Zilda Márcia Gricoli lokoi. História Local do Processo de Alfabetização de Crianças, Jovens e Adultos do Município de Diadema

História Local do Processo

de Alfabetização de Crianças,

Jovens e Adultos do Município de Diadema

Zilda Márcia Gricoli lokoi

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Universidade de São Poulo Reitor: Prof. Dr. Jacques Marcovitch Vice-Reitor: José Adolpho Melfi

Pró-Reitoria de Graduação: Profa. Ora. Ada Pellegrini Grinover Pró-Reitoria de Pesquisa:Prof. Dr. Hernan Chaimovich

Pró-Reitoria de Cultura e Extensão: Prof Dr. Adilson Avansi de Abreu Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Diretor: Prof Dr. Francis Henrik Aubert Vice-Diretor: Prof. Dr. Renato da Silva Queiroz Departamento de História

Chefe: Profa. Ora. Laura de Mello e Souza Vice-Chefe: Prof. Dr. Jorge Luis Grespan Prefeitura do Municipio de Diadema Prefeito: Gilson Menezes

Secretaria de Educação, Esporte, Cultura e Lazer José Paulo Correa de Menezes

Departamento de Cultura/Departamento de Educação Coordenação Geral

Profa. Ora. Zilda Márcia Grícoli lokoi Coordenação de Hipermidia Prof. Dr. Sérgio Bairon Luís Carlos Petry Cícero lnácio da Silva

Equipe de Produção dos Materiais

Absolon de Oliveira Maria Blassioli Moraes Alexandre Alves Patrícia Fujinaga Marques André Gustavo de Meio Araujo Paula Dorothéa Melcop Deomara G. de J. Cassiano FerIa Draghichevich Eliana Kioko Sanada Rachei Duarre Abdala lsadora Lins França Rosamaria Fredo Bico José Matias Santos Silmara Cristiane Fonseca

Kátia Kenez Selma Dias Alonso

Luciano A. Rocha Siméia da Silva Santana Laércio Menezes da Silva Vera A. M. de Oliveira Maurício Cardoso Zilda Márcia Gricoli Iokoi Maria Aparecida S. dos Santos

Maria Graciete de Oliveira Maria de Lourdes Ferreira Maria Paul a Montefuscolo Maria Rosa G. A Grassi Mary Ferreira Lopes Mirian Pereira I patrocínio , ~ ~ .,

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JAPESP

História local do Processo

de Alfabetização de Crianças,

Jovens e Adultos do Município de Diadema

PREZADO LEITOR,

"7 Este kitestá constituído por um conjunto de materiais a serem

utiliza-dos no processo de ensino aprendizagem, centrado nas experiências hist6ri-cas tanto dos indivíduos, dos grupos sociais e nas hist6rias da Cidade de Oiadema em São Paulo. Este pequeno município que compõe parte da grande São Paulo pode ser uma boa referência para muitas hist6rias, tanto dos brasileiros, já que naquele lugar encontram-se migrantes, negros e índi-os, quanto das relações do Brasil com o mundo ocidental e oriental por estarem inseridos no pequeno espaço da cidade, imigrantes de diferentes formações culturais.

Ali estão áreas de sítios e olarias, região de mananciais e o lixão; empre-sas multinacionais e pequenas oficinas. Também podemos encontrar ban-cos do sistema financeiro internacional, veículos de comunicação de mas-sas, grupos de folclore, escolas de samba, bandas de rock, de pagode e rip-rop. Isto é, Oiadema está como tantas outras cidades inserida numa totali-dade moderna e ao mesmo tempo tem uma hist6ria particular, típica da-queles que ali construíram uma cidade que busca superar a exclusão social e desenvolver a cidadania plena.

Para incorporar tantos elementos no cotidiano escolar, desenvolvemos os conteúdos de nossos materiais em diferentes linguagens, tais como os livros de leituras para crianças, e jovens e adultos; as pranchas de mapas que representam os bairros, o município e a grande região, e mapas hist6ricos que mostram as diferenças tanto na ocupação dos espaços, como nas repre-sentações cartográficas; as pranchas fotográficas, o livro acadêmico para os professores e interessados na hist6ria local; uma seleção musical para uso em sala de aula, um vídeo que pretende estimular os usuários ao debate sobre o processo educacional aqui desenvolvido, um CDRom hipermídea que além de ser um excelente motivado r para a navegação dos estudantes, ainda disponibiliza ao usuário a totalidade dos materiais de pesquisa coletados pelo grupo, as conexões necessárias ao desenvolvimento dos temas ofereci-dos neste projeto de pesquisa e criamos um site na internet para que as críticas e avaliações possam ser amplas e motivem uma auto reflexão do

grupo sobre os problemas apontados. Ainda nos interessa verificar se o material consegue ser um instrumento para educação à. distância, uma vez que a forma como foi concebido objetivava esta dimensão. Consideramos finalmente a hipótese de ser esse conjunto motivador de novas experiências que poderão ser desenvolvidas por outros grupos em lugares distintos e com os quais gostaríamos de dialogar.

Neste guia procuramos oferecer um material de reflexão teórica de cada uma das linguagens apresentadas e algumas hipóteses de trabalho. Deste modo estamos tratando de explicitar todos os nossos pressupostos teóricos e metodológicos para que você possa utilizar estes materiais de modo críti-co e refazê-Ios total ou em partes, conforme sua escolha.

Este trabalho foi motivado por uma demanda dos professores de Oiadema e realizou-se ao longo de cinco anos com apoio da Fundação de Amparo à. Pesquisa 40 Estado de São Paulo

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foi sobretudo fruto de um longo trabalho coletivo de reflexão e experimen-tação sobre a educação popular e do ato criador neste processo.

Para a hipermídea e o site www.diadorlm.org.br, contamos com o maravilhoso envolvimento tanto do Instituto Plural como com o trabalho de Luís Petry e Cícero Inácio da Silva. Para a concepção de projeto gráfico e editoração dos livros e das pranchas fotográficas contamos com o Joceley Vieira de Souza. Mas principalmente devemos destacar o papel da comuni-dade de alunos e pais de Oiadema, que descobriram a importância do uso do direito à. cidade e à. cultura letrada.