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LEI BERENICE PIANA /2012 Política Nacional de Proteção dos Direitos da pessoa com TEA

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LEI BERENICE PIANA 12.764/2012

Política Nacional de Proteção dos Direitos da pessoa com TEA

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12764.htm

(3)

LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm

(4)

O que a lei Berenice Piana garante?

Art. 3º

I - a vida digna, a integridade física e moral, o livre desenvolvimento da personalidade, a segurança e o lazer;

II - a proteção contra qualquer forma de abuso e exploração;

III - o acesso a ações e serviços de saúde, com vistas à atenção integral às suas necessidades de saúde, incluindo:

a) o diagnóstico precoce, ainda que não definitivo;

b) o atendimento multiprofissional;

c) a nutrição adequada e a terapia nutricional;

d) os medicamentos;

e) informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento;

IV - o acesso:

a) à educação e ao ensino profissionalizante;

b) à moradia, inclusive à residência protegida;

c) ao mercado de trabalho;

d) à previdência social e à assistência social.

(5)

TRANSPORTE: QUAIS OS DIREITOS?

Passe Livre Interestadual

Bilhete Único Municipal

EMTU (Intermunicipal)

LIGADO (intermunicipal)

ATENDE (cidade de São Paulo)

Atendimento especializado em viagens aéreas MEDIF/FREMEC

Isenção de IPI na compra de carros novos

Isenção de rodízio

cartão DEFIS- DSV – para estacionamento

(6)

EDUCAÇÃO: QUAIS OS DIREITOS?

Escola

• Sala de recursos multifuncionais – apoio ao Atendimento Educacional Especializado

• AEE Acompanhante terapêutico/ Auxiliar Especializado

• Adaptação de material

• Limite de alunos por sala de aula

• Programa Incluir – Ensino Superior

(7)

SAÚDE E ASSISTÊNCIA SOCIAL: QUAIS OS DIREITOS?

BPC LOAS

• Atendimento Terapêutico Especializado

• Residências Inclusivas

• Centro de Excelência em Reabilitação – CER

• Centro de Especialidades Odontológicas – CEO

• Plano de saúde

• Atendimento preferencial

(8)

TRANSPORTE: PASSE LIVRE INTERESTADUAL

LEI FEDERAL Nº 8.899 DE 29 DE JUNHO DE 1994 -WWW.PLANALTO.GOV.BR/CCIVIL_03/LEIS/L8899.HTM

• Terá direito a um acompanhante caso necessite de ajuda para a locomoção.

• REQUISITOS:

Renda renda familiar mensal igual ou inferior a um salário mínimo vigente.

• Acessar o link: http://www.transportes.gov.br/direto-ao-cidadao/passe-

livre/2-uncategorised/2761-formularios-para-requisicao-passe-livre.html e

imprimir e preencher os formulários necessários.

(9)

TRANSPORTE: BILHETE ÚNICO MUNICIPAL

LEI Nº 11.250 DE 1º DE OUTUBRO DE 1992 -

WWW.SPTRANS.COM.BR/PDF/BILHETE_UNICO/ESPECIAL/DEFICIENTE/LEIMUNICIPAL11250.PDF

Direito a metrô, ônibus e trens da capital

Direito a um acompanhante

Como solicitar?

Solicitar o modelo de Relatório Médico em um dos postos da SPTRANS ou fazer o cadastro on-line no site da SPTRANS (www. sptrans.com.br/Deficiente/) e gerar o Relatório Médico, que deverá ser preenchido por um médico

cadastrado)

Comparecer a um dos 17 postos da SPTRANS para passageiros especiais (ver os endereços dos postos no endereço

www.sptrans.com.br/pdf/bilhete_unico/especial/deficiente/Cartilha_Usuarios.pdf) munido de:

RG ou certidão de nascimento (original e cópia)

Comprovante de endereço recente com CEP (original e cópia)

Relatório médico válido por 90 dias (preenchido e assinado pelo médico)

Para mais informações, ligar para 156 ou consultar a cartilha disponibilizada pelo link:

www.sptrans.com.br/pdf/bilhete_unico/especial/deficiente/Cartilha_Usuarios.pdf

(10)

TRANSPORTE: EMTU – CARTÃO BOM

Para maiores informações: www.emtu.sp.gov.br/emtu/bilhetes-e-cartoes/sao-paulo/cartao-bom-especial/bom-especial-como-requisitar.fss

• Como solicitar?

• Agendar dia e horário para atendimento pelos telefones: 5021- 3838, 5021-4224, 5021-4343.

• Comparecer ao posto da EMTU munido de:

Laudo médico, obtido em unidade de saúde credenciada

Laudo de exames que comprovem o diagnóstico clínico (CID)

Relatório médico com CID

RG original do beneficiário

RG original do acompanhante

Certidão de casamento para mães que usam o nome de solteira ou com averbação de divórcio

Comprovante de residência original e recente

Histórico de benefícios (aposentadoria ou outro benefício,

BPC/LOAS –Benefício da Prestação Continuada da Lei Orgânica da Assistência Social)

É obrigatória a presença do acompanhante com RG original no dia.

O acompanhante suplente, deverá enviar RG e em bom estado.

(11)

TRANSPORTE: LIGADO (INTERMUNICIPAL)

O que é?

É um serviço de transporte para crianças com mobilidade reduzida que estejam matriculadas no sistema de ensino. Esse serviço é estendido às crianças com TEA e não tem custo.

Como solicitar?

Solicitar o serviço à escola, para que ela entre em contato com o serviço.

Ou entrar em contato com a Diretoria Regional de Ensino ou a Secretaria da Educação do Estado para formalizar pedido e realizar o cadastro.

Para mais informações, acesse o endereço: /www.emtu.sp.gov.br/emtu/servicos/ligado.fss

Para saber mais sobre o serviço LIGADO envie e-mail para ligado@emtu.sp.gov.br ou entre em contato com a central de atendimento exclusiva pelo telefone 0800 771 17 37 de segunda a sexta das 5h às 19h e aos sábados das 7h às 20h.

(12)

TRANSPORTE: ATENDE (CAPITAL)

O que é?

Serviço de transporte que garante o transporte de crianças com mobilidade reduzida à escola e aos serviços de

saúde. Esse direito é estendido às crianças com TEA.

Como solicitar?

Imprimir a ficha de Avaliação Médica - (o médico deverá preencher e carimbar o formulário) -

www.sptrans.com.br/pdf/bilhete_unico/FAM.pdf

Comparecer ao posto de atendimento da SPTRANS com:

Ficha de avaliação médica

CPF e RG ou certidão de nascimento (cópia e original) do usuário e do responsável

Comprovante de endereço com CEP (original e cópia)

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TRANSPORTE:VIAGENS AÉREAS

MEDIF – validade para 1 viagem – usado para debilidades agudas ou pontuais;

viagens ocasionais.

FREMEC –validade de 1 ano – usado para pessoas com quadro de saúde estável (doenças crônicas, TEA, por ex.)

*****Desconto para o acompanhante e não para o Paciente******

Como solicitar?

Enviar o relatório médico e o formulário FREMEC para a companhia aérea que o departamento médico irá analisar e

responder.

Mais informações:

http://www.melhoresdestinos.com.br/medif- fremec-tam-latam-gol-azul.html

(14)

TRANSPORTE: ISENÇÃO DE IMPOSTOS AUTOMOTIVOS

IN RFB Nº 1.769/2017

Solicitar isenção de IPI (Imposto sobre Produtos Industrializados) e/ou IOF (Imposto sobre Operações Financeiras) na aquisição de automóvel para pessoas com deficiência e autistas.

Aquisição de veículo com isenção de IPI e IOF:

Requerimento Eletrônico Acesso ao Sistema de Concessão de Isenção de IPI e IOF (Sisen)

Deverão ser anexados ao requerimento, por meio do Sisen, cópias digitalizadas:

1) do laudo de avaliação emitido por prestador de serviço público de saúde, por serviço privado de saúde, contratado ou conveniado, que integre o Sistema Único de Saúde (SUS), pelo Detran ou por suas clínicas credenciadas, ou por intermédio de serviço social autônomo, sem fins lucrativos, criado por lei, caso não tenha sido emitido laudo de avaliação eletrônico; e

2) da certidão de nascimento atualizada do beneficiário, na qual esteja identificado o seu responsável legal, no caso de requerimento transmitido por tutor ou curador.

Pedidos de transferência de veículo antes de 2 anos da sua aquisição ou antes de 3 anos, se adquirido mediante financiamento com isenção de IOF, ou pedidos de alteração da destinação do veículo:

I - Formulário Anexo Iou Anexo IIda IN RFB n°1.769/2017, conforme o caso;

II - Comprovante do pagamento do IPI que deixou de ser pago em razão da isenção, se for o caso;

III - Cópia da nota fiscal referente à aquisição com isenção de IPI; e

IV - Se o veículo foi adquirido mediante financiamento, cópia do respectivo contrato e comprovante de pagamento do IOF que deixou de ser pago no ato da operação.

http://idg.receita.fazenda.gov.br/interface/lista-de-servicos/isencao/isencao-ipi-iof-autorizacao- para-aquisicao-de-veiculo-deficiente-autista

Lei nº 8.989 de 24 de fevereiro de 1995, artigo 1º, inciso IV - www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8989.htm

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TRANSPORTE: SUSPENSÃO DE RODÍZIO

(1) Preencher o formulário de requerimento: www.cetsp.com.br/media/78408/formrodizio.pdf

Atestado Médico com CID, com carimbo e assinatura do médico e com data não superior a 3 meses

Cópia simples do Certificado de Registro e Licenciamento do Veiculo - CRLV

Cópia simples do Cadastro de Pessoa Física (CPF) do portador da deficiência

Cópia simples da Carteira de Identidade - RG ou documento equivalente do requerente e do representante legal, quando for o caso. Na ausência do RG, anexar a Certidão de Nascimento.

No caso de representante legal deverá ser anexado cópia simples da procuração ou curatela ou guarda permanente.

(2) Entregar pessoalmente ou enviar via correioo requerimento assinado pelo requerente ou pelo seu representante legal, quando for o caso, no seguinte endereço:

Pessoalmente - DSV - Autorizações Especiais

Rua Sumidouro, 740 - Térreo - Pinheiros - CEP 05428-010

De segundas as sextas-feiras, das 8h00 as 17h00

Via Correio - DSV/Autorizações Especiais - DSV/AE

"Isenção de Rodízio Municipal" Caixa Postal 11.400 - CEP 05422-970

- Maiores esclarecimentos podem ser obtidos no endereço acima ou através dos telefones (11)3812.3281 e (11)3816.302

lei 12.490/97 coligada com o Decreto 37.085/97: as pessoas de deficiência física entre outros são

dispensados do rodizio do município de São Paulo, uma vez que os portadores precisam se locomover para fazer seus tratamentos e seus afazeres diários

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TRANSPORTE:

CARTÃO DEFIS-DSV

conforme Capítulo X, artigo 47 da Lei Federal 13146/15–

Estatuto da Pessoa com deficiência; e Lei federal 13.281 de 04/05/2016, art. 24, inciso VI, que altera a lei federal 9.503 de 23/09/97 (Código de Trânsito Brasileiro) e Portarias DSV.GAB 66/17 e DSV.GAB 01/18.

Obs: Nas vagas especiais, em área de

estacionamento rotativo pago Zona Azul, no município de São Paulo, além do Cartão DeFis, o usuário deverá utilizar também oCartão Azul Digital-CAD.

Solicitar em:

http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/transport es/autorizacoes_especiais/cartao_de_estacionamento_defi s/index.php?p=3557

DOCUMENTOS NECESSÁRIOS

Atestado Médico: Original ou cópia autenticada do atestado médico referente à deficiência permanente ou temporária com redução efetiva da mobilidade por período de no mínimo 3 (três) meses, emitido, no máximo, há 03 (três) meses;

Cópia simples de um documento de identidade oficial com foto e assinatura da pessoa com deficiência com comprometimento de mobilidade

(RG, CNH ou equivalente). Quando não possuir documento de identidade, cópia simples da Certidão de Nascimento;

Cópia simples do Cadastro de Pessoa Física - CPF da pessoa com deficiência, se o número não estiver no documento de identidade;

Cópia simples do comprovante de residência atual no nome do requerente comprovando a residência no município de São Paulo.

Quando for o caso de deficiência intelectual ou de representação legal, cópia simples de documento de identidade oficial com foto, assinatura e CPF do representante legal em validade (RG, CNH ou outro oficial) e do documento que comprove esta representação legal do requerente como procuração, tutela ou curatela.

A SOLICITAÇÃO poderá ser feita pelo correio ou diretamente na sede do DSV por meio deagendamento.

Correio:Enviar o requerimento preenchido e assinado junto com as cópias dos documentos relacionados para o Departamento de Operação do Sistema Viário –DSV, através da Caixa Postal 11.400 –CEP 05422-970;

Pessoalmente:Apresentar o requerimento preenchido e assinado junto com as cópias dos documentos relacionados,e o comprovante de agendamento, na sede do DSV: Rua Sumidouro, 740 - Pinheiros, próximo à Estação Pinheiros do Metrô/CPTM, no horário das 9h00 às 16h00 de 2ª a 6ª feira, exceto feriados.

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EDUCAÇÃO: ESCOLA

A pessoa com TEA tem direito a estudo, seja em escola pública ou particular. Esse direito é garantido pelo Decreto abaixo.

(www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011/2014/2011/Decreto/D7611.htm)

Lei nº 9.394/96 Diretrizes e Bases da Educação

“A educação é direito de todos, as pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter atendimento educacional preferencialmente na rede regular de ensino, garantindo atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência.”

Lei n° 13.146/2015 Estatuto da Pessoa com Deficiência Art. 28§

“Àsinstituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, (...) fica vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações.”

Caso alguma instituição de ensino se recuse a

receber a criança com TEA, pode-se abrir uma ação judicial contra a escola. Esse processo é garantido por lei:

Lei nº 7583 de 24 de outubro de 1989.

portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei7853.pdf Lei n° 12.764/2012–Lei Berenice Piana

Art. 7 – O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de de 3 (três) a 20 (vinte) salários mínimos

.

(18)

ESCOLA: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

É um atendimento pedagógico escolar, realizado no contra turno. Não é considerado reforço escolar, e sim uma atividade complementar, adaptada e individualizada, para garantir a melhor absorção dos conceitos para a compreensão pedagógica da criança.

Mais informações

http://download.inep.gov.br/educacao_basica/educacenso/educacao_especial/2 014/perguntas_frequentes_ed_especial.pdf

Como solicitar?

A escola deve fazer a solicitação à Secretaria da Educação, preenchendo a ficha tipo RAE e anexando o laudo médico da criança com o CID para que seus direitos sejam garantidos.

Resolução da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de

Educação, nº4, de 02 de outubro de 2009 -

portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf

(19)

EDUCAÇÃO:ADAPTAÇÕES CURRICULARES

Estatuto da Pessoa com Deficiência e adaptações curriculares

Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar,incentivar, acompanhar e avaliar:

(...) II – aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;

III – projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercíciode sua autonomia.

1 - adequação curriculares de escola

(projeto político pedagógico)

2 – adequação curriculares de aula

(

conjunto de ajustes nos diferentes elementos da proposta curricular)

3 – adequações curriculares individuais

(defasagem idade/série/conteúdo)

(20)

EDUCAÇÃO: ACOMPANHAMENTO ESPECIALIZADO NA ESCOLA

O que é?

Esse acompanhante dá apoio às atividades de comunicação, interação social, locomoção, alimentação e cuidados pessoais das pessoas com TEA, ou seja, é um profissional que exerce a atividade de cuidador (apoio à locomoção,

alimentação e cuidados pessoais) e também de mediador (apoio às atividades de comunicação e interação social).

Quem paga por esse serviço?

Nas escolas públicas, esse serviço é oferecido mediante solicitação da escola. As escolas particulares, segundo o projeto de lei aprovado em 2016, não podem cobrar taxa extra dos pais de crianças com deficiência.

www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/- /materia/119750

(21)

EDUCAÇÃO: LIMITE DE ALUNOS POR SALA

• Lei Estadual n° 15.830/2015 *

Lei que assegura o número de matrículas das salas de aulas

• Ensino público: até 20 alunos sendo 1 de inclusão;

em casos de 2 alunos inclusão, o número cai para 15 alunos

• Ensino privado: até 20 alunos sendo 1 ou 2

inclusão

(22)

EDUCAÇÃO: PROGRAMA INCLUIR

• O Programa de Acessibilidade na Educação Superior (Incluir) propõe ações que garantem o acesso pleno de pessoas com deficiência às instituições federais de ensino superior (Ifes). O Incluir tem como principal objetivo fomentar a criação e a consolidação de núcleos de acessibilidade nas Ifes, os quais respondem pela organização de ações institucionais que garantam a integração de pessoas com deficiência à vida acadêmica, eliminando barreiras comportamentais, pedagógicas, arquitetônicas e de comunicação.

• O programa cumpre o disposto nos decretos nº 5.296/2004 e nº 5.626/2005 e no edital INCLUIR 04/2008, publicado no Diário Oficial da União nº 84, seção 3, páginas 39 e 40, de 5 de maio de 2008.

Mais informações sobre o Incluir podem ser obtidas

pelos telefones (61) 2022-8181, 2022-8183 e 2022-

8184 ou pelo e-mail

incluir@mec.gov.br

(23)

SAÚDE – BPC/LOAS

O que é?

Benefício de Prestação Continuada, no valor de um salário mínimo mensal, que é concedido à pessoa com TEA que não pode garantir sua sobrevivência e cuja renda familiar não ultrapasse 1/4 do valor do salário mínimo vigente por pessoa

Como solicitar?

Comparecer à uma unidade do INSS com os seguintes documentos:

Certidão de nascimento ou casamento do beneficiário Documento de identidade

CPF do beneficiário, se tiver Comprovante de residência Laudo médico com CID

No momento da inscrição, será entregue um Formulário de Declaração da Composição de Renda Familiar

Lei Orgânica da Assistência Social - Lei nº 8.742 de 7 de dezembro de 1993. -www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8742compilado.htm

(24)

SAÚDE: ATENDIMENTO TERAPÊUTICO ESPECIALIZADO

O que é?

Os indivíduos com TEA têm direito a tratamento

multidisciplinar adequado em estabelecimentos de saúde pública e privada. É gerido pela Secretaria Estadual da Saúde

Deve ser um tratamento multidisciplinar, com equipe formada por diversos profissionais da área de saúde como:

•Fonoaudiólogos

•Fisioterapeutas

•Terapeutas Ocupacionais

•Psicólogos

•Assistentes Sociais

Como solicitar?

Escrever uma carta ao DRS1 (Departamento Regional de Saúde Região de São Paulo e Grande São Paulo), solicitando vaga para atendimento em clínicas ou instituições para terapias, como por exemplo Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia ou outros.

Documentos necessários:

- Comprovante de residência,

- Cópias do RG e CPF do responsável e da criança se tiver, - Cópia da Certidão de Nascimento da criança,

- Laudo atualizado com CID, descriminando quais as terapias.

Entregar a carta e toda a documentação na sede do DRS1 - rua

Conselheiro Crispiniano, Nº 20 –Região da República. Das 8 h às 17h de segunda-feira a sexta-

feira.www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L7853.htm

(25)

SAÚDE: RESIDÊNCIAS INCLUSIVAS

• Destinada a jovens e adultos com deficiência em situação de dependência, a residência inclusiva é uma modalidade de serviço de acolhimento do Sistema Único de Assistência Social - SUAS.

• Ela está organizada em pequenos grupos de até 10 pessoas por residência, cuja acolhida e

convivência promove o desenvolvimento de

capacidades adaptativas à vida diária, autonomia e participação social.

• Atua em articulação com os demais serviços no território para garantir a inclusão social dos

residentes.

Como Acessar

Os municípios e governos estaduais que

estejam em processo de reordenamento dos serviços de acolhimento para pessoas com deficiência e atendam aos critérios

aprovados pelo Conselho Nacional de

Assistência Social assinarão um termo de

aceite, disponibilizado pelo MDS no site

www.mds.gov.br

(26)

SAÚDE: CENTRO DE EXCELÊNCIA EM REABILITAÇÃO (CER)

É um equipamento de saúde que compõe a Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência.

Público alvo: Pessoas com deficiência física, auditiva, visual e intelectual.

Serviços ofertados: Reabilitação com equipe multiprofissional (Fisioterapia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia, Serviço Social, Nutricionista, Otorrinolaringologia, Neurologia adulto e pediátrica, Oftalmologia, Fisiatria, Foniatra, Ortopedia, Orientadora em Mobilidade e Enfermagem), com intuito de oferecer qualidade diagnóstica e tratamento de reabilitação.

Encaminhamento: Deve ser realizado por profissional de saúde de nível superior da rede municipal de saúde, seguindo protocolo de acesso para o CER.

(27)

CENTRO DE ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS - CEOCentro de Especialidades Odontológicas

qualificados para o Atendimento da Pessoa com Deficiência são estabelecimentos de saúde estão preparados para oferecer atendimento qualificado e resolutivo à pessoa com deficiência, considerando suas necessidades e especificidades.

• Portaria 835/2012

http://portalms.saude.gov.br/saude-para-

voce/saude-da-pessoa-com-deficiencia/acoes-e- programas/centros-de-especialidades-

odontologicas-ceo

(28)

PLANOS DE SAÚDE

Lei 9.656/98 – consagra cobertura obrigatório no caso de tea.

Política Nacional dos Direitos das Pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo, dispõe sobre a obrigatoriedade sobre o fornecimento de atendimento multidisciplinar para as pessoas com TEA.

A quantidade de sessões e abordagem é por conta do médico, sem limite de sessões.

No caso de negação por parte do plano de saúde, a solução será ingressar com pedido judicial.

Mais informações:

https://lagartavirapupa.com.br/autismo_e_planos_de_saude/

(29)

ATENDIMENTO PREFERENCIAL

• LEI 12.764/12 – ATENDIMENTO PREFERENCIAL

• LEI 315/17- SÍMBOLO DO TEA EM PLACAS DE ATENDIMENTO PREFERENCIAL EM

ESTABELECIMENTOS PÚBLICOS PRIVADOS.

(30)

REDUÇÃO DE JORNADA DE TRABALHO PARA SERVIDORES PÚBLICOS

• Lei 8.112/90 e 13.370/16

• Redução de jornada de trabalho para pais que são

servidores públicos

(31)

É POSSÍVEL QUE O MERCADO DE TRABALHO CONTRATE UM INDIVÍDUO COM TEA?

• Sim! A inserção no mercado de trabalho significa inserção social, independência financeira e autonomia.

• Esse direito é garantido no Brasil por diversas leis (Leis nº 12764/2012, 8.069/1990 e 8.213/1991)

• A colaboração da empresa que contrata um indivíduo com TEA também é essencial, assim como a assistência da família e de profissionais de saúde. Para isso, é necessário conhecer, compreender e respeitar eventuais diferenças, adequando o local de trabalho às habilidades do indivíduo.

• Quando possível, a escolha profissional deve se basear nos interesses e habilidades de cada um.

Referências

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