outros (correntistas, investidores).
Como funciona um banco comercial?
Correntistas e investidores Correntistas e clientes
Depósitos, salários, aplicações
Empréstimos, financiamentos, cheque especial.
Caso para estudo
•
O que você faria para trocar o seu carro?
•
Condições:
•
Seu carro usado vale: R$ 20.000,00
•
O carro novo custa R$ 34.500,00
•
Você não tem no momento a diferença para
Caso para estudo
•
O que você faria para trocar o seu carro?
•
Alternativas:
•
Financiamento de 14.500,00, em 24 parcelas de 749,37
(juros de 1,8%). Total do financiamento: R$ 17.984,88.
Valor total do carro: R$ 37.984,37
•
Aplicação de 749,37 em 24 meses (juros de 0,80%).
Defina aonde você quer chegar...
Plano para aposentadoria
Aplicação mensal
Juros mensais
(%)
10 anos 20 anos 40 anos
Renda mensal vitalícia (após
40 anos)
100,00 0,55 17.025,80 49.907,66 236.058,58 1.298,33
220,00 0,55 37.456,75 109.796,85 519.328,88 2.856,30
482,93 0,55 82.222,68 241.019,06 1.139.997,72 6.269,98
salário de
contribuição (r$) alíquota INSS até 1.317,07 8% de 1.317,08 até
2.195,12 9% de 2.195,13 até
Defina aonde você quer chegar...
Plano para investimento
rendimento para uma única aplicação inicial
Aplicação
Juros mensais
(%)
10 anos 20 anos 40 anos
Renda mensal vitalícia (após 40
anos)
1.000,00 0,52 1.869,73 3.495,88 12.221,20 63,54
10.000,00 0,52 18.697,28 34.958,83 122.211,97 635,50
Como organizar os gastos?
•
Elabore uma planilha para organizar e controlar seus
gastos:
•
Quanto mais detalhada for sua planilha, mais facilmente
você encontrará possibilidades de redução de gastos e
otimizar suas receitas.
•
Ter cuidado com os gastos eventuais ou imprevistos.
•
O uso da planilha possibilitará conhecer o quanto que sobra
de seu dinheiro ou o quanto que falta para cobrir seus
gastos.
Como investir?
•
As necessidades primárias, de manutenção da vida e de
seu lar devem ser atendidas inicialmente. O que sobra,
deve ser investido. O tamanho de seu investimento
depende do montante dos gastos essenciais.
•
O bom planejamento significa gastar bem e com
Como investir?
•
Com o rendimento de seus investimentos você poderá se
dar ao luxo de ter gastos adicionais tais como: trocar de
carro, trocar eletrodomésticos e eletrônicos, comprar
roupas de grife, joias, viagem de férias, restaurantes de
luxo.
Como investir?
Tipos de investidores
Conservador Aquele que não gosta de correr riscos.
Moderado
O investidor moderado é aquele que arrisca um
pouco mais, mas também considera fortemente o
risco e não costuma ousar.
Tipos de investimento
Títulos de
capitalização
Bastante populares, os títulos de capitalização tem o apelo de ser uma poupança forçada, ter o rendimento
“próximo” da poupança e ainda sortear prêmios em
dinheiro. Não são investimentos, como ações,
caderneta de poupança ou fundos de renda fixa, uma vez que têm por finalidade principal propiciar chances ao consumidor de concorrer a prêmios.
Caderneta
de poupança
Tipos de investimento
Ações
Ações são cotas (pedaços) de uma empresa. Quando a empresa é aberta (sociedade anônima) seu patrimônio é dividido em diversas cotas, as ações, que são
distribuídas a investidores que, assim, se tornam
donos de um pedaço dela. Considerada renda variável.
CDB e RDB
Certificado de Depósito Bancário (CDB) e Recibo de Depósito Bancário (RDB), são títulos emitidos por bancos para captar dinheiro. Depois de um período determinado na negociação pagam juros. O CDB pode ser negociado antes de seu vencimento. São
considerados como renda fixa.
Fundo de
ações
Tipos de investimento
Fundos de
renda fixa
Os investimentos de renda fixa são aplicações
financeiras em títulos de renda fixa. Quem investe em renda fixa está comprando um Título de Dívida, isto é, empresta dinheiro ao emissor do papel (do título), que em troca lhe paga juros até a data de vencimento desse papel, quando ocorre o resgate do título .
Previdência
privada
A previdência privada é uma aposentadoria que não está ligada ao sistema do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS). Ela é complementar à previdência
Unidade 5
No Brasil, a cada semestre são despejados no mercado
de trabalho centenas de novos profissionais com
formação técnica no ensino superior, prontos para
trabalhar.
Haverá emprego para todos?
Empregabilidade
Nível de desenvolvimento das habilidades e
competências pessoais que, agregadas a um
conhecimento específico, irá tornar o profissional apto
para a obtenção e manutenção do trabalho.
Nível de adequação do perfil de um profissional ao
mercado de trabalho. É resultado da busca constante
pelo aprimoramento dos conhecimentos e habilidades
Empregabilidade
Em síntese, o conceito de empregabilidade
está estritamente relacionado aos
conceitos de competência e de habilidade.
Enquanto a competência representa o
saber efetivo de uma atividade, a
habilidade relaciona-se com a sua
Competências
•
É a qualidade de quem é capaz de apreciar e resolver
certo assunto, ou fazer determinada coisa. É a
capacidade, aliada ao conhecimento, habilidade e
aptidão, para executar determinada ação.
Competências gerenciais
•
Competências intelectuais ou conceituais
•
Habilidade para produzir, processar e utilizar informações. Capacidade
de elaborar conceitos, fazer análises, planejar, definir estratégias e
tomar decisões.
•
Habilidade para reconhecer e identificar problemas, propor soluções,
pensar estrategicamente, atuar preventivamente, transferir e disseminar
conhecimentos.
•
Competências interpessoais ou relacionais
•
Habilidade interpessoal para liderar equipes e para se relacionar com
colegas, superiores, subordinados e clientes.
Competências gerenciais
•
Competência técnica
•
Conhecimentos sobre uma atividade específica fruto da
aprendizagem e experiência prática.
•
Competência intrapessoal
•
É a habilidade pessoal para desenvolver uma autoanálise na busca
do autoconhecimento. O autocontrole e a automotivação são
também características dessa competência.
Competências gerenciais e níveis hierárquicos
Administração
superior
Habilidades intelectuais
Gerência intermediária
Habilidades Interpessoais
e
intrapessoais
Supervisão de
Flexibilidade
•
É a habilidade ou aptidão de um profissional para atuar
em diferentes situações e desempenhar variados tipos de
atividades.
•
É a capacidade de compreender, aceitar e adaptar-se aos
novos contextos resultantes das constantes mudanças no
ambiente profissional.
Comprometimento
•
É um “contrato psicológico” celebrado entre
a
organização e seus empregados. Ou seja, é um
acordo implícito, não formal, no qual são
estabelecidas as premissas de direitos e obrigações
de cada uma das partes.
Comprometimento
Coerência
•
Caracteriza a relação lógica e harmônica entre ideias,
atos e comportamentos das pessoas, seja no âmbito
pessoal, como também no seu ambiente de trabalho.
•
O posicionamento do profissional só será coerente
quando sua imagem, identidade, propostas e estratégias
forem compatíveis com suas ações.
•
Assegura a compatibilidade da forma de agir e de se
comportar de uma pessoa com suas propostas, ideias e
opiniões.
Resiliência
•
Palavra que, na física, designa a capacidade de um
objeto de resistir a choques mantendo sua forma
original ou retomando-a rapidamente.
•
Na vida profissional, é a capacidade que as pessoas
têm de passar por crises, imprevistos, pressão e
Resiliência
É a capacidade de o indivíduo lidar com
problemas, superar obstáculos ou resistir
Inteligência social
•
É uma habilidade relacionada com a capacidade
que uma pessoa tem para conhecer outras pessoas e
para conviver e se relacionar com elas de forma
harmônica.
Capital intelectual
•
É o conjunto de conhecimentos, experiências,
habilidades, valores, cultura e potencial que cada
pessoa possui e que pode ser aplicado em benefício
de sua profissão.
•
É a quantidade de conhecimento que cada
Capital intelectual organizacional
É o valor agregado aos produtos e aos serviços da
organização (empresa) resultante do conhecimento
adquirido e disseminado entre seus colaboradores.
É o conjunto de informações e conhecimento que,
combinado à cultura, experiências e inovações,
O marketing pessoal
“Muitas pessoas têm sucesso não exatamente porque
são as melhores no que fazem, mas porque divulgam
melhor seus esforços, resultados e, principalmente, seu
potencial de fazer mais e melhor.”
O marketing pessoal
•
É a expressão das competências, habilidades,
atitudes e comportamentos de uma pessoa com o
objetivo de criar, manter ou melhorar a imagem
pessoal.
•
Busca construir uma autoimagem positiva e otimista,
fazendo uso da capacidade de relacionamento, de
Ética: fundamentos
•
A palavra
ética
tem origem no termo grego
ethos
, que
significava "bom costume", "costume superior", ou
"portador de caráter".
•
Comportamento que deve estar presente no nosso
cotidiano o tempo todo, orientando nosso
comportamento e nossas decisões familiares, políticas,
e no trabalho.
Ética pessoal
Em termos gerais, ética é o código de princípios e
valores morais que regem o comportamento de
uma pessoa ou grupo, com relação ao que é certo
ou errado, influenciando na conduta e na tomada
de decisões.
É um conjunto de princípios e valores morais que
regem o comportamento cotidiano de uma pessoa
Ética profissional
É a capacidade de cumprir com as
obrigações da profissão, seguindo os
princípios determinados pela sociedade e
Comportamento ético no trabalho
•
Manter a privacidade de e-mails e no uso da internet
•
Evitar o recebimento de presentes de fornecedores
•
Criar normas para evitar assédio moral
•
Manter a confidencialidade de assuntos da empresa
•
Manter educação , postura e vestuário adequado .
•
Evitar invadir o espaço de outras pessoas
•
Permanecer na sala enquanto alguém faz sua apresentação
•
Deixar
o celular no modo “silencioso”
•
Tratar as pessoas com respeito (não com intimidade!!!)
•
Evite criticar os colegas de trabalho
Investir na comunicação para
crescer na carreira
•
A comunicação é a base de praticamente todas as
atividades. Reflete na credibilidade do profissional.
•
Os profissionais devem expressar-se bem para
transmitir suas ideias, apresentar projetos, negociar,
criar parcerias, etc.
•
Hoje em dia é mais fácil encontrar profissionais que
falam fluentemente inglês do que profissionais que
utilizam o português corretamente.
•
Variantes que podem interferir na comunicação:
Investir na comunicação para
crescer na carreira
•
Dicas para comunicar-se melhor oralmente:
•
Fale corretamente (evite palavrões e gírias).
•
Utilize o tom de voz para enfatizar um ponto e transmitir o que
você quer.
•
Coloque energia, vida e sentimento no que está falando.
•
Aumente seu vocabulário
•
Evite a palavra “não” e expressões negativas.
•
Evite modismos:
• Uso do gerúndio. Uso de ONDE sem significar lugar. A NÍVEL DE
Investir na comunicação para
crescer na carreira
•
Dicas para comunicar-se melhor por escrito:
•
Evite abreviaturas
•
Simplifique o estilo de comunicação
•
Evite repetir a mesma palavra
•
Atenção à ortografia atualizada
•
Evite frases exageradamente longas
•
Utilize pontuação correta.
Inteligência emocional
•
É preciso ter um mínimo de equilíbrio
emocional para conviver em sociedade, para
ter um trabalho com bons resultados e fazer
parcerias de sucesso.
•
É um atributo necessário para conduzir
negociações, vencer obstáculos e crises e para
ter bons resultados nos relacionamentos de
Inteligência emocional
Segundo Daniel Goleman:
•
É a capacidade de identificar os nossos
Inteligência emocional
•
Dicas para equilibrar as emoções:
•
Fuja da tentação de querer que todo mundo concorde
com você.
•
Pare de reclamar de tudo
•
Não se irite com a burocracia. Ela é necessária...
•
Não faça promessas que não pode cumprir
•
Não deixe as pessoas esperando
•
Se concentre naquilo que esteja fazendo
•
Não queira que tudo na vida seja perfeito.
Networking
•
Significa rede de relacionamentos ou rede de
contatos profissionais. São as pessoas com quem
você se relaciona e constrói uma cadeia de
entrosamento e vínculos durante sua carreira.
•
É uma fonte de referências e recomendações,
Networking
•
Dicas para construir e manter seu networking
•
Faça contatos. Fale e converse com as pessoas
•
Mantenha atualizadas as informações de seus contatos
•
Participe de eventos. Faça-se presente fisicamente e
virtualmente.
•
Ajude as pessoas sem esperar algo em troca
•
Participe de encontros profissionais
•
Adote uma atitude proativa
•
Demonstre seu interesse pelas pessoas
Assertividade
É a capacidade de defender direitos e de
expressar pensamentos, opiniões e crenças
de maneira direta, enfática e honesta, ao
mesmo tempo em que respeita o direito das
Assertividade
É a capacidade de dizer o que pensa no
momento certo, sem ofender, magoar ou agredir
quem o ouve. É a capacidade de intervir de
forma adequada em uma situação de potencial
Modelo de gestão por competências
Conhecimentos
Habilidades
Atitudes
Competências
Modelo de gestão por competências
SABER
(conceitos)
SABER FAZER
(conhecer a tarefa)
SABER AGIR
(experiências
anteriores)
O círculo das competências
Objetivos da gestão por competências
•
Prover a organização de talentos que
apresentem competências diferenciadas.
•
Antecipar tendências de mercado, levando a
empresa a ter a sua atuação alinhada com as
estratégias da organização.
•
Possibilita maior rapidez na tomada de
Unidade 6
Unidade 7
Criatividade e inovação
•
As empresas, para ganharem espaço ou sobreviverem no
mercado, estão constantemente se reinventando. A inovação é
essencial: com ela uma empresa se torna capaz de gerar
riqueza contínua, aumentar a produtividade e ser competitiva.
•
Criatividade não é um estilo, não é desenhar bem, ter
habilidades manuais, ou falar bem, etc. Criatividade é
encontrar a solução mais adequada quando estamos diante de
um problema ou oportunidade, para alcançar um resultado.
Unidade 8
Dicas para a redação do currículo
• Informações pessoais:
• Não colocar dados desnecessários (PIS, filhos, religião, etc.)
• Objetivos:
• Não incluir objetivos pretenciosos (“desejo revolucionar a empresa”).
• Não se candidatar para mais de um cargo na empresa.
• Síntese das qualificações
• Não inventar ou supervalorizar aspectos que você realizou anteriormente.
• Trajetória profissional:
• Não destacar ações que não foram conduzidas por você, ou nas quais sua participação foi muito pequena.
• Trajetória acadêmica:
• Não inserir informações muito especificas, a não ser que tal informação seja um diferencial para a vaga pretendida, (professor orientador de TCC).
• Aprimoramento:
• Não inserir informações sem significado para o cargo, a não ser que tal informação seja um diferencial para a vaga pretendida.
• Salário e disponibilidade:
• Não colocar “salário a combinar”, quando o currículo solicitar a pretensão salarial ou colocar os
