INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (RECUPERAÇÃO)

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SEMANA 18

Componente Curricular: História Ano de escolaridade: 6° ano Ensino Fundamental

Período: 28/06 a 03/07/2021

Número de aulas: 05 aulas Carga horária: 04h10min INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (RECUPERAÇÃO)

ALUNO:____________________________________________________________________________

UNIDADE TEMÁTICA: Lógicas de organização política.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Domínios e expansão das culturas grega e romana.

HABILIDADE:(EF06HI11X) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico, republicano e imperial.

CIVILIZAÇÃO ROMANA

A civilização romana tem origem com a expansão e consolidação do poder de Roma sobre a Península Itálica e os territórios vizinhos.

ORIGEM

A civilização romana é uma mescla de influências de culturas etruscas, gregas e orientais. Se os gregos se destacaram pela filosofia e os egípcios por sua arquitetura, podemos dizer que os romanos se sobressaíram por construir um Império que duraram mil anos.

Assim, organizaram um sistema de comunicação, de transporte e de leis que pôde ser reproduzido em todos os cantos do Império Romano. Os romanos souberam se apropriar de vários aspectos dos povos que conquistavam e romanizá-los.

POLÍTICA

A organização política da civilização romana foi mudando conforme as conquistas territoriais aconteciam e a população crescia. Distinguimos três fases:

Monarquia: durou de 753 a.C. a 509 a.C. É um período envolto em lenda e com pouca documentação.

República Romana: a primeira experiência republicana da história, Império Romano: quando a civilização alcançou seu máximo esplendor.

ECONOMIA

A economia romana baseava-se na agricultura, no comércio entre as distintas províncias, nas conquistas territoriais para alimentar a população na escravidão.

Os romanos também desenvolveram uma eficiente arrecadação de impostos que deveriam ser entregues à capital diretamente. Com o tempo, isto foi gerando corrupção, pois eram comuns os governadores das províncias sonegarem certas quantidades de dinheiro ao governo central.

Arte

Herdeiros da arte grega, os romanos espalharam suas esculturas, pinturas e mosaicos por todo território que conquistavam.

Igualmente, construíam teatros onde podiam ser representadas peças que serviam para instruir e divertir a população. Também faziam termas, praças e mercados a fim de dar mais comodidades aos habitantes.

Em algumas cidades eram levantadas arenas para jogos de gladiadores, recriações de batalhas, e lutas entre homens e animais selvagens.

ARQUITETURA

Os romanos abastados prezavam pelo conforto e, geralmente, nas casas dos patrícios havia água encanada. Se o rio não estivesse perto da cidade, um aqueduto era levantado para trazer água à população que a recolhia nas fontes instaladas na cidade.

As colunas romanas também se tornaram uma marca registrada desta cultura e estavam presentes nos fóruns e templos.

RELIGIÃO

Os romanos eram politeístas, ou seja, acreditavam em vários deuses. Grande parte dessas divindades foi trazida do panteão grego. Assim, Afrodite se transformou em Vênus, Ares virou Martes, Hera – esposa de Zeus - foi chamada de Juno pelos romanos, e o todo-poderoso Zeus grego, se converteu em Júpiter.

Além disso, ainda havia os deuses domésticos que eram cultuados por uma família. Com a restauração do Império, os governantes mais importantes eram declarados deuses pelo Senado e seu culto podia se estender por todo o território romano.

DIREITO

O direito romano inspirou boa parte do Direito Ocidental tal como o conhecemos hoje.

Assim como a política e a economia, o Direito Romano acompanhou a evolução da sociedade. Soube incorporar as novas populações ao Império Romano, proteger a propriedade privada, definir os deveres da família, limitar o poder de atuação dos magistrados, etc.

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Uma das inovações romanas em relação aos gregos e aos povos vizinhos foi à sistematização das leis e o aparecimento de uma classe de juristas profissionais. Desta maneira, os magistrados romanos deviam conhecer e estar aptos a aplicar essas mesmas leis. Os gregos, por exemplo, nunca trataram as leis como uma ciência isolada da filosofia.

CIVILIZAÇÃO ROMANA HOJE

Apesar de ter desaparecido como civilização, o fato é que o mundo Ocidental é herdeiro direto da civilização romana.

Podemos ver esta influência nos aspectos mais cotidianos como as artes e arquitetura. Inclusive em provérbios até hoje compreensíveis para nós que estamos no século XXI:

Disponivel em/https://www.todamateria.com.br.

Disponivel em/www.historiadomundo.com.br .

ATIVIDADES

01) Segundo o texto a organização política da civilização romana era distinguida em três fases.

Que fases eram estas?

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02) Com base no texto responda:

a) Em que se baseava a economia romana?

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b) Os romanos também desenvolveram uma eficiente arrecadação de impostos, com o tempo, isto foi gerando? Por quê?

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03- Como se deu a origem da civilização romana?

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04- Com base nos direitos relatos no texto. Uma das inovações romanas em relação aos gregos e aos povos vizinhos foram?

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05- A religião na Roma Antiga caracterizou-se pelo politeísmo, com elementos que combinaram influências de diversos cultos ao longo de sua história com a restauração do Império. Quem era declarado deuses pelo Senado e seu culto podia se estender por todo o território romano?

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SEMANA 19

Componente Curricular: História

Ano de escolaridade: 6° ano Ensino Fundamental Período: 05/07 a 09/07/2021

Número de aulas: 03 aulas Carga horária: 02h30min INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (RECUPERAÇÃO)

ALUNO:____________________________________________________________________________

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Domínios e expansão das culturas grega e romana.

HABILIDADE: (EF06HI11X) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico, republicano e imperial.

MONARQUIA ROMANA

O Reino de Roma ou também conhecido como Monarquia Romana, foi um período da história da Roma antiga dominado pelos reis sabinos e etruscos (esses povos junto com os latinos e os gregos formaram o povo romano), entre 753 a.C. a 509 a.C. O controle da cidade-estado de Roma era efetivado por três poderes: o Rei, o senado e o povo. Aos reis cabiam as funções militares, judiciais e religiosas. Ao senado (do latim senex “anciãos”) era o conselho consultivo do rei que tomava decisões na sua ausência, e elegia um novo rei que tinha a aprovação do povo. O povo era divido em 30 cúrias (co urias do latim “ associação de homens”).

Durante este período tiveram vários acontecimentos importantes para a história da Roma Antiga, tais como: a unificação dos vários povos que originaram a cidade de Roma nome derivado provavelmente de Rumon, que era a forma que os latinos chamavam o rio Tibre; a drenagem dos pântanos da região do Lácio despejando dejetos diretamente no Rio Tibre a chamada Cloaca Máxima (do latim Maior Esgoto) que existe até os dias de hoje; a cidade começa se fortificar no estilo etrusco e atraiu vários artesãos e comerciantes, o que muitos historiadores acreditam ter sido as origens dos plebeus, que se anexaram na nova cidade formada pelos patrícios e clientes, a população originária da cidade. Neste período produziram-se poucos documentos e há muitas ficções que se mesclam com a realidade, principalmente atribuído ao primeiro dos sete reis desse período: Rômulo, seguido por Numa Pompílio, Tulo Hostílio, Anco Márcio, seguidos pelos etruscos Tarquínio Prisco, Sérvio Túlio e Tarquínio, o Soberbo.

Reis de Roma

Rômulo (753-717 a.C.), considerado o primeiro rei, após ter conquistado o posto como aponta a mitologia, inclusive acredita-se que a sua origem é apenas mitológica, mesmo assim, atribui-se a ele, a criação do senado e outras instituições oficiais. A mitologia, aponta ainda que Rômulo sumiu de forma misteriosamente em uma tempestade e se tornado o deus Quirino, o protetor dos Romanos.

Disponível em: professoraisabelaguiar.com.br

Numa Pompílio (717 – 673 a.C.), também é considerado um rei lendário, sabe-se que ele era de origem sabina e atribui-se ao segundo rei romano a criação das instituições religiosas e do calendário que incluía os ciclos solares e lunares. Segundo Tito Lívio, esse rei deu a Roma a lei e os bons costumes.

Tulo Hostílio (672-641 a.C.), o quarto rei lendário, fica conhecido por vencer as batalhas de Alba Longa e expandir o território naquela época que pertencera aos latinos.

Anco Márcio (639-616 a.C.), foi o quinto rei de roma, neto de Numa Pompílio, foi escolhido como rei de forma popular. Combateu os latinos, e deu a eles o direto de habitar a cidade de Roma.

Tarquínio Prisco (616-579 a.C.), foi o primeiro rei etrusco, segundo as tradições ele teria sido tutor dos filhos de Anco Márcio, o povo teria escolhido ele para ser o novo rei logo após a morte do seu antecessor.

Sérvio Túlio (578-535 a.C.), que se chamava Mastarna, tem na sua origem várias vertentes. A primeira versão sugere que era um escravo que foi educado no palácio de Tarquínio Prisco, outra o coloca como

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um príncipe e uma terceira diz que foi escolhido por ter ligação com os deuses.

Tarquínio, o Soberbo (534-510 a.C.), era filho de Tarquínio Prisco, e teve seu reinado marcado pela não aceitação popular e nem pelo senado.

República Romana (509 a.C. a 27 a.C)

Com o fim da Monarquia, inicio-se o período republicano. Nessa época, o Senado Romano (Conselho de Anciãos) ganhou grande poder político. Os senadores, de origem patrícia, cuidavam das finanças públicas, da administração e da política externa. As atividades executivas eram exercidas pelos magistrados.

Com o surgimento da República, os patrícios reservaram para si os cargos políticos, as magistraturas e os sacerdócios, os plebeus, excluídos da vida política, se organizaram e reagiram, resultando em vários conflitos. A insatisfação da plebe se intensificou com a Revolta do Monte Sagrado. Após esse episódio, os plebeus conquistaram maior participação política e melhores condições de vida. As maiores conquistas do plebeus foram:

A criação dos tribunos da plebe, magistratura que permita poder de veto sobre as decisões do Senado, garantindo a defesa dos direitos da plebe;

A Lei das Doze Tábuas (A passagem do Direito consuetudinário para um código de leis escritas) foi um avanço político e uma conquista da plebe que, ameaçando a aristocracia, assegurou um código escrito que lhe garantia certos direitos;

Lei Licínia, que garantia a participação dos plebeus no Consulado (dois cônsules eram eleitos: um patrício e um plebeu);

Lei Séxtia, que garantia participação nos espólios de guerra para os plebeus;

Lei Canuleia, que favorecia o casamento entre patrícios e plebeus, trazendo com isso uma nova organização social e casamentos por interesses financeiros; e, por fim, a Lei Licínia também aboliu a escravidão por dívidas, mas apenas para cidadãos romanos.

(consuetudinário) Significado—(Que se faz por hábito, costume; habitual, acostumado).

Dísponivel em://querobolsa.com.br Disponível://www.infoescola.com.br

ATIVIDADES

01)-Sobre o período da Monarquia em Roma, o controle da cidade-estado de Roma era efetivado por três poderes. Que poderes eram estes?

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02)- Com base no texto ,podemos entender que o Reino de Roma ou também conhecido como Monarquia Romana, foi um período da história da Roma antiga , dominado por ?

O que esses povos junto com os latinos e os gregos formaram?

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03)-Depois de ter lido o texto, explique abaixo, o que você entendeu sobre a Lei das Doze Tábuas?

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04)- Qual Rei segundo o texto, combateu os latinos, e deu a eles o direto de habitar a cidade de Roma?

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05)-Foi o quarto rei lendário, conhecido por vencer as batalhas de Alba Longa e expandir o território que pertencera aos latinos.

a) ( ) Tulo Hostílio b) ( )Rômulo c)( )Márcio d) ( )Tarquínio

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06)-Quem foi o Rei de Roma responsável pela criação das instituições religiosas e do calendário que incluía os ciclos solares e lunares e que deu a Roma a lei e os bons costumes?

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SEMANA 20

Componente Curricular: História

Ano de escolaridade: 6° ano Ensino Fundamental Período: 12/07/2021 a 16/07/2021

Número de aulas: 03 aulas Carga horária: 2h30min

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Enfretamento ao Coronavírus.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: - Domínios e expansão das culturas grega e romana.

Prevenção e combate ao Coronvírus.

HABILIDADE: (EF06HI11X) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico, republicano e imperial.

INFORMATIVO

A prefeitura municipal de Mutum Minas Geral dispõe sobre novas medidas para enfrentamento da situação de emergência e calamidade pública decorrente do coronavírus, onda roxa e dá outras providências. E toma medidas emergenciais como o decreto abaixo, que pode ser encotrado na página da Prefeitura Municipal de Mutum. Decreto Nº 5920 de 18 de Maio de 2021.

Dísponivel em/https://saude.abril.com.br

CORONAVÍRUS

O coronavírus é um novo vírus contagioso e ainda há muito a ser descoberto sobre ele. Ao contrário daqueles que causam a gripe comum, não há pré-imunidade conhecida, vacina ou tratamento específico e presume-se que todas as pessoas sejam suscetíveis a ele. Médicos Sem Fronteiras (MSF) está muito preocupada com como a pandemia do Covid-19 afetará a população de países com sistemas de saúde já frágeis. A sobrecarga dos sistemas de saúde vem se mostrando um dos maiores impactos da nova doença, mesmo em países com estruturas médicas robustas. Em países com estruturas fragilizadas por falta de investimento ou conflitos, como as regiões em que MSF atua, o peso sobre as equipes e instalações médicas pode ter resultados ainda mais devastadores.

CAUSA

Os coronavírus são uma grande família de vírus que causam doenças que variam do resfriado comum a doenças mais graves, como a Síndrome Respiratória do Oriente Médio (MERS-CoV) e a Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS-CoV).

O Covid-19 é a doença do coronavírus provocada pela nova cepa descoberta em 2019, que não havia sido identificada anteriormente em seres humanos.

PREVENÇÃO

As principais recomendações para impedir a propagação do vírus incluem lavagem regular das mãos;

cobrir boca e nariz com a parte interna do cotovelo ou com lenço descartável ao tossir e espirrar; e evitar contato próximo com pessoas que apresentem sintomas gripais.

SINTOMAS

Sinais comuns da infecção incluem febre e tosse seca e, em menor proporção, sintomas respiratórios, dores no corpo e incômodo na garganta. Algumas pessoas são infectadas, mas não apresentam sintomas e não se sentem mal. Cerca de 80% se recuperam sem precisar de tratamento especial e 1 em cada 6 pessoas que contraem o coronavírus fica gravemente doente e desenvolve dificuldade em respirar.

Pessoas idosas e que têm problemas crônicos, como pressão alta, problemas cardíacos ou diabetes, têm

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maior probabilidade de desenvolver a forma grave da doença. Pessoas com febre, tosse e dificuldade em respirar devem procurar orientação médica.

TRATAMENTO

Não há nenhum tratamento específico com medicamentos antivirais para o coronavírus. O tratamento se baseia no alívio dos sintomas.

Dísponivel em/https://saude.abril.com.br

ATIVIDADES

Agora que você já conhece o mundo dos vírus, vamos descobrir quem é esse de Coronavírus.

01)Escreva abaixo como o Coronavírus se propaga?

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02) Cite pelo menos 3 formas de evitar a propagação e contaminação pelo vírus.

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03) Agora, tente explicar com suas palavras, o que você acha que significa pandemia.

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O QUE É REFORMA AGRÁRIA

A reforma agrária é um tipo de reforma de base, ou seja, uma reestruturação ou mudança que afeta diretamente as bases da sociedade. A palavra “reforma” remete à melhoria ou mudança, enquanto o termo “agrária” designa estrutura fundiária, ou seja, estrutura de organização das terras de um Estado nacional.

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Reforma agrária é o termo utilizado para designar a redistribuição fundiária (agrária ou de terras) em um Estado. Quando há a concentração de terras nas mãos de uma pessoa ou poucas pessoas, temos a formação dos latifúndios (grandes propriedades de terra que, por sua extensão, não são devida e completamente exploradas).

Os latifúndios fazem com que a terra não tenha seu valor social cumprido e acarretam a desigualdade social ao servirem apenas como fonte de enriquecimento para especuladores de imóveis. A reforma agrária visa, em sua essência, a uma distribuição fundiária mais justa que contemple os agricultores menores e menos poderosos, que, em geral, praticam a agricultura e a pecuária familiar.

HISTÓRIA DA REFORMA AGRÁRIA NO BRASIL

A concentração fundiária no Brasil teve início em 1530, com a formação das capitanias hereditárias, que eram faixas de terras brasileiras, e sua doação aos capitães donatários. Os capitães tinham a missão de colonizar o território e produzir nele, e tinham, como contrapartida, que pagar o equivalente a um sexto da produção em impostos à Coroa Portuguesa.

No princípio eram apenas 14 as capitanias hereditárias, distribuídas a homens que tinham condições de produzir em terras brasileiras. No entanto, o sistema de colonização não deu certo. Alguns capitães donatários desistiram da atuação ou não quiseram arcar com os altos custos de viagem e produção em terras brasileiras. Ainda assim o território estava concentrado nas mãos de poucos.

A partir da independência do Brasil, em 1822, as terras passam a ser geridas por aqueles que tinham maior poder econômico e político. A nobreza e a alta burguesia continuaram detentoras da maior parte das terras, o que resultou num sistema desigual baseado no latifúndio que é existente até os dias atuais.

Após 1850 foi implantada a Lei de Terras, que resultou em práticas de apropriação e anexação de terras por grandes proprietários via falsificação de documentos de escrituração imobiliária (prática conhecida como grilagem de terras). Em outros países capitalistas, a concentração fundiária foi eliminada ou reduzida como maneira de estimular a produção capitalista liberal. No Brasil, no entanto, a concentração fundiária ainda perdura.

PORFíRIO, Francisco. "Reforma agrária"; Brasil Escola.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/reforma-agraria.htm. Acesso em 13 de junho de 2021.

ATIVIDADES

01) O que é reforma agrária? E por que é importante?

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02) Segundo o texto a partir da independência do Brasil, em 1822, as terras passam a ser geridas por aqueles que tinham maior poder econômico e político.Quem eram estes que eram detentores da maior parte das terras ? O que isto resultou?

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03) A reforma agrária visa o que?

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Bons Estudos!!