CENTRO SOCIAL DA PARÓQUIA DE S. LÁZARO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

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I – Fundamentação

a)

Apresentação/Considerações

Na sequência da temática do triénio – A INTERGERACIONALIDADE – seguimos este ano para a abordagem às HISTÓRIAS.

O PAA, que se espera amplamente participado ao nível das ações previstas, teve na sua elaboração o contributo de toda a equipa

educativa, desde as educadoras às auxiliares e ainda os representantes dos pais.

O modelo previsto para o trabalho em cada uma das salas mantém o desafio no mesmo patamar do ano anterior, uma vez que foi

largamente defendido na avaliação final

– manutenção da organização de tronco comum mas garantindo uma larga iniciativa a cada uma

das salas ancorada nos interesses diferenciados das crianças.

As ações comuns permanecem cronologicamente definidas e preveem momentos de interação entre todas as salas.

O PAA é extenso e inclui, além das ações que envolvem diretamente as crianças, aquelas que referem outras tarefas inerentes e que se

destinam a cumprir com requisitos de natureza pedagógica e outros procedimentos internos.

O interesse despoletado pela curiosidade é o que promove a aprendizagem e o grau de envolvimento/implicação das crianças.

O envolvimento e a participação ativa dos pais devem ser diariamente alimentados, uma vez que, a efetivarem-se, revertem sempre para o

estabelecimento de uma relação mais profícua entre toda a comunidade educativa, e isso beneficia de sobremaneira as crianças, o seu

desenvolvimento e a sua ligação com o colégio e os seus profissionais. Os contributos dos pais são uma mais-valia para os projetos de sala,

enriquecendo-os e conferindo-lhes identidades múltiplas, próprias de contextos diversificados.

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Lembra-se mais uma vez a necessária articulação do PAA com os outros documentos existentes na instituição - Projeto Educativo (PE) e

Projeto Pedagógico da Resposta Social (PP), com a continuidade da aposta no protagonismo reforçado do Projeto Curricular de Turma

(PCT). Os normativos nacionais mantêm-se como uma pedra basilar, especialmente as orientações constantes do Despacho 5220/97

(OCEPE), a Circular nº 17/2007 (Gestão do Currículo na EPE), a Circular nº 4/2011 (Avaliação na EPE), as Metas de Aprendizagem para a

Educação Pré-Escolar e o Perfil de Desempenho do Educador de Infância.

b)

Identificação da população alvo

O PAA dirige-se a todas as crianças da creche, do jardim e do catl, nos três estabelecimentos

– Carandá, Fujacal e Sá de Miranda - que

compõem a resposta social da infância.

A proximidade física de espaços ocupados por respostas sociais da terceira idade no edifico sede é facilitadora de um trabalho de maior

ligação intergeracional e percebe-se, numa leitura atenta a este documento, uma aposta mais veemente nesta dinâmica, promotora de

aprendizagens partilhadas.

A diminuição drástica a que se tem assistido no número de nascimentos em Portugal coloca o desafio da sustentabilidade da sociedade, de

uma forma geral, mas que também tem reflexos nos microssistemas dos estabelecimentos de educação. O presente ano abre-se com um

aumento do número de crianças em frequência, designadamente ao nível do pré-escolar. O catl é paradigmático relativamente à

necessidade das famílias em obter uma resposta organizada para os tempos que a escola pública não cobre, o que desencadeou uma

procura que ultrapassa a dos anos anteriores. À confiança só se responde com qualidade

– de atendimento e de prática diária - com

recursos humanos que respondam a rátios adequados, humana e tecnicamente preparados.

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c)

Interação com outros projetos/entidades

A abertura constante do colégio às propostas de estágios e outros protocolos tem colocado o trabalho pedagógico em evidência, gerando

exigência e permitindo evolução de práticas e diversificação de outros conhecimentos.

Apesar do trabalho acrescido que estes momentos encerram, a imagem da instituição tem beneficiado deste esforço e o colégio torna-se

protagonista no aprendizado de quem atravessa o seu quotidiano.

Este novo ano dá já início a um estudo de doutoramento, onde colaboraremos, e que se propõe analisar o papel dos pais, em especial das

mães, na educação da criança em Portugal e no Irão. Respeitando as opções de cada educadora, não deixaremos de manter a abertura dos

últimos anos às propostas que entretanto possam surgir.

A interação com a associação de pais, a articulação com outras respostas sociais, a colaboração com entidades diversas

– museus,

Câmara, etc., mantém-se na matriz do projeto educativo.

O trabalho em cooperação de toda a equipa é também determinante e este está cada vez mais reforçado e articulado, num clima

organizacional promotor de interações positivas. Assim isto se reflita na qualidade de atendimento a todos os que confiam no nosso

trabalho.

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”Para ver muita coisa é preciso despregar os olhos de si mesmo”.

Friedrich Nietzsche

II – Descrição do Plano de Atividades

TEMA: A INTERGERACIONALIDADE

TITULO: “…SOIS ASSOMBRO DE BELEZA”

1º SEMESTRE: HISTÓRIAS POR CONTAR…

Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social

Promover a integração e adaptação de todas as crianças;

1-Receber as crianças/ Planear a ação pedagógica/ Elaborar os quadros da sala/ Organizar a documentação Educadoras Educadoras Auxiliares DTI SA --- Estabelecimentos da Infância _{01 a 30}De setembro Creche Jardim Catl 2-Livro da semana Educadoras

PSII DTI --- Estabelecimentos da Infância Ao longo do ano Creche Jardim Catl 3-Preencher fichas de diagnóstico

(crianças a frequentar pela 1ª vez) Educadoras --- Encarregados de Educação (EE)

Estabelecimentos

da Infância após início da Até 1 mês frequência (concluídas) Creche Jardim (Catl) 4-Preencher programas de

acolhimento inicial (crianças a frequentar pela 1ª vez)

Educadoras PSII, de acordo

com a IT32 _--- Estabelecimentos da Infância após início da Até 1 mês frequência (concluídos)

Creche Jardim Catl

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Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social Promover uma receção às famílias que responda a dúvidas e acolha anseios; Estabelecer vínculos afetivos e de troca entre adultos e crianças; 5-Preencher perfis de desenvolvimento (crianças a frequentar pela 1ª vez)

Educadoras Auxiliares EE Estabelecimentos

da Infância após início da Até 1,5 mês frequência (concluídos)

Creche Jardim

6-Conclusão dos PII´s - para os novos utentes

- para os utentes que se justifique, no catl (terminados) ED PSII DTI SA --- Estabelecimentos da infância Até 2 meses após a entrada na instituição (concluídos) Creche Jardim Catl

7-Conclusão dos PII´s dos utentes que transitam do não anterior e mudaram de educadora e os que já tiveram PII, no caso do catl

ED PSII

DTI

SA ---

Estabelecimentos

da infância Atender aos prazos previstos na

IT32

Creche Jardim Catl 8-Reunião para avaliação do grupo e

sinalização de crianças – registo pela PSII

ED

PSII DTI --- Estabelecimento de Sá de Miranda _setembroAté 30 Jardim 5 anos 9-Envio / Entrega dos BPE nas

escolas do 1º ciclo DTI PSII _--- _--- Escolas do 1º ciclo/sede do agrupamento Entre 08 e 12 de setembro --- 10-Reunião do departamento

pedagógico para organização das ações conjuntas a realizar no primeiro semestre/registo - semana da fantasia, conferência “era uma vez um menino saudável”, magusto, feira do livro, Natal, Reis, Carnaval e Braga Romana

Educadora responsável do departamento Restantes educadoras do departamento Auxiliar DTI --- Estabelecimentos da infância Até 19 setembro (e sempre que necessário até ao fim do 1º semestre) Creche Jardim Catl

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Aprofundar/fomen tar nas crianças o gosto pela fantasia como agente

“transformador” da realidade;

11-Reuniões de conselho de

docentes/registo no livro de atas DTI Psicóloga Educadoras --- Estabelecimento de Sá de Miranda setembro outubro novembro dezembro janeiro fevereiro Creche Jardim Catl

12-Reuniões com os encarregados de educação/registo em ata e entrega à DTI até 5 dias úteis após a reunião Direção Diretora Técnica Educadoras Auxiliares EE Estabelecimentos da Infância _setembro C – dia 26 F – dia 30 CR – dia 26 JR – dia 29 (S.3)/ 30 (S.4) / 25 (S.5) CATL – 24 Creche Jardim Catl 13-Semana da Fantasia  Vestir personagens/animar os espaços da Instituição  Música ambiente

 Iniciar a construção do livro itinerante (instituição)

 Iniciar a construção do livro das famílias (por sala)

Educadoras Educadoras Auxiliares APSL Estabelecimentos da Infância Estabelecimento da TI De 29 setembro a 10 de Outubro Creche Jardim Catl TI

14-Reunião para ponto de situação do desfralde e marcação da ação de sensibilização/registo

Psicóloga

Educadoras Auxiliares DTI Estabelecimento Sá de Miranda Até 10 de Outubro

Creche (salas de 1 e 2 anos)

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Promover a interação entre toda a comunidade educativa; Aprofundar o 15-Preenchimento R. Observação (para todas as crianças que frequentam a resposta social)

Educadoras

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PSII

DTI Estabelecimento Sá de Miranda _outubroAté 17 Catl 16-Reunião por grupo etário para

definição do trabalho a realizar no primeiro semestre/registo

Educadoras

--- ---

Estabelecimentos

da infância _outubroAté 17

Creche Jardim Catl 17-Reunião por sala para definição

das estratégias a implementar tendo em vista o trabalho cooperativo/registo Educadoras Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 24 outubro Creche Jardim Catl 18-Conferência

Era uma vez…um menino

saudável - convite a um profissional da saúde -

divulgar nos meios de

comunicação e convidar outras

instituições

Educadoras

DTI Auxiliares Encarregados de educação Sá de Miranda

Outubro (data a designar)

Creche Jardim CATL

19-Histórias que crepitam Comemoração do S. Martinho



Recolha de histórias

/tradições/canções junto das

famílias



Entrevista à 3ª idade (5

anos)

Educadoras Auxiliares DTI EE Idosos Famílias Estabelecimentos da infância Terceira idade De 03 a 07 de novembro 11 novembro Creche Jardim Catl

20-Elaboração do projeto curricular

de turma e respetivo envio à DTI

Educadoras

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novembro

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Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social interesse pelos livros e o consequente gosto pela leitura; Favorecer a participação das crianças em ações culturalmente significativas; 21-Feira do Livro



Recolha e exposição de

livros antigos (famílias)

 Tapete interativo

 Contadora de histórias Divulgação

nos

meios

de

comunicação / convite a outras

instituições

/ convite à Editora

Paleta de Letras Educadoras Auxiliares --- Paleta de Letras Note Livrarias Escritores Ana Caridade Sá de Miranda De 17 a 21 de Novembro Todas as respostas sociais

22-Histórias que se penduram Decorações natalícias

feitas pelas

famílias (círculos com personagens

ou elementos de histórias de Natal)

Educadoras Auxiliares Famílias Estabelecimentos da infância Até 28 de novembro Creche Jardim Catl

23-Encontro temático PSII

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda novembro (data a designar)

Catl

24-Nasce um Menino com história…

• Concurso de Presépios online • Festas de natal

• Os Reis Magos contam… (distribuição de prendas) Departamento pedagógico Educadoras Educadoras Auxiliares (uma por grupo etário para a receção) Famílias Drº Pedro APSL Estabelecimentos

da Infância dezembro Até 19 de 18 e 19 de dezembro 22 de dezembro Creche Jardim Catl

25-Dia de Reis – Cantar histórias

Concerto Educadoras Todos Prof. AEC TI Coro UBATI

Igreja de Lázaro

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Despertar as crianças para a criatividade e a fantasia, tornando-as ingredientes fundamentais das vivências infantis; 26-AEC´s abertas à

observação/participação dos pais DTI Professores Educadoras Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Janeiro Creche Jardim Catl 27-Encontro temático PSII

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda 8 de janeiro Creche Jardim 28-Reuniões de avaliação com os

professores das AEC´s

Educadoras Prof. das AEC´s

DTI --- --- Estabelecimentos da infância Entre 12 e 23 de janeiro Creche Jardim Catl 29-Noticias no site DTI

PSII ED

Auxiliares

---

Estabelecimentos

da infância Até 30 de _janeiro

Creche Jardim Catl 30-Realização da 1ª avaliação dos

PII ´s para os 5 anos Educadoras EE --- Estabelecimentos da Infância Até 30 de janeiro Jardim 31-Reunião do departamento

pedagógico para organização das ações conjuntas a realizar no segundo semestre/registo (Dias do pai e mãe/ Páscoa/ Braga Romana / Conferência /Festa de Finalistas

Educadora responsável do departamento Restantes educadoras do departamento Auxiliares DTI --- Estabelecimentos

da infância de Fevereiro Até 6 (e sempre que necessário até ao fim do 2º semestre) Creche Jardim Catl 32-Vestir Histórias

Construção dos fatos de acordo

com a história de cada sala / desfile

Educadoras Auxiliares

DTI Ruas da cidade 13 de

Fevereiro

Creche Jardim 33-Realização da 1ª avaliação dos

PII

Educadoras EE

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Estabelecimentos

da Infância Até 20 de _fevereiro

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Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social Relatório de avaliação do 1º

semestre do PAA (resposta social) e PCT e PSII (individual) - envio à DTI

PSII --- --- Até 09

março Jardim Catl

2º SEMESTRE: ( En )Cantadas Histórias

Articular dinâmicas promotoras do estabelecimento de interações entre

1-Reuniões de conselho de docentes/registo no livro de atas

DTI Psicóloga Educadoras --- Estabelecimento de Sá de Miranda março abril maio junho Creche Jardim Catl 2-ERA UMA VEZ…um Pai feliz

Apresentações em palco, por grupo etário Educadoras Auxiliares Professores AEC EE Estabelecimentos da Infância (19 março) (18 março) Jardim Creche 3-Conferência

Era uma vez o Lobo Mau

Os perigos/cuidados com o uso da internet – divulgação junto das Instituições e na comunicação social

DTI

Departamento pedagógico

ED

Auxiliares APSL Polícia judiciária Estabelecimento de Sá de Miranda Até 20 de março Creche/ Jardim/ Catl

4-Reunião por grupo etário para definição do trabalho a realizar no segundo semestre/registo

Educadoras

--- --- Estabelecimentos da infância Até 31 _março Creche Jardim Catl 5-Reunião por sala para definição

das estratégias a implementar tendo em vista o trabalho cooperativo/registo Educadoras Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 31 março Creche/ Jardim/ Catl 6-Encontro temático PSII

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda (data a março designar)

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Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social salas; Estimular práticas relacionais entre diferentes gerações; 7-Páscoa

(Re) nascer de uma história



Visualizar um filme sobre a

Quaresma



Palestra na igreja

Departamento

pedagógico Educadoras Auxiliares Pe. Roberto TI Estabelecimentos da infância

Paróquia _{27 de março} Creche Jardim 8-Planificação da festa de finalistas Departamento pedagógico Educadoras Auxiliares (creche/jardim /catl) --- Estabelecimento de Sá de Miranda _{10 de Abril} Jardim Catl 9-Jardim da Leitura



Exposição do livro

itinerante (TI + INF)



Convite a uma ilustradora

Departamento pedagógico DTI Educadoras Auxiliares (creche/jardim /catl) Terceira Idade Pais Estabelecimentos da Infância Abril Creche Jardim CATL

10-Realização do encontro de Pais DTI

Educadoras Auxiliares EE Estabelecimentos da infância C – dia 20 Abril F – dia 20 CR – dia 22 JR – dia 24 (S.3)/ 23 (S.4) / 21 (S.5) CATL – de 20 a 24 Creche Jardim catl

11-Realização da 2ª avaliação dos PII´s

Educadoras

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Estabelecimentos

da infância Até 30 de _abril

Jardim-só salas de 5 anos 12-ERA UMA VEZ…uma Mãe

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Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social Promover o envolvimento da comunidade educativa nas vivências coletivas da cidade; Homenagear as crianças despertando,

por grupo etário AEC 04 maio Creche

13-Visitas de estudo DTI Educadoras

Auxiliares 3 anos - Quinta de Sto Inácio (Gaia) 4 anos – Sea Life (Porto) 5 anos - Portugal dos Pequenitos 08 de maio 15 de maio 22 de maio Jardim

14-Entrega do BPE Educadoras PSII DTI --- Estabelecimento Sá de Miranda Até 25 maio Jardim - Crianças que transitam para o 1º ciclo 15-Braga Romana DTI

Educadoras Auxiliares Todos Câmara Municipal EE Direção 3ª idade Crias Centro da Cidade de Braga _Última semana de Maio Creche Jardim Catl 16-Visitas às escolas do 1º e 2º

ciclo DTI Educadoras Auxiliares --- Agrupamento André Soares junho maio Jardim Catl

17-Vou-te (en)cantar com uma

história



representação de uma

história (educadoras)



lanche especial



construção de um mural

Educadoras Auxiliares Estabelecimento Sá de Miranda

1 de junho

Creche Jardim Catl

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Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social simultaneamente, para as suas necessidades e direitos; Articular o trabalho entre a equipa tendo em 18-Preenchimento Registo

Observação Educadoras PSII --- Estabelecimento Sá de Miranda Até 17 de junho Catl 19-AEC´s abertas à

observação/participação dos pais DTI Professores Educadoras Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Junho Creche Jardim Catl 20-Visitas ao estabelecimento de SM Educadoras Educadoras

Auxiliares --- Estabelecimento de SM 12 e 19 _junho Creche (2 anos) do F e C 21-Encontro temático PSII

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda (data a junho designar)

Creche e jardim 22-Reuniões de avaliação com os

professores das AEC´s

Educadoras Prof. das AEC´s

DTI --- --- Estabelecimentos da infância Entre 15 e 26 de junho Creche Jardim Catl 23-Festa de Finalistas - uma

história com final feliz…

Departamento pedagógico Educadoras Auxiliares (creche/jardim /catl) EE Professores AEC Estabelecimento de Sá de Miranda _Junho27 Jardim Catl

24-Realização da 2ª avaliação do PII Educadoras DTI

Psicóloga ---

Estabelecimentos

da infância Até 29 _Junho

Creche Jardim Catl 25-Entrega da síntese à DTI (dados

da turma e PMM) Educadoras Educadoras --- --- Até 30 junho

Creche Jardim Catl 26-Reunião por sala para assinatura

do BPE DTI PSII ED EE Estabelecimento Sá de Miranda Ultima semana de junho Jardim (5 anos)

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Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social vista o encerramento / preparação do novo ano Garantir apoio às famílias, facultando atividades

27-Entrevista com os EE dos novos

utentes DTI SA --- Estabelecimento Sá de Miranda Junho Creche Jardim 28-Noticias no site DTI

PSII ED

Auxiliares

--- Estabelecimentos da infância Até 15 de _julho Creche Jardim Catl 29-Visitas à Quinta Pedagógica DTI

Departamento pedagógico

Educadoras

Auxiliares Câmara de Braga Real - Braga Julho Creche (2 anos) 30-Atividades educativas e culturais

(praia, jogos, visitas…)

Educadoras Auxiliares Concessionári o(praia) Museus/Câm ara Colónia CDSS Apúlia 29 de Junho a 10 a Julho Mês de julho Creche Jardim Catl 31-Entrega dos PII´s para

2015-2016 Educadoras PSII --- Estabelecimentos da infância Atender aos prazos previstos na IT32 Creche Jardim Catl 32-Relatórios de avaliação do 2º

semestre do PAA (resposta social) e PCT e PSII (individual) e envio à DTI

Educadoras Educadoras --- --- Até 25 julho Creche Jardim Catl 33-Relatório do exercício do ano

2014-2015 por

estabelecimento/resposta social

Auxiliares

--- --- Estabelecimentos da infância Até 20 _julho Creche Jardim Catl 34-Verificação e entrega de

documentação à DTI – dados da turma; PMM; registo de acidentes, e-mails; mapas de férias; organização de agosto; outros Educadoras Auxiliares Todos --- Estabelecimentos da infância Dias 22, 23 e 24 de julho Creche Jardim Catl

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Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social diversificadas às

crianças.

35-Trabalho de preparação do novo

ano DTI Educadoras Auxiliares

PSII ---

Estabelecimentos

da infância julho Creche Jardim Catl 36-Atividades recreativas e lúdicas DTI Educadoras

Auxiliares _--- Estabelecimento de Sá de Miranda _agosto3-14 Creche Jardim CATL

III – Atividades Complementares à Prática Pedagógica

Objetivos Atividade _PromotoraEntidade Responsável Periodicidade Local Data Resposta Social

-Elevar o nível funcional das capacidades

coordenativas das crianças

-Estimular o jogo livre, a criatividade e a noção do “eu” Psicomotricidade Centro Social de S. Lázaro Empresa

“Vem dançar” Semanal Salão polivalente dos estabelecimentos

outubro a junho com uma semana de interrupção no Natal e na Páscoa Creche -2 anos -Promover a coordenação motora e a expressividade nas crianças

-Favorecer o gosto pela atividade física

-Fomentar experiências que desenvolvam a vertente da expressão corporal através da dança

Movimento Centro Social de S. Lázaro Empresa “Vem dançar” – salas de 3 e 4 anos Marco Licínio – salas de 5 anos Semanal Estabelecimento de Sá de Miranda outubro a junho com uma semana de interrupção no Natal e na Páscoa

Jardim – 3/4/5 anos

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- Ampliar oportunidades de expressão através da arte dramática - Aprofundar as relações no seio do grupo através da realização de jogos

cooperativos

- Fomentar linguagens musicais diversas que permitam explorar o som, o corpo, o espaço, o vocabulário e a expressão musical da criança -Sensibilizar para importância da música desenvolvendo o ritmo, a capacidade de

concentração, o gosto por canções e sonoridades variadas Iniciação Musical Centro Social de S. Lázaro Easy Drumming -Prof. Rui Rodrigues Semanal Estabelecimento

de Sá de Miranda outubro a junho com uma semana de interrupção no Natal e na Páscoa Creche - 1 e 2 anos Jardim – 3/4/5 anos -Desenvolver

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