Sala: 3 anos Educadora: Teresa Tojal

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Sala: 3 anos

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CALENDARIZAÇÃO TEMAS/

CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES

RECURSOS MATERIAIS SETEMBRO  À descoberta de… mim e dos outros com as Cores - Receção aos alunos: “O Monstro das Cores”

- O meu corpo (as emoções)

- Os amigos (o grupo, o espaço e as regras)

 Estabelecer relações com os outros;

 Identificar e explorar as rotinas do Jardim de Infância;

 Utilizar de forma adequada os espaços mais frequentes;

 Colaborar na brincadeira partilhada, respeitando os espaços;

 Estreitar relações entre o Educador de Infância e o Encarregado de Educação e transmitir informações sobre o decorrer do próximo ano letivo;

 Reconhecer as cores;

 Desenvolver a linguagem;

 Promover a socialização;

 Desenvolver a motricidade fina;

 Identificar os cabides das crianças;

 Aplicar normas básicas de higiene e segurança pessoal;

 Desenvolver o respeito pelo outro, numa atitude de “partilha”

 Receção às crianças;

 Diálogos em pequeno e grande grupo;

 Introdução dos Quadros de Presenças, do Quadro do Tempo e Quadro do chefe;

 Visualização de imagens e diálogo sobre regras no Jardim;

 Utilizar de forma adequada os espaços mais frequentes;

 Mostrar interesse e

curiosidade pelos objetos;

 Colaborar na brincadeira partilhada, respeitando os espaços;  “Partilhar” os materiais e espaços da sala;  Reunião de Pais;  Jogos;  Observação de cartazes e de elementos no exterior;  Exploração de técnicas de educação artística com

 Parque;  Imagens;  Materiais de artes visuais;  Rádio/cds;  Televisão/dv ds;  Máquina fotográfica;  Histórias em formatos diversos;  Cartazes;  Jogos didáticos;  Quadros;  Diversos materiais de artes visuais (tintas/pincéis, folhas, cartolinas, lápis de cor e de cera, colas,

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RECURSOS MATERIAIS OUTUBRO  Dia da Música (1 de outubro) O Outono

 Identificar alguns instrumentos musicais;

 Conhecer o som produzido pelos instrumentos musicais;

 Manipular instrumentos musicais.

 Reconhecer e identificar características da natureza com a chegada do Outono;

 Utilizar diferentes técnicas de artes visuais;

 Identificar frutas da época;

 Demonstrar interesse por fenómenos atmosféricos: vento, chuva… ;

 Observar a natureza e identificar as suas transformações;

 Conhecer o vestuário utilizado no Outono;

 Explorar músicas sobre o Outono.

 Jogo dos sons;

 Manipulação de instrumentos musicais;

 Construção de um instrumento musical;

 Canções.

 Cartazes sobre o Outono;

 Atividades artes visuais;

 Observar a natureza e recolha de folhas;

 Observação e descrição de imagens sobre a temática abordada;

 Exploração de frutos do outono;

 Canções com mímica;

 Danças;  Jogos motores.  Rádio/cds;  Cartazes;  Instrumentos musicais;  Material de desperdício;  Tintas.  Cartazes;  Televisão/dv ds;  Rádio/cds;  Máquina fotográfica;  Cartazes;  Livros;  Materiais para artes visuais.

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OUTUBRO (cont.)  Somos o que comemos…  Dia da Alimentação (11 de novembro)  Dia das Bruxas (31 de outubro)

 Conhecer os diferentes alimentos através da cor, do tamanho, do sabor e da textura;

 Reconhecer a importância de uma alimentação correta;

 Criar hábitos e atitudes corretas em relação à alimentação.

 Incentivar a criança a desenvolver o aspeto lúdico associado a esta época;

 Reviver a tradição.

 Sessões de pintura, colagem e carimbagem;

 Canções e lengalengas sobre o tema;

 Conto de histórias;

 Observação de cartazes e da roda dos alimentos;

 Receitas de culinária;

 Contagem de frutos para elaboração de uma salada;

 Canções alusivas ao tema;

 Jogos sensoriais com diversos alimentos.

 Realização de trabalhos alusivos ao Dia das Bruxas:

 Canções e danças alusivas ao tema.  Cartazes;  Frutos da época;  Diversos alimentos;  Utensílios de cozinha;  Rádio/cds;  Livros;  Materiais de artes visuais.  Materiais de artes visuais;  Rádio/CD;  Abóbora.

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RECURSOS MATERIAIS

NOVEMBRO  Dia de São

Martinho

(11 de novembro)

 Vamos descobrir… a casa!

 Conhecer a lenda de São Martinho;

 Incentivar o espírito de solidariedade;

 Reviver um pouco da tradição do São Martinho.

 Conhecer e identificar

diferentes tipos de habitação;

 Identificar as divisões de uma habitação e relacioná-las com as suas funções;

 Dialogar sobre as rotinas diárias numa

 Desenvolver noções de higiene.

 Exploração da história: A Lenda de S. Martinho;  Registo e pictograma da poesia da castanha;  Vivência do Dia de S. Martinho;  Elaboração de trabalhos referente ao tema;  Exploração de canções alusivas ao tema.  Exploração de vocabulário sobre a habitação/família;  Visualização sobre diferentes tipos de casa;

 Visualização de imagens e cartazes;

 Danças;  Jogos motores.  Visualização de imagens e cartazes;  Canções com mímica;  Danças;  Jogos motores;  Castanhas.  Rádio/cds;  Livros de histórias;  Cartazes;  Fotos;  Material de artes visuais.

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DEZEMBRO Natal  Vivenciar o espírito natalício;

 Perceber a importância da família no desenvolvimento sócio afetivo;

 Reconhecer o Natal como uma época festiva dedicada à família;

 Explorar e identificar simbolismos do Natal;

 Sensibilizar para a cooperação, espírito de partilha e solidariedade.  Elaboração de trabalhos alusivos ao tema;  Histórias;  Filmes temáticos;  Canções temáticas;

 Carta ao Pai Natal;

 Construção de um presépio e pinheiro de Natal;  Decoração da sala e da Instituição.  Decorações e acessórios;  DVs/TV;  Histórias em diferentes formatos;  Portátil/proje tor/colunas;  Cds/rádio;  Materiais de artes visuais.

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JANEIRO  Dia de Reis

(6 de janeiro)

 O Inverno

 Vivenciar a tradição dos Reis Magos de forma lúdica e criativa;

 Estimular o gosto pela tradição.

 Observar as modificações da Natureza com a chegada do Inverno;

 Reconhecer mudanças climatéricas que acontecem nesta estação;

 Conhecer o vestuário utilizado no Inverno;

 Explorar vocabulário.

 Dramatização;

 Canções alusivas à quadra;

 Confeção de coroas de reis;

 Cantar as Janeiras.

 Elaboração de atividades de artes visuais;

 Exploração de sons

característicos do Inverno;

 Canções e histórias relativas ao tema;  Visualização de imagens;  Aquisição de novo vocabulário.  Cds/rádio;  Materiais de artes visuais;  Instrumentos musicais.  Livros;  Rádios/CD;  Material de desperdício;  Materiais de artes visuais;  Portátil;  Projetor.

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FEVEREIRO  Dia de São

Valentim (14 fevereiro) Carnaval (16 fevereiro) Vamos conhecer… as Formas Geométric

 Sensibilizar para a importância dos afetos;

 Sensibilizar o grupo para sentimentos como partilha, fraternidade, amizade.

 Vivenciar o Carnaval de forma lúdica;

 Conhecer algumas das tradições do Carnaval;  Estimular a criatividade e a expressividade;  Explorar as possibilidades de utilização de diferentes materiais.  Identificar as formas

geométricas (círculo, triângulo, quadrado e retângulo);

 Reconhecer as principais formas

 Realização de uma

lembrança para oferecer a um amigo;

 Poesias sobre o amor e amizade.

 Confeção de uma máscara de Carnaval;

 Canções;

 Trabalhos de artes visuais alusivos ao tema.

 Jogos;

 Visualização de cartazes;

 Trabalhos de artes visuais alusivos ao tema;  Diversos materiais de artes visuais;  Histórias.  Diversos materiais de artes visuais;  Histórias;  Material reciclável;  Cartazes;  Cds/rádio. .  Diversos materiais de artes visuais;  Histórias;

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MARÇO Dia do Pai (19 março)  Dia da Árvore (21 março) Primavera  Valorizar a importância da figura paternal;

 Sensibilizar para a importância dos afetos.

.

 (Re)conhecer a importância das árvores e das plantas na nossa vida;

 Sensibilizar para a preservação das florestas e conservação da Natureza;

 Conhecer as partes que constituem uma árvore.

 Observar o processo de germinação de sementes;

 Observar as modificações da Natureza com a chegada da Primavera;

 Interiorização das mudanças climatéricas nesta estação do ano;

 Investigar acerca das espécies animais e vegetais da época.

 Elaboração do postal e prenda para o Pai;

 Canções, poemas e histórias dedicados ao Pai.

 Visualização de cartazes;

 Estabelecer contacto com as árvores no exterior;

 Canções e histórias.

 Jogos simbólicos;  Artes visuais;

 Exploração de canções relacionadas com o tema;  Fotografar elementos da

natureza e respetiva exploração;

 Elaboração de relvinhas;  Canções;

 Saídas ao exterior de forma a observar as modificações da natureza;   Materiais de artes visuais;  Livros;  Diversos materiais de artes visuais.  Materiais de artes visuais;  Livros;  Materiais reciclados;  Cartazes.  Materiais de artes visuais;  Livros;  Portátil/projet or e colunas;  Cds/rádio;  Adereços alusivos ao tema;  Collants;  Terra;  Sementes.

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ABRIL Páscoa (4 abril) Vamos descobrir… os animais selvagens e domésticos  Promover as tradições;  Perceber e identificar os símbolos da Páscoa;  Estimular a criatividade e a expressão artística.  Conhecer e identificar as diferentes espécies de animais;  Diferenciar animais domésticos

de animais selvagens;

 Sensibilizar para a

responsabilização do bem-estar dos animais domésticos;

 Aprender a cuidar e a gostar de animais;

 Reconhecer os seus hábitos e o seu habitat.

 Histórias;

 Diálogo sobre a Páscoa;  Jogo: “Caça aos ovos da

páscoa”;

 Elaboração da lembrança da Páscoa;

 Realização de trabalhos alusivos a esta época.

 Diálogos em grupo;  Registos coletivos e

individuais;

 Realização de trabalhos de educação artística: pintura de animais.  Histórias;  Materiais de artes visuais;  Portátil/projet or/colunas;  Adereços decorativos;  CDs/rádio;  DVD/TV.  Materiais de artes visuais;  Histórias;  Portátil/projet or/colunas;  CDs/rádio;  DVD/TV;  Máquina fotográfica.

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MAIO  Dia da Mãe

(2 maio)  Dia da Família (15 maio)  Dia das Abelhas (20 maio)  Valorizar a importância da figura maternal;

 Sensibilizar as Crianças para a importância do papel da Mãe;

 Demonstrar e fortalecer laços afetivos;

 Ampliar a sua expressividade e oralidade.

 Conhecer e identificar a sua família;

 Descobrir a importância do grupo familiar na satisfação das próprias necessidades;

 Identificar e nomear os membros da família;

Diferenciar os graus de parentesco entre os membros da família.

 Conhecer o ciclo do mel;

 Perceber a importância do papel das abelhas na nossa saúde.

 Elaboração do cartão e prenda para a Mãe;

 Explorar canções dedicadas à mãe;

 Pictograma alusivo ao dia da mãe.

 Diálogo sobre a importância da família e caracterização da sua;

 Exploração de vocabulário;

 Visualização de imagens e cartazes;

 Danças;

 Jogos motores;

 Exploração de canções; Observação de fotografias individuais e dos familiares.

 Audição de histórias;  Visualização de cartazes;  Realização de trabalhos  Materiais de artes visuais;  Imagens;  Livros.  Livros;  Cartazes;  Materiais de artes visuais;  CDs/rádio;  DVD/TV.  Livros;  Cartazes;  Materiais de

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JUNHO  Dia Mundial

da Criança Verão  Promover a participação em atividades lúdicas;  Proporcionar novas experiências.  Observar as modificações da Natureza com a chegada do Verão;

 Reconhecer mudanças climatéricas que acontecem nesta estação;

 Conhecer o vestuário utilizado no Verão;

 Dialogar sobre a praia e os cuidados a ter;

 Conhecer o mar e os animais marinhos.

 Comemoração do Dia Mundial da Criança;

 Elaboração de uma prenda;

 Realização de jogos e atividades dedicadas ao Dia Mundial da Criança.

 Cartazes sobre o Verão;

 Atividades artes visuais;

 Observar a natureza;

 Observação e descrição de imagens sobre a temática abordada;

 Danças.  Materiais de artes visuais;  Rádio;  Material de psicomotricid ade.  Livros;  Cartazes;  Materiais de artes visuais;  CDs/rádio;  DVD/TV.

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RECURSOS MATERIAIS JULHO  Vamos brincar… artistas em férias  Demonstrar curiosidade e interesse pelo que a rodeia;

 Promover a socialização;

 Promover o contacto com a Natureza realizando atividades ao ar livre;

 Valorizar os saberes dos mais velhos.

 Atividades livres;

 Jogos;

 Culinária;

 Pinturas;

 Comemoração do dia dos avós.  Materiais de artes visuais;  Rádio;  Material de psicomotricid ade. AGOSTO  Vamos brincar… artistas em férias  Proporcionar momentos de alegria e convívio;  Promover a socialização;

 Promover o contato com a Natureza realizando atividades ao ar livre.  Atividades livres;  Jogos;  Culinária;  Pinturas.  Materiais de artes visuais;  Rádio;  Material de psicomotricid ade.

Nota: O plano anual de atividades foi objetivado tendo em conta as regras inerentes ao estado de contingência, derivada da Pandemia Covid-19. Poderá estar sujeito a alterações de acordo com as necessidades, condições adjacentes do estado de contingência à data, e ajustado às idades das crianças.