Secretaria Municipal de Educação – Ensino Remoto – Valença/RJ – 2021
CADERNO DE
ATIVIDADES 1
Educação Especial
Deficiência Visual
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QUERIDAS FAMÍLIAS E ALUNOS,
ESTAMOS AINDA VIVENCIANDO UM MOMENTO QUE REQUER DISTANCIAMENTO FÍSICO. MOMENTO DE FICARMOS EM CASA PARA PROTEGER-NOS E TAMBÉM AS PESSOAS MAIS VULNERÁVEIS. MAS ISSO NÃO QUER DIZER QUE PRECISAM SE DISTANCIAR DAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM! PELO CONTRÁRIO, É IMPORTANTE QUE SEJA CRIADA UMA ROTINA PARA QUE DIFERENTES ATIVIDADES ESTEJAM PRESENTES NO DIA A DIA!
ASSIM, OFERTAREMOS MENSALMENTE, ALÉM DE RECURSOS DIGITAIS, UM CADERNO DE ATIVIDADES QUE SERÁ TOTALMENTE DIRECIONADO PARA CADA SEGMENTO DE ENSINO, BUSCANDO DAR CONTINUIDADE AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, MANTENDO VIVA NOSSA RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO (AGORA CONTANDO MAIS QUE ANTES, COM O IMPORTANTE AUXÍLIO DE CADA RESPONSÁVEL).
SRS. RESPONSÁVEIS, CONVERSEM COM SUAS CRIANÇAS, QUANDO POSSÍVEL, SOBRE OS ÚLTIMOS ACONTECIMENTOS, EXPLICANDO QUE DURANTE UM PERÍODO AINDA, IRÃO ESTUDAR EM CASA. AJUDEM NA ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E TAMBÉM NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES. CADA TAREFA SERÁ PROPOSTA PARA UM DIA DA SEMANA. É IMPORTANTE QUE O (A) ALUNO (A) NÃO FAÇA TODOS OS EXERCÍCIOS EM ÚNICO DIA, OU SEJA, É PRECISO REALIZÁ-LOS NO DIA QUE ESTÁ SENDO SUGERIDO.
ESPERAMOS SINCERAMENTE, CONTAR COM A COMPREENSÃO E APOIO DE CADA FAMÍLIA NESSE DIFERENTE E DESAFIADOR CENÁRIO! QUE ESTEJAMOS JUNTOS EM PROL DE EDUCAR NOSSAS CRIANÇAS!
DEIXAMOS PARA VOCÊS UMA BREVE REFLEXÃO, JUNTAMENTE COM O DESEJO DE QUE ESTEJAM BEM E DE QUE EM BREVE POSSAMOS TER CONTATOS MAIS CALOROSOS!
FAÇAMOS O NOSSO MELHOR, NA CONDIÇÃO QUE NÓS TEMOS, ENQUANTO NÃO TEMOS CONDIÇÕES MELHORES, PARA FAZERMOS MELHOR AINDA!!!
(MARIO SÉRGIO CORTELLA)
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JOGO DA MEMÓRIA CONFECCIONADO COM DIFERENTES TEXTURAS
OBJETIVOS:
- PROMOVER O ESTÍMULO DA PERCEPÇÃO TÁTIL DE DIFERENTES TEXTURAS;
- PREPARAR OS ESTÍMULOS TÁTEIS NECESSÁRIOS PARA O APRENDIZADO DO BRAILLE.
MATERIAIS SUGESTIVOS: BOLINHA DE ISOPOR, AREIA, VELCRO, LÃ, FEIJÃO, EVA, ARROZ, ESPUMA, FELTRO, ALGODÃO, MACARRÃO E LIXA.
EM UMA FOLHA DE PAPELÃO, COLE, EM QUADRADOS, UM AO LADO DO OUTRO, DIFERENTES MATERIAIS, PARA QUE O (A) ESTUDANTE PASSE AS MÃOS, IDENTIFICANDO CADA TEXTURA
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AULA 1
VALENÇA, 1º DE MARÇO DE 2021.
A estimulação da percepção sensorial é fundamental para desenvolver a coordenação motora, assim como a concentração e o desenvolvimento cognitivo. As atividades a seguir vão ajudar a desenvolver estas habilidades.
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TAPETE SENSORIAL
OBJETIVOS: OPORTUNIZAR O (A) ESTUDANTE O BRINCAR AO MESMO TEMPO EM QUE DESENVOLVE OS SENTIDOS, EM ESPECIAL DO TATO. (SEJA COM AS MÃOS OU PÉS)
ESPALHE DIFERENTES TEXTURAS NO CHÃO OU EM UM TAPETE E DE MÃOS DADAS COM SEU RESPONSÁVEL, CAMINHE EXPERIMENTANDO AS DIFERENTES TEXTURAS.
EXEMPLOS DE TAPETE SENSORIAL:
ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE
OBJETIVO: ESTIMULAR A ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE DA PESSOA CEGA.
O RESPONSÁVEL PODE RECORTAR TIRAS DE 20 CM EM CAIXAS DE PAPELÃO, PARA DEMARCAR O CHÃO, LIGANDO UM CÔMODO AO OUTRO DE SUA CASA, TRAÇANDO OS CAMINHOS QUE VOCÊ FAZ DURANTE O DIA. COLE AREIA EM UM FORMATO DE QUADRADO SEMPRE A FRENTE DA PORTA DE ENTRADA DE UM CÔMODO OU QUANDO FOR INICIAR UM DEGRAU DE ESCADAS.
A CRIANÇA VAI CAMINHAR, DENTRO DE CASA, SOBRE ESSE PISO TÁTIL IMPROVISADO, ATÉ MEMORIZAR OS ESPAÇOS DE SUA RESIDÊNCIA.
DESAFIE A CRIANÇA COM CAMINHOS DIFERENTES TORNANDO A ATIVIDADE MAIS PRAZEROSA.
AULA 2
VALENÇA, 02 DE MARÇO DE 2021.
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JOGOS DAS TAMPINHAS
OBJETIVOS: TRABALHAR A COORDENAÇÃO MOTORA FINA, ORIENTAÇÃO ESPACIAL E ESTÍMULO TÁTIL INICIAL PARA A APRESENTAÇÃO DOS PONTOS DO SISTEMA BRAILLE (NÃO SE TRATA DA ALFABETIZAÇÃO).
EM UMA BANDEJA DE ISOPOR, O (A) RESPONSÁVEL, IRÁ FAZER SEIS FUROS NA MEDIDA QUE CAIBAM SEIS BOCAS DE GARRAFAS PET. A CRIANÇA BRINCARÁ ATARRACHANDO E DESATARRACHANDO AS TAMPINHAS. O (A) RESPONSÁVEL PODERÁ MOSTRAR A ELE (A) OS CONCEITOS DE EM CIMA, EMBAIXO, LADO ESQUERDO E LADO DIREITO. FAÇA O MODELO E PEÇA A CRIANÇA PARA CRIANÇA REPRODUZIR DA MESMA MANEIRA.
JOGO DOS TRÊS POTINHOS
OBJETIVOS: ESTIMULAR A PERCEPÇÃO TÁTIL E RELACIONAR O NÚMERO (DE FORMA ORAL) A QUANTIDADE. TRABALHAR NOÇÃO DE LATERALIDADE.
COLOQUE TRÊS VASILHAS SOBRE A MESA, PREENCHIDAS COM TAMPINHAS DE GARRAFAS OU OUTROS OBJETOS, UM POUCO EM CADA UMA. ENTÃO, BRINCANDO, DÊ COMANDOS:
EXEMPLOS:
PEGUE DUAS TAMPINHAS NA VASINHA QUE ESTÁ A SUA ESQUERDA; PEGUE CINCO TAMPINHAS NA QUE ESTÁ A SUA A DIREITA;
PEGUE UMA TAMPINHA QUE ESTÁ NA VASILHA DO MEIO;
DEVOLVA TRÊS TAMPINHAS PARA A VAISILHA QUE ESTÁ A SUA ESQUERDA. E DIVIRTA-SE!
OBSERVAÇÃO: PARA A ATIVIDADE FICAR MAIS PRAZEROSA A CRIANÇA PODE SER PREMIADA NO FINAL DE UMA SEQUÊNCIA.
AULA 4
VALENÇA, 04 DE MARÇO DE 2021.
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PAREDE SENSORIAL
OBJETIVOS: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DOS DIVERSOS SENTIDOS E, COMO OBJETIVOS INDIRETOS, A PREPARAÇÃO REMOTA PARA A ESCRITA E MATEMÁTICA. O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA, DA ATENÇÃO, DO EQUILÍBRIO, DA MEMÓRIA E DA CRIATIVIDADE, DENTRE OUTROS.
QUE TAL PREPARAR PARA A CRIANÇA, UM PAINEL COM TODOS OS ESTÍMULOS QUE PUDER? PODE COLOCAR BRINQUEDOS, TEXTURAS, OBJETOS DA CASA E DEIXE EXPOSTO PARA QUE ELA PASSE AS MÃOS, SEMPRE QUE QUISER! VOCÊ PODE, TAMBÉM, PROPOR-LHE QUE, APÓS PESQUISAR BASTANTE, ENCONTRE OS OBJETOS, MEDIANTE SEUS COMANDOS. PODERÁ, AINDA, DE VEZ EM QUANDO, TROCAR OS OBJETOS DE LUGAR OU ACRESCENTAR OUTROS. E DEIXE-A SE DIVERTIR PESQUISANDO.
EXEMPLOS DE PAREDE SENSORIAL:
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ESCREVA O QUE EU VEJO OBJETIVO: TRABALHAR A ESTIMULAÇÃO TÁTIL
VAMOS BRINCAR? O RESPONSÁVEL IRÁ DESENHAR, SOBRE UM PAPELÃO, UTILIZANDO COLA (PODE USAR COLA QUENTE, MAS SE NÃO TIVER, PODE SER A QUE TEM DISPONÍVEL). ESPERE SECAR E PEÇA A CRIANÇA QUE PASSE OS DEDINHOS PARA TENTAR IDENTIFICAR AS IMAGENS! É IMPORTANTE QUE AS IMAGENS FIQUEM EM ALTO RELEVO. VAMOS LÁ, A CRIANÇA VAI AMAR!
DEPOIS DE INDENTIFICAR O DESENHO A CRIANÇA PODE REPRODUZIR A MESMA NUM TABULEIRO COM AREIA OU FARINHA.
JOGO DE ENCAIXE
OBJETIVOS: TRABALHAR PERCEPÇÃO TÁTIL E NOÇÃO DE TAMANHOS.
SEPARE EM CASA VÁRIAS TAMPAS DE POTES, DE TAMANHOS DIFERENTES. EM UMA FOLHA DE PAPELÃO, MARQUE COM O LÁPIS CADA UMA DESSAS TAMPAS E FAÇA RECORTES, TIRANDO, APENAS, A PRIMEIRA CAMADA DO PAPELÃO, A CRIANÇA DEVERÁ REALIZAR OS ENCAIXES DAS TAMPAS, EM SEUS RESPECTIVOS BURACOS.
AULA 7
VALENÇA, 09 DE MARÇO DE 2021.
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BRINCADEIRA DO ALINHAVO
OBJETIVOS: DESENVOLVER A MOTRICIDADE FINA, PERCEPÇÃO TÁTIL, LOCALIZAÇÃO ESPACIAL, AUTONOMIA, ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO.
FAÇA FUROS NO PAPELÃO OU ROLINHO E AUXILIE O (A) ESTUDANTE A PASSAR PELOS FUROS COM UM CADARÇO OU BARBANTE, ATÉ QUE PREENCHA TODOS OS BURAQUINHOS. EXEMPLOS DE VARIAÇÃO DA ATIVIDADE:
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BRINCADEIRA: ENCONTRE A TAMPA
OBJETIVOS: DESENVOLVER CONCEITOS DE GRANDE E PEQUENO, FORMAS GEOMÉTRICAS E AUTONOMIA DA CRIANÇA, ATRAVÉS DO TATO.
COLOQUE VÁRIOS POTES DE PLÁSTICOS, DE DIFERENTES FORMATOS, ABERTOS SOBRE O CHÃO, TAMPA DE UM LADO E POTE DE OUTRO. O (A) ESTUDANTE DEVERÁ, COM O TATO, ENCONTRAR A TAMPA CERTA DE CADA UM.
QUANTO MAIOR A VARIEDADE DE TAMANHOS E FORMATOS, MELHOR A BRINCADEIRA FICA. DIVIRTA-SE!
JOGO DA MEMÓRIA AUDITIVO OBJETIVO: DESENVOLVER A ATENÇÃO E A MEMÓRIA AUDITIVA.
REÚNA POTES VAZIOS DE DANONE OU GARRAFAS DE REFRIGERANTE E COLOQUE DENTRO DELES GRÃOS VARIADOS PARA PRODUZIR SONS DIFERENTES.
É IMPORTANTE FAZER DOIS POTES IGUAIS DE CADA GRÃO.
PEÇA A CRIANÇA QUE ENCONTRE AS DUPLAS ATRAVÉS DA PERCEPÇÃO AUDITIVA.
AULA 10
VALENÇA, 12 DE MARÇO DE 2021.
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DIA DE HISTÓRIA
ESTA É UMA HISTÓRIA MUITO BONITA PARA SER CONTADA PARA AS CRIANÇAS. APROVEITE ESTE MOMENTO EM FAMÍLIA!
A ILHA DOS SENTIMENTOS AUTOR: REINILSON CÂMARA
ENVIADA POR: SAMMY (OBRIGADO)
ERA UMA VEZ UMA ILHA, ONDE MORAVAM TODOS OS SENTIMENTOS: A ALEGRIA, A TRISTEZA, A SABEDORIA E TODOS OS OUTROS SENTIMENTOS. POR FIM O AMOR. MAS, UM DIA, FOI AVISADO AOS MORADORES QUE AQUELA ILHA IRIA AFUNDAR. TODOS OS SENTIMENTOS APRESSARAM-SE PARA SAIR DA ILHA.
PEGARAM SEUS BARCOS E PARTIRAM. MAS O AMOR FICOU, POIS QUERIA FICAR MAIS UM POUCO COM A ILHA, ANTES QUE ELA AFUNDASSE. QUANDO, POR FIM, ESTAVA QUASE SE AFOGANDO, O AMOR COMEÇOU A PEDIR AJUDA. NESSE MOMENTO ESTAVA PASSANDO A RIQUEZA, EM UM LINDO BARCO. O AMOR DISSE:
- RIQUEZA, LEVE-ME COM VOCÊ.
- NÃO POSSO. HÁ MUITO OURO E PRATA NO MEU BARCO. NÃO HÁ LUGAR PARA VOCÊ. ELE PEDIU AJUDA A VAIDADE, QUE TAMBÉM VINHA PASSANDO.
- VAIDADE, POR FAVOR, ME AJUDE.
- NÃO POSSO TE AJUDAR, AMOR, VOCÊ ESTA TODO MOLHADO E PODERIA ESTRAGAR MEU BARCO NOVO.
ENTÃO, O AMOR PEDIU AJUDA A TRISTEZA. - TRISTEZA, LEVE-ME COM VOCÊ.
- AH! AMOR, ESTOU TÃO TRISTE, QUE PREFIRO IR SOZINHA.
TAMBÉM PASSOU A ALEGRIA, MAS ELA ESTAVA TÃO ALEGRE QUE NEM OUVIU O AMOR CHAMÁ-LA.
JÁ DESESPERADO, O AMOR COMEÇOU A CHORAR. FOI QUANDO OUVIU UMA VOZ CHAMAR: - VEM AMOR, EU LEVO VOCÊ!
ERA UM VELHINHO. O AMOR FICOU TÃO FELIZ QUE ESQUECEU-SE DE PERGUNTAR O NOME DO VELHINHO. CHEGANDO DO OUTRO LADO DA PRAIA, ELE PERGUNTOU A SABEDORIA.
- SABEDORIA, QUEM ERA AQUELE VELHINHO QUE ME TROUXE AQUI? A SABEDORIA RESPONDEU:
- ERA O TEMPO.
- O TEMPO? MAS PORQUE SÓ O TEMPO ME TROUXE? - PORQUE SÓ O TEMPO É CAPAZ DE ENTENDER O "AMOR".
TENHO CERTEZA QUE VOCÊS ADORARAM A HISTÓRIA!
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VAMOS BRINCAR DE “SEU MESTRE MANDOU”?
O ADULTO RESPONSÁVEL DIRÁ OS COMANDOS PARA QUE A CRIANÇA EXECUTE. VAMOS AOS COMANDOS!
1. LEVANTAR AS MÃOS 2. LEVANTAR UM PÉ 3. BATER PALMAS 4. DAR UM GRITINHO 5. ESTALAR OS DEDOS 6. MANDAR BEIJINHOS
A BRINCADEIRA É MUITO IMPORTANTE PARA DESENVOLVER A COORDENAÇÃO, POR ISSO MANDAMOS SEMPRE ALGUMA COISA PARA TRABALHAR O MOVIMENTO.
O ADULTO QUE QUISER PODE ACRESCENTAR MAIS COMANDOS NÃO TEM NENHUM PROBLEMA.
TEMOS CERTEZA QUE AS CRIANÇAS IRÃO SE DIVERTIR AO TRABALHAR O CORPO BRINCANDO. FICA AQUI NOSSO AGRADECIMENTO PELA PARCERIA DE VOCÊS.
HOJE A DIVERSÃO ESTÁ GARANTIDA COM UMA ATIVIDADE QUE AS CRIANÇAS ADORAM! MASSA DE MODELAR – A MASSINHA!!
VOCÊ RECEBEU NO KIT DA ESCOLA A MASSA DE MODELAR, AGORA É SÓ DISPONIBILIZAR ESSE MATERIAL PARA CRIANÇA E DEIXAR ELE TRABALHAR BASTANTE COM O MOVIMENTO DAS MÃOS.
AULA 13
VALENÇA, 17 DE MARÇO DE 2021.
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JOGO DA VELHA PARA ATIVIDADE DE HOJE VOCÊ VAI PRECISAR: UM PEDAÇO QUADRADO DE PAPELÃO;
CÍRCULOS E QUADRADOS RECORTADOS PARA SERVIREM DE PEÇAS NO JOGO.
OBSERVAÇÃO: CHAME MAIS PESSOAS DA FAMÍLIA PARA JOGAR E FAÇA UM CAMPEONATO PARA VER QUEM SERÁ CAMPEÃO OU CAMPEÃ NESSA BRINCADEIRA. DIVIRTAM-SE!
NA ATIVIDADE DE HOJE VOCÊ VAI PRECISAR: 1- PREGADORES DE ROUPA;
2- UM POTE PLÁSTICO OU CAIXA DE PAPELÃO; 3- UM VARAL OU REDE.
ATIVIDADES DE SEQUÊNCIAÇÃO
VOCÊ VAI PRECISAR FOLHAS BRANCAS COM DESENHOS EM ALTO RELEVO ( FEITO COM BARBANTE) PARA A CRIANÇA COLAR BOLINHAS DE PAPEL SOBRE O DESENHO FEITO NA FOLHA.
AULA 15
VALENÇA, 19 DE MARÇO DE 2021.
AULA 16
VALENÇA, 22 DE MARÇO DE 2021.
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SR. RESPONSÁVEL,
ESTE ESPAÇO É RESERVADO PARA QUE VOCÊ REGISTRE SUAS OBSERVAÇÕES DURANTE O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES COM SEU FILHO (A). CONTE-NOS UM POUQUINHO SOBRE AS REAÇÕES DA CRIANÇA, O QUE LHE CHAMOU MAIS A ATENÇÃO... ESTAMOS ANSIOSAS POR SEU RETORNO! _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ QUERIDA FAMÍLIA,
ESTAMOS MUITO AGRADECIDOS PELA PARCERIA QUE FIZEMOS!
NESTE MOMENTO ESTAMOS JUNTOS BUSCANDO NOVOS CAMINHOS PARA CUMPRIR COM A NOSSA MISSÃO.
