• Nenhum resultado encontrado

Exercícios sobre Matrizes 1. Sejam

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Exercícios sobre Matrizes 1. Sejam"

Copied!
1
0
0

Texto

(1)

Exercícios sobre Matrizes 1. Sejam

A =

"

1 2 3 2 1 −1

#

, B =

"

−2 0 1 3 0 1

#

, C =

−1 2 4

 e D = h 2 −1 i Calcule: a) A + B

b) A C c) B C

d) C D e) D A f) D B

g) 3 A h) −D

i) D (2A + 3B) 2. Seja A =

"

2 x

2

2x − 1 0

#

. Se A = A

t

, encontre o valor de x .

3. Verique se as armativas abaixo são verdadeiras ou falsas. Quando uma armativa for falsa, tente consertá-la para que se torne verdadeira.

1. (−A)

t

= −(A

t

) 2. (A + B)

t

= B

t

+ A

t

3. (-A)(-B)= -(AB)

4. Se A e B são matrizes simétricas, então AB = BA

5. Se podemos efetuar o produto AA , então A é uma matriz quadrada.

4. Dadas A =

1 −3 2 2 1 −3 4 −3 −1

 , B =

1 4 1 0 2 1 1 1 1 −2 1 2

 , e C =

2 1 −1 2 3 −2 −1 −1 2 −5 −1 0

mostre que AB = AC .

5. Explique por que, em geral, (A + B )

2

6= A

2

+ 2AB + B

2

e (A + B)(A − B) 6= A

2

− B

2

. 6. Dadas

A =

2 −3 −5

−1 4 5 1 −3 −4

 , B =

−1 3 5 1 −3 −5

−1 3 5

 , C =

2 −2 −4

−1 3 4 1 −2 −3

 ,

a) Mostre que AB = BA = 0 , AC = A e CA = C .

b) Use os resultados de (a) para mostrar que ACB = CBA , A

2

− B

2

= (A − B)(A + B) e (A ± B )

2

= A

2

+ B

2

.

7. Se A =

"

3 −2

−4 3

#

, ache B tal que B

2

= A

1

Referências

Documentos relacionados

A jogosultságnak három szintje van: a Mobsec központi felügyelete; azok a felhasz- nálók, akik a webes felületen állíthatják be és ellenôrizhetik a céltelefonokkal kapcsolatos

[r]

Niio se observou qualquer correla,ao, dentro da faixa de velocidades empregada, entre a velocidade de corte e o acahamento superficial, como pode ser visto na.. Figura

O Instituto Federal do Amapá (Ifap), por intermédio da Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa,Pós-Graduação e Inovação (PROEPPI) e do Centro de Línguas, no uso

7 Tendo em conta os dados recolhidos através da Avaliação Formal da aplicação da escala da Griffiths, serão apresentados de seguida os objetivos desta fase de

Existe uma diferença estatisticamente signifi cante no desempenho de tarefas de CF (segmentação silábica em dissílabas, trissílabas e quadrissílabas; detecção silábica inicial

Portanto como você pode perceber, o processo de vendas não é tão simples quanto parece e para obter sucesso na venda de um produto e/ou negócio não basta somente ter

novas artes da vida (e da morte): qualidade de vida, nova era, biomímese.. The