caderno atividades HGP

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H G P – H is tór ia e G e o g ra fi a d e P o rt ug a l 5 . oAno – TE XT O EDIT ORE S

Índice

FICHA 1

A Península Ibérica na Europa

e no Mundo ... 3 FICHA 2 Características naturais da Península Ibérica ... 5 FICHA 3 As comunidades recolectoras ... 7 As comunidades agro-pastoris Iberos, Celtas e Celtiberos;

Contacto com povos mediterrâneos FICHA 4

Os Romanos na Península Ibérica ... 9

A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos

FICHA 5

A Península Ibérica romanizada FICHA 6

Os Muçulmanos na Península Ibérica ... 13

A ocupação muçulmana; Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista FICHA 7

A herança muçulmana FICHA 8

A formação do Reino de Portugal ... 17

D. Afonso Henriques e a luta pela independência

FICHA 9

A conquista da linha do Tejo; O reconhecimento do Reino; O alargamento do território; O Reino de Portugal e do Algarve FICHA 10

Portugal no século XIII ... 21

Os recursos naturais;

A vida quotidiana – grupos sociais; Nos mosteiros – o clero

FICHA 11

A vida quotidiana nas terras senhoriais – a nobreza O camponês

FICHA 12

A vida quotidiana nos concelhos FICHA 13

A vida quotidiana na Corte e a Cultura

FICHA 14

A Revolução de 1383-1385 ... 29

A morte de D. Fernando e o problema da sucessão

FICHA 15

A Revolução de 1383-1385 ... 31

A resistência à invasão castelhana; A consolidação da independência FICHA 16

Portugal nos séculos XV e XVI ... 33

O mundo conhecido e desconhecido; A conquista de Ceuta;

A arte de navegar FICHA 17

Avanços na costa africana;

A política expansionista de D. João II; O tratado de Tordesilhas;

A chegada à Índia e ao Brasil FICHA 18

Os arquipélagos da Madeira e dos Açores

FICHA 19

Recursos naturais, povoamento e actividades económicas FICHA 20

Os territórios em África, na Ásia e no Brasil

FICHA 21

Lisboa quinhentista: O crescimento da cidade e o porto de Lisboa FICHA 22

Lisboa: cidade de contrastes; A vida na corte e a cultura FICHA 23

Da União Ibérica à Restauração ... 47

A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono;

A União Ibérica e os levantamentos populares

FICHA 24

A revolta de 1 de Dezembro de 1640 e a guerra da Restauração

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FICHA 1 A

A Península Ibérica na Europa

e no Mundo ... 51 FICHA 2 A Características naturais da Península Ibérica ... 53 FICHA 3 A As comunidades recolectoras ... 55 As comunidades agro-pastoris Iberos, Celtas e Celtiberos;

Contacto com povos mediterrâneos. FICHA 4 A

A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos

FICHA 5 A

A Península Ibérica romanizada FICHA 6 A

A ocupação muçulmana; Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista FICHA 7 A

A herança muçulmana FICHA 8 A

D. Afonso Henriques e a luta pela independência

FICHA 9 A

A conquista da linha do Tejo; O reconhecimento do Reino; O alargamento do território; O Reino de Portugal e do Algarve FICHA 10 A

Os recursos naturais;

A vida quotidiana – grupos sociais; Nos mosteiros – o clero

FICHA 11 A

A vida quotidiana nas terras senhoriais – a nobreza; O camponês

FICHA 12 A

FICHA 14 A

A Revolução de 1383-1385 ... 77

A morte de D. Fernando e o problema da sucessão

FICHA 15 A

A Revolução de 1383-1385 ... 79

A resistência à invasão castelhana; A consolidação da independência FICHA 16 A

O mundo conhecido e desconhecido; A conquista de Ceuta;

A arte de navegar FICHA 17 A

Avanços na costa africana;

A política expansionista de D. João II; O tratado de Tordesilhas;

A chegada à Índia e ao Brasil FICHA 18 A

Os arquipélagos da Madeira e dos Açores

FICHA 19 A

Recursos naturais, povoamento e actividades económicas FICHA 20 A

Os territórios em África, na Ásia e no Brasil

FICHA 21 A

Lisboa quinhentista; O crescimento da cidade e o porto de Lisboa FICHA 22 A

Lisboa: cidade de contrastes; A vida na corte e a cultura FICHA 23 A

A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono;

A União Ibérica e os levantamentos populares

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NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO : H G P – H is tór ia e G e o g ra fi a d e P o rt ug a l 5 . oAno – TE XT O EDIT ORE S

A PENÍNSULA IBÉRICA NA EUROPA E NO MUNDO

FICHA 1Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 18 e 19 do volume 1 do teu Manual.

1.Lê atentamente a página 18.

1.1Menciona as duas formas mais usuais de representar toda a superfície terrestre.

1.2Indica qual delas representa mais fielmente a superfície terrestre. Justifica.

1.3Completa o crucigrama com os nomes dos continentes e dos oceanos.

1.4Transcreve do crucigrama por ordem decrescente (de tamanho), os nomes dos continentes e dos oceanos.

2.Consulta agora a página 19.

Continentes 1.o 2.o 3.o 4.o 5.o 6.o Oceanos 1.o 2.o 3.o 4.o L C L A C T O R A U P N D C A A D P C I O A A A T C F C

Pontos cardeais Pontos colaterais

N › _____________________ S › _____________________ E › _____________________ O › _____________________ NE ›N __ __ D __ __ T __ NO ›N __ __ O __ __ T __ SE ›S __ D E __ T __ SO ›S __ D O __ __ T __

2.1Descobre, na sopa de letras, os rumos da rosa-dos-ventos.

2.2Completa o quadro seguinte com os rumos que descobriste na sopa de letras. A I N O R O E S T E I N W O Z P Q R Y J T S O C R X S U L A A Z U R Z T V B N M K O R D D F E F A W Q O E X E E Z X V Z T Y U S I S S I E S T E A G T R T T Q R W E P O I E U E E E A S D F G H J K L H B S U D O E S T E B

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3.Observa a figura 1.

3.1Identifica os elementos do mapa.

3.2Completa a rosa-dos-ventos com as iniciais dos diferentes rumos.

3.3Pinta a legenda e explica a função deste elemento do mapa.

3.4Pinta a Península Ibérica e localiza-a na Europa. _____________________________________________________________

3.5Escreve, no lugar correcto, o nome dos limites naturais da Península Ibérica.

4.Observa a figura da página 22 do manual e completa a legenda da figura 2, indicando o nome dos pólos e círculos representados.

5.Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expres sões

seguintes:

GContinentes GOceanos GCardeais GMeridianos GSudoeste GColaterais GGlobo GParalelos GMaior parte GEquador GPlanisfério GEuropeu

As principais formas de representação da Terra são o ___________________________e o ___________________________. Neles podemos observar a distribuição e a dimensão relativas dos ___________________________ e dos ___________________________. Estes ocupam a ___________________________da superfície terrestre.

A rosa-dos-ventos permite-nos localizar os lugares através dos pontos ___________________________e dos pontos ___________________________ . Assim, podemos dizer que a Península Ibérica se localiza no ___________________________do continente ___________________________.

As linhas de referência também nos permitem fazer a localização dos lugares. As mais importantes são: o ___________________________, os ___________________________e os ___________________________.

Península Ibérica

0 500 km

2

A Península Ibérica na Europa

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CARACTERÍSTICAS NATURAIS DA PENÍNSULA IBÉRICA

FICHA 2Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 20 a 23 do volume 1 do teu Manual.

1.Lê atentamente as páginas 20 e 21.

1.1Liga, através de setas, cada afirmação da coluna A à expressão que lhe corresponde na coluna B.

1.2Completa o esquema seguinte:

1.3 Refere a cordilheira da qual faz parte a serra da Estrela.

1.4 Menciona os cinco principais rios da Península Ibérica e indica onde desaguam.

1.5 Identifica dois rios que nascem em Portugal e diz onde desaguam.

A B

Têm vales profundos e picos muito altos. Áreas aplanadas de altitude superior a 200 metros. Antigas montanhas desgastadas pelos agentes erosivos. Têm altitudes superiores a 1000 metros. Têm forma plana e altitudes inferiores a 200 metros. Resultaram da acumulação de materiais rochosos

e orgânicos transportados pelos rios e pelo mar.

Planicies Planaltos Montanhas Extenso planalto ________________________________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Cordilheiras montanhosas _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ____________________________________________________________________ Maiores planícies ____________________________________________________________________

As principais formas de relevo da Península Ibérica

{

NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO :

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2.4Completa o crucigrama com as indicações seguintes: 1. Clima com temperaturas amenas

no Inverno e um Verão quente e seco. 2. Clima com temperaturas amenas

e chuvas regulares durante todo o ano. 3. Clima com temperaturas baixas

no Inverno e elevadas no Verão. 4. Clima com invernos rigorosos

e prolongados e verões curtos e amenos.

2.5Observa o documento 3 da página 23 do volume 1 do Manual. Agora refere o clima

que predomina em cada uma das regiões seguintes:

a)Interior da Península Ibérica: ________________________________________________________________________

b)Litoral Norte e Noroeste: _____________________________________________________________________________

c)Litoral Sul e Sudeste: __________________________________________________________________________________

3.Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expres sões

seguintes:

GMeseta Ibérica GTemperado GTemperado marítimo GGuadalquivir GTemperado mediterrâneo GCordilheira Central GTemperado continental GTejo

Na Península Ibérica, destacam-se um extenso planalto a _______________________, algumas cadeias montanhosas, como a _______________________, e as planícies que estão associadas aos rios _______________________ e _______________________.

O clima da península é _______________________________________, mas existem algumas diferenças de região para região: no Interior, predomina o clima _______________________________________, no Sul e Sudeste, o clima _______________________________________e no Norte e Noroeste, o clima _______________________________________.

C L I M A T E M P E R A D O T C L I A T I T E A I R N A 4 1 2 3

2.Consulta, agora, a página 22.

2.1Pinta as diferentes zonas climáticas na figura 1. Depois, completa a legenda.

2.2Indica em que zona climática se encontra a Península Ibérica.

________________________________________________________________

2.3E Portugal, em que zona se localiza?

_______________________________________________________________ 1

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AS COMUNIDADES RECOLECTORAS

AS COMUNIDADES AGRO-PASTORIS. IBEROS, CELTAS E CELTIBEROS; CONTACTO COM POVOS MEDITERRÂNEOS

1.Começa por ler as páginas 28 e 29. Depois completa os quadros seguintes:

Origem Alimentação Instrumentos Habitação Arte Tipo de vida

As comunidades recolectoras

Porque se alimentavam da caça, de raízes e de frutos silvestres, eram .

Actividades Habitação Utensílios Sepulturas Tipo de vida

As comunidades agro-pastoris

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2.Agora, lê as páginas 30 e 31.

2.1Completa o crucigrama. 1. Região da Península Ibérica

onde se fixaram os Celtas. 2. Vieram do Norte de África. 3. Os Fenícios sabiam trabalhá-lo. 4. Os Celtas sabiam trabalhá-lo. 5. Actividade praticada pelos Celtiberos. 6. Povo vindo da Europa Central. 7. Mar onde navegavam Fenícios,

Gregos e Cartagineses.

8. Povo vindo do Norte de África para fazer comércio na Península Ibérica.

3.Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões seguintes.

GCaçadores-recolectores GPesca GComunidades recolectoras GNómadas GCavernas GPinturas rupestres GAgricultura GPastorícia GSedentário GComunidades agro-pastoris

GAldeamentos GMediterrâneo GComércio GCeltas GIberos

As _______________________________foram os primeiros grupos humanos a fixarem-se na Península Ibérica. Como se alimentavam de caça e da _______________________________e recolhiam o que a natureza lhes dava, diz-se que eram _______________________________ . Quando a comida escasseava, estas comunidades partiam para outras regiões, por isso eram __________________________________. Estes homens foram os primeiros artistas, pois foram os autores das ______________________________________ou gravuras existentes nas paredes das _________________________________________ou em rochas ao ar livre. Com o passar do tempo, surgiram as _______________________________. O Homem já praticava a _______________________________e a _______________________________. Como passou a viver no mesmo lugar, tornou-se _________________________________. Surgiram assim os primeiros _______________________________. Outros povos foram chegando à Península Ibérica: os _______________________________ , que vieram do Norte de África, e os _______________________________, que vieram da Europa Central. Através do mar _______________________________vieram os Fenícios, os Gregos e os, Cartagineses, que se dedicavam ao _______________________________. N O V O S P E N Í N O C N H E C I M E N T O S U L A I B É R I C A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9. Região de Portugal onde os Celtas

deixaram as suas marcas.

10. Os Gregos já a usavam para fazer comércio.

11. Vieram do Mediterrâneo Oriental. 12. Escrita dos Fenícios.

13. Principal actividade praticada pelos povos vindos pelo mar Mediterrâneo.

14. Os Cartagineses tingiam-nos de cor púrpura.

15. Metal existente na Península Ibérica. 16. Outro metal existente na Península

Ibérica.

17. Outro metal existente na Península Ibérica.

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OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA

A CONQUISTA ROMANA E A RESISTÊNCIA DOS POVOS IBÉRICOS FICHA 4Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 40 a 43 do volume 1 do teu Manual.

1.Começa por ler as páginas 40 a 43. Depois, completa o quadro seguinte.

2.Observa a imagem e depois escreve três frases para a legendares, utilizando obriga -toriamente as palavras seguintes:

Gcastros (na 1.a_frase)_G_{emboscada (na 2.}a_frase)_G_{exército bem armado (na 3.}a_frase)

Origem Capital

Três características do seu exército

Designação dada ao conjunto dos seus

territórios Mar rodeado por territórios romanos Os Romanos 1

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Os Romanos são bandidos que cobiçam o

mundo inteiro (…). Sedentos de bens, se o

inimigo é rico, e sedentos de poder, se ele é

pobre, nem o Oriente nem o Ocidente os saciou.

(…) Roubar, massacrar, pilhar, eis o que os

Romanos chamam, na sua falsa linguagem,

civilizar.

Discurso de um bretão derrotado pelos Romanos, século I (adaptado).

2

Esta é Roma, a cidade que (…) estende hoje

o seu poder a todos os lugares que o Sol ilumina.

(…) conquistou a Espanha, pôs cerco às cidades

da Sicília, submeteu a Gália por terra e Cartago

por mar.

(…) Foi a única, de entre todos os Estados, que

recebeu no seu seio os povos conquistados, como

uma mãe e não como uma dominadora (…).

Claudiano (historiador romano do século IV), Estilicão (adaptado).

3

3.1De acordo com o autor do documento 1, como tratou Roma os povos dominados?

3.2De acordo com o autor do documento 2, como tratou Roma os povos dominados?

3.3Porque será que os dois autores têm opiniões diferentes?

3.4E tu, com qual dos autores concordas? Justifica.

4.Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expres sões seguintes.

GImpério GRoma GNavegar GOrganizado GPenínsula Ibérica GMediterrâneo GDisciplinado GÁfrica GEspeciarias GSedas GLusitanos GCapital

Os Romanos, originários de _________________________ , formaram um grande _________________________ . Dominaram todos os territórios à volta do mar _________________________, a que chamavam «o nosso mar», pois nenhum outro povo lá podia _________________________. A conquista de tão grande império ficou a dever --se, sobretudo, ao exército romano, que era muito _________________________e _________________________. Esses territórios forneciam -lhes enormes riquezas, como o trigo e os escravos de _________________________ ; minerais, frutos secos e azeite da _________________________; as _________________________e as _________________________ vindas da Ásia. Grande parte destes produtos era transportada até ao mar Mediterrâneo, seguindo depois para Roma, a_________________________ do Império. Na Península Ibérica, os Romanos encontraram uma forte resistência, destacando-se os_________________________ .

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OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA

A PENÍNSULA IBÉRICA ROMANIZADA FICHA 5Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 44 a 47 do volume 1 do teu Manual.

1.Lê as páginas 44 e 45. Depois, legenda cada uma das imagens seguintes. Depois dá-lhes um título único.

2.Parece-te que a presença dos Romanos na Península Ibérica provocou apenas guerra ou também trouxe benefícios aos povos peninsulares? Justifica.

3.Completa o crucigrama sobre o Cristianismo.

1. Foi o criador do Cristianismo. 2. Império onde surgiu.

3. Província do Império Romano onde surgiu. 4. É assim designado por defender a existência

de um só Deus.

5. Seguidores de Jesus Cristo. 6. Local de culto dos cristãos.

7. Continente onde surgiu o Cristianismo.

8. Região do Norte de África cristianizada até 313. 9. Livro sagrado dos cristãos.

10. Imperador que o declarou religião oficial do Império.

11. Os cristãos recusaram prestar-lhe culto. 12. Continente onde o Cristianismo teve maior

difusão. C R I S T I A N I S M O 1 2 3 4 5 8 10 12 9 11 6 7 NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO : 1 3 2 4 5

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Origem Território que invadiram Razões dessa invasão Reinos que formaram na Península Ibérica Povo que dominou toda a Península Ibérica Forma de governo Religião a que se converteram Os Bárbaros

4.Imagina que uma pessoa nasceu em 1899 e morreu em 2001. a)Em quantos séculos viveu?

b)Porquê?

5.Em relação aos nossos dias, refere:

a)O ano b)O século c)O milénio

6.Lê as páginas 48 e 49. Depois, completa o quadro seguinte.

7.Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expres sões seguintes:

GMinas GVinha GTrigo GOliveira GSalga de peixe GPontes GConímbriga GEstradas GPortuguês GLatim GJesus Cristo GRomanização GMonoteísta

GCristianismo GRomano GSuevos GVisigodos GBárbaros GVisigodos

Os Romanos exerceram grande influência na Península Ibérica. Desenvolveu-se o cultivo da _______________________e do _______________________; surgiram novas indústrias e desenvolveram-se outras, como a _______________________e as _______________________. Construíram-se _______________________, como a de Chaves, e cidades como a de _______________________. A língua dos Romanos, o _______________________, deu origem a outras línguas, como o _______________________. A todas estas transformações que se deram na Península Ibérica chamamos _______________________.

Foi na Judeia que nasceu _______________________. Jesus pregou o _______________________. O Cristianismo é uma religião _______________________pois defende a existência de um só Deus.

No século V, povos _______________________invadiram o Império _______________________. Os _______________________e os _______________________ocuparam a Península Ibérica. Contudo, os _______________________derrotaram os Suevos e apoderaram-se de toda a Península.

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OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA.

A OCUPAÇÃO

MUÇULMANA. CRISTÃOS E MUÇULMANOS NO PERÍODO DA RECONQUISTA FICHA 6Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 56 a 59 do volume 1 do teu Manual.

1.Começa por ler as páginas 56 e 57.

2.Completa o quadro seguinte.

3.Depois de leres as páginas 58 e 59, faz a legenda de cada um dos cavaleiros, selec-cionando as frases adequadas. Algumas poderão servir para os dois cavaleiros.

GChegou à Península Ibérica em 711. GRefugiou-se na região das Astúrias. GCom a formação do reino das Astúrias, deu início à Reconquista Cristã.

GPermitiu que os derrotados vivessem em paz, se pagassem impostos. GDe 712 a 716, conseguiu apoderar-se de quase toda a Península.

GRespeitou a religião dos vencidos.

2 1

Aparecimento _(pregador)Profeta Deus Livro sagrado Cinco obrigações_{dos Muçulmanos}

Século:_____________________ Região:_____________________ Cidade:_____________________

Conclusão: À semelhança do Cristianismo, o Islamismo é uma religião_______________________________ .

(15)

4.Agora, sublinha as frases comuns aos dois guerreiros. Que conclusão podes retirar?

5.Ordena cronologicamente os seguintes acontecimentos, numerando-os de 1 a 5.

Os Romanos invadem a Península Ibérica

O Homem fabrica os primeiros instrumentos de pedra.

O Homem descobre a agricultura.

Os Muçulmanos invadem a Península Ibérica.

Os Bárbaros invadem o Império Romano.

GIslamismo GMuçulmanos GArábia GAlá GMaomé GAtlântico GÍndico GMuçulmanos GVisigodos GReligião GFérteis GPirenéus GCristianismo

GAstúrias GPenínsula Ibérica GAstúrias GMuçulmanos GReinos GSul GReconquista Cristã

Foi na cidade de Meca, localizada na Península da _______________________, que _______________________começou a pregar uma nova religião, o _______________________ , que defende a existência de um único deus. Os seguidores do Islamismo são chamados _______________________. Os Muçulmanos formaram um Império que se estendia desde o oceano _______________________ ao _______________________. Pretendiam espalhar a sua _______________________e procurar riquezas e terras _______________________, pois a Arábia tinha um solo muito pobre.

Em 711, os Muçulmanos derrotaram os _______________________, que se tinham convertido ao _______________________, e em poucos anos conseguiram dominar a _______________________ _______________________com excepção da região das _______________________e dos _______________________.

Em 722, os Cristãos conseguiram derrotar os _______________________, na batalha de Covadonga.

Continuaram a lutar, conseguindo formar o reino das _______________________. Estava, assim, iniciada a _______________________, ou seja, a recuperação dos territórios perdidos para os Muçulmanos. À medida que os Cristãos iam avançando para _______________________, foram formando novos _______________________.

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OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA

A HERANÇA MUÇULMANA

FICHA 7Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 60 e 61 do volume 1 do teu Manual.

1.Dá um título ao documento escrito e legenda as imagens, seleccionando a informação correcta de entre as frases seguintes.

GCerca de seiscentas palavras árabes passaram para a língua portuguesa. Muitas delas foram desaparecendo ao longo dos tempos.

GOs Muçulmanos desenvolveram instrumentos de orientação e desenharam mapas. GOs Muçulmanos desenvolveram a medicina, identificando algumas doenças

e aperfeiçoando as cirurgias. GO desenvolvimento da agricultura.

GOs Muçulmanos construíram palácios decorados com azulejos.

NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO :

Além dos cereais – trigo, cevada, centeio, arroz – produzia-se azeite. Beja era conhecida como a

«Beja do azeite».

Entre a fruta, mencionava-se a boa qualidade das maçãs e peras de Lisboa (com destaque para

Sintra), dos figos e das maçãs de Ossonoba (Faro), das cerejas e maçãs de Coimbra e dos melões de

Santarém.

A vinha continuou a plantar-se e a produzir. Também se difundiram os aparelhos de elevar água,

conhecidos como «cegonhas» e como «noras».

A. H. de Oliveira Marques, in Nova História de Portugal, vol. II, Lisboa, Ed. Presença.

1 2 4 5 Título: 3 Albufeira (a lagoa) Algarve (o ocidente) Alcácer (o castelo) Almada (a mina) Alcântara (a ponte) Alvalade (a planície) Alfama (a fonte) Alverca (o lago)

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3.1Na tua opinião, qual dos documentos representa o que realmente se passou na Península Ibérica, em tempo de paz? Justifica.

3.2Qual das imagens te parece ter contribuído para a troca de conhecimentos entre Muçulmanos e Cristãos? Justifica.

4.Completa o texto seguinte, preenchendo os espaços em branco com as palavras seguintes:

GPalácios GBibliotecas GPeninsulares GMesquitas GAstrolábio GPalavras GAlgarismos GAmendoeira GLaranjeira GLimoeiro GNora GMuçulmanos

A longa permanência dos Muçulmanos na Península Ibérica permitiu que exercessem grande influência na vida dos povos _______________________. Construíram _______________________, locais de culto, _______________________ , como o de Alhambra, em Espanha, e _______________________. Deixaram importantes conhecimentos, como o _______________________, que os Portugueses usaram no século XV, nas viagens marítimas; os _______________________, que ainda hoje utilizamos, e centenas de _______________________, muitas começadas por «al». Na agricultura, deixaram novos processos de rega, como a _______________________, e trouxeram árvores, como a _______________________, a _______________________e o _______________________. Podemos concluir que os povos peninsulares beneficiaram da presença dos _______________________ na Península Ibérica.

6 7

3.Observa os documentos 6 e 7.

(18)

A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGAL

D. AFONSO HENRIQUES E A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA FICHA 8Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 70 a 73 do volume 1 do teu Manual.

2.Completa a biografia do conde D. Henrique.

3.Agora, lê as páginas 72 e 73. Depois, completa a biografia de D. Afonso Henriques.

Nome Naturalidade Casou com Pai de Recebeu

Obrigações para com o rei de Leão

Lutou para

Conquistou

Sucedeu-lhe no governo do condado

Nome Filho de e de

Viveu no séclo

Lutou contra o exército de D. Teresa para

Depois da Batalha de S. Mamede, passou

Lutou contra Afonso VII para

No Tratado de Zamora, assinado em (séc. ) foi

Lutou contra os Mouros para

4.Compara as biografias de D. Afonso Henriques e do conde D. Henrique. Depois, explica o significado da seguinte frase: «D. Afonso Henriques deu continuidade à acção de seu pai.»

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5.Legenda cada uma das vinhetas da banda desenhada com a informação seguinte.

GD. Afonso Henriques revoltou-se contra sua mãe, D. Teresa, e, a partir de 1128, passou a governar o condado.

GD. Henrique casou com D. Teresa e passou a governar o condado Portucalense.

GD. Afonso Henriques lutou contra o rei de Leão e Castela, D. Afonso VII, para tornar o Condado independente.

GEm 1143, D. Afonso Henriques e D Afonso VII reuniram-se em Zamora, com a presença de um enviado do Papa. Foi assinado o tratado de Zamora, onde D. Afonso Henriques é reconhecido como rei de Portugal.

GD. Afonso Henriques lutou igualmente contra os Mouros para aumentar os seus territórios. Conquistou cidades importantes como Lisboa e Santarém.

GEm 1179, o papa Alexandre III reconheceu D. Afonso Henriques como rei.

Condado Portucalense Reino de Portugal ___________________________ ___________________________ ________________________________ ________________________________ _________________________ _________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

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A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGAL

A CONQUISTA DA LINHA DO TEJO. O RECONHECIMENTO DO REINO. O ALARGAMENTO DO TERRITÓRIO. O REINO DE PORTUGAL E DO ALGARVE FICHA 9Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 74 a 77 do volume 1 do teu Manual.

2.Qual é o castelo?

Para legendares cada um dos castelos terás de consultar os mapas da página 76, ler a cronologia da página 77 e responder às seguintes questões:

a)Foi conquistado por D Sancho I. Localiza-se no Algarve, a sudeste de Silves.

b)Foi conquistado por D. Sancho II. Localiza-se no Alentejo, a sul de Évora.

c)Foi reconquistado por D. Afonso II. Localiza-se no Alentejo, a noroeste de Beja.

d)Foi reconquistado por D. Afonso III. Localiza-se no Algarve, a sudoeste de Mértola.

1.Começa por ler as páginas 74 a 77.

1.1Completa as legendas com a informação que diz respeito a cada rei. Indica também o século correspondente a cada acontecimento que referires.

11 2 3 4 5

6 7

8 9

(21)

3.Completa o esquema: OCEANO A TLÂNTICO N Mar Mediterrâneo 0 200 km

GAlgarve GMuçulmanos GD. Afonso Henriques GD. Afonso III GPopulação GRei de Portugal e do Algarve GSudoeste da Europa GPortugal GOceano Atlântico

G Sul GOeste GLeão e Castela GEste GNorte GFronteiras GAlcanizes

Os reis que sucederam a _______________________continuaram as lutas contra os _______________________até os expulsarem do _______________________, o que aconteceu em 1249, no reinado de _______________________. A partir de então, os reis portugueses passaram a usar o título de __________________________. Toda a _______________________ portuguesa participou na guerra contra os Muçulmanos.

Foi assim que surgiu, no _____________________________, um novo reino, o reino de _____________________________. Portugal passou a ter fronteira com o reino de _______________________, a _______________________ e a _______________________, sendo banhado pelo ____________________________a _______________________e a _______________________. No reinado de D. Dinis foi assinado o tratado de _______________________, tendo ficado definidas as _______________________de Portugal.

10

A _______________________ sou banhado pelo_______________________. A ___________________sou banhado

pelo ___________________.

A ___________________, tenho como fronteira ___________________ . A Norte tenho como fronteira ___________________.

(22)

PORTUGAL NO SÉCULO XIII

OS RECURSOS NATURAIS. A VIDA QUOTIDIANA; GRUPOS SOCIAIS. NOS MOSTEIROS – O CLERO

2.Liga, através de setas, cada recurso natural à actividade económica que lhe corresponde e cada actividade ao produto correspondente.

3.Lê as páginas 9, 10 e 11. Depois, completa o esquema, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões seguintes:

GNobreza GGrupos privilegiados GPovo GClero GGrupo não privilegiado GRezar GLutar GTrabalhar

Recursos naturais Actividade económica Produtos

Terra Mar e rios Pecuária Agricultura Salinicultura Pesca Leite e carne Cereais Vinho Azeite Sal Linho Peixe

Principal função Principal função Principal função

4.Explica por que razão alguns grupos sociais eram considerados privilegiados. Grupos sociais no século XIII

(23)

5.Lê as páginas 10 e 11. Depois, legenda os documentos seguintes com a informação adequada.

1 2 3 4

6.Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões seguintes:

GAgricultura GCereais GVinho GAzeite GTerra GMares e rios GMel GSal GPesca GRei GClero GNobreza GPovo GRezar GPovo GMilitares GDoentes GPobres GPeregrinos GEnsino GCópia de livros GOrdens religiosas GImpostos GPrivilegiados

GCombater GTrabalhar

No século XIII, os principais recursos naturais eram a _______________________, os _______________________e a floresta.

A _______________________era a principal actividade económica pois dava, por exemplo, _______________________, _______________________e _______________________. A floresta dava a madeira, a caça, o _______________________e outros produtos.

A _______________________praticava-se nos mares e rios. Da água do mar extraía-se o _______________________. Nesta época, a sociedade portuguesa estava dividida em três grupos sociais: o __________________, a _______________________e o _______________________.

A autoridade máxima do País era o _____________________. A principal função do clero era _______________________, a da nobreza _______________________, e a do povo _______________________. O clero e a nobreza eram grupos sociais _______________________devido às funções que desempenhavam e por terem privilégios como não pagar _______________________. O _______________________era um grupo social não privilegiado, pois pagava impostos e não tinha qualquer privilégio. O clero também se dedicava ao _______________________, à _______________________e a prestar assistência aos _______________________, _______________________e _______________________. Alguns monges podiam participar na guerra: eram as _______________________.

(24)

PORTUGAL NO SÉCULO XIII

A VIDA QUOTIDIANA NAS TERRAS SENHORIAIS - A NOBREZA. O CAMPONÊS FICHA 11Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 12 e 15 do volume 2 do teu Manual.

1.Começa por ler as páginas 12 e 13. Depois, legenda os documentos seguintes, identificando a actividade respectiva.

Título: _________________________________________________________________________________________________________________________ 1 3 2 4 5 6

1.2Dá um título único a todos os documentos.

2.Lê as paginas 14 e 15.

(25)

3.Lê os documentos 7 e 8.

O camponês vive como um porco. Não gosta

de uma vida boa e a riqueza sobe-lhe à cabeça

quando consegue elevar-se a uma posição de

prosperidade. Portanto, o melhor é manter-lhe a

manjedoura vazia, consumir os seus bens e

fazê--lo sofrer o vento e a chuva.

Bertran de Born, trovador francês do século XII (adaptado).

7

Usamos os animais dos camponeses, todos

os dias, para trabalharem nas terras dos se

-nhores e são tantas as queixas e conflitos, os

im postos antigos e recentes, que nunca têm

uma hora de paz.

Wace, escritor normando do século XII (adaptado).

1 8

GTorneios GCaçadas GGuerra GCarne GPeixe GBanquetes GTrovadores GJograis GSenhorios GCasais GReserva GColmo GTerra batida GMuralhas GImpostos GPão

GColheitas GVinho GFestas religiosas GXadrez

Os nobres ocupavam-se principalmente na _______________________. Em tempo de paz preparavam-se para a guerra, participando em _______________________, _______________________e jogando _______________________. Os nobres também organizavam _______________________, onde comiam _______________________, _______________________, sopa e sobremesas, e assistiam a espectáculos de malabaristas ou de _______________________. Os poemas cantados ou recitados pelos jograis eram escritos pelos _______________________.

Grande parte dos camponeses vivia nos _______________________, terras do clero, da nobreza ou do rei. Alguns trabalhavam directamente para o senhor na _______________________e outros viviam em pequenas parcelas de terra, chamadas _______________________. Estes tinham de pagar _______________________, ajudar nas _______________________do senhor e reparar as _______________________da sua casa acastelada. As casas dos camponeses eram feitas de pedra e cobertas de _______________________ , ou seja, palha. O chão era de _______________________. Alimentavam-se, sobretudo, de _______________________e de _______________________. Divertiam --se nas _______________________, jogos e bailes.

3.1Qual é o assunto tratado nos dois documentos?

3.2Refere a opinião do autor do: a)Documento 7:

b)Documento 8:

(26)

PORTUGAL NO SÉCULO XIII

A VIDA QUOTIDIANA NOS CONCELHOS FICHA 12Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 16 e 19 do volume 2 do teu Manual.

1.Começa por ler as páginas 16 e 17. Depois, completa o seguinte quadro.

Tipos de concelhos Actividades principais Como eram criados Quem os podia criar Direitos que tinham os habitantes Símbolos principais Nome dos seus habitantes • • • • • • • • • • • •

2.Será que no século XIII o rei tratava toda a população do seu reino de igual forma?

2.1Lê os seguintes documentos:

2.2Indica:

a)quem concedeu as terras nos três documentos: b)a que grupo social foi concedido cada um deles: c)quais as regalias dadas nos documentos 1 e 2:

d)quais as obrigações dos moradores da carta do documento 3:

2.3Explica, agora, porque eram considerados privilegiados os grupos sociais dos documentos 1 e 2.

3.Agora, lê as páginas 18 e 19. Depois completa o quadro da página seguinte sobre as feiras no século XIII.

Eu, Afonso, rei de Por

-tugal, concedo a vós, D. Gui-

lherme de Corni, a herdade de

Atouguia, para que a povoeis

(…). Damo-la a vós e aos

vos sos sucessores em tudo o

que pu derdes con seguir, tanto

no mar como na própria terra

(…).

Rui de Azevedo, in Documentos Medievais Portugueses (adaptado).

1

Eu, rei D. Afonso, concedo

ao mosteiro de Arouca aquela

terra, de tal modo que desisto

de todas aquelas coisas que

pertencem ao rei (…) e atri

-buo-as àqueles que ha bi tarem

nesse mosteiro, de tal modo

que só eles tenham po der de

fazer tudo aquilo que qui se

-rem.

Carta de couto do mosteiro de Arouca 1143 (adaptado).

2

Eu, D. Afonso, rei de Por

tugal, concedo a todos os po

-voadores da cidade de Lisboa,

carta de foral (…) do vinho

dêem de cada carga um al

-mude. E de cada parte de bois

dêem um moio ou de trigo

que lavrarem (…). Coelheiro

que for a monte, dê uma pele

de coelho (…).

In Documentos para a História da Cidade de Lisboa (adaptado).

3 Os concelhos NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO :

(27)

Documento que as criava Por quem eram criadas Objectivos da sua criação Feiras em que não se pagavam impostos Época em que normalmente decorriam

4.Indica o grupo social que mais beneficiou com o desenvolvimento do comércio externo.

5.Indica duas características deste novo grupo social.

6.Observa os documentos 4 e 5.

6.1Diz a que quadro (actividade 1 ou 3) que preencheste corresponde cada um deles. Justifica.

GImpostos GConcelhos GCarta de foral GUrbanos GDireitos GAgricultura GComércio GRei GCarta de feira GFeiras GComércio interno GComércio externo GExportações

GUniversidade GComerciantes GBurguesia GComércio.

No século XIII, grande parte do povo trabalhava nos senhorios, vivendo pobremente. A parte do povo que vivia nos _______________________tinha mais liberdade e outros direitos, como ter juízes próprios, pagar menos _______________________e dispor de uma assembleia dos homens-bons que tratava da administração e de outros assuntos do concelho. Os concelhos eram criados através de uma _______________________, onde estavam escritos quer os _______________________ quer as obrigações dos vizinhos. Nos concelhos _______________________ , os vizinhos dedicavam-se, sobretudo, ao _______________________e ao artesanato.

Nos concelhos rurais praticava-se, principalmente, a _______________________ . Para desenvolver o _______________________ , os reis criaram as _______________________ , através de um documento chamado _______________________ . Fazia-se _______________________ , compra e venda de produtos a outros países, e _______________________, compra e venda de produtos dentro do país. Alguns _______________________e artesãos enriqueceram e passaram a frequentar as escolas e a _______________________. Surgiu a _______________________.

5

As feiras no século XIII

(28)

PORTUGAL NO SÉCULO XIII

A VIDA QUOTIDIANA NA CORTE E A CULTURA FICHA 13Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 20 e 21 do volume 2 do teu Manual.

1.Consulta os documentos 1, 2 e 3.

2 3

1249 – Reconquista definitiva do Algarve, no reinado de D. Afonso III.

1289 – Os documentos oficiais passam a ser escritos em português e não em latim.

1290 – É fundado o Estudo Geral.

1293 – Criação da Bolsa de Mercadores.

1297 – Assinatura do tratado de Alcanizes, ficando definidas as fronteiras entre Portugal e Castela.

1308 – Tratado de comércio assinado entre Portugal e Inglaterra.

1 NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO :

1.1Transcreve da cronologia os acontecimentos relacionados com a paz que permitiram a D. Dinis dedicar-se ao desenvolvimento económico de Portugal. Justifica.

1.2Indica os acontecimentos da cronologia relacionados com os documentos 2 e 3. Justifica.

a)Documento 2:

(29)

3.Explica o que nos diz cada um dos documentos seguintes sobre os gostos de D. Dinis.

Ai, flores, ai flores do verde pinho,

se sabedes novas do meu amigo

Ai, Deus, e u é?*

Ai, flores, ai flores do verde ramo,

se sabedes novas do meu amado?

Ai, Deus, e u é?

D. Dinis, cantiga de amigo, século XIII (excerto).

4 5

GComércio GInglaterra GBolsa de Mercadores GD. Dinis GTratado de Alcanizes GCastela GAgricultura GPortuguês GLatim GEstudo Geral GCorte GSaraus GTrovador

O fim da guerra contra os Mouros, ainda no reinado de D. Afonso III, e a assinatura do _______________________________, com _______________________, permitiram que Portugal vivesse um longo período de paz. Assim o rei _______________________pôde dedicar-se ao desenvolvimento das actividades económicas, do ensino e da cultura.

Para desenvolver o _______________________, D. Dinis criou a ________________________________, que tinha funções semelhantes às dos actuais seguros, e assinou um tratado de comércio com a _______________________. Mandou secar pântanos e plantar pinhais, junto do litoral para proteger as terras agrícolas do vento e das areias do mar, o que contribuiu para o desenvolvimento da _______________________ . Para que os portugueses que quisessem continuar os seus estudos não tivessem de ir para o estrangeiro, D. Dinis criou o _______________________, futura Universidade, o que aconteceu em 1290; D. Dinis ordenou ainda que os documentos oficiais fossem escritos em _______________________e não em _______________________.

Como D. Dinis gostava de viver rodeado de artistas, organizavam-se _______________________a que assistia toda a _______________________. O próprio rei foi _______________________, pois conhecem-se cento e trinta e oito cantigas da sua autoria.

(30)

A REVOLUÇÃO DE 1383-1385.

A MORTE DE D. FERNANDO E O PROBLEMA DA SUCESSÃO. FICHA 14Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 28 a 31 do volume 2 do teu Manual.

2.Lê o documento 1 e observa os documentos 2, 3 e 4.

Os camponeses partiam em grandes quantidades para as cidades, onde já havia mão-de-obra

abundante. Os preços dos produtos agrícolas aumentavam. A fome instalou-se. Enfraquecida pela falta

de comida, a população dificilmente resiste às doenças. É então que surge a Peste Negra. É contagiosa

e mortal e chega da Ásia nos navios italianos. Algumas regiões são pouco atingidas, mas há cidades

inteiras devastadas. A estas infelicidades juntaram-se as da guerra. As cidades são devastadas por

soldados que pilham, torturam e roubam os mercadores em viagem. Muitos camponeses preferem

refugiar-se nas cidades ao abrigo das muralhas. Os restantes são esmagados pelos impostos.

Enciclopédia Júnior - A Idade Média, Lisboa, Livros e Livros (adaptado).

1

Título:

2.1Legenda os documentos 2, 3 e 4, seleccionando do documento 1 a informação adequada.

2.2Dá um título único aos três documentos.

3.Completa o quadro seguinte.

3 4 NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO : Reinos e reis que assinaram o tratado

Governaria Portugal como regente após a morte de D. Fernando

Seria rei de Portugal quando atingisse a idade de 14 anos

Posso concluir que D. Fernando: _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ .

Tratado de Salvaterra de Magos

(31)

4.Lê as paginas 30 e 31 e completa o quadro seguinte.

Principais candidatos

ao trono de Portugal Grupos sociais que os apoiavam Motivos do apoio

• • • • • •

Os grupos sociais em confronto

6.Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões

seguintes:

GGuerras GPeste Negra GFome GD. Leonor Teles GD. Fernando GD. Beatriz GRegente GRei GIlegítimo GNobreza GClero GBurguesia

GPovo GD. João, Mestre de Avis GPortugal GSucessão

No século XIV, viveram-se tempos muito difíceis, quer em Portugal, quer no resto da Europa. A _________________________________provocada pelos maus anos agrícolas, a ____________________________que matou cerca de um terço da população e as _________________________________ com Castela provocaram grande sofrimento e muitos mortos. A crise de _________________________________, provocada pela morte de D. Fernando, ainda agravou a situação do País.

No tratado de Salvaterra de Magos, _________________________________procurou salvaguardar a independência de Portugal. Quando o rei morresse, ficaria a governar _________________________________, em nome da filha, como ____________________________até que D. Beatriz tivesse um filho, o qual seria _________________________________ de Portugal.

Quando D. Fernando morreu, em 1383, D. Leonor Teles mandou aclamar D. Beatriz como rainha de Portugal, mas muitos portugueses não concordaram. A população dividiu-se: grande parte do alto _________________________________e da alta _________________________________apoiaram _________________________________, pois não queriam perder os seus privilégios e não aceitavam um filho _________________________________como rei; _________________________________era apoiado pelo _________________________________, pela _________________________________e por parte do clero e da nobreza, pois não queriam que _________________________________fosse governado por um rei castelhano.

(32)

A REVOLUÇÃO DE 1383-1385

A RESISTÊNCIA À INVASÃO CASTELHANA. A CONSOLIDAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA. FICHA 15Para realizares esta ficha deves ler as páginas 32 e 33 do volume 2 do teu manual.

1.Legenda cada um dos documentos seguintes com a informação adequada.

2.Ordena cronologicamente os seguintes acon te cimentos, numerando-os de 1 a 7.

Cerco de Lisboa pelo exército castelhano. Morte de D. Fernando.

Assinatura do tratado de Salvaterra de Magos. Aclamação de D. Beatriz como rainha de Portugal. D. Leonor Teles assume a regência do reino.

Cortes de Coimbra, onde o Mestre de Avis é escolhido para rei de Portugal. Batalha de Aljubarrota. Frota castelhana Xabregas Lisboa Campolide Almada Cacilhas Lumiar Frota portuguesa vinda do Porto Belém 0 1 km Rio Tejo

Acampamento castelhano Tropas castelhanas

Ribeira de Alcântara N Rib eira de S. J orge R ib e ir a d o s V a le s Ribeira do Calv ár io

Peões Curral Peões

RETAGUARDA CORPO PRINCIPAL

VANGUARDA

VANGUARDA CASTELHANA Nuno Álvares Pereira

Covas de Lobo Fossos ALA DOS NAMORADOS ALA LE S TE (com ingleses) Rei 1 2 3 NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO :

(33)

3.Completa a biografia de D. João I

Nome: Filho de e de Casou com

membro da família real

Foi eleito Rei de Portugal nas Cortes de

Assinou a paz com Castela em _______________________

Durante o seu reinado beneficiou a _______________________, que o tinha apoiado durante a revolução e retirou bens e cargos à _______________________ , que apoiara

_______________________ e que fugira para _______________________.

GD. Beatriz GLisboa GAtoleiros GD. Nuno Álvares Pereira GPeste GRei GCortes GD. João I GD. João, Mestre de Avis GRei de Portugal GBastardo GDinastia GPortuguês

GBatalha de Aljubarrota GRei GRevolução de 1383-1385 GCrónicas GFernão Lopes

O rei de Castela invadiu Portugal para defender os interessses da sua esposa _______________________. Em 1384, os Castelhanos foram derrotados por D. Nuno Álvares Pereira na batalha de_______________________. Ainda em 1384, o exército castelhano cercou a cidade de _______________________. O cerco só foi levantado quando a _______________________ atacou os castelhanos. Os portugueses decidiram, então, reunir _______________________em Coimbra para escolherem um novo _______________________. Graças à acção de João das Regras, ________________________________foi escolhido para _______________________, passando a intitular-se _______________________. Pela primeira vez, subiu ao trono um rei que era filho _______________________, ou seja, ilegítimo. D. João I deu início a uma nova _______________________.

Quando o rei de Castela teve conhecimento que os Portugueses tinham um novo rei, voltou a invadir Portugal. Deu-se a _______________________________, tendo o exército _______________________derrotado o exército castelhano. Os militares portugueses foram comandados por_________________________e pelo _____________________. Todo este período foi um tempo de grandes mudanças na sociedade portuguesa, tendo ficado conhecido pela ______________________________ . Foi ______________________________ que descreveu todos estes acontecimentos, de acordo com a sua ordem cronológica. Por isso as suas descrições destes acontecimentos são chamadas _______________________.

(34)

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI

O MUNDO CONHECIDO E DESCONHECIDO. A CONQUISTA DE CEUTA. A ARTE DE NAVEGAR

FICHA 16Para realizares esta ficha deves ler as páginas 42 a 45 do volume 2 do teu Manual.

Título: ___________________________________________________________________________________________________________________________

Apesar das dificuldades, foi-se insistindo, avançando, procurando soluções. Mas um obstáculo

parecia intransponível: o cabo Bojador. Naquela zona, além dos baixios surgiam pedras traiçoeiras e

correntes fortíssimas. Os cronistas referem que nas várias tentativas feitas para dobrar esse cabo se

perderam navios e tripulações.

Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses – Viagens e Aventuras, Editorial Caminho (adaptado)

3

1.1Diz a que documento escrito corresponde cada uma das imagens. Justifica.

1.2Qual é o documento que fala dos perigos verdadeiros? Justifica.

1.3Dá um título a cada documento e outro a todos os documentos.

1.4Que informação do documento 2 pode explicar a afirmação destacada no documento 3? Justifica.

No início do século XV, antes dos Des

co

-brimentos, pouco se sabia a respeito do mundo.

Acreditava-se na existência de uma zona onde o

calor era tanto que quem se aproximasse morria:

a zona tórrida. Alguns geógrafos garantiam que

mais a sul o clima era temperado e próprio para

a vida humana. Mas sendo impossível atravessar

a zona tórrida, a zona temperada do sul per

-manecia deserta para sempre.

Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses, – Viagens e Aventuras, Lisboa, Editorial Caminho (adaptado).

Os autores de livros de maravilhas serviam-se de

conhecimentos da época e do produto da sua

própria criatividade. Foi por isso que muitas

ideias loucas tardaram a ser reconhecidas como

tais. É o caso das montanhas brilhantes cheias

de serpentes venenosas, das formigas que trans

-portavam ouro, dos homens e mulheres com

olhos no peito ou pés de cabra, das sereias.

Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses, – Viagens e Aventuras, Lisboa, Editorial Caminho (adaptado)

Título: _________________________________________________

1 2 Título: _________________________________________________

1.Começa por ler as páginas 40 e 41. Depois, consulta os documentos seguintes.

NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO : 4 5

(35)

Localização geográfica Data da conquista Reinado Dois grupos sociais que apoiaram a conquista Produtos comercializados O que fizeram os Muçulmanos depois de perderem a cidade

Posso concluir que os Portugueses:____________________________________________________________________________ .

Ceuta 2.Lê as páginas 44 e 45, e completa o quadro seguinte.

GAfricano GAsiático GMundo GEuropeu GDesconhecido GLendas GCeuta GExpansão GNobreza GBurguesia GClero GRotas comerciais GNorte de África GCeuta GCosta GAstros

GRotas GNavegação astronómica GMar alto GCartas náuticas GAstrolábio GBalestilha

No início do século XV, antes dos Descobrimentos, pouco se sabia a respeito do _______________________. Apenas se conhecia o continente _______________________ e parte dos continentes _______________________ e _______________________. A costa atlântica de África só era conhecida até ao cabo Bojador. Contavam-se muitas _______________________sobre o «Mar Tenebroso». Contudo, o Mundo _______________________despertava um grande interesse por parte dos Europeus.

Foram os Portugueses que iniciaram a _______________________, ou seja, o alargamento do seu território através das descobertas e das conquistas. A primeira cidade a ser conquistada foi _______________________, em 1415. Localizada no Norte de África, junto ao estreito de Gibraltar, até ela chegavam as _______________________do ouro e das especiarias.

A _______________________, o _______________________e a _______________________apoiaram esta conquista.

Quando os Muçulmanos perderam _______________________, desviaram as _______________________comerciais para outras cidades do _______________________. Os Portugueses, para chegarem ao local de origem do ouro e das especiarias, teriam de descobrir a _______________________ africana, para lá do cabo Bojador. Os navegadores tiveram, então, de navegar no _______________________, o que os obrigou a praticar a _______________________, ou seja, orientarem-se pelos _______________________com a ajuda de instrumentos como o _______________________, a _______________________e o quadrante. Com toda a informação recolhida, desenharam --se mapas chamados _______________________.

(36)

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI

AVANÇOS NA COSTA AFRICANA. A POLÍTICA EXPANSIONISTA DE D. JOÃO II. O TRATADO DE TORDESILHAS. A CHEGADA À ÍNDIA E AO BRASIL.

FICHA 17Para realizares esta ficha deves ler as páginas 46 a 49 do volume 2 do teu Manual.

1.Depois de leres as páginas 46 a 49, completa o quadro.

Ano Navegadores Responsável pela Expansão

Madeira Açores Cabo Bojador Mina

Cabo da Boa Esperança

Posso concluir que:_____________________________________________________________________________________________.

Avanços da Expansão Portuguesa

2.Completa o crucigrama sobre os Descobrimentos.

1. Primeiro arquipélago a que os Portugueses chegaram

no século XV.

2. Conquista que marca o início da Expansão Portuguesa. 3. Apelido do descobridor dos Açores.

4. Cartas usadas para orientação nas viagens marítimas. 5. Instrumento utilizado na navegação astronómica. 6. Primeiro cabo passado pelos Portugueses.

7. Infante que teve a seu cargo as descobertas até 1440. 8. Apelido do navegador que passou o cabo da Boa Esperança. 9. Apelido do descobridor português que chegou à Índia

por mar.

10. Primeiro nome do comandante que chegou ao Brasil. 11. Rei que governava quando os Portugueses chegaram

à Índia.

12. Primeira cidade da Índia onde os Portugueses chegaram.

13. Rei que morreu sem ver concretizado o seu sonho de chegar à Índia.

14. Novo tratado de divisão do Mundo entre Portugal e Castela.

3.Coloca por ordem cronológica os seguintes acontecimentos, numerando-os de 1 a 8:

Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil. Assinatura do tratado de Tordesilhas. Os Portugueses chegam à ilha da Madeira. Vasco da Gama chega à Índia.

Passagem do cabo Bojador. Os Portugueses chegam aos Açores. Conquista de Ceuta. Passagem do cabo da Boa Esperança.

C S E D O B R I M E T O S N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 NOME : N.º: TURMA : A V ALIAÇÃO : PROF .: ENC. EDUC AÇÃO :

(37)

4.Lê os documentos 1 e 2.

O Samorim [rei] cedo se apercebeu das

intenções de concorrência comercial que estavam

por de trás da viagem de Vasco da Gama.

O presente enviado pelo capitão português foi o

argumento para o primeiro desentendimento com

os ho mens de Calecute. Estes receberam-no mal,

di zen do que «Não era aquilo nada para mandar

ao Samorim!; que o mais pobre mercador que

vinha de Meca ou das Índias lhe dava mais do que

aquilo, e que lhe mandassem algum ouro, porque

o Samorim não havia de querer aquilo».

Luís Albuquerque, historiador português, 1992 (adaptado).

1

Salientamos a grande desconfiança de Vasco

da Gama em Calecute. Ele espera que os navios

indianos se aproximem das suas naus em vez de

tomar a iniciativa de ir a terra. Manda a terra

um degredado [condenado] em vez de alguém

com au to ri dade.

Os Portugueses – com os seus insignificantes

presentes de tecidos, chapéus e produtos agrícolas

– não conseguiram criar uma impressão fa vo rá

-vel no Samorim. De facto, havia um sentimento

de desconfiança mútua nos contactos.

Sanjay Subrahmanyam, historiador indiano, 1995 (adaptado).

2 2

4.1Qual é o assunto tratado nos dois documentos?

4.2Qual é a opinião do autor do documento 1? E qual é a opinião do autor do documento 2?

4.3Por que razão terão os dois historiadores opiniões diferentes?

5.Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões seguintes:

GD. Henrique GGil Eanes GMadeira GAçores GSerra Leoa GD. Afonso V GD. João II GÍndia GD. Manuel I GFernão Gomes GBoa Esperança GBartolomeu Dias GPortugal GCastela

GCristóvão Colombo GBrasil GVasco da Gama GTordesilhas

Como os Portugueses não conseguiram apoderar-se das riquezas de Ceuta, partiram à descoberta de novas terras. Os arquipélagos da _______________________ e dos _______________________foram ocupados por ordem do infante _______________________, principal responsável pelas viagens de descoberta. Em 1434, _______________________ dobrou o cabo Bojador. Quando o infante D. Henrique morreu, em 1460, os navegadores portugueses tinham chegado à _______________________. O rei _______________________preferiu as conquistas no Norte de África, tendo arrendado a exploração da costa africana a _______________________. O rei _______________________apoiou as descobertas marítimas. Em 1488, _______________________dobrou o cabo da _______________________ . A chegada de _______________________ à América provocou um conflito entre _______________________ e _______________________ . Este conflito foi resolvido com a assinatura do tratado de _______________________, em 1494. Já no reinado de _______________________, o navegador _______________________chegou à Índia em 1498. Pedro Álvares Cabral chegou ao _______________________em 1500.

(38)

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI.

OS ARQUIPÉLAGOS DA MADEIRA E DOS AÇORES FICHA 18Para realizares esta ficha deves ler as páginas 50 a 53 do volume 2 do teu Manual.

1.3Completa as afirmações seguintes com os rumos correctos da rosa-dos-ventos.

GO arquipélago da Madeira localiza-se a _______________________________de Portugal Continental e a _______________________________ da costa africana.

GO arquipélago dos Açores localiza-se a_______________________________ de Portugal Continental e a _______________________________ da América do Norte.

2.Consulta o mapa 2, da página 50.

2.1Desenha, no mapa 2, as ilhas do arquipélago da Madeira.

2.2Pinta o oceano de azul-claro e as ilhas de uma cor à tua escolha.

2.3Escreve, junto de cada ilha e dos conjuntos de ilhéus, os respectivos nomes.

2.4Dá um título ao mapa.

N

0 500 km

OCE ANO ATL ÂN T ICO

N 1

1.1Escreve, no mapa 1, o nome das três unidades geográficas que constituem o território português.

1.2Pinta, no mapa 1:

a)a verde, Portugal Continental;

b)a amarelo, os arquipélagos da Madeira e dos Açores; c)a azul-claro, o oceano Atlântico e o mar Mediterrâneo.

2 O E SE S SO NO N NE Título: