Ponto de Apoio - Revista Planeta Azul

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*desenvolvidas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, para as histórias publicadas na revista Planeta Azul - Edição 148.

Confira também:

Os valores que as histórias possibilitam refletir;

Os temas transversais relacionados e

As atividades permanentes que podem ser realizadas.

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Objetivo: Auxiliar os alunos no exercício do compromisso com o próximo, com a natureza e com a vida, compreendendo

que a responsabilidade envolve a formação da consciência dos valores éticos, desenvolvendo também a autoestima e, o respeito pelas próprias ações ou pelas coisas confiadas.

Querida professora - Amizade radical - Atenção e respeito - Harmonia e beleza - Um gesto amigo e um largo sorriso - Atitude esperta - Compartilhar e alegrar - Som, chuva: ação!

Na história “QUERIDA PROFESSORA”, vamos trabalhar sobre o respeito com o professor, atitudes de servir, estando sempre atento, pois através dos nossos mestres, aprendemos e compartilhamos muitas coisas. Os alunos precisam despertar para um sentimento de gratidão em relação ao professor, compreendendo, também, pontos importantes sobre hie-rarquia. Reflita: O que seríamos sem os nossos professores? O que seria de cada uma das mais diversas profissões sem os professores?

Atenção também às pessoas ao nosso redor e o compromisso que precisamos ter com todas as coisas relacionadas à escola. Sendo uma delas, colocar em prática esse respeito, ficando atento e preparando-se, por exemplo, para a chegada do professor. O que podemos fazer para recebê-lo bem? Manter-se atentos para ouvi-lo? Recebê-lo em sala de aula? Na porta da escola? Ajudá-ouvi-lo? Reflita...

Através de recortes de revistas, produza com os alunos um painel relacionando as qualidades e/ou valores dos professores, com o nosso respeito e gratidão, por exemplo: Professor = Amor, Professor = Respeito, Aluno = Cooperação, etc. Ouça a justificativa de cada uma das relações que eles farão, utilizando-se de palavras e/ ou imagens para a confecção do painel.

Através da história “AMIZADE RADICAL”, podemos compreen-der que devemos adotar alguns cuidados nas brincadeiras, mas que pequenos acidentes acontecem e não é vergonha cair e

le-vantar de novo, pelo contrário, é motivo de aprendizagem. Trabalhar também so-bre a atenção e o respeito com o outro, pois em situações como estas, sentimo-nos fragilizados e precisamos do respeito e da ajuda do outro. Sugerir aos alunos uma encenação desta história e convidar grupos que não façam parte do Projeto Plane-ta Azul, para assistirem a “apresenPlane-tação”, compartilhando o aprendizado.

Valores

Responsabilidade, respeito, cuidado, solidariedade, percepção, respeito à natureza, carinho e amizade.

Temas transversais

Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente e Saúde.

Atividades permanentes

Pensamento da semana, Livro da aprendizagem e Cozinha experimental.

“(...) De acordo com o senso comum, não há dúvidas de que servir em prol do bem‐estar social e fazer feliz o próximo são boas ações (...).”

Mokiti Okada

Em “ATENÇÃO E RESPEITO”, o objetivo principal será com-preender que precisamos ter respeito, carinho e atenção com os idosos e/ou com qualquer pessoa com mais idade do que nós. Ao conversar sobre pessoas idosas, avós, familiares, etc, podemos iniciar com os alunos uma pesquisa sobre a origem de seus familiares, origem dos nomes, sobrenomes, hábitos e costumes, de seus avós, bisavós, etc.

Possibilidade de abordagem também sobre educação dentro do supermercado, como por exemplo, não deixar produtos caídos no chão, voltar sempre o produto no lugar certo e quando decidimos não comprar mais determinado produto, devolver no local de onde foi retirado ou colocá-lo em uma cestinha, que fica no caixa, mas não deixá-lo em qualquer lugar, etc. Educação, sempre! Este é o nosso compromisso!

Na história “HARMONIA E BELEZA”, vamos estimular os alunos a escreverem cartas, versos, poemas e músicas daquilo que as ins-piram para o bem. Estar atento ao próximo e aos cuidados, cari-nho e admiração que precisamos ter e demonstrar, para com a natureza.

Escrever cartinhas para os personagens, agradecendo e relatan-do suas experiências vividas durante o desenvolvimento relatan-do Pro-jeto, os aprendizados e as mudanças que tivemos na escola, em casa, em todo e qualquer lugar. Organizar na escola uma campa-nha de atitudes altruístas (fazer sem esperar nada em troca) e depois refletir, como foi a atividade.

Possibilidades de pesquisa sobre plantas epífitas. Você sabia que as plantas epífi-tas, são plantas que crescem sobre outras, sem, porém, se alimentarem da substân-cia destas? Pesquise...

Com a história “UM GESTO AMIGO E UM LARGO SORRISO”, trabalha-remos sobre a importância de pensar no outro, compreendendo que a amizade envolve atenção, cuidado e carinho. Com possibilidade de pesquisa sobre os benefícios da maçã para nossa saúde.

Após reflexões, proporcione uma atividade na Cozinha experimen-tal, alertando os alunos para o consumo diário de frutas e estimulan-do uma alimentação saudável. Nesta oportunidade, monte uma pirâmide alimentar com os alunos.

Em “ATITUDE ESPERTA”, podemos compreender que precisa-mos nos preocupar com o próximo e praticar uma boa educa-ção, utilizando o argumento da história, apenas como o início de muitos outros exemplos dessa prática, como, por exemplo, repor o guardanapo, trocar o lixo cheio, encher a garrafa de água na geladeira, etc. A partir desta história, trabalhe também com o

Faça o bem e conquiste alguém - Viagem inclusiva - Acessibilidade, já! - Boas vindas

Valores

Responsabilidade, amor, respeito, amizade, felicidade, persistência e partici-pação.

Temas transversais

Saúde, Ética e Pluralidade Cultural.

Atividades permanentes

Pensamento da semana, Campanha do obrigado, Relaxamento, Músicas do projeto, Ikebana e Horta.

“Se a pessoa praticar um grande número de boas ações e despertar em muita gente alegria e gratidão, estes sentimentos a envolverão e ela se tornará cada vez mais virtuosa.”

Mokiti Okada

HISTÓRIAS RELACIONADAS

Na história “COMPARTILHAR E ALEGRAR”, exemplifique para os alunos que somos res-ponsáveis por nossas ações. Precisamos pensar num todo e não individualmente, desa-pegando de objetos materiais, mesmo sendo novo e/ou usado.

Viver em harmonia na sala de aula, significa pensar no outro. Registre os acontecimen-tos e aprendizados mais significativos no Livro da aprendizagem.

Refletir com os alunos: Quando se tem uma boa amizade, que tipo de sentimento nasce no coração das pessoas? De que formas podemos agradecer às

pes-soas? Depois, estender a reflexão à escola e incentivar os cuidados de cada um com o todo no ambiente escolar, respeitando os espa-ços e as pessoas que nele circulam.

Em roda de conversa, explicar aos alunos a importância de conser-var a sala de aula em ordem, limpa e organizada para termos um ambiente limpo e bonito.

Em “SOM, CHUVA: AÇÃO”, percebemos que devemos estar sempre atentos e prontos para servir. E que alguns cuidados, fazem parte do compromisso e responsabilidade de todos. Perceba: sem querer, depois de uma atividade com músicas, a Profª Bela esque-ceu o aparelho de som na quadra da escola e na hora de ir embora, estava começando a garoar. Dourado e Cascudão, não passaram despercebidos, estavam atentos. Recolhe-ram o aparelho e devolveRecolhe-ram para a Profª Bela.

Reflita: precisamos nos sentir responsáveis por tudo é de uso comum na es-cola, tanto objetos pequenos, como com o patrimônio escolar, com móveis e com a conservação dos espaços, salas, pátios, quadras, banheiros, etc.

Através da história “FAÇA O BEM E CONQUISTE AL-GUÉM”, vamos trabalhar conceitos sobre ordem e beleza em seu próprio quarto, responsabilidades e compromissos. Veja: começando com a transformação de nossas atitudes, dentro do nosso quarto, podemos expandir isso para a nos-sa canos-sa, depois para a rua, comunidade, escola, cidade, pa-ís, mundo... E, nesta história, vamos sobretudo, compreen-der a importância de percebermos as necessidades do ou-tro e desapegar inclusive de coisas que também gostamos bastante. Estar preparado e disponível para fazer a felici-dade de alguém, sempre! Aproveite o momento também, para trabalhar com a Campanha do obrigado.

Na história “VIAGEM INCLUSIVA”, abordaremos, principalmente, reflexões sobre percepção, diversidade, acessibilidade, respeito e amizade. E, também, sobre a maneira correta de abordarmos e/ou oferecer ajuda a uma pessoa com necessida-des especiais. Vamos conversar, mostrar, exemplificar o máximo possível sobre di-versidade, precisamos ter um compromisso com

relação a este assunto e, sempre acreditar na ca-pacidade de compreensão dos alunos.

Reflita também sobre o Pensamento da semana.

Em “ACESSIBILIDADE, JÁ!”, continuaremos com a mesma abordagem, aprendendo e praticando va-lores como a amizade e a cooperação. E, ainda sobre diversidade, podemos abordar sobre os nossos direitos e deveres, no que diz respeito a acessibilidade.

Obtenha informações também, através da Cartilha de acessibilidade na Web, dis-ponível para download:

http://www.w3c.br/pub/Materiais/PublicacoesW3C/cartilha-w3cbr-acessibilidade-web-fasciculo-I.html

Ou:

http://appweb2.antt.gov.br/CartilhaAcessibilidade/ CartilhadeAcessibilidade2010.pdf

Reflita sobre a importância de valorizar a riqueza de pos-sibilidades e de colaboração proveniente das diferenças. Nesta história, observe também a Horta e, inicie um novo projeto com os alunos.

Sistematize com o grupo a importância do cuidado diário com a horta, cuidar dela é como se estivéssemos cuidan-do de alguém. Observancuidan-do as diferenças de crescimento faça relação dos diferentes cuidados que estão receben-do e receben-dos diferentes meios em que estão.

Fundação Mokiti Okada

Rua: Morgado de Matheus, 77, Vila Mariana, São Paulo – SP, CEP: 04015-050 www.fmo.org.br

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facebook.com/projetoplanetaazul Telefone: (11) 5087-5098

contato@planetaazul.com.br

Na história “BOAS VINDAS”, podemos aprender atitudes importantes, em momen-tos de adaptação escolar, desafios e atitudes fundamentais que devemos ter. Com-promissos e responsabilidades que envolvem a inclusão de um novo amigo na sala de aula, etc. Compreendendo o papel de cada um. Refletindo, inclusive, sobre adaptações “num geral” em nossas vidas, sobre a importância de se trabalhar em grupo, respeitando as diferenças, cooperando e dividindo responsabilidades. Inicie as atividades com esta história, através de um Relaxamento, com as

Músi-cas do projeto. Solicitar aos alunos que fechem os olhos e procurem visualizar

ações positivas que já vivenciaram.

Nesta história, aproveite também, para conversar sobre o arranjo de Ikebana na mesa da professora, dando exemplo e colocando um arranjo na sala de aula, ensi-nando aos alunos que a missão da flor é trazer alegria e beleza para vida das pes-soas, por isso, é sempre bom que se tenha um arranjo floral em todos os lugares onde estivermos.