SCP Metodologia Qualitativa Avançada

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Ciência Política

SCP510005 – Metodologia Qualitativa Avançada

Rodrigo da Rosa Bordignon (rodrigo.bordignon@ufsc.br)

Sexta-feira – 8:20h. (2021/2)

Ementa

Apresentação e discussão avançada de métodos qualitativos em investigações da Sociologia e da Ciência Política. A relação entre o processo de construção do objeto de estudo e as escolhas de operações de pesquisa: bases epistemológicas da pesquisa, historicidade, teoria da interpretação, reflexividade científica e auto-objetivação. Estudo aprofundado dos principais métodos qualitativos e técnicas de coletas de dados, com atenção às relações com disciplinas afins.

Metodologia:

As atividades serão divididas entre momentos síncronos e assíncronos.

Atividades síncronas: O professor fará uma exposição inicial a partir da bibliografia indicada para cada aula, e em seguida abrirá espaço para a intervenção das e dos estudantes. A atividade terá duração máxima de 2h, será realizada pela plataforma Google Meet, e os links para acesso serão enviados pelo Moodle.

Atividades assíncronas: Semanalmente as e os estudantes deverão enviar a resenha de um dos textos programados.

Os textos indicados na bibliografia estão integralmente disponíveis na Plataforma Moodle.

Avaliação:

A avaliação será mensurada a partir de sínteses de aula/bloco, a serem entregues ao longo do semestre e de acordo com o cronograma previamente estabelecido, e da redação do problema e metodologia de pesquisa do projeto de tese.

Os pesos de cada etapa de avaliação estão discriminados no quadro abaixo:

Síntese 1 Síntese 2 Síntese 3 Problema de

pesquisa e metodologia

Total

2,0 2,0 2,0 4,0 10

Frequência:

A frequência será atribuída a partir das atividades assíncronas ou participação nos encontros síncronos.

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CRONOGRAMA E BIBLIOGRAFIA

AULA 1 (Ensino Remoto) – 20 de agosto de 2021

• Apresentação do programa, introdução ao curso e apresentação dos problemas de pesquisa.

➢ Atividade síncrona: Apresentação e discussão dos textos via webconferência através da plataforma Google Meet (9h às 10:40h)

AULA 2 (Ensino Remoto) – 27 de agosto de 2021.

• Ruptura ou demarcação: diferenças/limites

Bibliografia básica:

BACHELARD, G. A epistemologia. Lisboa / Portugal: Edições 70, 2006. (p. 124-141;

165-180)

POPPER, K. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972. (p. 34-50)

➢ Atividade síncrona: Apresentação e discussão dos textos via webconferência através da plataforma Google Meet (9h às 11h)

➢ Atividade assíncrona: Resenha.

AULA 3 (Ensino Remoto) – 03 de setembro de 2021

• Fenomenologia e interação simbólica.

BLUMER, H. El interaccionismo simbólico: perspectiva y método. Barcelona: Hora, 1982. (p. 1-44)

SCHUTZ, A. Fenomenologia e relações sociais. Rio de Janeiro: Zahar, 1979. (p. 53-76)

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• Problema sociológico vs problema social.

LENOIR, R. Objeto sociológico e problema social. In: CHAMPAGNE, P., et al (org.).

Iniciação à prática sociológica. Rio de Janeiro: Vozes, 1998.

➢ Atividade síncrona: Apresentação e discussão dos textos via webconferência através da plataforma Google Meet (9h às 10:40h)

• Abordagens teórico-metodológicas nas ciências sociais (I).

BOURDIEU, P., CHAMBOREDON, J-C., PASSERON, J-C. O ofício de sociólogo:

metodologia de pesquisa na sociologia. Petrópolis: Vozes, 2010. (p. 9-72)

AULA 6 (Ensino Remoto) –

• Abordagens teórico-metodológicas nas ciências sociais (II).

RINGER, F. Max Weber’s methodology: the unification of the cultural and social sciences. Massachusetts/London: Harvard University Press, 1997. (p. 63-149)

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AULA 7 (Ensino Remoto) – 24 de setembro de 2021.

• Etnografia e pesquisa de campo.

GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro : LTC, 2008. (3-21)

BEAUD, S., WEBER, F. O raciocínio etnográfico. PAUGAM, S. (coord.). A pesquisa sociológica. Petrópolis / Rio de janeiro: Vozes, 2015.

TAVORY, I; TIMMERSMANS, S. Two cases of ethnography: Grounded Theory and the Extended Case Method. Ethnography, v. 10 (3), 2009, p. 243-263.

➢ Atividade síncrona: Apresentação e discussão dos textos via webconferência através da plataforma Google Meet (9h às 11h).

AULA 8 (Ensino Remoto) – 01 de outubro de 2021.

• Etnometodologia, classificações e estatística.

GARFINKEL, H. Estudos de etnometodologia. Petrópolis: Vozes, 2018. (p. 120-191) CICOUREL, A. Method and Measurement in Sociology. Londres: Free Press, 1964.

(p. 7-38)

AULA 9 (Ensino Remoto) – 22 de outubro de 2021

• Biografias, trajetórias e histórias de vida.

Bibliografia básica

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BOURDIEU, P. A ilusão biográfica. In: ___. Razões práticas: sobre a teoria da ação.

São Paulo: Papirus, 2005.

PASSERON, J-C. Biografia, fluxos, itinerários e trajetórias. In: ___. O raciocínio sociológico: o espaço não-popperiano de raciocínio natural. Rio de Janeiro: Vozes, 1995.

BECKER, H. A história de vida e o mosaico científico. In: ____. Métodos de pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Hucitec, 1994.

ROSENTHAL, G. História de vida vivenciada e história de vida narrada: a interrelação entre experiência, recordar e narrar. Civitas – Revista de Ciências Sociais, v. 14, n. 2, 2014.

AULA 10 (Ensino Remoto) – 05 de novembro de 2021

• A entrevista/situação em ciências sociais

BOURDIEU, P. Compreender. In ___. (coord.) A miséria do mundo. Petrópolis: Vozes, 2012.

PINÇON, M., PINÇON-CHARLOT, M. La entrevista y sus condiciones específicas. CS, n. 9, 2012, p. 335-366.

PETTIT, M. The con man as model organism: the methodological roots of Erving Goffman’s dramaturgical self. History of the Human Science, 24 (2), 2011, p. 138-154.

• A “política” e suas apreensões

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PIZZORNO, A. On the rationality of democratic choice. Télos, 63, 1985, p. 41-69.

GAXIE, D. Appréhensions du politique et mobilisations des expériences sociales. Revue française de science politique, v. 52, n. 2, 2002, p. 145-178.

• Pesquisa empírica e teoria normativa

BAUER, A. M., MEYERHUBER, M. I. Two worlds in the brink of colliding: on the relationship between empirical research and normative theory. In: ___. Empirical Research and Normative Theory, Berlin, Boston: De Gruyter, 2020.

MERTZ, M. Empirical incursions: or how empirical information may influence the validity of a moral norm. In: BAUER, A. M., MEYERHUBER, M. I. Empirical Research and Normative Theory, Berlin, Boston: De Gruyter, 2020.

• Redes, capital social e relações de clientela.

LANDÉ, Carl H. Introduction: the diadic basis of clientelism. In: SCHMIDT, S. W. et al.

(org.). Friends, followers and factions: a reader in political clientelism. Berkeley, University of California Press, 1977, p. xiii-xxxvii. (Tradução para fins didáticos – PDF) MAYER, A. A importância dos “quase grupos” no estudo de sociedades complexas. In:

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FELDMAN-BIANCO, B. Antropologia das sociedades contemporâneas. São Paulo:

Global, 1987.

BOISSEVAIN, J. Apresentando “amigos de amigos: redes sociais, manipuladores e coalisões”. In: FELDMAN-BIANCO, B. Antropologia das sociedades contemporâneas. São Paulo: Global, 1987.

BOURDIEU, P. Capital social – notas provisórias. In: CATANI, A., NOGUEIRA, M. A.

Pierre Bourdieu: escritos de educação. Petrópolis: Vozes, 2007.

AULA 14 (Ensino Remoto) – 03 de dezembro de 2021

• Apresentação e discussão dos problemas de pesquisa e metodologia dos projetos de tese.

AULA 15 (Ensino Remoto) – 10 de dezembro de 2021

• Apresentação e discussão dos problemas de pesquisa e metodologia dos projetos de tese.