1. PLANOS DE AULA 1º ANO

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1. PLANOS DE AULA 1º ANO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID

PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014

PLANO DE AULA 01 ESCOLA: Escola Municipal Jean Piaget

TURMA: 1º ano A

DATA: 05/08/2014 HORA: 07:40 hrs às 08:25 hrs N⁰DE DISCENTES: 23

LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIAS: Francieli e Nicoli

PROF. SUPERVISOR: Fábio Aparecido de Figueiredo PROF. COORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa TEMA: Rolamento

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção, manipulativos e de estabilização, por meio de exercícios ginásticos. Explorar as possibilidades corporais em diferentes espaços, com e sem a utilização de material.

MATERIAIS: Colchonetes.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa Inicial, explanando sobre o conteúdo.

ATIVIDADE 2: Meu Nome com Movimento

Organização: Formar um grande círculo, de mãos soltas.

Execução: Um aluno de cada vez (alternados) dará um passo para dentro do circulo para dizer seu nome em voz alta e fazer um movimento diferente.

ATIVIDADE 3: Siga o mestre

Organização: Alunos em círculos, e um aluno fora.

Execução: O professor juntamente com os alunos irá escolher quem será o mestre.

O aluno que está fora do circulo ao ser chamado tentará adivinhar quem é o mestre, terá três chances.

ATIVIDADE 4:Rolamentos

Organização: Duas colunas, e os colchonetes estarão distribuídos em dois espaços da sala.

Execução: As professoras irão auxiliar na execução dos movimentos;

 Rolamento para frente grupado;

 Rolamento para frente afastado;

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 Rolamento para frente carpado;

 Rolamento para trás grupado;

 Rolamento para trás afastado;

 Rolamento para trás carpado.

ATIVIDADE 5: Relaxamento

Organização: Alunos em duplas, dispersos pela quadra.

Execução: Os alunos executarão as atividades de acordo com os comandos do professor, proporcionando o relaxamento muscular.

ATIVIDADE 6: Conversa final sobre a aula.

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PLANO DE AULA 02

Escola Municipal Jean Piaget ANO/TURMA: 1º ano A

DATA: 12/08/2014 HORA: 07h40min às 08h 20min N⁰DE DISCENTES: 23

LOCAL: Quadra esportiva.

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): GINÁSTICA TEMA: Habilidades motoras.

OBJETIVO: Desenvolver as habilidades motoras de equilíbrio, força, coordenação motora através de atividades e situações cooperativas.

MATERIAIS: Bolas e arcos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Conversa inicial com os alunos onde serão explicadas as atividades da aula.

ATIVIDADE 2: Guarda museu.

Organização: Alunos dispersos pela quadra e um aluno é o “guarda”.

Execução: Um aluno é o guarda que fica na frente dos demais alunos, quando o guarda está de costas para os alunos eles, andam, saltitam e se movem, quando o guarda vira para os alunos eles devem parar como “estátuas” até que o guarda fique de costas para eles novamente. O aluno que encostar no guarda, primeiro se torna o guarda.

Variação: saltando com um pé só, saltitando.

ATIVIDADE 3: Abre e fecha.

Organização: Alunos em duplas, um de frente para o outro.

Execução: Um aluno fará o movimento de afastar as pernas e juntar, e o outro terá de colocar os pés entre os pés do colega, mas terá de trocar de pé cada vez que o outro afastar as pernas. A cada dois movimentos iguais, trocam-se o próximo movimento.

Variação: Ao mesmo tempo terá de levantar e abaixar os braços.

ATIVIDADE 4: Carregando.

Organização: Forma-se dois grupos.

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Execução: Um time representará os salva-vidas; e o outro grupo os que estão em apuros. O objetivo do grupo de salva-vidas será transportar os participantes em perigo sem que estes toquem qualquer parte do corpo no chão. A forma como serão transportados fica a cargo do grupo salvador.

Variação: Os meninos salvam as meninas de cavalinho e as meninas salvam os meninos em duplas formando cadeirinhas.

ATIVIDADE 5:Tirar a bola

Organização: Serão formados duas colunas. As bolas serão posicionados a três metros das colunas.

Execução: Em dupla os alunos deverão buscar as bolas, porém não podem utilizar as mãos, o objetivo deve ficar sempre entre os dois participantes.

ATIVIDADE 6:– Avaliação final da aula, com a conversa e sugestões para melhorar as atividades.

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ANO/ TURMA: 1º A

DATA: 19/08/2014 HORA: 7:40hrs às 8:25 hrs N⁰DE DISCENTES: 23

LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos TEMA: Jogos em linha e de corrida variada

OBJETIVO(S): Promover a cooperação e estimular as noções de contrastes, direções e lateralidade através dos jogos propostos.

MATERIAIS: Arcos, bolas de diferentes tamanhos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo.

ATIVIDADE 2: Pegador Pac-man

Organização: Alunos distribuídos sobre as linhas da quadra.

Execução: Será decidido quem será o pegador, o momento que ele encostar em alguém este deverá se abaixar no local. Quem ainda não for pego não poderá atravessar por cima dos colegas abaixados, se tornando um labirinto. O pegador também só poderá andar/correr, pelas linhas da quadra e não poderá saltar.

ATIVIDADE 3: Frutas que correm

Organização: Sentados em círculo e cada um dentro de um arco. Um aluno fica no centro da roda. Vão se dando correlativamente a cada um dos componentes do círculo o nome de três frutas: Ao primeiro, maça; ao segundo, laranja; ao terceiro, pera, até completar todo grupo com essas três frutas. O aluno do centro é o limão.

Execução: Se for dito maça, todos os que têm esse nome devem si levantar e ir para o lugar de outra maça; o limão tentará ocupar o lugar de uma das maçãs; quem fica sem lugar passa ao centro como limão, e o limão passa a ser a fruta que deixou o seu lugar.

Se é dito o nome de outra fruta, realizam-se os mesmo movimentos. Se édito

“salada de frutas”, todos devem se levantar e mudar de lugar no círculo.

ATIVIDADE 4: Polvo

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Organização: Alunos distribuídos em grupos de 4 à 5 integrantes cada, estarão unidos como “polvos” (de costas um para o outro, com os braços entrelaçados, formando um círculo). Os alunos terão a disposição bolas de diferentes tamanhos.

Execução: Cada grupo deverá levar uma bola por vez. A bola ficará no centro do círculo, e os alunos deverão levar até o local estipulado, sem deixá-la cair no chão.

ATIVIDADE 5: Miss Ball

Organização: Os alunos estarão distribuídos em duas colunas, cada um ocupará um arco.

Execução: O primeiro da coluna estará com bola, para ir até o próximo colega, deverá imitar um bicho, e ao passar a bola irá ocupar o arco deste, que deve fazer o mesmo, imitando o mesmo bicho, e assim sucessivamente. Ao chegar ao ultimo da coluna, esse terá que correr até o primeiro arco, e determinar um novo bicho para ser imitado.

ATIVIDADE 6: Avaliação final.

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PLANO DE AULA 04 ESCOLA: Jean Piaget

TURMA: 1º“A”

DATA: 26/08/2014 HORA: 7:40 hrs ás 8:25 hrs N⁰DE DISCENTES: 23

LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos TEMA: Jogos em linha e de corrida variada

OBJETIVO: Promover a cooperação e estimular as noções de contrastes, direções e lateralidade através dos jogos propostos.

MATERIAIS: Bolas, tampa de garrafa pet e bolas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1:Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo.

ATIVIDADE 2: Pegador na jaula do leão

Organização: Os alunos estarão distribuídos pela quadra, e um aluno estará na área do gol e será o leão, enquanto os outros irão cantarolar a música:

“Na jaula do leão ninguém põe a mão, Acorda seu leão, corra seu leão”

Execução: quando o leão acordar, os alunos deverão fugir, correndo até o meio da quadra para se salvar.

Variação: Pedir aos alunos outras formas de se locomover.

ATIVIDADE 3: Polvo

Organização: Alunos distribuídos em grupos de 4 à 5 integrantes cada, estarão unidos como “polvos” (de costas um para o outro, com os braços entrelaçados, formando um círculo). Os alunos terão a disposição bolas de diferentes tamanhos.

Execução: Cada grupo deverá levar uma bola por vez. A bola ficará no centro do círculo, e os alunos deverão levar até o local estipulado, sem deixá-la cair no chão.

ATIVIDADE 4: Miss Ball

Organização: Os alunos estarão distribuídos em duas colunas, cada um ocupará um arco.

Execução: O primeiro da coluna estará com bola, para ir até o próximo colega, deverá imitar um bicho, e ao passar a bola irá ocupar o arco deste, que deve fazer o

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mesmo, imitando o mesmo bicho, e assim sucessivamente. Ao chegar ao ultimo da coluna, esse terá que correr até o primeiro arco, e determinar um novo bicho para ser imitado.

ATIVIDADE 5: Lançamento de botão

Organização: Alunos distribuídos em grupos de 4 integrantes cada. Com giz, desenha-se no chão um quadrado de 21cm de lado, aproximadamente, que se subdivide em nove quadrados menores de 7cm de lado cada um; no interior dos quadrados menores marcam-se números de 1 á 9. Em cada um dos vértices superiores deve-se desenhar círculos com 7 cm de diâmetro.

Execução: Os alunos posicionados atrás de uma linha, a uma distância de 1,5 metros, deverão lançar os botões por meio de petelecos, golpeando-os no chão com um dedo. Cada jogador fica com três botões (iguais para todos), que serão lançados um após o outro, sendo que a pontuação será calculada, a partir da soma dos números do lugar onde caírem os botões. Se cair sobre uma linha, conta-se meio ponto; se cair dentro de alguns dos círculos contam-se 10 pontos. A partida dura 5 rodadas.

ATIVIDADE 6: Avaliação final.

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TURMA: 1º ano

DATA: 02/09/2014 HORA: 07:40 hrs às 08:25 hrs

N⁰DE DISCENTES: 23 LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades rítmicas e expressivas TEMA: Brinquedos cantados

OBJETIVO(S): Através das atividades propostas desenvolver a afetividade, ritmo, expressão, coordenação, conhecimento sobre o seu próprio corpo e do colega.

MATERIAIS: Latas com guisos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo.

ATIVIDADE 2: Pegador tartaruga

Organização: Um ou dois alunos serão escolhidos para serem os pegadores e o restante os fugitivos.

Execução: Ao sinal do professor, os pegadores correm para pegarem os fugitivos, ao serem pegos, os alunos devem deitar no chão de barriga para cima (imitando a tartaruga com o casco para baixo), para serem salvos, um colega deve ajudá-lo a levantar.

ATIVIDADE 3: Pintinhos e gavião.

Organização: Alunos no fundo da quadra e um no centro, sendo o gavião (pegador).

Execução: Será ensinado aos alunos e música do pintinho. Ao final da música, os pintinhos (fugitivos) deverão atravessar a quadra sem serem pegos pelo gavião. Os pintinhos que forem pegos se tornarão gaviões e ajudarão a pegar.

ATIVIDADE 4: Atividade: História (utilizando a lata)

Pituxa a cobra da floresta

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Era uma vez, numa floresta toda verde, morava uma cobra, seu nome era Pituxa, ela era muito diferente de todas as outras cobras, Pituxa era toda colorida, muito colorida, tinha uma cabeça amarela, amarelo da cor do sol, seu corpinho era todo listrado, com vermelho da cor do sangue e azul da cor do mar, e ao final da sua linda cauda tinha seu guizo, que era todo branco, branco como as nuvens do céu.

Pituxa gostava muito de comer, comia frutinhas verdes, amarelas e vermelhas.

A cobra colorida tinha um sonho que jamais poderia acontecer, ela queria muito voar, voar pelo céu azul entre as nuvens brancas e chegar perto do sol amarelo. Mas Pituxa não tem asas para poder voar.

Em um lindo dia de sol radiante extremamente amarelo com o céu azul, azul.

Apareceu um homem muito mal e colocou fogo na linda floresta verde. O sol amarelo lá do céu azul vendo o verde da floresta sendo dominado pelo vermelho do fogo e transformando todo o verde em cinza, pediu para a nuvem branquinha lá do céu azul, fazer chover para apagar todo aquele fogo vermelho. E então choveu, choveu muito, apagando tudo e salvando os animais, e a cobraPituxa.

Depois de todo o fogo apagado os animais e a cobra Pituxa se juntaram e transformaram a floresta que tinha ficado cinza em verde novamente e também plantaram muitas flores, de todas as cores, vermelhas, amarelas, verdes e azuis.

E todos os animais viveram felizes para sempre, e a cobra Pituxa continuou sonhando em um dia poder voar.

Palavras e seus exercícios correspondentes:

Pituxa = Chacoalhar a lata

Cobra = agachar e levantar a lata

Verde = movimentar a lata para esquerda Amarelo = movimentar a lata para direita Azul = movimentar a lata para frente Vermelho = movimentar a lata para trás Branco = dar um giro

Voar = fazer o movimento de um avião (ginástica) Cinza = lançar a lata para cima.

Observação: Os movimentos com a lata pode se modificados, caso os alunos estejam com dificuldades em realizar os movimentos.

ATIVIDADE 5: Procurei o Meu Doutor Organização: Alunos em círculo.

Execução: Música: Procurei o meu doutor (2x) Ele disse que eu tenho um tique (2x)

tiquetique (2x).

O professor canta uma estrofe e após o aluno repete a mesma, ao chegarem no tique o professor realiza um movimento diferente que esse se mantém até o fim da atividade, o professor pode pedir para que os alunos pensem em movimentos.

ATIVIDADE 6: Avaliação da Aula.

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TURMA: 1º ano A

DATA: 09/09/2014 HORA: 07:40 hrs às 08:25 hrs

N⁰DE DISCENTES: 23

LOCAL: Sala de aula ou saguão ESTAGIÁRIAS: Francieli e Nicoli

OBJETIVO(S): Através da reprodução dos movimentos dos brinquedos cantados, estimular a afetividade, ritmo, expressão, coordenação motora e conhecimento sobre o seu próprio corpo e do outro.

MATERIAIS: Arcos e Latas.

ATIVIDADES

Execução: Será ensinado aos alunos e música do pintinho O pintinho subiu no telhado escorregou e caiu no chão,

Quebrou a asa quebrou o bico, foi para o hospital tomar injeção, Muito cuidado 2x

Seu pintinho com o gavião!!!

Ao final da música, os pintinhos (fugitivos) deverão atravessar a quadra sem serem pegos pelo gavião. Os pintinhos que forem pegos se tornarão gaviões e ajudarão a pegar.

ATIVIDADE 3: Dança do arco

Organização: Alunos em círculo, de mãos dadas, e arcos dispersos pelo local.

Execução: Os alunos e o professor ficarão em círculo cantando uma cantiga de roda ( Roda cotia, Não atirei o pau no gato). Quando a música terminar, os alunos devem correr para entrar em um arco. Em cada rodada, será retirado um arco. Assim, os alunos devem se ajudar para que todos fiquem dentro dos arcos.

ATIVIDADE 4: Escravos de Jó

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Organização: Alunos em círculo com suas latas.

Execução: Será ensinada uma música para as crianças, Amigos de Jó jogavam cachanga

Tira, põe deixa fica

Guerreiros com guerreiros fazem zig zig za 2x

Após isto, serão utilizadas as latas e os movimentos criados e executados com a turma.

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PLANO DE AULA 07 ESCOLA: Escola Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano

LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Conhecimento sobre o Corpo TEMA: Esquema Corporal

OBJETIVO(S): Reconhecer partes do seu próprio corpo, bem como no corpo do outro

MATERIAIS: aparelho de som, e pendrive.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Pegador do Corpo Humano

Organização: Alunos dispersos pela sala.

Execução: Será escolhido um pegador, os demais serão os fugitivos. Ao sinal da professora, o pegador irá correr atrás e tentar pegar seus colegas, quando pegar, deverá dizer uma parte do corpo que irá ficar "colada" no chão, para serem salvo seus colegas deverão adivinhar qual parte esta "colada".

ATIVIDADE 3: Música Cabeça, ombro, joelho e pé Organização: Alunos em círculo e de pé.

Execução: Será cantado a música e corresponder os movimentos no comado da música.

Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé

Olhos, ouvidos, boca e nariz Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé

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Após, será variado as partes do corpo acima citado com o auxilio dos alunos, seguindo o mesmo ritmo da musica. Onde também será entregue um balão para cada aluno e deverão tocar o corpo do colega seguindo os movimentos da ordenados com os balão.

ATIVIDADE 4: Brincando com as cores Organização: Alunos dispersos pelo espaço

Execução: Será cantado a música e corresponder os movimentos no comando da música.

Vamos brincar da cor Da cor que eu falar Da cor que eu disser

Vocês vão ter que encostar Contar até 5

E depois voltar

Após a música o professor falará uma parte do corpo aleatoriamente e uma cor, a qual os alunos deverão procurar a cor e encostar nela com a parte do corpo

mencionada.

ATIVIDADE 5: Procurei o Meu Doutor Organização: Alunos em círculo.

Execução: Música: Procurei o meu doutor (2x) Ele disse que eu tenho um tique (2x)

tique tique (2x).

O professor canta uma estrofe e após o aluno repete a mesma, ao chegarem no tique o professor realiza um movimento diferente que esse se mantém até o fim da atividade, o professor pode pedir para que os alunos pensem em movimentos diferentes.

ATIVIDADE 06: Conversa Final.

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TURMA: 1º ano

LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Conhecimento sobre o Corpo.

TEMA: Esquema Corporal.

OBJETIVO(S): Reconhecer partes do seu próprio corpo, bem como no corpo do outro.

MATERIAIS: Som, pendrive, notebook.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Alongamento

Organização: Alunos em círculo.

Execução: A professora mostra o movimento e os alunos executam, individual e em dupla.

ATIVIDADE 3: Pegador do Corpo Humano Organização: Alunos dispersos pela quadra.

Execução: Será escolhido um pegador, os demais serão os fugitivos. Ao sinal da professora, o pegador irá correr atrás e tentar pegar seus colegas, quando pegar, deverá dizer uma parte do corpo que irá ficar "colada" no chão, para serem salvo seus colegas deverão adivinhar qual parte esta "colada".

ATIVIDADE 4: Está pronto seu lobo

Organização: Um aluno no gol, esse será o lobo, o restante dos alunos ficaram posicionados fora da área do gol.

Execução: Os alunos deslocar-se ao redor da área do gol cantando a música e ao final da canção será dita a seguinte frase:

___ Está pronto seu lobo? e o lobo responderá:

___ Estou pronto, e vou pegar alguém!!!!

Neste momento os alunos saem correndo do lobo e quem ele pegar se transforma em lobo.

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ATIVIDADE 5: Siga o mestre

Organização: Alunos em círculos, e um aluno fora.

Execução: O professor juntamente com os alunos irá escolher quem será o mestre.

O aluno que está fora do circulo ao ser chamado tentará adivinhar quem é o mestre, terá três chances.

ATIVIDADE 6: Conversa final.

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TURMA: 1° ano A

DATA: 30/09/2014 HORA: 07h:40min ás 08h:25min N⁰DE DISCENTES: 23

LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica TEMA: Ginástica formativa

OBJETIVO(S): Explorar as possibilidades corporais em diferentes espaços, com e sem a utilização de materiais.

MATERIAIS: Colchonetes e corda.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa inicial ATIVIDADE 2: Pegador Pirâmide

Organização: Alunos dispersos pela quadra.

Execução: Ao encostar em alguém o pegador deverá dizer "pirâmide", e esse ficará abaixado, para ser libertado um colega se aproximará deste e os dois deveram realizar o movimento de uma pirâmide, utilizando os pés e as mãos.

ATIVIDADE 3: Fogo no Circo

Organização: Alunos espalhados na meia quadra.

Execução: Ao contar da história, os alunos deveram executar os movimentos solicitados.

"FOGO NO CIRCO"

O circo estava armado no centro da praça. A lona era muito grande, muito grande mesmo (o professor abre os braços para dar ideia do tamanho da lona e as crianças imitam). Lá dentro havia uma porção de bichos: leão, tigre, girafa, cavalo, onça, urso e um macaco.

Era noite e estava escuro. Os bichos estavam todos dormindo. Não se ouvia nenhum barulho. Quem tomava conta do circo de noite era o Sr. João, um velhinho que sempre levava na mão uma lanterna acesa. Seu João estava sentado e ouviu um barulho. Ele se levantou e foi andando devagarzinho, assim na pontinha dos pés (deslocamento de todo o grupo).

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Começou a sentir cheiro de queimado e foi andando mais depressa (marcha), mais depressa, mais depressa... Começou a correr na direção do barulho e viu um fogo ainda pequenininho. Voltou correndo e passou assim, por baixo dos bancos (quadrúpede).

Para chegar mais depressa à rua, gritou: --- O circo está pegando fogo, o circo está pegando fogo! Começou a juntar gente e logo chegaram os bombeiros.

Vieram muitos carros, e os bombeiros puseram as escadas e foram subindo (subir) e começaram a jogar água na fogueira que já estava muito grande.

Os leões urravam (imitar), os cavalos relinchavam, os tigres rugiam, os macacos guinchavam. Os pobres macacos, que estavam presos na jaulas, começaram a pular de um lado para outro (saltar), pois o fogo já estava perto deles.

Seu João veio abrir as jaulas. Os macacos subiram pelas grades e começaram a atravessar o circo de um lado para o outro, caminhando por cima de um arame (equilibrar), com muito cuidado para não cair, até chegarem onde não havia mais fogo (colocar no chão uma corda para as crianças andarem em cima).

Os macacos também quiseram ajudar e começaram a jogar (lançar) tudo para fora do circo. Jogaram as bolas, os arcos, as roupas. Tudo que encontraram eles iam jogando.

Então os bombeiros apagaram o fogo.

Os carros começaram a voltar para o quartel dos bombeiros. Iam correndo pelas ruas (correr), com a sirene tocando assim (correr imitando barulho da sirene).

Lá no circo já estava tudo calmo outra vez.

Se João, que tinha tomado um grande susto, agora estava contente, porque tinha salvado todos os bichos. E foi feliz para casa andando (marcha final com todas as crianças cantando).

ATIVIDADE 4: Iniciação: Saltos.

Organização: Alunos na lateral da Quadra.

Execução: Ao sinal da professora os alunos iram atravessar a quadra, realizando os movimentos demonstrados. (Corsa, Galope, Saltito, Tesoura, Grupado e Afastado).

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TURMA: 1º ano

LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa TEMA: Exercícios da habilidade de locomoção.

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção através de exercícios ginásticos e explorar as possibilidades corporais em diferentes espaços, com e sem a utilização de material.

MATERIAIS: Arcos, Cones, Cordas, Colchonetes, pen drive e aparelho de som.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Senhor caçador

Organização: Alunos em circulo e um aluno que ficará no centro de olhos vendados.

Execução: Um aluno será selecionado para ser o “galo” sem que o aluno que está no centro que é o “caçador” saiba, feito isso as crianças cantam:

“Senhor caçador, Preste bem atenção.

Não vá se enganar, Quando o galo cantar.

Canta, galo.”

Simultaneamente as crianças em circulo giram a roda e após a música parar a criança selecionada imita a voz do galo e o caçador deverá encontrá-la.

ATIVIDADE 3: Está pronto seu lobo

Organização: Um aluno no gol, esse será o lobo, o restante dos alunos ficaram posicionados fora da área do gol.

Execução: Os alunos deslocar-se ao redor da área do gol cantando a música e ao final da canção será dita a seguinte frase:

___ Está pronto seu lobo? e o lobo responderá:

___ Estou pronto, e vou pegar alguém!!!!

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Neste momento os alunos saem correndo do lobo e quem ele pegar se transforma em lobo.

ATIVIDADE 4: Circuito Motor

Organização: Grupos dispostos em colunas e serão posto materiais diferenciados pelo caminho.

Execução: A criança sai correndo até chegar no primeiro cone, e quando chegar fará um movimento da capoeira, passando a perna por cima, sem encostar no cone, da maneira que conseguir. Após, deverá ir correndo ate o próximo obstáculo, que será o colchonete; e nele irá passar ou rolar da forma que quiser. Depois, passará por uma corda estendida no chão; lá os alunos deverão fazer uma estrelinha. Logo em seguida, corre para o arco e pula por dentro dele, com os dois pés juntos.

Variação: quando a criança passar pelo cone novamente, deverá passar a perna por fora, ou por dentro, conforme o que o professor falar; no colchonete, deverá realizar um rolamento diferente, etc.

ATIVIDADE 5:– Avaliação final da aula, com a conversa e sugestões para melhorar as atividades.

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TURMA: 1º ano A

DATA: 23/10/2014 HORA: 10:10 hrs às 11:00hrs N⁰DE DISCENTES: 23

LOCAL: Sala de aula ou saguão ESTAGIÁRIAS: Francieli e Nicoli

OBJETIVO(S): Através da reprodução dos movimentos dos brinquedos cantados, estimular a afetividade, ritmo, expressão, coordenação motora e conhecimento sobre o seu próprio corpo e do outro.

MATERIAIS: Arcos e Latas.

ATIVIDADES

Execução: Será ensinado aos alunos e música do pintinho O pintinho subiu no telhado escorregou e caiu no chão,

Quebrou a asa quebrou o bico, foi para o hospital tomar ingeção, Muito cuidado 2x

Seu pintinho com o gavião!!!

Ao final da música, os pintinhos (fugitivos) deverão atravessar a quadra sem serem pegos pelo gavião. Os pintinhos que forem pegos se tornarão gaviões e ajudarão a pegar.

ATIVIDADE 3: Dança do arco

Organização: Alunos em círculo, de mãos dadas, e arcos dispersos pelo local.

Execução: Os alunos e o professor ficarão em círculo cantando uma cantiga de roda ( Roda cotia, Não atirei o pau no gato). Quando a música terminar, os alunos devem correr para entrar em um arco. Em cada rodada, será retirado um arco. Assim, os alunos devem se ajudar para que todos fiquem dentro dos arcos.

Organização: Alunos em círculo com suas latas.

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Execução: Será ensinada uma música para as crianças, Amigos de Jó jogavam cachanga

Tira, põe deixa fica

Guerreiros com guerreiros fazem zig zig za 2x

Após isto, serão utilizadas as latas e os movimentos criados e executados com a turma.

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TURMA: 1º “A”

DATA: 28/10/2014 HORA: 07:40 min ás 08:25 min.

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ritmo e expressividade TEMA: Brinquedos cantados

OBJETIVO: Desenvolver através das atividades a criatividade e socialização.

MATERIAIS: Balões e cadeiras.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Conversa inicial.

ATIVIDADE 2: Dança maluca

Organização: Alunos dispersos pela sala

Execução: Os alunos irão reproduzir o movimento conforme o ritmo musical ATIVIDADE 3: Explorando os balões

Organização: Alunos dispersos pela sala cada um com seu balão.

Execução: Explorar o balão utilizando as partes do corpo, em dupla.

Variação: Em grupo, a cada minuto o professor irá inserir os balões e os grupos tentaram manter os balões no ar o maior tempo possível.

ATIVIDADE 4: Dança do balão

Organização: Alunos dispersos pela sala, em dupla.

Execução: Os alunos irão reproduzir o movimento conforme o ritmo musical, com o balão em determinada parte do corpo entre eles.

ATIVIDADE 5: Batata quente

Organização: Alunos em círculo, um aluno fica de fora.

Execução: O aluno que está de fora, fica dizendo batata quente enquanto a bola vai passando pelo restante dos alunos, ao falar queimo quem estiver a bola troca de lugar com o mesmo.

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TURMA: 1º “A”

DATA: 04/11/2014 HORA: 07:40 min ás 08:25 min.

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos em linha TEMA: frente/trás, direita/esquerda; direção e sentidos.

OBJETIVO: Promover a cooperação através dos jogos, identificando os contrastes, direções e lateralidade, permitindo que o aluno consiga se localizar em relação a espaço e a objetos/pessoas.

MATERIAIS: Bolas, Jornais/Papelões/Cartolinas/Arcos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 2: Senhor caçador

Organização: As crianças ficam em roda e uma delas será o caçador que deverá ficar com os olhos vendados.

Todos os outros cantam:

"Senhor caçador, preste bem atenção!

Não vá se enganar, Quando o galo cantar!

Canta, galo!"

Uma das crianças imita a voz do galo e o caçador deverá adivinhar quem é.

ATIVIDADE 3: Com quem está a bola maria viola?

Organização:Os alunos se posicionarão um ao lado do outro em local determinado pelo professor. Mais à frente, cerca de 5 metros, ficará um aluno de costas para os demais com uma bola na mão.

Execução: Ao sinal do professor, o aluno lançará a bola (ainda de costas) em direção aos demais. Um dos alunos pegará a bola e a esconderá atrás de si (todos deverão colocar as mãos para trás). Assim que o aluno esconder a bola o professor dará um sinal e todos pedirão: “Com quem está a bola Maria Viola?”

Então o aluno que a arremessou vai se virar e tentar adivinhar com quem está a

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mesma. Trocar o aluno que arremessou a bola por outro até que a atividade tenha interesse do grupo.

ATIVIDADE 4: Atravessando o oceano

Organização: Dividir os alunos em duas equipes (ou mais, o que torna a atividade mais interessante), dispondo para cada time um número menor de instrumentos que o número de integrantes.

Execução: A tarefa é atravessar um espaço determinado ("oceano"),sendo que não se pode pisar "na água", apenas sobre o material dado, ou dentro dele, caso sejam usado arcos. O trabalho em equipe prevalecerá quando perceberem que todos precisam trabalhar juntos para passar os materiais até o primeiro para concluir a travessia. Quando há mais de dois times, pode-se usar os quatro lados do espaço, criando uma "confusão" no centro... Motivador e interessante para abordar a questão do jogo cooperativo e o "jogar junto".

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PLANO DE AULA 14 ESCOLA MUNICIPAL JEAN PIAGET

TURMA: 1º ano A

DATA: 18/11/2014 HORA: 07:40 ás 08: 25 hrs N⁰DE DISCENTES: 23

LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa

TEMA: Exercícios da habilidade de locomoção, manipulação e de estabilização.

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção, manipulativos, por meio de exercícios ginásticos.

MATERIAIS: bola e arcos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Guarda do museu

Organização: Alunos dispersos pela quadra e um aluno é o “guarda”.

Execução: Um aluno é o guarda que fica na frente dos demais alunos, quando o guarda está de costas para os alunos eles, andam, saltitam e se movem, quando o guarda vira para os alunos eles devem parar como “estátuas” até que o guarda fique de costas para eles novamente. O aluno que encostar no guarda, primeiro se torna o guarda.

VARIAÇÃO: saltando com um pé só, saltitando.

ATIVIDADE 2: Bomba

Organização: crianças sentadas em circulo

Execução: O professor entregará a bola para uma criança que deverá passar para outra, utilizando apenas os pés. As crianças não poderão deixar a bola tocar no chão, e nem utilizar as mãos para passar para o colega, se por acaso a bola tocar no chão, todas dizem: BUM! A brincadeira continua conforme o interesse das crianças.

ATIVIDADE 3: Alerta

Organização: Um aluno com bola e os outros dispersos pela quadra, cada um com um número.

Execução: O aluno com a bola lançará para cima e chamar um número e os demais devem fugir e ao momento que o aluno correspondendo ao número chamado pegar

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a bola deverá gritar ALERTA, e dar três passos e tentar acertar algum aluno, e então a brincadeira recomeça.

ATIVIDADE 4: Roda de fogo

Organização: Turma disposta em um grande círculo de mãos dadas. Um ou dois bambolês ficarão dentro do círculo suspenso sobre as mãos de duas crianças.

Execução: Ao sinal do professor os alunos deverão passar a roda de fogo passando por dentro do bambolê sem soltar as mãos do colega do lado, e assim a roda de fogo vai sendo passada até dar a volta no grande círculo.

Variação: colocar dois bambolês simbolizando um gato e um rato. Não deixar que o gato pego o rato, por exemplo.

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TURMA: 1º ano A

LOCAL: Quadra

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos e Brincadeiras TEMA: Jogos de corrida variada

OBJETIVO(S): Através dos jogos e brincadeiras propostos, promover a cooperação identificando os contrastes, direções e lateralidade, permitindo que o aluno consiga se localizar em relação ao espaço e a objetivos/pessoas.

MATERIAIS: Tampas de pet, tintas de cores variadas, colheres, bolas de tênis de mesa, sacos e pneus.

ATIVIDADES

Conversa com a turma explicando o tema e os objetivos da aula.

ATIVIDADE 2: Pegador do Vírus

Execução: Três pegadores, cada um com uma cor de tinta, e cada um com um

“vírus”, estes deverão pegar os demais marcando com a cor da tinta. Para não serem pegos, estes deverão abraçar os colegas, não podendo o mesmo colega duas vezes seguidas.

ATIVIDADE 3: Corrida do ovo

Organização: Alunos em colunas e o primeiro de cada coluna com uma colher e uma bola de tênis de mesa em cima.

Execução: Os alunos terão que se deslocar segurando a colher com uma mão até o local determinado pelo professor e retornar.

Variação: alternando as mãos.

ATIVIDADE 4: Corrida do pneu.

Organização: Alunos em colunas e o primeiro de cada coluna com um pneu.

Execução: Os alunos terão que se deslocar rolando o pneu com uma mão até o local determinado pelo professor e retornar.

Variação: Alternando as mãos.

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ATIVIDADE 5: Corrida do saco.

Organização: Alunos em colunas e o primeiro de cada coluna com um saco, estes irão entrar dentro do saco.

Execução: Os alunos terão que se deslocar saltando até o local determinado pelo professor e retornar.

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2. PLANOS DE AULA 2º ANO

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID PROJETO: “PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO”

PLANO DE AULA 01 ESCOLA: Jean Piaget

TURMA: 2 ano

DATA: 05 /08/2014 HORA: 08:20 às 09: 10 13:30 às 14:15 min LOCAL: Quadra

TEMA: Jogos

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos de Dramatização

OBJETIVO: Desenvolver os Jogos de Dramatização, a capacidade de expressão corporal, a criatividade e a socialização.

MATERIAIS: Som

ATIVIDADE 2: Meu nome com movimento Organização: Alunos em círculo

Execução: O professor começará dizendo seu nome e ao mesmo tempo executar um movimento, em seguida o aluno deverá dizer o nome do professor e imitar o movimento do mesmo, depois dizer o seu e fazer um movimento, assim sucessivamente.

ATIVIDADE 3: Pisa na Sombra

Organização: Alunos distribuídos na quadra, um pegador.

Execução: O pegador deverá pegar os outros colegas encostando neles, para não serem pegos os colegas podem salvar-se estão em alguma sombra.

ATIVIDADE 4: O passeio dos Animais

Organização: Alunos divididos em quatro categorias: aves, mamíferos, animais aquáticos e repteis.

Execução: Cada aluno irá escolher o animal que queira imitar, depois o professor irá soltar uma música e chamar uma categoria, quem for chamado deverá ir até o outro lado da quadra imitando os animais da mesma. Uma variação, o professor irá combinar determinada música para cada grupo, quando for tocada os alunos deverão novamente sair imitando os animais.

ATIVIDADE 5: Espelho

Organização: Alunos organizados em colunas

Execução: O professor irá soltar uma música e o primeiro aluno da coluna irá desenvolver um movimento, os quais se encontram atrás deverão imita-lo, em

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seguida o próximo da coluna desenvolverá um novo movimento, assim sucessivamente.Variações: Em círculo e em duplas.

ATIVIDADE 6: Conversa Final sobre a aula.

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: “PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO”

TURMA: 2 ano

DATA: 12/ 08 /2014 HORA: 08:20 às 09: 10 - 13:30 às 14:15 min LOCAL: Quadra

MATERIAIS: gravuras, fotografias, PROF. SUPERVISOR: Fábio

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos de Dramatização TEMA: Jogos

OBJETIVO: Desenvolver os Jogos de Dramatização, a capacidade de expressão corporal, a criatividade e a socialização.

ATIVIDADE 1: Conversa inicial

ATIVIDADE 2: Pegador nunca três (3)

Organização: Alunos separados em duplas e um pegador

Execução: As duplas, de mãos dadas, deverão fugir do pegador, quando um da dupla for pego, o do outro lado se tornará o pegador, assim sucessivamente.

ATIVIDADE 3: Mimica Teatral

Organização: Alunos em círculo e as gravuras espalhadas pelo chão.

Execução: Ao sinal do professor os alunos deverão circular pelas gravuras e selecionar uma, e em seguida irão procurar a outra criança que está com a mesma figura, quando isso acontecer as duplas deverão imitar o que está no papel, e assim sucessivamente.

ATIVIDADE 4: Jogo da memória Organização: Alunos em círculo.

Execução: O professor estipula uma categoria, por ex: profissão, animais e etc... um dos alunos deverá ficar mais isolado sem conseguir ouvir o que o grande grupo está fazendo. O professor determina para cada dois alunos um animal ex: macaco e uma maneira igual de imita-lo, cada dois alunos deverão ter um animal estipulado.

Quando todos estiverem prontos, o aluno que estava fora da brincadeira deverá tentar adivinhar quais os pares, quando acertar os dois alunos ficam sentados e esperam.

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PLANO DE AULA 03 ESCOLA: Escola Municipal Jean Piaget

TURMA: 2º ano

DATA: 19/08/2014 HORA: 8h25min às 9h10min N⁰DE DISCENTES: 22 alunos

LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIOS: Bruna e Sérgio

PROFº. SUPERVISOR: Fábio Aparecido de Figueiredo PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica TEMA: Ginástica Formativa

OBJETIVOS: Proporcionar atividades que estimulem no aluno as habilidades de locomoção e equilíbrio através da ginástica.

MATERIAIS: giz, colchonete, aparelho de som, musica instrumental suave, ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador “O jacaré lelê”

Organização: Desenhar uma linha no chão com o giz, dispor as crianças atrás dessa linha.

Execução: Alunos andando sobre uma linha, que é o lago. Atrás dessa linha fica uma criança, que é o jacaré. Todos cantarolam “Vamos passeando enquanto o jacaré está dormindo”. De repente, o jacaré faz um barulho para avisar que foi acordado e que, portanto, vai pegar alguém. Quem é pego torna-se o novo jacaré.

ATIVIDADE 2: Saci

Organização: Os alunos serão distribuídos em duas colunas, e deverão ficar em posição de saci, com somente um dos pés de apoio, no chão; a outra perna deverá estar flexionada para trás.

Execução: O segundo participante segurará a perna do primeiro; o terceiro, a perna do segundo e assim sucessivamente, todos colocando a mão no ombro do participante da frente. O último aluno da coluna também flexionará a perna. O grupo de sacis deverá se deslocar até um determinado local. Criando desafios para os alunos.

ATIVIDADE 4: Equilibrista

Organização: Dispor as crianças livremente, mas em espaços delimitados.

Execução: As crianças devem realizar os movimentos indicados pelo professor:

- mãos na cintura, levantar e abaixar a perna, levemente;

- mãos na cintura, levantar a perna para frente e leva-la para os lados;

- de joelhos, colocar-se em pé, sem a ajuda das mãos;

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- de cócoras, com os braços abertos lateralmente, estender uma perna para frente, lentamente;

Na mesma posição do item anterior, estender a outra perna para frente, lentamente.

ATIVIDADE 5: Colchão humano

Organização: Alunos deitados de bruços (decúbito ventral) (barriga para baixo), um do lado do outro.

Execução: O último dos alunos que ficará na coluna deverá realizar o rolamento lateralmente por cima dos colegas, e assim sucessivamente até todos realizarem a atividade.

ATIVIDADE 6: Conversa final com os alunos, discutindo o que foi trabalhado durante a aula.

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PLANO DE AULA ESCOLA: Escola Municipal Jean Piaget

TURMA: 2º ano

DATA: 26/08/2014 HORA: 08:25– 09:10 N⁰DE DISCENTES:

LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIOS: Sérgio e Bruna

PROFª. SUPERVISORA: Fabio Aparecido de Figueiredo PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella

OBJETIVOS: Proporcionar atividades que estimule no aluno habilidades de locomoção e equilíbrio através da ginástica.

MATERIAIS: giz, colchonete, aparelho de som, musica instrumental suave.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador “O jacaré lelê”

Organização: Desenhar uma linha no chão com o giz, dispor as crianças atrás dessa linha.

Execução: Alunos andando sobre uma linha, que é o lago. Atrás dessa linha fica uma criança, que é o jacaré. Todos cantarolam “Vamos passeando enquanto o jacaré está dormindo”. De repente, o jacaré faz um barulho para avisar que foi acordado e que, portanto, vai pegar alguém. Quem é pego torna-se o novo jacaré.

ATIVIDADE 2: Saci

Organização: Os alunos serão distribuídos em duas colunas, e deverão ficar em posição de saci, com somente um dos pés de apoio, no chão; a outra perna deverá estar flexionada para trás.

Execução: O segundo participante segurará a perna do primeiro; o terceiro, a perna do segundo e assim sucessivamente, todos colocando a mão no ombro do participante da frente. O último aluno da coluna também flexionará a perna. O grupo de sacis deverá se deslocar até um determinado local. Criando desafios para os alunos.

ATIVIDADE 3: Sem cair da ponte

Organização: Riscar no chão diversos tipos de linha: círculo grande, curvas, retas, quebradas e sinuosas. Dispor as crianças em uma coluna.

Execução: O professor orienta as crianças a caminharem em pé e ante pé sobre as linhas desenhadas, como se fossem pontes, quando encontrarem um colchonete deverão executar um rolamento para frente, após isso continuam andando sobre as

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linhas, onde encontrarão uma corda para andar sobre ela, terá um túnel para eles passarem por dentro.

Variação: devem ser exploradas formas diferentes de deslocamentos: correndo, lateralmente, engatinhando, na ponta dos pés, etc. E cada vez que passar pelo colchonete deverá executar uma forma diferente de rolamentos, ex: para trás, estrelinha, entre outros.

ATIVIDADE 4: Colchão humano

Organização: Alunos deitados de bruços (barriga para baixo), um do lado do outro.

Execução: O último dos alunos que ficará na coluna deverá realizar o rolamento lateralmente por cima dos colegas, e assim sucessivamente até todos realizarem a atividade.

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TURMA: 2º ano

DATA: 02/09/204 HORA: 8:25 – 09:10 N⁰DE DISCENTES: 22

LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIOS: Bruna e Sergio

PROFª. SUPERVISORA: Fabio Aparecido de Figueiredo PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ritmo e expressividade TEMA: Brinquedos cantados

OBJETIVOS: Participar de atividades corporais reproduzindo movimentos característicos dos brinquedos cantados.

MATERIAIS: bolas, bastões e latinhas.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: PEGA-PEGA TARTARUGA

Organização: Alunos dispersos na quadra com um pegado, quando este pegador pega alguém este se torna pegador, e para não ser pego deve deitar-se no chão e ficar balançando braços e pernas, o pegador reinicia quando todos estiverem pegos.

Organização: alunos formam uma grande roda, cantando a musica escravos de Jô, acompanham a mesma fazendo gestos com o pé inicialmente depois iremos introduzir alguns objetos dos quais faremos o uso para brincar, cantando.

Escravos de Jó jogavam caxangá Tira, bota deixa o Zé Pereira ficar

Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue za (bis) ATIVIDADE 3: O Jacaré

Organização: alunos distribuídos pela quadra iniciaremos cantando a musica o jacaré, e cada vez que for cantada uma parte do corpo essa deve ser mostra de forma que todos veja.

Musica o jacaré.

eu conheço um jacaré que gosta de comer

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escondam seus olhinhos senão o jacaré

come seus olhinhos e o dedão do pé

eu conheço um jacaré que gosta de comer escondam suas orelhas senão o jacaré

come suas orelhas e o dedão do pé

eu conheço um jacaré que gosta de comer esconda sua barriga senão o jacaré

come sua barrigas e o dedão do pé

Atividade 4: conversa final.

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PLANO DE AULA TURNO 06 ESCOLA: Jean Piaget TURMA: 2º ano Nº 22 alunos DATA: 23/09/14 HORA: 8:25min às 09:10min LOCAL: Quadra

ESTAGIÁRIOS: Bruna e Sérgio.

PROFª. SUPERVISORA: Fabio Figueredo PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa TEMA: Exercícios de habilidade de locomoção

OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção, manipulação e de estabilização, por meio de exercícios ginásticos que enfatizem a ajuda mútua e a cooperação.

MATERIAIS: Bolas de tênis e arcos.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 1: Pegador pedra

Organização: Alunos distribuídos pela quadra.

Execução: Um aluno inicia a atividade sendo o pegador, e os demais alunos sendo os fugitivos, o pegador ao tocar em algum aluno, fala “pedra” e em seguida, o mesmo fica na posição de uma pedra. Para conseguir salvar o colega, os demais alunos que não foram pegos deverão ficar em uma posição de equilíbrio chamado

“avião”.

Variação: troca-se o pegador constantemente.

ATIVIDADE 2:

Organização: Cada aluno com uma bola de tênis, dispersos pelo local.

Execução: A atividade iniciará com o professor falando alguns comandos para os alunos realizarem, como por exemplo: jogar a bola para o alto, bater uma palma e em seguida agarrá-la; jogar a bola para o alto bater duas palmas e agarrá-la; e assim aumentando o número de palmas, não deixando a bola cair no chão.

Variação: Jogar a bola para o alto sentar, levantar, e pegar a bola; jogar a bola para o alto, dar um giro de 360º e pegar a bola; jogar a bola ao alto, passar por baixo dela, se virar e pegá-la. Sempre pedindo sugestões para os alunos.

ATIVIDADE 3:

Organização: Cada aluno com um arco, dispersos pelo local.

Execução: A atividade acontecerá com o professor falando alguns comandos para os alunos realizarem, como por exemplo: lançar o arco para cima e pegar; lançar com a mão direita e pegar com a esquerda.

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Variações: rolar o arco para frente e correr para pegá-lo; lançar para o colega o arco e ao mesmo tempo receberá um arco lançado pelo seu colega. Pedir sugestões aos alunos.

ATIVIDADE 4: Magia negra

Organização: Participantes dispostos em círculo.

Execução: O professor chamará um aluno fora do circulo, explicando-o um código.

Através deste, o aluno escolhido pelo professor, deverá adivinhar qual objeto o grupo escolheu. O código será combinado no dia.

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3. PLANOS DE AULA 3º ANO

TURMA: 3º ano

DATA: 05/08/14 HORA: 09h10min às 09h55min N⁰DE DISCENTES: 18

LOCAL: Quadra aberta

ESTAGIÁRIOS: Maiara Genz Lindner PROF. SUPERVISOR: Fábio Figueiredo PROF. COORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos Cooperativos TEMA: Jogos Socializantes

OBJETIVO(S): Verificar com as atividades a socialização dos alunos.

MATERIAIS: Nenhum ATIVIDADES

ATIVIDADE1: Conversa inicial.

ATIVIDADE 2: Conhecendo a turma Organização: sentados em círculo.

Execução: Um aluno inicia falando o seu nome e uma fruta com a inicial do seu nome. O próximo cita o nome e a fruta do anterior, e o seu nome e uma outra fruta com a inicial do seu nome e assim sucessivamente.

ATIVIDADE 3: Pega- Pega corrente

Execução: É estipulado um pegador e ele tenta pegar algum aluno, assim que pegar, eles dão as mãos e vão de mãos unidas tentarem pegar mais alunos e quanto mais alunos forem pegos, eles vão formar uma grande corrente e irão atrás dos demais alunos, até que todos sejam pegos.

ATIVIDADE 4: Terremoto

Organização: Dispersos pela quadra em trios. Em trios dois alunos formam a casa com as mãos unidas sobre a cabeça, (como um túnel) o outro integrante do trio será o inquilino da casa. Este deverá ficar em pé dentro da sua casa.

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Execução: Quando o professor falar inquilino os moradores deverão trocar de casa;

quando o professor falar casa, as casas deverão procurar novos moradores; e quando o professor falar terremoto todos devem trocar suas posições de maneira que todos possam ocupar o lugar do inquilino ao menos uma vez.

ATIVIDADE 5: Robô

Organização: Em duplas dispersas pela quadra.

Execução: Cada dupla deve escolher três comandos para iniciar a realização no seu colega, exemplo: nariz (liga), braço direito (anda para a direita), braço esquerdo (anda para a esquerda), costas (anda para trás) e barriga (anda para frente). Com sugestões dos alunos para mudar os comandos e acrescentar mais comandos de uma só vez.

ATIVIDADE 6: Conversa Final

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Assinatura

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação

ANO: 2º semestre de 2014

TURMA: 3º ano

ESTAGIÁRIOS: Maiara Genz Lindner PROF(A). SUPERVISOR(A): Fábio

PROF. COORDENADOR: Douglas R. Borella

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos Cooperativos TEMA: Jogos de habilidades motoras

OBJETIVO(S): Com as atividades propostas, verificar a cooperação dos alunos.

MATERIAIS: 5 bolas de vôlei ATIVIDADES

ATIVIDADE 2: Pegador coice de mula

Organização: Conversar com os alunos explicando as regras do pegador, para os alunos terem cuidado para não serem atingidos pelos coices. Dispersos na quadra, perseguidos por um pegador.

Execução: Quando o pegador tocar alguém, este deve ficar na posição de quatro de apoios efetuando coices para trás como uma mula, e para ser salvo outro coleguinha vem e acaricia a mula.

ATIVIDADES 3: Caçador de área

Organização: Dois grupos com o mesmo número de participantes. Será utilizada a quadra de voleibol, onde um grupo ficará dentro da quadra de voleibol e o outro nas 4 linhas de fora da quadra.

Execução: O grupo que estiver fora inicia com a bola, onde deverá rolar a bola para dentro do campo com o objetivo de acertar os integrantes do outro grupo, o aluno que for atingido deverá sair do seu campo e ajudar o grupo de fora a acertar os demais. Durante o jogo o professor irá acrescentando mais bolas para a atividade ficar mais dinâmica.

Variações: acertar da cintura para baixo.

Quem encaixar a bola pode salvar um colega da reserva.

ATIVIDADE 4: Conversa Fina

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Assinatura

TURMA: 3º ano

ESTAGIÁRIOS: Maiara Genz Lindner

CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica TEMA: Ginástica Rítmica

OBJETIVO(S): Explorar o aparelho arco através de movimentos da ginástica, enfocando o lúdico, a cooperação e a criatividade dos alunos.

MATERIAIS: 3 bolas e 18 arcos ATIVIDADES

ATIVIDADE 2: Pegador Estátua.

Organização: Alunos dispostos pela quadra, 2 serão os pegadores e 3 serão os salvadores.

Execução: Ao sinal da professora os alunos deverão se deslocar pela meia quadra tentando pegar alguém; quem for pego deverá ficar em estatua (parado) com umas das mãos para cima. Alguns alunos serão os salvadores, estes terão um arco em mãos para salvar os colegas, deverão passar o arco pelo corpo dos colegas começando pela cabeça. Os salvadores também poderão ser pegos. Para melhor identificar os pegadores estes estarão com uma bola em mãos, que usarão para tocar nos colegas para pegar.

ATIVIDADE 3: Explorando o arco.

Organização: Cada aluno com um arco, posicionados na linha lateral da quadra.

Execução: No início da atividade a professora dá os primeiros comandos para ser realizados com os arcos. Exemplo: Lançar o arco com a mão direita e pegar com a mão esquerda, rolar o arco até outra linha, rolar o arco e pular por cima dele, rolar o arco e ir colocando e tirando o pé dentro do mesmo, entre outros. Pedir sugestões para os alunos.

Variação: Em duplas.

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ATIVIDADE 4: Volta completa.

Organização: Em grupos de 6 integrantes em círculo.

Execução: Cada integrante terá um arco, este deverá ser colocado em pé, e segurado com uma mão e girando o mesmo, após ter girado cada integrante da um passo para o lado e deverá pegar o arco do colega.

Variação 1: pegar o segundo arco que está do lado, depois o terceiro, quarto até que se dê uma volta completa no círculo para depois pegar seu próprio arco.

Variação 2: Três com arco e três sem arco, girar e dar um passo para o lado, quem estava sem arco pega um arco.

Variação: Girar para direita, depois para a esquerda.

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Assinatura

TURMA: 3º ano

ESTAGIÁRIOS: Maiara Genz Lindner

OBJETIVO(S): Aprimorar nos alunos as habilidades motoras (correr, andar, saltitar) e as capacidades perceptivo-motoras (atenção, equilíbrio) sempre estimulando a criatividade.

MATERIAIS: 2 bolas grandes, 2 bolas médias, 2 bolas pequenas, colchonetes, bolas de meia.

ATIVIDADES

ATIVIDADE 2: Pegador Picolé

Organização: Alunos dispersos no local determinado pelo professor, onde um aluno inicia como pegador (picoléseiro).

Execução: Inicia com apenas um pegador (picoléseiro), conforme o pegador for pegando os fugitivos, os mesmos se tornam picolés que ficam parados e o picolé vai derretendo aos poucos até chegar ao chão, quando derretem por inteiro o aluno vai até professor que anuncia que tem mais um picoleseiro, assim até todos serem pegadores.

ATIVIDADE 3: Corrida do Polvo

Organização: Distribuídos em 2 colunas.

Execução: Os 2 primeiros de cada coluna formarão um círculo um de costas para o outro com os braços entrelaçados e com um bola no meio entre eles, onde vai até determinado ponto e volta sem derrubá-la. E assim por diante.

Variação: Vários tamanhos de bola, formas de deslocamentos diferentes e grupos diferentes.