PROGRAMA INTERAÇÕES IMPROVÁVEIS

PROGRAMA  INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS    

COORDENAÇÃO  ANA  AMÉLIA  NOBRE  FORTIN  

ANA@INSTITUTOGIRASSOL.ORG.BR

SÃO  PAULO,  MARÇO  DE  2014  

BALANÇO  2013  

2a  EDIÇÃO  -­‐  FIQUE  BEM  NA  FOTO  

3ª  EDIÇÃO  -­‐  VESTIDO  DE  LAERTE  

PLANEJAMENTO  2014  

4ª  EDIÇÃO  -­‐  FUTEBOL      

5ª  EDIÇÃO  –  A  DEFINIR  

2

PROVOCAR  INTERAÇÕES  QUE  POUCO  PROVAVELMENTE  ACONTECERIAM  ESPONTANEAMENTE  

METODOLOGIA  

TRAZER  PARA  AS  CRECHES,  PROFISSIONAIS  QUE  TRABALHAM  COM  TEMAS  APARENTEMENTE  

DISTANTES  DO  COTIDIANO  DOS  PROFISSIONAIS  DE  EI    

PASSOS  

ü 

IDENTIFICAR  E  SELECIONAR  PROFISSIONAIS  E  TEMAS  NÃO  ABORDADOS  PELOS  CURSOS  DE  

FORMAÇÃO.    

ü 

DEFINIR  FORMATO  E  CONTEÚDO,  PLANEJAMENTO  PRÉVIO  DAS  AÇÕES  :  CONTATOS  COM  

PROFISSIONAIS  E  AS  CRECHES,  CRONOGRAMA,    PROGRAMAÇÃO,  O  ROTEIRO  DE  APOIO,  

PREPARAR  ESPAÇO,  MATERIAL,  E  FICHA  DE  AVALIAÇÃO    

ü 

ACOMPANHAMENTO  POSTERIOR:  AVALIAR  O  RETORNO  DOS  PARTICIPANTES  

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INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

MAIO  2013    

ESPECIALISTA  -­‐  ANA  MESQUITA    

1991

 LICENCIADA  EM  EDUCAÇÃO  FÍSICA  PELA  USP  

1998

 MESTRE  EM  COMUNICAÇÃO  PELA  PUC-­‐SP  

2001  –  2003  

 CURSOS  BÁSICOS  E  AVANÇADOS  DE  FOTOGRAFIA  -­‐  SENAC-­‐SP  

2002  –  ATUAL  

 FOTÓGRAFA    

RECORDISTA  LATINO-­‐AMERICANA  DA  TRAVESSIA  A  NADO  DO  CANAL  DA  MANCHA    

OBJETIVOS

ü 

INFORMAR  SOBRE  HISTÓRIA  DA  FOTOGRAFIA  E  RECURSOS  TÉCNICOS  

ü 

POSSIBILIDADES  DE  USO  E  ÉTICA  

ü 

RECURSOS  PEDAGÓGICOS.  A  FOTOGRAFIA  PARA  MELHORAR  A  QUALIDADE  DA  EI  

CRECHE  PARTICIPANTES    

Bela  Vista,  Jd.  Guarapiranga  I,  Jd.  Guarapiranga  II,  Lar  de  Criança,  Lar  Infan[l,  Misericórdia  I  

Misericórdia  II,  Santa  Helena,  Santo  Agos[nho,  São  Francisco,  São  Miguel,  Universo  Infan[l  

4

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  2013  

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS

 BALANÇO  -­‐  FIQUE  BEM  NA  FOTO  

RETORNO  ATIVIDADE  NAS  CRECHES

264  

211  

79.9  

₇₁  

#CONVIDADOS  

#PARTICIPANTES  

%  PARTICIPANTES  

%  AVALIAÇÕES  

RECEBIDAS  

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  -­‐  FIQUE  BEM  NA  FOTO  

RESULTADO  AVALIAÇÃO

98%  

1%  

1%  

Acima  

Indiferente  

Normal  

Abaixo  

1.  O  ENCONTRO  DE  HOJE  FOI  ACIMA  OU  ABAIXO  DO  QUE  VC  ESPERAVA?  POR  QUE?  

2.  O  QUE  VOCÊ  APRENDEU  DE  MAIS  IMPORTANTE  HOJE?  

A  técnica:   recursos,  angulo  

(para  drar  fotos   das  crianças),  eu   não  conhecia  

maquina   fotográfica,  só  

sabia  ligar  e   desligar  

30%  

Como  

fotografar    

19%  

A  historia  da  

fotografia  e  

sua  evolução  

16%  

A  importância  

de  uma  foto  

de  qualidade  

12%  

Ter  um  olhar  

mais  apurado:  

se  perguntar  o  

que  quer  

fotografar  e  

trabalhar  em  

equipe  

12%  

Usar  a  

fotografia  

como  recurso  

pedagógico  

11%  

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS

FIQUE  BEM  NA  FOTO  

Ter  mais  

sensibilidad

e  na  hora  

que  

fotografar  

as  criancas  

38%  

Compardlha

r  e  drar  

fotos  das  

crianças  

35%  

Tudo  

12%  

3.  DE  QUE  FORMA  ESSA  ATIVIDADE  PODE  ENRIQUECER  A  SUA  PRÁTICA  COM  AS  CRIANÇAS  NO  CEI?  

Pradcar  com  as  crianças,  criando  um  

painel,  cartaz  ou  porpolio.  

15%  

8

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS

BALANÇO  -­‐  FIQUE  BEM  NA  FOTO  

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  -­‐  FIQUE  BEM  NA  FOTO  

FOTOS  ATIVIDADES  

10

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  -­‐  FIQUE  BEM  NA  FOTO  

11

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  -­‐  FIQUE  BEM  NA  FOTO  

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INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  -­‐  FIQUE  BEM  NA  FOTO  

NOVEMBRO  2013    

JULIANA  ORRICO  

ESPECIALISTA  EM  DISTÚRBIOS  ALIMENTARES  PELO  HCFMUSP/  IPQ.    

MESTRE  EM  FAMÍLIA  CONTEMPORÂNEA  PELA  UNIVERSIDADE  CATÓLICA  DE  SALVADOR,  BA  

ESPECIALISTA  EM  TERAPIA  FAMILIAR,  CONJUGAL  E  GÊNERO  PELA  FACULDADE  RUY  BARBOSA  EM  

SALVADOR,  BA  

OBJETIVOS

ü 

PRECONCEITO,  DIVERSIDADE    

ü 

INFORMAR  SOBRE  OS  ARRANJOS  FAMILIARES  ATUAIS    

ü 

INFORMAR  INSTITUIÇÕES  DE  APOIO,  LEGISLAÇÃO  E  DIREITOS  

CRECHE  PARTICIPANTES    

Bela  Vista,  Jd.  Guarapiranga  I,  Jd.  Guarapiranga  II,  Lar  de  Criança,  Lar  Infan[l,  Santa  Helena,  Santo  

Agos[nho,  São  Francisco,  Universo  Infan[l  

13

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  

206  

181  

87.9  

92  

#CONVIDADOS  

#PARTICIPANTES   %  PARTICIPANTES  

%  AVALIAÇÕES  

RECEBIDAS  

14

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  -­‐  VESTIDO  DE  LAERTE  

15  

81  

4  

SIM  (%)  

NÃO  (%)  

Em  branco  (%)  

1.  VOCÊ  JÁ  CONHECIA  LAERTE?  

15

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS

BALANÇO  -­‐  VESTIDO  DE  LAERTE  

2.  O  QUE  VOCÊ  APRENDEU  QUE  NÃO  SABIA?  

As  diferentes  orientações  sexuais,  que  ninguém  vira  gay,  que  eles  não  se  mostram  por  causa  do  preconceito,  o  que  é   gênero:  sua  iden[dade  e  papel  na  sociedade,  o  que  é  crossdressing,  pessoas  trangener@s  

As  diferentes  orientações  sexuais,  o  que  é  gênero:  sua  iden[dade  e  papel  na  sociedade,  o  que  é  pessoa  trangener@   Que  não  devemos  repreender  as  crianças  nas  suas  sensações  pois  estão  experimentando  e  não  e  relacionado  a  sexo,   podemos  lidar  com  esse  tema  de  forma  mais  simples  na  creche,  devemos  explicar  para  as  crianças  somente  o  

básico  ,  pra[car  o  que  escutamos  hoje  

A  diferença  entre  opção  sexual  e  orientação  sexual  

Tenho  uma  melhor  compreensão  sobre  o  assunto  em  geral     Entender  e  respeitar  mais    

Como  lidar  com  os  pais  das  crianças  

Que  uma  pessoa  assexual  nunca  teve  desejo  sexual   Que  o  Laerte  das  [rinhas  era  o  mesmo  do  documentário   Que  preciso  abrir  mais  os  olhos  para  as  mudanças  do  mundo  

16

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS

BALANÇO  -­‐  VESTIDO  DE  LAERTE  

37%   16%   11%   14%   6%   4%   4%   4%   4%  

Conversando,  respeitando  as  diferenças  e  aceitando  a  diversidade  com  as  crianças,  conhecendo   os  familiares  (mesmo  que  minha  opinião  seja  contraria),  conversando  com  os  pais  pois  as   crianças  vem  de  casa  com  uma  dose  forte  de  preconceito  

Com  as  crianças:  respeitar  a  vontade  e  opinião  das  crianças  pois  estão  se  descobrindo,  explicar   para  a  criança  de  uma  forma  simples,  [rar  as  duvidas  e  não  complicar  a  explicação,,  ajudar  para   que  a  criança  seja  bem  resolvida  na  sua  orientação  sexual,  mos  

Que  não  precisamos  rotular  os  brinquedos,  a[vidades  e  fantasias  entre  meninos  e  meninas   Sendo  mais  compreensivo  e  atento,  não  julgando,  tendo  mais  informação  e  conhecimento     Usando  o  conceito  e  não  o  pré-­‐conceito  

1o  cautela,  respeito.  Manifestação  somente  quando  solicitado   Me  sen[ndo  mais  fortalecida  para  conversar  com  uma  família   Trabalhar  de  forma  inclusiva    

Em  branco  

3.  DE  QUE  FORMA  ESSA  ATIVIDADE  PODE  MUDAR  A  SUA  PRATICA  PEDAGÓGICA  COM  AS  CRIANÇAS  E  

SUAS  FAMÍLIAS  NA  CRECHE?  

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INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS

BALANÇO  -­‐  VESTIDO  DE  LAERTE  

88%   3%   2%  2%  1%   1%   1%   1%   1%  

Ó[mo,  como  sempre  o  máximo,  muito  bom,  bem  organizado  nos  deixou  bem  a  vontade  para  [rarmos   qq  duvida,  gostei  bastante,  o  horário  foi  respeitado,  rico  em  informações,  palestrantes  seguras  do  que   estavam  falando,  bem  obje[vo  

Muito  assunto  para  pouco  tempo   Gostaria  que  repetssemos  o  tema  

Antes,  já  quis  estudar  psicologia,  agora  quero  de  novo  

Atrasou  um  pouco  mas  por  causa  do  nosso  maravilhoso  café  da  manha  e  por  que  nos  reunimos  fora  da   creche,  apesar  do  atraso  a  palestra  se  manteve  e  foi  mto  agradável  (Amurt)  

O  ins[tuto  sempre  acerta  os  temas  

Gostaria  que  o  próximo  encontro  fosse  em  uma  unidade  da  zona  sul  (Amurt)   O  ins[tuto  sempre  acerta  os  temas  

Só  gostaria  que  es[véssemos  mais  confortáveis    

4.  O  QUE  VC  ACHOU  DO  EVENTO  COM  RELAÇÃO  A:  HORÁRIO,  FORMATO,  CONTEÚDO  E  ORGANIZAÇÃO?  

18

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS

BALANÇO  -­‐  VESTIDO  DE  LAERTE  

19

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

BALANÇO  -­‐  VESTIDO  DE  LAERTE  

100

76

Participacao Prevista(%) Participacao Efetiva(%)

DIREÇÃO  

100  

66  

Par[cipacao  Prevista(%)   Par[cipacao  Efe[va(%)  

PROFESSORES  E  PROFISSIONAIS    

DE  APOIO  

GARANTIR  PARTICIPAÇÃO  DE  TODOS  OS    PROFISSIONAIS  

20

INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

OBJETIVO  DO  ENCONTRO  

• 

Sensibilizar,  provocar  debates,  fornecer  informações  que  permitam  obter  conhecimentos  

específicos  sobre  FUTEBOL  como  esporte,  para  melhor  entender  o  que  se  passa  nos  90  minutos  

de  cada  jogo.  

• 

Ampliar  o  foco  atual  intenso  e  exclusivo  no  evento  da  Copa  do  Mundo.    

• 

Refle[r  sobre:  a  importância  do  esporte  no  desenvolvimento  de  adultos  e  crianças;  o  

aprendizado  gerado  com  a  realização  de  a[vidades  em  grupo;  o  valor  da  compe[ção  saudável;  o  

significado  do  ganhar  ou  perder  nos  esportes  e  na  vida;  a  tolerância  imprescindível  para  a  

convivência  pacífica  e  saudável  entre  pessoas  de  diferentes  culturas,  vindos  de  diferentes  

cidades,  estados  ou  países.  

CRONOGRAMA  

ABRIL  

04  LAR  INFANTIL  -­‐  manhã  

04  GUARAPIRANGA  I  E  II  -­‐  tarde  

07  SANTO  AGOSTINHO  –  manhã  

11  SANTA  HELENA  –  manhã  

5ª  EDIÇÃO  –  A  DEFINIR

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INTERAÇÕES  IMPROVÁVEIS  

4ª  EDIÇÃO  

PLANEJAMENTO  FUTEBOL  

14  BELA  VISTA  -­‐  manhã  

25  SÃO  FRANCISCO  –  manhã  

25  ALIANÇA  DE  MISERICÓRDIA  -­‐  tarde  

28  LC  &  UI  –  manhã

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